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2025—2026 学年度第二学期期中学业水平检测
初三语文参考答案及评分标准
提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考，学生的表述只要意思对并且语言表达简明、
连贯即可给分。
选择题答案
2.A（3 分）3.C（3 分）4.C（2 分）6.D（3 分）7.A（2 分）
10.D（3 分）13.B（2 分）15.C（3 分）18.C（2 分）22.C（3 分）
非选择题答案
一、积累与运用（30 分）
1.⑴城阙辅三秦⑵白露未晞⑶挥手自兹去⑷更着风和雨⑸蒙络摇缀⑹徒有羡鱼情
⑺君子好逑⑻万籁此都寂⑼如三月兮⑽阡陌交通（10 分，每空 1 分）
5.示例：选择叶圣陶的评价。因为叶圣陶的评价形象地说明了《经典常谈》能帮助读者轻
松入门经典，如同地图指引旅行，更贴近中学生阅读实际，能激发借阅兴趣。（选择任意一则
评价进行说明，言之成理即可，2 分）
8.示例一：绘画现古诗 示例二：情景剧演古诗（2 分）
9.示例：李明，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。现在最重要的是要调整
好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！（3分）
二、阅读（40 分）
（一）诗歌阅读（5 分）
11.示例一：手法上：用“春风吹梦”“逐风到洛城”的拟人化描写（轻），将乡愁化作
可随风飘送的梦境，举重若轻。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意。
示例二：情感上：“一夜”写梦醒之快，暗含思乡之切，“又”字暗示多年漂泊的无奈（重），
厚重情感藏于轻盈语言中。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意。（2 分）
（二）文言文阅读（11 分）
12.⑴没有猜疑，没有猜忌。⑵终身，一辈子。（2 分）
14.即使不能做到前人那样，也要以至诚之心崇尚他们（的美德）。（将“虽”解释为“虽然”，
语义准确通顺，也可给分，2 分）
16.希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德团结友爱。（2 分）
（三）现代文阅读 I（12 分）
17.zhě 携（2 分）
19.举例子 列举火山、地震、岛屿链、海洋深渊等这些以前是不解之谜的例子，具体说
明了“板块构造”理论为地质界许多这些问题提供了答案，解开了许多地质之谜，从而证明了
“板块构造”理论的科学性和合理性。（3 分）
20.不矛盾。芒康龙生活的时代，青藏高原的海拔应该不高，在其灭绝后，其化石随青藏
高原不断抬升而上升了数千米，所以称其为“攀登者”；在雪域高原发现芒康龙化石，是地壳
运动的结果，故称其“不是‘攀登者’”。（3 分）
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21.土耳其地震现象是“板块构造”理论的例证。说明印度洋板块、非洲板块与亚欧板块
会在缓慢移动中相互靠近、挤压，从而形成地震。（2分）
（四）现代文阅读 II（12 分）
23.示例一：不同意。“笑在肚子里乱窜”给人一种活泼、灵动的感觉，仿佛笑声是有生
命的，在肚子里欢快地穿梭，使读者能更贴切地感受到人物当时喜悦的心情。
示例二：同意。“笑在身体中扩散”暗示笑是从身体的某个部位开始，慢慢传遍整个身体，
给人一种循序渐进、逐渐展开的感觉，让人能更细腻地体会到人物从发自内心的微笑到全身都
被喜悦感染的状态。（3分）
24.①戏剧源于生活。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，被夸张
后变成了戏剧脸谱。②戏剧反映生活。生活中的普通人事和背后的苦难会通过戏剧表现出来。
（2分）
25.①通过演员们的表演，戏台给人们带来了欢乐；②戏台是热闹的中心，为民间奔田地、
奔日月、奔前程的普通人带去了牵肠挂肚的乡情；③戏台包罗万象，让人们在生存的距离里与
自然更为亲近，让人生更加舒展明朗；④戏台能够演绎历史，传承文化。（4分）
三、作文（50 分）
语文作文评分标准表
一类（45-50分）二类（38-44分）三类（30-37分）四类（20-29分）五类（19分以下）
立意深刻
主题思想 中心明确 中心基本明确 中心不明确 无中心
中心明确
材料典型 选材得当 材料一般 选材不当
写作内容 基本无自创内容
内容充实 内容具体 内容欠具体 空洞无物
结构严谨 结构合理 结构比较完整 结构有残缺
篇章结构 杂乱无章
条理分明 条理较分明 条理欠清晰 条理比较乱
