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2025-2026学年第二学期八年级语文期中素养评价
　　　　　　　　　　 （满分：150分）
一、积累运用（共27分）
1．（本题13分）请运用积累的知识，完成小题
祥子把刚买没多久的车卖了，手里攥着卖车的钱，却连哭都哭不出声。他一步步挪回大杂院，推开那间低ǎi的土屋，屋里的炕还留着B的余温，可B已经不在了。墙角堆着他磨破的草鞋，桌上摆着半罐没喝完的粗茶，一切都透着说不出的qī凉。他想起自己为了买车，起早贪黑，省吃俭用，三次拥有车，又三次失去。他觉得自己的命运全由不得自己，连喘口气都要看着别人的脸色，一切任人摆布。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①攥着( ) ②qī凉( ) ③低ǎi( ) ④挪回( )
(2)上面的语段选自______，作者是______。选段的情节主要说的是______。
(3)下列选项表述不正确的一项是（ ）
A．“他把刚买没多久的车卖了”中的“把”是副词，“卖”是动词。
B．选文中的B是虎妞，她是车主刘四爷的女儿，她大胆泼辣、强势霸道，后与祥子结婚。
C．这部名著写于1936年，反映一个有良知的作家对底层劳动人民生存现状的关注和同情。
D．这部名著创造性地运用北京市民俗白浅易的口语，很值得一读。
(4)结合本书中其他相关情节，谈谈你对画线句的理解，并分析祥子形象变化。
2．（本题8分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
七年级（5）班决定开展“天下国家”语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。
(1)请你仿照示例，再设计两个以“爱国”为核心的主题活动。
（一）激发心志：爱国人物故事会。
（二）A：______________________________ B：______________________________
（三）启发心智：爱国名言展示会。
(2)下面是几幅抒写家国情怀的书法作品，请同学们选出你喜欢的一幅，并结合书体特点说明理由。
【注】【丁】恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
(3)在举办读经典书籍的活动中，某同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了大量的文段批注和整本书的读书卡片，请你仔细阅读，完成后面的习题。下面是这位同学做的文段批注，有误的一项是( )
原文
大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车(批注A.“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。)猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！(批注B.就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！)第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三块五块的，一年就能剩下五六十块！(批注C.吝啬、贪婪、爱占小便宜！如此挖空心思省钱、攒钱。)这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。(批注D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！)
A．A B．B C．C D．D
3．（本题6分）某校七年级（4）班组织了一次“生活中需要包容”的主题班会，请根据要求回答问题。
同学甲：包容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。包容是一种润滑剂，______________________；包容是一种镇静剂，___________________；包容是一束阳光，_________________；包容是一座桥梁，_________________。
同学乙：生活中的确需要包容，但是，面对某些人伪造学历，欺世盗名；面对某些人驾车撞人，刺人致死；面对某些人无视法规，酒驾醉驾；面对某些人不顾食品安全，见利忘义……你还能包容吗？
(1)请将下列语句还原到同学甲的发言中，正确顺序是________（写序号）
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
(2)甲、乙两位同学的发言，一定使你对“包容”有了新的认识，请谈谈你的理解。
二、默写（共8分）
4．家国之情往往融合于思乡念亲之中。岑参的万千思念，尽在“①______________________，②__________________”（《逢入京使》）的嘱托中；李白在笛声中生发“③________________，④___________________”（《春夜洛城闻笛》）的感慨。
