资源简介

2025-2026 学年度下学期期中学科素养评估测试卷
七年级语文
注意事项：
1.本试卷共 8 页，五个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共 22 分）
班级拟开展以“我的语文生活”为主题的系列活动，以下是班长小语准备的部
分材料，请你帮他完善。
1.为了激起同学们阅读文学经典的热情，小语撰写了一段宣传稿，请帮他完善。(4
分)
浩瀚中华,典 ① (籍 藉)万千，千年智慧汇聚于纸上。中华民族伟大复兴
之路，从经典照耀的亘（ ）古接续而来，延展向更加光辉的未来！经典，在生活
中不可或缺。无论是欣赏美丽的诗歌，还是理解复杂的文章，经典都是我们心灵的
灯塔。它不仅可以让我们变得更加自信，还可以让我们更好地理解这个世界。让我
们遨游于经典之中，感受中华文脉 ② (博 搏)动之生机，博采人类文明之众长，
铸就中华文化新辉煌！让我们心怀炽（ ）热，锲而不舍，一起阅读经典，浸染墨
香，品味书韵，交流互鉴。让文化的弦歌朗朗唱响，让华夏的声音澎湃寰宇！
(1)语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2 分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2 分)
2.下列表述有误的一项是（ ）(2 分)
A.“公”在古代是对男子的尊称,常见的尊称还有“君”“子”“足下”等。
B.孙犁,河北安平人,作家，代表作有长篇小说《白洋淀纪事》、中篇小说《铁木前
传》、小说与散文集《风云初记》。
C.“杨花榆荚无才思”中“杨花”指柳絮，“榆荚”指榆钱。“无才思” 看似是诗
人对“杨花榆荚”的揶揄,其实是更深层次的赞许。
D.《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后
成为一种文体；《爱莲说》中的“说”是古代的一种议论性文体。
3.下面是小语同学阅读古代诗歌的感悟，请你帮他补写完整。(8 分)
古诗有声有色，字字含情。闻春夜笛曲，听“ ① ， ② ”(李
白《春夜洛城闻笛》)，我们可以体会到诗人无尽的思乡之情；观花木斗艳，“
③ ， ④ ”（韩愈《晚春》)，我们可以感受到诗人对春之将逝的留恋
之意。一切景语皆情语。王维在《竹里馆》中视明月为知音,“ ⑤ ，
⑥ ”写出隐居生活的自在美好；周敦颐在《爱莲说》中用“ ⑦ ，
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⑧ ”表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的高洁志趣。
4.语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。活动组发现校外新开的书店和
养老院招牌很有特色，请你从中任选其一，根据下面材料简要分析其语言特点及含
义。(4 分)
①学无涯(书店) ② 春晖(养老院)
【材料】
商店的招牌是街市的“眼睛”。我们如果从语文的角度去赏析商店的招牌，便
会发现其中的语言特点:有的引用典故,如“食为天饭店”,典故出自“民以食为天”,
又包含着“饮食重于天”的意思;有的巧用外来词,如“酷发”,源于“cool”；有的
直接表意,如“好再来饭店”,表示饭菜吃好了请再来品尝;有的化用成语,如“湘亲
湘爱菜馆”,化用成语“相亲相爱”表达出店主的宗旨是让顾客在优质服务以及饭菜
中感受到家的味道……
5.“我的语文生活”活动尾声，小语想用一条文旅宣传广告语把河南推介出去，他
不知道选择哪一条最合适，请你帮他选择，并说明理由。(4 分)
①老家河南，豫见美好
②老家河南，一个来了都说“中”的地方
③一脉相承中华源，一品山水大河南
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）阅读下面的文字，完成下面 6～9题。（16 分）
瘦老头