生动形象 通顺流畅 有语病 语病比较多
语言表达 语句不通
真实感人 感情真实 缺乏感情 没有真情实感
说明：
1.错别字每个扣 1分（重现的以及助词暂不计），病句每个扣 2分。
2.字数不足 600 字，每少 50 字扣 1分；400 字以下下降一等处理。
3.有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。
4.书写不规范、卷面不清楚的，酌情扣 3-5 分。
初三语文参考答案及评分标准第 2页（共 2页）2025—2026学年度第二学期期中学业水平检测
初三语文
亲爱的同学：本检测题共120分，检测时间为120分钟：请务必在相应区城将考生信息填
写清楚：请将答案写在答题卡规定位置：用B铅笔填涂选择题答案，用中性笔作答非选择题：
书写要规范、清晰、美观。考试结束只交答题卡。
一、积累与运用(30分)
八年级一班组织“传承中华优秀文化”综合实践活动，同学们纷纷展示自己的学习成果，
请你帮助他们将这些成果进行完善，提升自己的语文素养。
任务一夯实语文基础，传承优秀文化
1.同学们积累了许多佳句，请根据语境，将其补充完整。（10分)
小语：我在古诗文领略了不同的风景，有“()
,风烟望五津”（《送杜
少府之任蜀州》）的漫漫前路，有“蒹葭萋萋，(2)
”（《蒹葭》)的秋日风
光，有“(3)
萧萧班马鸣”(《送友人》)的深情离别，有“已是黄昏独自
愁，(4)
”《卜算子·咏梅》)的凄惨遭遇，有“青树翠蔓，（⑤）
参差披拂”（《小石潭记》)的优美宁静。
小文：我从古诗文中获得美的熏陶和感染，有“坐观垂钓者，(6)
”（《望
洞庭湖赠张丞相》)的含蓄迫切，有“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，(7)
(《关雎》)的无限情思，有“(8)
但余钟磬音”（《题破山寺后禅院》)
的淡泊宁静，有“一日不见，(9)
"(《子衿》)的相思萦怀，有“0
鸡犬相闻”（《桃花源记》)的和平幸福。
2.小语积累的句子中没有语病的一项是(
）(3分)
A孔子所求的“仁”，是一种矢志不渝的信念。
B.我国目前有网络文学作者超过200多万人，每年有至少六万部作品被签约。
C运用科技技术能高效的治理、预防、监测环境污染，修复受损的生态系统。
D.要激发市民的健身热情，关键在于丰高的赛事活动能否起到作用。
3.小文积累的语文常识有误的-一项是
)（3分)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分风、
初三语文第1页(（共8页)
雅、颂三部分。
B历法是人们为了社会生产实践的需要而创立的长时间的纪时系统。我国独创的二十四节
气在古代历法中占有重要地位，与农作物生长、收成有密切关系。
C,写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”一这句话标点符号运
用正确。
D整日的忙碌磨平了大勇桀骜不咧的棱角，练达了生活中的人情世故。一句中的加点词
使用正确。
任务二阅读经典名著，传承革命精神
本学期班级图书角将《经典常谈》一书放人借阅书架。请帮助班级图书管理员小语完成下
列工作。
4为了方便同学借阅，小语要为《经典常谈》标注标签。下面哪一个标签不适合这本书，)
(2分)
A.启蒙读物
B.国学人门
C.历史评论
D.白话典范
5.小语想在书架边贴上一则名家评价吸引同学们借阅这本书，下面这两则评价应该选哪一
则呢？为什么？结合你阅读这本书的体会简要说明。（2分)》
因为这本书的引导，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，
却能头头是道。
一叶圣陶
它是极有学术分量的书，书中随处可见那一时代学者共有的严谨治学方法，并不时闪现真
知灼见，他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后代学者有益
的启示。
—钱伯城
6.小文根据《经典常谈》梳理了“古诗发展史”，其中不正确的一项是（)（3分)
A.诗的源头是歌谣。春秋时，大师们记录下三百多篇唱词，称作“诗三百”，便是后来
的《诗经》。
B.汉武帝立乐府，采集歌谣和乐谱，以备传唱，这些乐歌，后称为“乐府诗”。汉乐府
以叙事为主。
C.魏晋时期，阮籍扩大诗的范围，正式成立抒情五言诗。陶渊明是将田园生活写在诗里
的第一人。
D.唐代谐调发展，律诗绝句称古体；不谐调的诗，称近体。李白用诗抒写时代，杜甫抒
写自己生活。
任务三语言运用实践，提升综合素养
八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。
【活动一：声情并茂诵古诗】
初三语文第2页（共8页)
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