诗歌中有自然情趣。王维晚年隐居，用“⑤________________，⑥________________”（《竹里馆》）来体现夜静人寂的夜景；暮春时节，花草树木竞相开放，争妍斗艳，真可谓“⑦________________，⑧________________”（《晚春》）。
三、诗歌阅读（共6分）
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
5．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全诗以寻找诸葛亮祠堂开篇，一问一答，开合自如。
B．颔联写映阶青草、林中黄鹂，风景优美，让人陶醉。
C．颈联既写刘备渴慕贤才，又表现诸葛亮的鞠躬尽瘁。
D．全诗悼念诸葛亮，感怀自身，有英雄壮志难伸之叹。
6．(3分)在进行探究性学习时，有同学提出诗歌题目为《蜀相》，但是前四句却写丞相祠堂，有点偏题，有的同学则不这样认为。说说你的看法并简要说明理由。
四、文言文阅读（共14分）
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】
清代四名人家书（节选）
余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
【注释】①倥偬（kōng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
7．(4分)解释下列句中加点字的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪_____________ （2）见往事耳________________
（3）尚日日写字_____________ （4）谓有明日可补_____________
8．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
9．(3分)下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．【甲】文孙权以自己读书受益的亲身经历现身说法，指出学习的可能性，成功劝导吕蒙开始学习。
B．【甲】文通过鲁肃与吕蒙的对话，侧面表现吕蒙才略的惊人长进，传达出吕蒙对鲁肃的敬佩之情。
C．【乙】文作者军务繁忙时常常拖延读书写字，习惯第二天再补做功课。
D．【乙】文作者认为“勤朴”是恒心的根源，读书写字不必每日坚持。
10．(3分)【甲】【乙】两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出两种并且结合原文说明。
五、现代文阅读（共27分）
（本题15分）阅读下面的文字，完成小题。
父亲的簸箕
①回老家探望父母，听到大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声：“卖簸箕喽——刚编织的簸箕，不结实不要钱呐。”卖簸箕的人骑着自行车，车架子两边整齐地吊着新簸箕。
②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的，谁要啊？却见父亲火急火燎地从家里冲了出来，跟我匆匆打个招呼，就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话，父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。
③“爸，您怎么还买簸箕啊？我记得家里不是有一个吗？”我嗔怪父亲说。
④“庄稼人，怎能离得了簸箕呢？”父亲笑着说，“原先那个簸箕啊，早就用不成了，挂在偏房的角落里睡觉。”
⑤家乡的簸箕是用竹片编织的，一米方圆，边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时，簸箕是打米后用来吹糠的好家伙，是晾晒东西的好物件。
⑥记得我读六年级的那个春天，父亲留卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌饭。匠人很感动，他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝，动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头，但根根挺立的白发依然像一层霜，染白他的头顶。匠人精细编织了整整一个下午，才将簸箕完工，还特意用葛藤包了边，经久耐用。由此，父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。
⑦就是那只簸箕，父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天里，父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫了烫的小笋子；夏季时，父亲会用簸箕摊铺着金黄的金银花，小喇叭形的金银花像躺在床上一样在那里舒舒服服睡了个美觉；秋天，簸箕里盛满尖尖的红辣椒，还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜；冬天来了，簸箕里晾开的是一根根红薯条，那些打过霜的薯条格外甜，每次我抓一把红薯条在同学们眼前炫耀，那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我，跟我甜言蜜语起来，又成了好朋友。