①我是北方林区的孩子，上小学四年级时，从早到晚，一心只想着怎么玩儿。
②某天，我们的视野中，出现了一个陌生的瘦老头。没人知道他从前是干什么的，只知道他
是从南方被发配到我们林场的，患了晚期癌症。瘦老头确实瘦得可怜，他面皮如同旧皮包那样暗
淡，高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支棱出来，但他的背，却总是挺得很直。
【批注 1】故事的开始:“我上小学四年级的某天”，“瘦老头被发配到我们林场”，“我
们”感觉他“瘦得可怜”。
③那年秋天，瘦老头问我们，为什么总不见我们背着书包去上学？我们回答他:因为去上学
路太远了。又问，那你们还想不想学文化知识了呢？我们就一时你看我，我看他，都有心诚实地
回答：不想——学了又有什么用？可谁好意思诚实地回答啊。便都违心地说，可想上学呢。
④瘦老头沉吟片刻问：我教你们学，你们愿意不？就这样，我们成了身患绝症的瘦老头的学
生。
⑤瘦老头很会教学生，他每教我们识一个新字，都会从那个字一千多年以前是怎么写的讲起。
他说每一个中国字都是长寿佬，都有婴儿时期和童年、少年、青年、中年阶段。每经过一个阶段
几乎都要变一次，到再也不变的时候就是固定在最美妙的时候了。
⑥瘦老头讲算术也特有意思。他说这世界基本上是数字的世界，比如水是由水分子组成的，
而一个水分子，是由两个氢原子一个氧原子组成的，二比一这种数字关系永远包含在不受污染的
水中。眼看着一碗水，也可以想象是看着万万亿亿的数学比例式。几乎人眼所见的每一种东西，
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将它们用化学的方法化解到最小单位时，便都是些数学式的关系了。那些数学式一变，某一种东
西就开始发生质变了。甚至，连世界也开始发生某一方面的变化了，比如我们……
⑦瘦老头渐渐将我们迷住了。他讲课时，腰板挺得尤其直，一只手背在后边，一只拿粉笔的
手自然而然地举在胸前，目光几乎一刻也不离开我们的脸。有时，我们一时回答不上来他的问题，
他也从不急，只是说：“想想，再想想，上次我讲过的。”【批注 2】画波浪线的句子运用语言
描写，生动形象地写出瘦老头等“我们”回答问题时耐心细致的样子，表达了“我”对他的尊
敬与深情追忆。
⑧自我们成了他的学生，他住的小木板房就因我们而变了，他将一张破桌子重新摆放，使一
面墙壁一览无余；又不知从哪儿搞到半瓶墨，涂黑墙壁，于是成了黑板。在那年冬季，小木板房
成了我们几个孩子的阳光房。
⑨那时候，我们已不叫他瘦老头了。有一次，我们当面叫他老师。他正要提问，一下子被叫
愣了。愣了几秒钟，走到窗口那儿去了。背着一只手，腰挺得笔直，一动不动地在窗口那儿站了
很久，我们全都呆望他的背影，不知他是怎么了。终于我们听到他低声说：“今天的课就讲到这
儿，我有点儿不舒服，孩子们你们可以走了……”我们一个个悄没声地离开，我走在最后，忍不
住轻轻将门推开一道缝，往内偷窥，我看到他双手捂在了脸上。我看得出来，他是在无声地哭，
尽管我窥到的只不过是他的背影。我们当然都无法理解那是为什么，却互相告诫，以后都不许当
面叫他老师了，只在背后叫他“咱们老师”……
⑩某天他讲着课，忽然一手捂胃，接着额上渗出汗来；再接着，弯下了他那一向笔直着的腰。
那是他第一次在讲课时弯下腰去。很快他又直起腰来，说他去茅房，不许我们离开屋子。我们只
当他是肚子疼，他半天没回来，我们都有点儿不安了，出去见他蹲在门旁，双手握成拳，一上一
下抵压着胃腹。他脸上滴落的汗，湿了鞋尖前的地面儿。我们当年真傻，一点没察觉他竟病到了
那步田地。
两年半以后，他还活着。一天他对我们说，我们不可以再是他的学生了，而应该到县里去
读中学。他说中国的将来，究竟会产生多少新的行业，需要多少文化高、知识广、能力棒的人才，
是他难以想象的，更是我们这些孩子不可能想象的。如果我们只由着性子，在年龄这么好的时候
虚度时光，高兴怎样就怎样，不高兴怎样就不怎样，那是不对的。人有时候更应该明白应该怎样，
不应该怎样的道理。
就这样，我们不舍地离开瘦老头，来了县初中。
