资源简介

2026年春七年级期中质量检测
语文试卷
注意事项：
1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡
上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共22分）
班级开展“魅力语文”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．文文在写阅读感想时，遇到一些问题，请你帮忙解决。（共9分）
漫步语文殿堂，我们有太多的感悟和体验：每一位 ① （谆 淳）朴谦逊的奋斗者，
都是照亮世界的光。看那为科学发展和文明进步而沥尽心血、鞠躬尽瘁的科学家，那在
峭壁上也能酣然入梦的红军战士，以及无数以向善务实的态度、用劳动传递温暖的平凡
人---或许他们的事迹②鲜为人知，或许他们的工作看似 (A.微不足道 B.微乎其
微），但只有在工作与生活中倾注真诚善意，便能成为汇聚人间美好的一束光。
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写或给加点的字注音。（2分）
① （谆 淳）朴 ②鲜为人知 ( )
（2）画波浪线的句子存在关联词语使用不当的问题，请写出修改意见。（2分）
（3）文文不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推
荐一个，并说明理由。（5分）
A.微不足道：非常渺小，不值得一提。 B.微乎其微：形容非常少或非常小。
2．文文向你求助，请你参考示例，从下列日常用品和汉字素材中各选一样，设计出一
款图文并茂的文创产品，并说明产品寓意，让更多人遇见汉字之美。（5分）
示例：我选择咖啡杯和“梦想”二字。我的设计思路是把艺术化的“梦想”二字以高温
彩釉工艺印在咖啡杯杯身上，周围环绕着向上飞翔的小鸟图案。寓意时刻提醒自己怀揣
梦想，像鸟儿一样向着目标勇敢飞翔，在日常的使用中遇见充满希望与动力的汉字之美。
3．小组成员在布置“诗文拾萃”宣传展示板，请你一起帮助完成任务。（8分）
中华诗文灿若星河，吟咏佳句，感悟人生。暮春时节，花草争艳，我们随口吟出“①
，② ”（《晚春》）；而吟咏“③ ，④ ”（《春夜洛城闻
笛》），我们体味诗人浓浓的羁旅情怀；吟咏“⑤ ,⑥ ”（《逢入京使》），我
们则感受到诗人家国两难全的无奈与乡愁。吟咏诗文，我们感受圣贤雅风；追寻理想，我们
终会像吕蒙一样有令人“⑦ ，⑧ ”（《孙权劝学》）的一天！
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成4~7题。（共16分）
父亲闻一多
----最刚烈的勇士，有最柔软的心肠
①闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，
还是头一回。
②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、
民主战士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还
会看到“父亲闻一多”的形象，并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。
③闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首企盼起亲人的来信。在美国留学时，他
就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟：“久不写信何故？”问妹妹：“为什么不多
写些好的长的信来呢？”还向双亲和妻子说：“留学累月不得家书之苦唯我知之！”
④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们
看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信：“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿
子们的信写得比从前更通顺，字迹也更整齐，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力
夸赞：“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！”
⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。
⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多参加由近300名学生组成的“湘
黔滇旅行团”，徒步1500千米前往昆明。
⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们
都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，不看见我，心里失望，
所以我把他们一一叫醒，跟他说我走了，叫他再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬
了，说不出来，所以大妹我没有叫，实在是不能叫......出了一生的门，现在更不是小孩子，
然而一上轿子，我就哭了......四十岁的人，何以这样心软。”
⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫醒
的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么......所幸有家书，定格这被年
幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。
⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，
有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。“印象最深的画面，是父亲的
背影。”闻立鹏说，“那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和
妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在
桌前刻图章。”
⑩战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人勉强支撑10天左右。授课、
著书、开会、演说，投身民主运动，为养家糊口治印刻章......闻一多的面容变得消瘦，
手指上磨出了硬茧，但在最劳碌的日子里，他依然是那个几乎从不对子女发火的好脾气
父亲。
闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。
有一回，闻一多的小女儿闻思羽在家里闹脾气，被闹得心烦、无法工作的闻一多
一反常态地打了女儿两下，结果被儿子闻立鹏质问：“你平时天天在外面讲民主，怎么在
家里动手打人！这叫什么民主？”
“今天是我不对。”闻一多向儿女承认错误，“希望你们以后不要这样对待你们的
孩子。”
后来，常有人问闻一多的子女：闻一多是怎么教育孩子的？
“其实他没有所谓的教育过我。”闻立鹏说。父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求
和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句“务必把中文底子打好”。
为国担当，为家担当。无需说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，
便是对儿女们的指引。
对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。
要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：“闻先生真是一团火。”
这火永不熄灭。
（作者：王京雪。有删减）
4．结合文章内容，说说闻立鹏回忆了父亲闻一多与儿女的哪几件事？(4分）
5．请根据提示为下面的句子做阅读批注。（4分）
（1）他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说
过什么......（连用三个“记不得”，有什么表达效果？）
（2）“今天是我不对。”闻一多向儿女承认错误，“希望你们以后不要这样对待你们的孩
子。”（从描写手法的角度赏析）
6．文章第⑦段呈现闻一多家书的内容有什么作用？(4分）
7．请结合文本内容，谈谈对文章最后一段“这火永不熄灭”的理解。（4分）
（二）阅读下文，完成8-10题。（共12分）
补天的人
①认识老唐很偶然。
②那天因为急事出门，出了地铁口，天忽然下起暴雨。朋友的店就在一百多米处，
但雨太大了，没带雨伞，我犹疑着，是干脆冒雨奔跑过去，还是等雨小一点再过去。就
在我犹疑不决时，有个人拿着一把伞，戳到我面前。
③他嘴里还说着什么，风大，雨急，进出的人又多，人声嘈杂，我没听清。我想，他
是见我没带伞，要卖伞给我吧。我摇摇头，身子不自觉地往后退了退。家里的伞太多了，很
多都是出门忽然遇雨，临时买的。再说，我刚才出门匆忙，身上也没带钱。
④他还是坚定地将伞递到我面前。这人可真是怪，我心里嘀咕着。嘴上对他说：“不好
意思，我不买伞。”
⑤他听了我的话，笑了，说：“我不是卖伞的，我看你没带伞，雨又这么大，你拿去用
吧。”
⑥还有这样的好事？我不相信地打量了他一番，他穿着雨衣，头上还戴着一个竹编的斗
笠，透过雨衣，能隐约看见他里面穿的是黄色的工服，看样子是个环卫工人。
⑦见我还是不相信，他一把将伞塞给我。
⑧我接过了伞，说：“谢谢你。这样吧，我就到前面不远的地方，我去拿一把伞，就回
来还你伞。”
⑨他笑笑说：“没事，不用还我的。”
⑩事情办得很顺利。回来的时候，我跟朋友借了一把伞，又带上了那个人送我的那把伞，
我要还给他。
我在地铁口找了一圈，却没有看到他。我又在地铁站附近转了一圈，远远地看到一个
环卫工人在冒雨清扫路口的一滩积水，我走过去一看，果然是他。
他也认出了我，一手拄着扫把，一手抹了一把脸上的雨水，说：“你还真来还伞了，
一把旧伞，没关系的。”我说：“你帮了我的忙，我已经非常感谢了，伞自然应该还。”他憨
憨地一笑，收下了伞，塞进身边的环卫车的座位底下。我看到里面，还有几把伞。便好奇地
问他，你带这么多伞出门干什么？
他嘿嘿乐了，说：“很多人，出门忘带伞，却突然碰到下大雨。我呢，遇到了，就送
给他一把。”
还有这样的好人？我就这样认识了老唐。
再次见到他，是个中午，晴天。从朋友的店里出来，我看到一个环卫工人蹲在树底下，
吃着自带的盒饭。我认出来了，是老唐。
我到朋友的店里，搬了两张凳子出来，他一张，我自己一张。我们坐在大树底下，随
便聊了起来。
他比我年长十来岁，听口音像江西人。一问，果然是婺源的。离我老家黄山很近。我
说：“我们算是半个老乡呢。”他很开心地直点头，胡渣上沾着米粒，一颤一颤。
我还是很好奇，他为什么会在雨天送伞给别人？再说，他哪来那么多伞呢？
他告诉我，他有一个祖传的手艺，就是修伞。以前在老家时，他在镇上摆了一个摊，
专门给人修伞。刚开始的时候，人们用的还是油布伞，笨重，但伞面大，遮风挡雨的效果很
好。那时候，一般人家，也就一两把伞，坏了舍不得扔掉，因而，他的修伞生意也好。说是
修，其实更多的是补。油布破了一个洞，或撕了一个口子，拿来让他补。老唐说，先在破洞
四周刷上桐油，待桐油微干了，覆一块他用竹料自制的油纸，封上，再刷一层桐油。等桐油