⑧簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景，也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛。它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄，粗糙的地方被打磨得光滑滑的，能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。
⑨看着父亲捧着新簸箕高兴的样子，我才明白：簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝，在岁月的长河中永远蕴涵着光阴的芬芳气息。
⑩现在，家乡的人也极少用簸箕筛米掂谷物了，细米白面，商场超市应有尽有，随到随购，簸箕英雄逐渐地退出了历史的舞台，偶尔用它扬扬豆秸，盛盛东西什么的，也是可有可无、不关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往，农闲时把它倒腾出来，有个缺口断层的地方，父亲会坐下来用竹片儿精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用，老旧得不成样子，父亲却不时拿出来用抹桌布仔细擦拭，擦拭得它一尘不染像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次，将破簸箕处理掉算了，父亲都执意不肯。
如今，父亲虽然满鬓风霜，但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。
原来，簸箕与家里的每一件老物件一样，都住在父亲精神世界的春天里，谁也休想把它们从父亲心里掠走！那是生命里某段时光的鲜活再现。
11．(4分)本文现实与回忆交错，请依照原文顺序概括父亲与簸箕的故事。
①回老家探望父母，正遇见父亲急匆匆去买新簸箕；
②
③一年四季，簸箕见证了父亲辛勤劳动的成果；
④
12．(4分)结合语境，按要求赏析下面的语句。
（1）簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。（从修辞手法的角度赏析）
（2）父亲虽然满鬓风霜，但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。（从描写方法的角度赏析）
13．(3分)文章第⑦段有什么作用？请简要分析。
14．(4分)本文中的父亲和李森祥《台阶》中的父亲都有自己的精神追求。请结合文章和下面文段的内容，简述如何理解两位父亲的“精神世界的春天”。
“我们家的台阶低！”
父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
（李森祥《台阶》节选）
（本题12分）阅读下文，完成下面小题。
邓稼先与奥本海默
①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。
②1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
③奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
④奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人作学术报告时（包括玻恩作学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
⑤邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
⑥我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
⑦“文化大革命”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
⑧1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
⑨邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
⑩邓稼先是中国共产党的理想党员。
我以邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
15．(2分)第④段加点词“锋芒毕露”在文中的意思是___________________。
16．(4分)阅读选文第③至⑩段，对比邓稼先与奥本海默不同性格、为人的细节，完成下表。
维度 人物 性格特点 典型事件 他人态度
邓稼先 （1） 能说服两派群众组织继续工作，成功制成了氢弹 （2）
奥本海默 锋芒毕露 （3） 佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少
