4.1 概念的概述 课件(共16张PPT,1个视频)-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

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4.1 概念的概述 课件(共16张PPT,1个视频)-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

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(共16张PPT)
与“阿呆”一起开心一刻
探究:同一个语词在不同的场合表达的概念一样吗?
那么概念究竟是什么?我们如何才能准备把握概念?
4.1概念的概述
有一天,柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图:“您说,人是什么?”柏拉图思考了半晌,对学生说:“人依靠两条腿走路,依我之见,人是两腿直立的动物。”
于是有一个调皮的学生,不知从哪里抓来一只鸡,问柏拉图:“请问老师,这是人吗?”鸡长有两条腿,但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法:“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想:人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生,找来了一只拔光了羽毛的鸡,在柏拉图面前高高举起.问老师:“这只没有羽毛的鸡,难道是您说的人吗?”“哈哈哈!”学生们大笑了起来。从此以后,学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。
(1)人有哪些属性?其本质属性是什么?(2)上述情况是由什么原因引起的?
合作探究

观点分享:
你认为,“人”是什么?
以下哪个观点最能定义“人”
观点1:人是没有羽毛的两足动物。
观点2:人是会思考的芦苇,是自然界中最脆弱的存在。
观点3:人是能吃熟食、会用火的动物。
观点5:人是能够思维并能制造和使用生产工具的动物。
观点4:人是有喜怒哀乐等复杂情绪、会流泪表达情感的动物。
观点6:人是会穿衣服、用衣物遮蔽身体的动物。
一、概念的含义
1.属性
①含义:事物的性质和关系统称为属性。
“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。
“5大于4”,这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。
②分类:事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
属性
本质属性
非本质属性
一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。≠外部
既为某事物具有,也可能为其它事物也可具有的属性。(22页做标记)
1.概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
2.表达:语词
3.特征:具有抽象性和概括性
2.概念
★ 如果不能明确概念,就有可能引起概念混淆,造成误解。
笑话《谁同意你了》
女儿:爸爸,我们话剧团的一位女演员爱上了一个环卫工人。
爸爸:这是条好新闻,我马上去采访。
女儿:你们记者就爱大惊小怪,连姑娘爱上小伙子也值得采访。
爸爸:目前,门当户对的旧思想有市场,像这样敢于冲破旧的传统习惯势力的好姑娘,应该好好报道、表扬一下。
女儿:这个女演员就是我。我并不希望宣传我,倒是得到你的认可,我就很高兴了。
爸爸:什么,是你?谁同意你了?
“女演员”、“姑娘”、“女儿”与“我”,表达的是同一概念,即同一个人,但由于是不同的语词来表达的,使那位当记者的爸爸误以为是两个不同的概念。
“多词一义”:不同的语词可以表达同一个概念。
新闻故事
3、概念的表达
例如:父亲,丈夫,
例如:“方便”“意思”在不同的情境中表达着不同的概念。
概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。(非一一对应)。
①不同的语词可以表达同一个概念(多词一义)
②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念(一词多义)
(概念与语词的关系--语词是概念的物质外壳)
二、概念的基本特征
内涵:是指概念所反映的事物的本质属性,反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
外延:是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围,说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
任何概念都是内涵和外延的统一,
两者相互联系、相互制约。
eg:人是能够思维并能制造和使用生产工具的动物。
①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。
②概念的内涵确定,一定条件下,其外延就可以由之而确定;
反之,概念的外延确定了,在一定条件下,其内涵也可以因此而确定。
⑶内涵与外延的关系
例如;“水果”这个概念,揭示了“多汁且酸甜味,可食用的植物果实”这一事物的本质属性(内涵);也确定了这个概念所指的那些对象(外延)。
③内涵与外延之间具有反向关系:内涵越深越多,外延越窄;内涵越浅越少,外延越宽。
例如:穿黑色衣服的人;
穿黑色衣服的女人;
穿黑色衣服的瘦瘦的女人。
智慧闯关场
初级任务
前后4人为小组,时间3分钟。
结合教材24页、25页相关内容,
从词库中任选4组词语,分别揭示全同关系、种属关系、属种关系、交叉关系,并说明理由。
团员 马铃薯
赢 担保物权
黑色 芒果
番茄 抵押权
周树人 中学生
用益物权 赞成票
白色 有效合同
输 土地承包经营权
住校生 球迷
反对票 西红柿
鲁迅 水果
通校生 土豆
非团员 无效合同
慧眼识词
智慧闯关场
进阶任务
前后4人,讨论时间3分钟:
1.判定以下四组概念的关系:
① 杭州市 & 浙江省
② 有效合同 & 无效合同
③ 芒果 & 水果
④ 电脑 & 屏幕
2.各用1句话总结矛盾关系VS反对关系、属种关系VS整体与部分关系的的核心区别?
团员 马铃薯
赢 担保物权
黑色 芒果
番茄 抵押权
周树人 中学生
用益物权 赞成票
白色 有效合同
输 土地承包经营权
住校生 球迷
反对票 西红柿
鲁迅 水果
通校生 土豆
非团员 无效合同
慧眼识词
属种关系 VS 整体和部分关系
例如:“树”与“针叶树”、“学校”与“大学”,都是属种关系。
(1)属种关系是概念外延间的一种关系。
属种关系是客观事物大类和小类关系的反映。
(2)整体与部分的关系不是概念外延间的关系,是整体与组成部分的
关系反映。
例如:“树”与“树干(树根、树冠)”的关系就是整体与部分的关系。
电脑与笔记本电脑
电脑与 电脑屏幕
属种关系
整体与部分关系
A
B
A
B
属种关系:一个概念的外延包含着另一个的全部外延
种属关系:一个概念的全部外延被包含在另一个外延内
A
B
全同关系:
外延完全相同
A
B
交叉关系:有且只有一部分外延是相同
A
B
全异关系:两个概念外延不相容
A
B
C
矛盾关系:两个全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和等于该属概念的外延
A
B
C
反对关系:两个全异关系的概念包含在一个属概念中,并且外延之和小于该属概念的外延
外延具有相同部分——相容关系
外延不具有相同部分——不相容关系(全异关系)
特殊
情况
知识小结

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