干一点，再贴一层油纸，如此反复三四次，洞就补好了，伞看起来跟新的一样。
老唐在说起这些时，不像一个修伞匠在修伞，倒更像一个民间艺人，陶醉在自己创
造的世界中。他说，那时候，他靠着这门祖传的手艺，养家糊口，日子过得还不错。后
来，伞的品种渐渐多了，折叠伞、自动伞流行了，这倒没难住他，他很快就掌握了新的
修理的技术。真正使他撑不下去的，是随着人们生活水平的提高，很多人伞坏了不再选
择修理，而是直接买一把新的。他的生意渐渐淡了。有一次，一个年轻姑娘拿了一把旧
式的雨伞来找他修，伞骨差不多散架了。他对姑娘说这把旧伞不值得修了，修一下比买
把新伞还贵呢。姑娘却央求他一定要修好，说这是她奶奶用过的伞，小时候，下雨天奶
奶就是用这把伞接送她的。姑娘说：“奶奶走了，我想修好这把伞，留个念想。”老唐说，
人间的每把伞，背后都有一个故事。
○21后来，老唐就进城，做了一名环卫工。“我扫地的时候，经常会捡到别人扔掉的
伞，大多只是有些小毛病，修修还能用。我就将它们修好，随身带着，遇到下雨天，有
人没带伞，我就送给他挡挡雨。”老唐说。
○22吃过饭，我跟他告别。他忽然说：“以前，有个来修伞的人跟我说，修伞的人，
是在补天呢。这句话，我记了大半辈子。”
○23我也记住了，老唐。
8．文中的老唐是一个怎样的人？请结合文章内容梳理分析。（4分）
9．选文 段主要运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(4分）
10．标题中的“补天”一词意蕴丰富，请结合全文内容加以分析。（4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分）
【甲】问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点
兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书
郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪
羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】英烈夫人者，韩蕲王①妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技
击，能开强弓，射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊②，梁氏曰：“恨身不为男儿，
乃至如此。”
梁氏③数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，
遇伏。金以精兵铁浮图④十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛
纳回，
以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集⑤
甲上。梁氏血透重甲入敌阵复斩十数人力尽落马而死。
【注释】①韩蕲王：韩世忠，字良臣，南宋名将。②教坊：古时管理宫廷音乐的
官署。③梁氏：指梁红玉，宋代著名抗金女英雄。④铁浮图：金军重甲骑兵。⑤猬集：
像刺猬的刺那样聚在一起，比喻众多。
11．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 ( ) (3分）
A.愿为市鞍马 腰腹为敌刃割裂
B.旦辞黄河去 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
C.父祖皆行伍 火伴皆惊忙
D.以汗巾襄腹 公亦以此自矜（《卖油翁》）
12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
朔气传金柝，寒光照铁衣。
13．甲文第二段开头四句，运用了“东······西······南······北······”的句
式，请从铺陈排比的角度，分析这种句式的表达效果。（2分）
14．甲文对木兰征战生活写得十分简略，而乙文则详尽地描述了梁红玉与敌人血战直
至牺牲的过程。请简析这样写的原因。（4分）
（二）阅读下面一首诗，完成15题。（4分）
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
15．这首诗表现诗人怎样的心境？请结合诗歌相关内容简要分析。（4分）
四、整本书阅读（5分）
16．“磨难，有时会使人成长，有时会使人堕落，结局如何，全在自己的选择。”请从
下面两个人物中任选一个，结合相关故事，谈谈自己的理解。（5分）
A.祥子（《骆驼祥子》） B.孙悟空（《西游记》）
五、作文（50分）
17．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
成长路上，总有一些身影挥之不去，总有一些瞬间刻骨铭心：长辈的耐心叮嘱，
陌生人的雪中送炭；寒风中父亲脱下大衣为你御寒，失落时同桌递来纸条给你安慰，
失利后老师耐心开导让你释怀......这些深刻的记忆，让我们欢笑、感动、成长。
（1）请以“住在心里的人”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500
字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请以“我的 时刻”为题，写出属于你的故事。
要求：①请将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不
要套作，不得抄袭；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2026 年春七年级期中质量检测语文参考答案
一、积累与运用（共 22 分）