（4）作者将两者进行对比的目的：
17．(3分)请找到下列句子中的副词，并联系选文分析其作用。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
我所找到的副词是：_______，其作用是：
18．(3分)下列关于选文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．作者通过与奥本海默的对比，意在批评奥本海默锋芒毕露的性格缺点，从而突出邓稼先的气质品格。
B．第⑦⑧段写邓稼先在“文革”中说服两派和工宣队、军宣队，目的是证明他“最不要引人注目”的性格特点。
C．作者认为，奥本海默如果在中国，不可能成功领导原子弹工程，同样，邓稼先在美国也不可能成功。
D．选文⑨⑩两段之间是因果关系，强调了邓稼先若没有传统文化背景就不可能成为优秀的共产党员。
六、整本书阅读（共8分）
19．请你根据下表老舍《骆驼祥子》的内容片段，完成表格中的题目。
名著片段 思考感悟
①____在茶馆对祥子说：“干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。” （1）根据①__________（填人名）说的话我们可以得知，《骆驼祥子》揭示了②__________的社会现实。
地上的热气与凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。 （2）运用“圈点批注”的阅读方法，从画线句中圈出一个你认为最具表现力的词或短语，写下来并进行赏析。
“曹先生是‘圣人’。”祥子这样想，“曹先生必是孔圣人转世，不然怎会对一个拉车的这样好！” 请你结合小说《骆驼祥子》中的事例，说明曹先生如何在物质上帮助祥子，在精神上影响了祥子。
七、写作（共60分）
20．（本题10分）小作文。红军长征途中，除了翻越老山界，还经历了许多艰难险阻，如强渡大渡河、飞夺泸定桥等。请选择其中一个事件，查阅相关资料，简要介绍其经过，并谈谈你的感受。字数200字左右。
21．（本题50分）阅读下面的材料，按要求作文。
花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芬，伴我走过年年岁岁……
请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。参考答案
1．(1) zuàn 凄 矮 nuó
(2) 《骆驼祥子》 老舍 祥子卖车安葬难产去世的虎妞
(3)A
(4)理解：这句话是祥子接连遭受生活打击后的绝望哀叹，祥子原本一心靠自己的力气拉车攒钱，买属于自己的车，靠个人奋斗过上安稳生活，可经历了三次得车又三次失车接连打击后，他彻底认清了黑暗社会对底层劳动者的压迫，原来的人生信念彻底崩塌。
形象变化：祥子从最初老实坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，想要靠努力改变命运的青年车夫，最终变成了麻木潦倒、自暴自弃、偷奸耍滑的行尸走肉。
2．(1) 陶冶心灵：爱国诗词朗诵会 铭记历史：爱国英雄事迹展
(2)示例：甲是楷书，形体方正，端庄严谨，诗句里“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”写出了诗人希望起用良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。体现了伟大的家国情怀。
(3)C
(4)示例：我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。在现实生活中我们也会遇见挫折，这时我们应该摆正自己的态度，积极上进，不被他人所干扰，争取用自己的努力开辟出新的蓝天。
3．(1)②④①③
(2)人与人在交往时要包容别人的性格或小缺点，使生活和谐；但面对违反法律或道德的行为，要态度鲜明，坚决反对；包容而不纵容。
4． 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 深林人不知 明月来相照 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
5．B 6．不偏题。丞相祠堂是纪念蜀相诸葛亮的祠堂，写祠堂就是写蜀相；祠堂外高大挺拔的松柏暗合诸葛亮的形象，写景是为了衬人；用“自”“空”一扫草碧音好美景，更显荒冷空寂，暗含英雄被人遗忘的哀伤痛惜。
7． 研究 了解 尚且，还 认为 8．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）像这样坚持了几年，不曾间断，也不觉得有什么辛苦。 9．A 10．①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。⑤坚持读书法：乙文作者“日日写字一页，看书二十页”，持之以恒。
11． 回忆六年级时，卖簸箕的匠人被父亲的热情打动，为父亲编织了一只经久耐用的簸箕； 现在簸箕退出生活舞台，父亲却依然爱惜旧簸箕，时常擦拭修补，视若珍宝。 12．（1）运用了拟人的修辞手法，将簸箕当作人来写，“苍老”一词生动形象地写出了簸箕在父亲长期使用下变得陈旧、磨损的样子，也暗示了父亲日复一日的辛劳，体现了簸箕与父亲的生活紧密相连，承载着岁月的痕迹。