那是放寒假到家的当天，吃午饭时，我父亲一时想起地告诉我——“你们应该感谢的那个
瘦老头，他死了，才几天前的事儿”。我搁下饭碗便往外跑，一口气跑到了小木板房那儿。几场
大雪将小木板房的门埋住了半截。园子里，只有几只绒球似的麻雀在雪上蹦来蹦去的……
（选自梁晓声散文集《小人物走过大时代》，有删改）
6.关注文中【批注 1】，补全下面思维导图中的关键信息。（3分）
7.参考文中【批注 2】，请你对下面两个句子进行精读赏析。（4分）
（1）瘦老头确实瘦得可怜，他面皮如同旧皮包那样暗淡，高颧骨像皮包里塞着的什
么硬东西支棱出来，但他的背，却总是挺得很直。（从修辞角度）（2分）
（2）他讲课时，腰板挺得尤其直，一只手背在后边，一只拿粉笔的手自然而然地举
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在胸前，目光几乎一刻也不离开我们的脸。（从词语角度）（2分）
8.文章是从作者回忆少年时代往事的角度来叙述故事的，这样写有什么好处？（4分）
9.第三单元“单元导语”中提到普通人“虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又
常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”。请结合本文内容和本
单元以下其中一个人物，谈谈你对此理解及从中获得的启示。（5分）
阿长（《阿长与〈山海经〉》） 妞儿（《山地回忆》） 父亲（《台阶》）
（二）阅读下面两个文本,完成下面 10～12 题。(共 12 分)
深海是很好玩的
霍思伊
①他是一位有 170 多万粉丝的视频博主，致力于深入浅出地向公众传播海洋科学知识；他
曾在82岁高龄 3次下潜到1400多米的深海，以无穷的好奇心探索海洋的秘密。他是终身学习的
典范，60 岁之后依然不断跃上新的台阶。
②汪品先今年 87岁。他 2021年入驻 B站，在中国古海洋学奠基人等身份之外，又多了一个
出圈的标签：科普老顽童。“深海是很好玩的。”每当汪品先这样开始他的讲话时，两侧嘴角就
向上弯起一个大大的弧度，他总是手舞足蹈，语调高昂，节奏轻快。网友们都亲昵地叫他“老顽
童汪爷爷”。【批注 1】手舞足蹈、语调高昂，体现了汪品先的热情和活力，使得他的科普讲解
更加生动有趣，容易吸引听众的注意。
③时间是汪品先的朋友，也是他的敌人。他每天骑着单车往返于家与办公室之间，早上七点
准时出现在办公室，一直工作到半夜 12 点。他不用手机，他对自己的每一分钟都有规划，并严
格按照规划执行。几十年来，汪品先把自己的人生活成了一部刻钟。
“离世俗很远、离世人很近”
④“200 米以下深海的美是世人看不见的，我有责任把它呈现给大家。”汪品先指出，科学
家需要和社会对话。首先，科学研究的目标往往是社会认识不足的重大问题，要大声疾呼以唤起
广泛注意。其次，透过科学家的眼睛能发现科学的有趣、可爱、美，值得与全世界分享。
⑤汪品先认为科学最大的驱动力是好奇心。一次，他路过杭州湾大桥时，司机问他：江水为
什么这会儿退潮？退潮之后，水去了哪里？“这个题目真好!”他拍着大腿嚷道，随即更新了一
条视频：“退潮之后，海水去哪了？为什么钱塘江的涌潮更壮观？”很快收获了百万级播放量。
⑥在汪品先看来，科普要教的不是知识，而是发现问题。向更深层看，当前中国不缺科学家，
缺的是科学家精神和创新的文化土壤。于是，2021 年，他于耄耋之年主动在同济大学开设公开
课《科学与文化》。每次教室里都坐满几百人，课后经常有学生追到他的办公室提问交流。
⑦好友焦念志教授说，汪品先“离世俗很远、离世人很近”。【批注2】这句话是不是矛盾？
“他不在意人情世故，敢说敢做，一心只做自己的深海研究。专家叫他先生，学生叫他老师，孩
子叫他爷爷，粉丝叫他汪院士，各层次的人都愿意和他交流。”
“海水是通的”
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⑧“中国的大洋钻探几乎是从一张白纸开始学起的。”同济大学翦知湣院长形容。在他看来，
