资源简介

昌平区 2026 年初三年级第一次统一练习
道德与法治试卷参考答案及评分标准
第一部分（共 30 分）
一、判断题
1-5 √×√×√ 6-10 √√√√√
二、选择题
11-15 BADAC 16-20 DDBCB
第二部分（共 40 分）
21.（6 分）
①我感受到科技创新的魅力，激发了探索未知的兴趣，也体会到科技强国的责任担当。
②明十三陵是世界文化遗产，参观神路让我们了解了明代历史，增强了文化自信，也体会到守护文化遗产的重要性。
22.（8 分）
学生任选两个活动回答。
活动一：通过参加农事劳动，懂得劳动创造美好生活，从而培养热爱劳动的品质。在劳动实践中磨砺意志，锻炼能
力。
活动二：通过专家讲解，认识到粮食安全是国家安全的重要基础，增强节约粮食、守护“大国粮仓”的意识，自觉践
行“光盘行动”，提升维护国家安全的使命感和责任感。
活动三：通过聆听英雄故事，铭记革命历史，传承红色基因，激发爱国情怀，坚定报国之志，将
爱国之情转化为努力学习、报效祖国的实际行动。
23.（10 分）
（1）（2 分）监督权
（2）（8 分）可从遵守规则、宪法地位和作用、见义“智”为、权利与义务相统一、监督权等角度作答。
等级水平 等级描述
水平 4 符合题目要求，观点明确，能够从至少两个角度或一个角度的至少两个方面阐述。
（6～8 分） 8 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯），结合自身实际。
7 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯）或结合自身实际。
6 分：符合上述特征，罗列观点。
水平 3 比较符合题目要求，观点较明确，能够从一个角度阐述。
（3～5 分） 5 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯），结合自身实际。
4 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯）或结合自身实际。
3 分：符合上述特征，罗列观点。
水平 2 观点不明确，运用所学不恰当。
（1～2 分） 2 分：符合上述特征，具有观点。
1 分：符合上述特征，只抄材料。
水平 1 （0 分）
无作答。
示例：小华的分享获得认可，是因为他用实际行动展现了新时代青少年应有的法治素养。第一，他将法律融入日常，
遵守交通规则体现了法律与我们息息相关。第二，他认识到宪法的地位和作用，增强了宪法意识。第三，面对他人
遇险的突发情况，他能有勇有谋，既保护自身安全，又科学施救，展现了理性应对危机的智慧。第四，他深刻理解
了权利与义务相统一，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。他在学习中认真行使受教育权，也自觉履行遵
守纪律的义务。第五，他积极行使公民的监督权，为促进白浮泉公园基础设施的完善提供自己的智慧。这些行为启
示我们要联系自身，将法治精神内化于心、外化于行，因此赢得了大家的共鸣与认可。
24.（8 分）
昌平区政府始终坚持以人民为中心的发展思想，用心用情回应人民对美好生活的向往，增进民生福祉，全力打造人
民满意的服务型政府；坚持创新驱动与科技赋能，以科技创新引领高质量发展；通过全面深化改革破除体制机制障
碍，不断激发市场主体活力与发展内生动力。
25.（8 分）可从爱国主义、敬业奉献、实干精神、弘扬社会主义核心价值观、实现生命价值、实现中国梦等角度作
答。
等级水平 等级描述
水平 4 符合题目要求，观点明确，能够从至少两个角度或一个角度的至少两个方面阐述。
（6～8 分） 8 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯），结合自身实际。
7 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯）或结合自身实际。
6 分：符合上述特征，罗列观点。
水平 3 比较符合题目要求，观点较明确，能够从一个角度阐述。
（3～5 分） 5 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯），结合自身实际。
4 分：符合上述特征，有逻辑地表达（内容连贯）或结合自身实际。
3 分：符合上述特征，罗列观点。
水平 2 观点不明确，运用所学不恰当。
（1～2 分） 2 分：符合上述特征，具有观点。
1 分：符合上述特征，只抄材料。
水平 1 （0 分）
无作答。
示例：
亲爱的同学们：为弘扬社会主义核心价值观，以榜样精神激励大家奋发向上，我向全体同学发出如下倡议：
一、学习榜样精神，厚植家国情怀。以院士、环卫工人、志愿者为榜样，坚守初心、甘于奉献，将个人理想与国家
发展紧密结合。
二、立足实干担当，践行社会主义核心价值观。从点滴小事做起，勤奋学习、乐于助人、锤炼本领，以实际行动服
务他人、奉献社会。
三、凝聚青春力量，勇担强国使命。以榜样为指引，勤学笃行、发光发热，让青春在追梦路上绽放光彩，共筑复兴
梦想。
同学们，让我们行动起来，以榜样为镜，以实干为笔，共同书写属于我们这一代人的青春答卷！

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