（2）运用了外貌描写、动作描写。“满鬓风霜”写出了父亲的苍老；“粗糙手掌”“轻轻摩挲”等动作细节，生动地表现了父亲对旧簸箕的珍视与深情，将簸箕比作“忘年交”，体现了簸箕在父亲心中的特殊地位，它承载着父亲的记忆与情感。 13．内容上：描写了父亲一年四季用簸箕劳作的场景，展现了簸箕在生活中的重要作用，也体现了父亲的勤劳能干；同时通过“我”用簸箕晒红薯条和伙伴们分享的细节，增添了温馨的生活气息。
结构上：承接上文匠人编簸箕的情节，引出下文簸箕见证岁月变迁的内容，为后文写父亲对簸箕的珍视做铺垫。 14．本文中的父亲，他的“精神世界的春天”是对农耕生活的热爱与坚守。簸箕承载着他的劳动记忆、生活时光，是他精神世界的寄托。即便簸箕退出了生活舞台，他依然珍视它，这是他对过往岁月、对土地与劳动的深情眷恋，是他精神世界里永不褪色的春天。
《台阶》中的父亲，他的“精神世界的春天”是对尊严与地位的追求。他一生劳作，渴望建起高台阶的新屋，为家庭赢得尊重，这是他的精神支柱与奋斗目标。即便过程艰辛，他依然坚持，这份对美好生活的向往与执着，就是他精神世界的春天。
两位父亲的“春天”，都是他们在生活中坚守的精神寄托，是他们在平凡生活中追寻的价值与意义。
15．本意是“（刀锋和矛尖都露了出来）比喻锐气、才干全都显露出来”，文中指奥本海默才华出众，且性格张扬、傲气逼人，毫不掩饰自己的才干与锐气。 16． 忠厚平实、真诚坦白等； 人们知道他没有私心，绝对相信他； 读研究生时，常打断别人的学术报告，走上讲台拿起粉笔解题 通过对比邓稼先与奥本海默截然不同的性格，突出邓稼先忠厚平实、真诚无私的品格，说明正是这种植根于中国传统文化的朴实气质，使他能成功领导中国原子弹工程；同时也表明不同社会文化背景造就不同风格的科学家，各有所适。 17． 最 “最”表示程度达到极点，强调邓稼先的奉献精神在所有中国知识分子中无与伦比，突出了他为中国核事业作出的巨大牺牲与贡献，体现作者对邓稼先的高度评价和由衷敬佩。 18．C
19．【小题1】 老马 当时底层人民单靠个人的力量奋斗是没有出路的 【小题2】圈画“乌云如墨”，运用比喻的修辞手法，将乌云的颜色比成墨水，生动形象地写出了云层的极度昏暗与低沉，暗示了祥子命运的悲惨走向。
圈画“惊慌失措”，运用了拟人的手法，赋予整个天气景象以生命和情绪（或：本义是形容人内心恐慌、行为失常的词语，文中用来描写景物），仿佛天地万物都预感到了灾难而陷入慌乱，极具感染力，衬托出祥子在恶劣天气下拉车时内心的慌乱、无助与茫然。 【小题3】①物质上：为祥子提供包月工作、稳定住处，危难时收留他，解决了他的生存难题。②精神上：平等对待祥子，让他感受到人格尊严；曹先生成为祥子心中的道德榜样，是他的精神支撑。
20．示例：强渡大渡河：红军战士来到大渡河，面对波涛汹涌的河水和对岸敌人的严密防守，十七勇士乘坐小船，冒着枪林弹雨，奋勇冲向对岸，成功突破了敌人的防线，为后续部队开辟了道路。感受：红军战士们在如此危险的情况下，毫不畏惧，勇往直前，他们的英勇无畏和牺牲精神令人敬佩。正是因为有了这样一群英雄，中国革命才能取得胜利，他们的事迹将永远铭刻在中国历史的长河中，激励着我们在面对困难时勇往直前，永不退缩。
21．例文：
留在心里的清香
那年夏天，外婆家的栀子开得特别旺。
我蹲在小院的花坛边，看着洁白的花瓣在阳光下舒展，像一群攒动的小蝴蝶。外婆走过来，摘了一朵别在我的衣襟上，笑着说：“这花要趁鲜闻，香才留得久。”那时我还不懂，有些清香，不用凑近，也能在心里留一辈子。
上了初中后，我开始住校，只有周末才能回外婆家。每次回去，她都会把晒干的栀子花苞装进玻璃罐，让我带回学校。晚自习的课间，我会偷偷打开罐子，取出一枚花苞放在鼻尖。干燥的花瓣里，依然藏着淡淡的甜香，像外婆的手，轻轻拍着我紧绷的后背。
有一次期中联考，我因为紧张发挥失常，躲在宿舍里掉眼泪。室友递过来一个小布包，打开是几朵风干的栀子花。“是你外婆托我带给你的，说你最近压力大。”我把花瓣贴在脸颊上，熟悉的清香漫过鼻尖，忽然想起外婆说的话：“花谢了香还在，人遇到坎儿也别慌。”原来她早就知道，有些安慰不必说出口，一朵花的清香就够了。
后来外婆的身体渐渐不好，我回去的次数越来越多。每次推开小院的门，她都坐在藤椅上，手里缝着布包，罐子里永远装着新鲜的栀子花苞。“等你下次回来，这罐又晒好了。”她总是这样说，仿佛我离开的日子，她都在为这罐清香忙碌。
去年夏天，外婆走了。我整理她的遗物时，在抽屉里发现一沓缝好的布包，每个里面都装着栀子花。阳光穿过窗户，落在布包上，我仿佛又看见她坐在藤椅上的样子，花瓣落在她的白发上，像一层细碎的雪。
如今，我的书桌上还放着那罐栀子花。每当学习疲惫时，我就打开盖子，清香便漫开在小小的房间里。它不是浓烈的香，也不是短暂的香，是留在心里的、温温的香。像外婆的陪伴，从未走远；像岁月的温柔，从未消散。
原来有些味道，真的可以跨越时间，在记忆里永远鲜活。就像那朵别在衣襟上的栀子花，它的清香，早已留在我心里，成为我一生的暖。
答案第1页，共2页
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