在白纸上写下第一笔的人，就是汪品先。
⑨在汪品先的努力下，1999年 2月 12日，ODP184 钻探船从澳大利亚西部起航，缓缓驶向中
国南海。这艘“世界上最高效的船”共取上来 5000 多米深海岩芯，获得了 3200 万年以来南海演
化和气候变迁的历史，使中国的海洋地质学进入新的阶段。
⑩对汪品先来说，真正的学术青春刚刚开始：在全世界最好的船上，全世界最有本事的海洋
科学家每天待在一起，交流的只有科学。“这种高质量的交流和高效的合作，才是现代科学。”
汪品先相信，海洋科学比别的科学更加全球化，因为“海水是通的”。
“踩下一个脚印”
南海大洋钻探的经验，让汪品先在 60 岁后提出了两个假说：气候变化“低纬驱动说”和
“南海不是小大西洋”。二者都挑战了国际主流观点，后者更具颠覆性。宽阔的学术背景和严谨
的思维，是汪品先能够“标新立异”的底气。
近几年，汪品先的目光从海洋扩展到了更大的空间。他提出，深海研究的出路和价值，在
于整个地球系统。深海，正是进入地球内部的入口。直到现在，这依然是一个很新的方向。
汪品先每天仍坚持阅读大量前沿文献，攒了上千份笔记，我要“回到地球系统科学上”，
“把很多系统的东西嚼烂了，连起来。”科学的东西要颠覆不是几年、几十年，是一个长期过程，
我是来不及了，但至少先把问题提出来，希望能在自己走之前“踩下一个脚印”。【批注 3】
踩下一个脚印，让后人沿着道路，走下坚实的步伐，这是汪品先毕生的心愿。
(选自《中国新闻周刊》2024 年第 1期，有删改)
10.梳理有关汪品先的主要事件，完成下表。（4分）
小标题 主要事件 事件的目的/贡献
路过杭州湾大桥,司机向其提问,汪品先随 向公众传播海洋科学知识
“离世俗
即更新了视频
很远、离世
① 培养科学家精神和创新的
人很近”
优化土壤
“海水是 在江品先的努力下,1999 年 2 月 12 日, ②
通的” ODPI84 钻探船从澳大利亚西部起航,缓缓
驶向中国南海
③ 二者都挑战了国际主流观
“踩下一
点,后者更具颠覆性
个脚印”
近几年,汪品先提出新的研究方向,每天仍 ④
坚持阅读大量前沿文献
11.作批注是非常好的读书方法,请完成下列批注任务。(4 分)
(1)好友焦念志教授说,汪品先“离世俗很远、离世人很近”。【批注 2】这句话是不
是矛盾？解答【批注 2】的疑问。(2 分)
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(2)细读文章，理解“踩下一个脚印”的含义，完成【批注 3】。(2 分)
12.请在汪品先科普视频下的评论区跟帖，表达你对汪老的情感。(4 分)
要求：①情感抒发要有内容，有凭借；②根据表达需要选择合适的抒情方式；
③100-120 字。
三、古诗文阅读(共 15 分)
（一）阅读下面两个文段，完成 13～16 题。(共 11 分)
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久
而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔
安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮①。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢
中之。仲殷惊赏。老人曰:“君能此乎 ”仲殷曰:“固所好也。”仲殷乃拜乞射法。老人即命弓
矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十只，射落碎枝十段,接成一尺,谓仲殷曰：“此
定如何 ”仲殷拜于床②下曰:“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。但约臂腕骨，臂腕骨相拄，
而弓已满。故无强弱，皆不费力也。数日，仲殷已得其妙。老人谓仲殷曰：“止于此矣。勉驰此
名，左右各教取五千人，以救乱世也。”而仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者，虽童子妇人，
