资源简介

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2025~2026学年度第二学期素质测评
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八年级语文
(满分：120分
时间：150分钟)
题号
二
三
总分
学
校
得分
得分
评卷人
、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）》
学校举办了“听风看水，悦读成长”主题语文研学活动，请你积极参与。
姓
名
瓶
【以笔为桨，划动心湖】第一站，同学们来到了渼陂湖欣赏春日风光。下面是小语的一段随笔，
请你解决其中的语言文字问题。
“迟日江山丽，春风花草香。”春天的渼陂湖畔草长莺飞，风光旖旎。漫步湖边，暖融融的春风
轻拂细柳，撺du0着春花次第开放，斑斓的蝴蝶冲破束缚，piān然而至；侧耳倾听，缄默了整个寒冬
的湖水也喧嚷起来。
班
级
1.请选择加点字正确的读音。（只填序号)(2分)
(1)草长莺飞(A.zhang B.chang)()
(2)暖融融(A.rng
B.yong)()
2.请结合语境，写出拼音对应的汉字。(2分)
(1)撺duo
(2)pian
然
【且行且歌，诗润年华】行程途中，同学们开启了诗词接龙，请你积极参与。
考
3.通过古诗文，我们能走近古人的生活，体会古人的情感。跟随陶渊明，我们走进了宁静祥和的桃
花源，看到(1)“
鸡犬相闻”(《桃花源记》)的温馨画面；与柳宗
或
元一同在小石潭边，感受游鱼的灵动：(2)“佁然不动，椒尔远逝，
,似与游者相乐”(《小石潭记》)；在《诗经》的篇章里，我们体会到爱情的美好与追求的执着，
男子对佳人的思念绵绵不尽，翻来覆去难以睡下：(3)“
试
场
”(《关雎》)；送别之际，王勃以(4)“
”(《送杜少府之任蜀州》)传递出豁达的友情观；渴望出仕时，孟浩
然巧用比喻，用(5)“
”(《望
洞庭湖上张丞相》)委婉含蓄表达自已的心愿，希望得到举荐。(11分》
5000000g
【解码自然，格物致知】第二站，同学们来到博物馆参与科普讲座。请你结合所学知识，完善下
面的语段。
0
①顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也难以发现的微小生物。②常见的微生物杆菌宽0.5微
米，即使80个杆菌《肩并肩》地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。③当然，万千微生物中也有
特殊者，并没有那么微小，比如蘑菇、灵芝。④这些或大或小的微生物在食品、农业、医药、环保、能
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源等地区被广泛应用。
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4.请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。(2分)》
5.第②向中的标点符号使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)》
6.第④句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。（2分)
【开卷有方，智海导航】好的读书方法能够帮助我们更快把握整本书的内容及情感主旨等，提
高阅读效率与质量。请你参与同学们的相关讨论。
7.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、关注点密不可分。
请从下面两项中任选其一，结合具体内容谈谈你是如何阅读《经典常谈》这部名著的。(3分)》
兴趣选择
问题选择
得分
评卷人
二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）】
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】在智能浪潮席卷的今天，人工智能为教育打开了新的空间。《中小学人工智能通识
教育指南(2025年版)》《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》等文件明确鼓励人工智能
赋能教育，推动技术与教学深度融合。智能辅导、资料检索、创意启发…人工智能丰富学习内容、
拓展知识边界，为因材施教、个性化学习提供了更好技术支撑。
(摘编自《AI“接盘”寒假作业，如何守护“少年的你”？》，2026.3.2《人民日报》)
【材料二】人类社会正在进入一个极具创作力和颠覆性的智能时代，AI是绕不开的事物，也是
离不开的工具。其在教育领域的渗透和演进，只会不断加深。
去年4月，教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》，其中明确提出，探索
“人工智能+教育”应用场景新范式，推动大模型与教育教学深度融合。AI改变的不能只是习题及
其形式，更应推动教学模式和教育理念的进步，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力。
A应该成为孩子学习的助手，而非答题“枪手”。一味抵制A,只会是一种鸵鸟心态；过分追
捧AL,也容易陷入技术迷信。说到底，教育的核心从来不是工具，而是人；教育的过程从来不是灌
输，而是点燃。
我们大可不必害怕技术改变教育的形状，只需坚守住教育的内核：一切有利于孩子的思考与创
造，让孩子成为更好的自己。只要守住这一点，无论技术如何迭代、A如何演进，都只会成为铺就
教育通途的一块块地砖。