即可与谈武矣。
(选自《太平广记》，有删改)
【注释】①林薮(sǒu):山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。②床:此处
指地。③跗(fū)脚背;足。
13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3 分)
文言语句 方法提示 解释
有卖油翁释
成语助记法：手不释卷 （1）
担而立
迁移课内法：知之者不如好之者(《<论语>十
好习弓马 （2）
二章》)
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查阅词典法：①成功；顺遂；②道路；③终
遂发矢十只 （3）
于，竟；④就，于是;⑤进用，举荐等。[摘
（填序号）
自《古代汉语词典》(第 2版)]
14.请你把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分)
见其发矢十中八九，但微颔之。
15.【甲】文中陈尧咨的态度经历了由“忿然”到“笑”的变化，他“忿然”和“笑”
的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。(2 分)
16.【甲】【乙】两文虽都是与箭术相关的文章，但却蕴含着不同的哲理。请你概括
两文蕴含的哲理并谈谈对你学习生活的启示。(4 分)
（二）阅读下面两首古诗，回答 17～18 题。（共 4分）
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河
边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘
唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年
归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用
尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍
向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜
帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。
【注释】①拂云堆：地名，在今天的内蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：汉元帝宫女
王嫱，又称王昭君。她自请和番，远嫁匈奴。
17.两首诗都塑造了巾帼英雄木兰：《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”和《题
木兰庙》中“① ”（用原文作答）分别表现出木兰奔赴沙场与战斗的飒
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爽身姿，“理云鬓”“帖花黄”“画眉”等则生动表现出了木兰的② 。
(2 分)
18.有人认为，“两诗均写到木兰思归故乡，但人物志趣却见不同。”请结合两首诗
的内容，简要说说你对这个看法的理解。(2 分)
四、整本书阅读
19.读完《骆驼祥子》后,下面两个问题引起了同学们的讨论，请任选一题谈谈你的
看法，并结合名著内容简述理由。(5 分)
（1）虎妞是否可以被看作一个典型的反面女性角色？
（2）造成祥子命运悲剧的原因是他的个人性格吗？
五、作文（50 分）
20.学校公众号准备推出“大国小我”系列推文，请你任选一个栏目投稿。
要求：①按要求将题目补充完整，内容要具体细致,中心突出。②不少于600字。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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七年级语文参考答案
一、积累与运用（共 22 分）
1.(4 分)(1)gèn chì (2)①籍 ②搏
2.(2 分)B 解析：《白洋淀纪事》是小说、散文集；《风云初记》才是孙犁的长
篇小说，选项把二者作品体裁弄反了。
3.(8 分)①谁家玉笛暗飞声 ②散入春风满洛城
③草树知春不久归 ④百般红紫斗芳菲
⑤深林人不知 ⑥明月来相照
⑦出淤泥而不染 ⑧濯清涟而不妖
4.(4 分)示例：“学无涯”运用典故，出自《庄子》中的“吾生也有涯，而知也
无涯”，表达了学海无涯、努力不止的意思。或“学无涯”，化用成语“学海无
涯”，暗示书店是知识的港湾,鼓励读者求知。
“春晖”引用诗句“报得三春晖”，以“春晖” 比喻温暖的关怀，表达养老院
如阳光般温暖老人,体现对长者的关爱。(言之成理即可)
5.(4 分)示例一：我选①。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河
南”充满浓浓乡情，亲切质朴；“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表
达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。
示例二：我选②。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；
用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美。
示例三：我选③。此宣传语对仗工整，富有文化气息。“一脉相承中华源”强调
了河南作为中华文明发源地的重要地位，体现了河南在中华历史文化传承中的关
键作用；“一品山水大河南”则突出了河南丰富的自然山水资源，展现了河南的
壮丽山河和独特风光。
二、现代文阅读（共 28 分）
6.(3 分)①瘦老头渐渐将我们迷住了②瘦老头劝我们去县里读中学③放寒假到
家的当天(每空 1分，共 3分)
7.(共 4 分)(1)这句话运用了比喻的修辞手法，把瘦老头的面皮比作旧皮包，生
动形象地写出了瘦老头瘦、皮肤暗淡的特点，与下文瘦老头挺直的背形成鲜明的
对比。(2 分)
(2)本句用了“挺”“背”“举”等一系列动词，运用动作描写，生动形象地写
出了瘦老头讲课时认真专注的样子，表现了瘦老头对学生的负责以及“我们”对
瘦老头的喜爱之情。(2 分)
8.(4 分)①以第一人称叙述，增强了故事的真实性，使读者更容易产生共鸣；②
通过回忆的方式，展现了瘦老头对孩子们的深远影响，表达了“我”对他的怀念
和敬意。(意思对即可。每点 2分,共 4 分)
9.(5 分)本文中瘦老头身患绝症，却在平凡中坚守，用心教孩子们知识，关心他
们的未来，他的奉献精神令人敬佩。（2分）《阿长与<山海经>》中的阿长，虽
有缺点，但她善良、真诚，为“我”买来心心念念的《山海经》，她的淳朴和对
孩子的关爱闪耀着人性光辉。（2分）他们都让我明白，平凡人也能以自己的方
式传递爱与温暖，我们应善于发现身边人的美好品质，向他们学习，在平凡中成
就不凡。（1分）
10.(4 分)①2021 年，主动在同济大学开设公开课《科学与文化》
②使中国的海洋地质学进入新的阶段
③60 岁后，提出气候变化“低纬驱动说”和“南海不是小大西洋”两个假说
④让后人沿着道路,走下坚实的步伐
11.(4 分)(1)这句话并不矛盾。“离世俗很远”指汪品先不在意人情世故，一心
专注于深海研究;“离世人很近”指他愿意与各层次的人交流，通过科普等方式
与社会对话，将科学知识分享给大众，所以并不矛盾。
(2)“踩下一个脚印”指的是汪品先在科学研究上的创新和突破，他通过自己的
努力，为后人留下了坚实的基础。
12.(4 分)汪老，您是一位伟大的科学家，您专注于自己的研究，不被世俗的名
利所干扰。您通过科普视频向公众传播海洋科学知识，让更多的人了解海洋科学
您的创新和突破，为后人留下了坚实的基础。您是我们学习的榜样，我们会沿着
您的道路，继续前行！