(摘编自《如何看待学生作业中的“AI味儿”》，2026.3.2“澎湃新闻”)
【材料三】新华网前几天发了一篇很有趣的文章，说他们做了724份调查问卷，显示完成寒假
作业时“用过DeepSeek、豆包、Kimi等各类AI工具”的学生占比达40%。也就是说，十个学生有四
八年级语文素质测评H第2页（共8页）2025~2026学年度第二学期素质测评
八年级语文参考答案及评分标准
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
1.(2分)(1)A
(2)A
评分标准：选项正确，得1分。共2分。
2.(2分)(1)掇
(2)翩
评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。
3.(11分)(1)阡陌交通
(2)往来翕忽
(3)悠哉悠哉
辗转反侧
山中
(4)海内存知己
天涯若比邻
(5)欲济无舟楫
端居耻圣明
评分标准：(1)(2)题答对，各得1分。计2分。(3)~(5)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或者下
句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。
4.(2分)微生物是生物。
评分标准：句子主千提取正确，得2分。共2分。
5.(2分)将书名号改为双引号。
评分标准：标点符号修改意见正确，得2分。共2分。
6.(2分)[示例]将“地区”改为“领域”。
评分标准：病句修改意见正确，得2分。共2分。
7.(3分)[示例一]兴趣选择。我在读《经典常谈》时，只选择了其中古代文学、历史的内容来读，因为我只对这部分
内容感兴趣，诸子百家、《周易》等方面的内容我会直接跳过，这是通过选择性阅读的方法把厚书读薄。
[示例二]问题选择。在阅读时，我们小组选择探究的问题是“名著中朱自清散文式的语言特点”，围绕这个问
题，我们决定从引人入胜的开场白、善于凋用生活素材、讲故事时立体生动、温文尔雅的叙述口吻等方面入手，然
后整理成专题，互相交流。
评分标准：任选其一结合《经典常谈》的内容介绍自己的阅读方法即可得3分。共3分。
二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)(9分)》
8.(4分)①人工智能是优质的学习辅助工具。依托国家政策支持，AI能丰富学习资源、拓展知识视野，为个性化学
习、因材施教提供技术支撑：还能帮助学生梳理解题思路、搜集学习资料，助力教学模式升级，为学习与成长提供
八年级语文素质测评H答案第1页（共3页）
便利与助力。②教育的核心是人，成长的本质在于独立思考、自主探索、攻坚克难与价值塑造。如果过度依赖
AI,直接照搬答案、敷衍思考，会消磨思辨能力与学习毅力，丧失学习主动性。
评分标准：每点2分。共4分。
9.(3分)①正视AI的辅助作用，合理利用其丰富学习内容、拓展知识边界：②以自主思考为本，不机械复制、不照
搬AI答案，不把AI当“答题枪手”；③学会甄别、判断AI内容，不盲从、不被技术裹挟：④明确学习主体是自己，
树立责任意识，让AI服务于思考与创造。
评分标准：每点1分。任意答出三点即可。共3分。
10.(2分)D
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
(二)(21分)
11.(4分)①戏开演前：戏园子拥挤嘈杂、人声鼎沸，人们喧闹走动，场面热闹杂乱。②戏开演后：全场瞬间安静井
然，观众屏息凝神、专注投入。
评分标准：每点2分。共4分。
12.(6分)[示例](1)“长袖甩成了旋风，高帮靴踏出一阵烟。”
(2)生动形象地写出了演员动作的快速有力，让读者仿佛看到了舞台上精彩、激烈的表演场景。
(3)“又是盔甲嘶吼，跟斗翻卷，擂鼓震天。”
(4)“嘶吼”“擂鼓震天”写出了戏台上战斗的激烈声响，让读者仿佛听到了震耳欲聋的战斗声音，身临其境。
评分标准：答出(1)(3)空，每空1分；答出(2)(4)空，每空2分。共6分。
13.(6分)①从结构上看，与“乡戏闹正月”呼应，再次点出乡戏在乡亲精神生活中的重要地位。②从内容上看，通
过描写老奶奶看完戏后对秦桧的议论，突出乡戏深入人心，让观众沉浸其中、深受影响。③从主题上看，通过观
戏后观众的沉浸与回味，深化了乡戏传承文化、陶冶人心的主旨，余韵悠长。
评分标准：每点2分。共6分。
14.(5分)①抒发了对家乡正月乡戏的喜爱：②怀念美好纯真的童年生活：③赞美淳朴浓厚的乡土民风与浓浓年
味：④喜爱并珍惜传统乡戏文化，感慨传统戏曲的独特魅力：⑤饱含对旧日乡村慢生活的怀念之情。
评分标准：每点1分。共5分。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
(三)(12分)
15.(4分)(1)向西。
(2)离开。
(3)辞别
(4)接近。
评分标准：每小题1分，共4分。
16.(2分)B
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
17.(4分)(1)(2分)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。
(2)(2分)我生长在水乡，方圆百里内没有一块石头，看见像小山一样的地方就会很喜欢。
评分标准：(1)关键词“势”“差互”翻译正确，各得1分；(2)关键词“丘”翻译正确，得1分；大意正确，得1分。
共4分。
18.(2分)①小石潭周围凄凉冷寂的自然环境，触发了柳宗元内心因贬滴而暗藏的哀伤情绪，因而他感叹“不可久
八年级语文素质测评H答案第2页（共3页）

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