三、古诗文阅读(共 15 分)
13.(3 分)(1)放下 (2)喜爱,爱好 (3)④
14.(2 分)(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
15.(2 分)①他认为卖油翁轻视他引以为傲的箭术，所以他“忿然”；②在观看
了卖油翁倒油的本领后他有所领悟，以“笑”来化解尴尬。
16.(4 分)【甲】文:熟能生巧。【乙】文:做事要掌握正确的方式方法。
启示:我们在日常学习生活中不但要勤于学习、反复复习,多积累学习经验,而且
在学习时要掌握正确的方式方法,避免做无用功,进而取得更好的学习效果。
【参考译文】【乙】张仲殷,喜爱练习骑马射箭。(他)常常和同伴带着弓箭
到山林里去游玩。(一天他)看见一个老人拿着弓箭,正绕着树林追赶一只鹿，(老
人只)一箭就把鹿射中。仲殷(感到)惊讶并赞赏。老人问:“你能达到这个程度吗 ”
仲殷说:“我倒是希望能射得这么好。”仲殷就拜求老人教给(他)箭法。老人立
即教导(他)射箭的本领，抬头指着一个树枝说:“(我)发十箭射下一尺树枝来。”
于是连发十箭,射下来十段树枝，(仲殷)把碎枝接起来一量,正好一尺。(老人)问
仲殷:“这个技术怎么样 ”仲殷跪拜在地说:“佩服(至极)!”于是(老人)接着教
仲殷射箭时手部屈曲与伸展、足部距离的姿势。指点仲殷臂在拉弓时要尽力向内
弯,弯到碰到腕骨的程度也能把弓拉满。(到了这个程度，)那就不论拉强弓还是
弱弓,都会毫不费力了。几天后,仲殷就掌握了诀窍。老人对仲殷说:“(教你的)
就仅这些了。以后你出了名，可以再教五六千个善射的人，(就可以)挽救动乱的
国家。”仲殷的箭法每天都在进步,果然赢得了善于射箭的名声。经他指点过的
人，哪怕是妇女儿童，(也)能和他谈论武艺。
17．(2 分) 弯弓征战（作男儿） 女儿情怀/对美的追求……
18.(2 分)示例 1：人物志趣有不同。《木兰诗》中写木兰不要天子的巨额赏赐，
一心思归，见其对家园的眷恋、名利的淡泊。《题木兰庙》写木兰把酒思乡，想
到汉朝和亲的明妃，意指两人都承载着国家、民族的重大责任。此诗凸显木兰为
国家远赴战场的担当。
示例 2：两首诗都有思归内容，但人物志趣没有太大不同。《木兰诗》中的木兰
是战争结束后胜利归来，虽然初衷是替父从军，但也达成了保家卫国的结果。《题
木兰庙》中的木兰，思归时联想到明妃，更凸显她对国家、民族的担当。
19.(5 分)(1)示例 1:虎妞可以被看作一个典型的反面女性角色。她自私自利,一
心攫取个人利益与幸福。为了达到与祥子成婚的目的,她不惜施展欺骗手段,婚后
更是对祥子严加管制,以满足内心的占有欲。她还因嫉妒与不满而使用极端手段,
企图摧毁小福子的幸福,这不仅揭示了她行为上的极端,也映照出其心理层面的
自私与扭曲。
示例2:虎妞不能被看作一个典型的反面女性角色。虎妞作为刘四爷的女儿,深受
封建家庭的影响。她的性格归根到底是由封建社会和家庭环境造成的,且她性格
中也有聪颖能干、主动勇敢地追求爱情这些正向的品质,因此她的人物形象是复
杂的,不能单纯被看作一个典型的反面女性角色。
(2)示例 1:造成祥子命运悲剧的原因不是他的个人性格。祥子生活在社会黑暗、
动荡的年代,普通民众生活艰难,祥子作为社会底层的一员,其生活地位低下,这
使得他在面对恶势力的打击时缺乏足够的保护和支持。任何来自社会的打击都可
能轻易地摧毁他的生活希望。因此祥子的悲剧主要是由黑暗的社会环境造成的。
示例 2:造成祥子命运悲剧的原因是他的个人性格。虽然祥子勤劳、正直、善良,
但他与生俱来的小农意识使他难以适应都市生活的变化和挑战。他的眼界相对狭
隘,缺乏更广阔的视野和更先进的观念来指导自己的生活。并且他坚信通过个人
的努力可以改变命运,这种思想在当时的社会环境下显得尤为无力,他无法认识
到社会制度和个人命运之间的深刻联系,因此无法找到正确的奋斗方向。
五、作文（50 分）
20.请参照 2025 年河南省中招考试作文评分标准。

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