1．（1）①淳 ② （每空 1分，共 2分）
（2）把“只有”改为“只要”（修改合理即可，2分）
（3）示例：推荐 A（微不足道）。“微不足道”指事物细小轻微、不值得一提，常用于形容事情、工作或贡
献看起来平凡、不起眼，与语境中“看似”搭配自然，能准确表达这些工作表面上的寻常。而“微乎其微”强调
数量极少或程度极轻，多用于具体可量化的对象（如“希望微乎其微”），用来形容“工作”则显得搭配不当。因
此，A项更贴切。（推荐 A，1分；能结合语境给出合理解释 4分；意思对即可。共 5分）（共 9分）
2．示例一：我选择手提包和“福”字。我的设计思路是将剪纸风格的“福”字以精致的刺绣工艺绣在手提
包正面，周边用传统云纹图案作为装饰点缀。寓意为将传统的福气文化融入现代生活，手提此包，能把福气随身
携带，传递出对幸福生活的美好祈愿，让传统汉字之美体现在日常生活中。
示例二：我选择折扇和“遇”字。我的设计思路是在折扇上书写“遇”字，配上俞伯牙和钟子期的抚琴谈笑
的画面。寓意为珍惜相遇相知的缘分，让生活因遇见而美好。
（合理设计文创产品并阐述寓意，且注重突出“汉字之美”4分；语言简洁 1分。共 5分）
3．①草树知春不久归 ②百般红紫斗芳菲 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤马上相逢无纸笔 ⑥凭君
传语报平安 ⑦士别三日 ⑧即更刮目相待（每空 1分，有错该空不得分。共 8分）
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）（共 16 分）
4．①父亲期待“我们”能够多给他来信，并对“我们”写信的进步之处给予表扬；②离家前父亲与“我们”
道别，难掩不舍而流泪；③父亲为养家糊口在深夜刻图章；④父亲会郑重倾听“我们”的意见。（每件事 1分，
意思对即可。共 4分）
5．（1）连用三个“记不得”，在情感表达上层层递进，传达出闻立鹏为自己“记不得”当时的场景而感到惋
惜与沮丧、对父亲当时不舍离家的心疼以及对父亲深刻的怀念之情。
（2）采用语言描写，生动形象地写出闻一多先生向儿女承认错误的果断、坚定，展现了一位负责任、有担
当的慈父形象。（每小题 2分，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可酌情给分。共 4分）
6．①真实地再现了闻一多离家时的不舍，丰富了文章内容；②使人物形象更加丰满，凸显了闻一多对孩子
们深厚绵长的爱意；③照应标题，体现闻一多的柔软心肠；④承上启下，承接上文闻一多要离家去昆明，引出下
文闻立鹏读家书时对父亲的深切怀念。（答出一点给 2分，答出任意两点给 4分。如有其他答案，言之成理亦可
酌情给分。共 4分）
7．“这火”是对闻一多先生人格的写照：既是指闻一多先生的爱国热情像火一样汹涌，也是指闻一多先生对
家庭对儿女的爱像火一样热烈。“这火永不熄灭”一方面指闻一多先生的爱国精神和人格品质永不消逝，表达对
闻一多先生的敬仰之情；另一方面也指闻一多先生的精神品质对后人精神的指引永不断绝。（意思对即可。如有
其他答案，言之成理亦可酌情给分。4分）
（二）（共 12 分）
8．①善良热心：雨天主动将修好的伞送给没带伞的“我”，且不要求归还；②手艺精湛：祖传修伞手艺，能
将油布伞的破洞修补得像新的一样，还能快速掌握折叠伞、自动伞的修理技术；③重情念旧：理解姑娘想修理奶
奶旧伞留作念想的心情，认真为姑娘修理旧伞。（答出一点给 2分，答出任意两点给 4分。如有其他答案，言之
成理亦可酌情给分。共 4分）
9．插叙；补充交代了老唐此前修伞生意红火以及这一手艺因人们生活水平提高而难以为继而进城当环卫工
人的经历；解释了他手里有伞且能在雨天为人们提供帮助的原因，解开我的疑惑；突出了老唐善良、乐于助人的
美好品质；凸显了平凡人以微小善举温暖他人、填补生活缺憾的美好主旨，深化了文章中心。
（记叙顺序 2分；作用答出一点给 1分，答出任意两点给 2分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共
4分）
10．①指老唐凭借祖传手艺修补雨伞，使其能重新遮挡风雨，如同修补好了“漏雨”的天空；②指老唐在雨
天向陌生人赠伞，仿佛为他们送去了一片临时但温暖的“天空”，弥补了他人的一时之缺；③指老唐用他朴素善
良的品格，修补了现代社会人与人之间的信任缺失与人情疏离，温暖了人心。（答出一点给 2分，答出任意两点
给 4分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共 4分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）（共 11 分）
11．C（3 分）
12．北方的寒气中传来打更的声音，清冷的月光照在战士的铠甲上。（意思对即可。2分）
13．①内容上：“东……西……南……北……”的句式，铺陈渲染，突出了紧张的备战氛围，表现了木兰雷
厉风行的个性和替父从军的决心。②句式上：“东、西、南、北”句式形成排比，读来朗朗上口，富有气势，增
强了诗歌的艺术感染力。（每点 1分，共 2分）
14．甲文所要突出的是木兰孝敬父母、勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神，对能
够反映木兰美好心灵的内容不惜笔墨，对残酷的战争一笔带过。乙文则通过重点描写梁红玉与敌人血战直至牺牲的
过程表现梁氏不怕牺牲、英勇善战、以身报国的英雄形象，突出其英勇。（甲乙两文各2分，意思对即可。共4分）
（二）（4分）
15．表现了诗人晚年隐居时淡定、惬意的心境。前两句写诗人独坐竹林里弹琴、长啸，表明诗人内心的淡定
与自然的幽静融为一体；后两句写夜深人静时，明月与自己相伴，自己与自然对话，表明诗人内心的惬意。（心
境 2分，结合诗歌内容分析 2分；意思对即可。若有其他理解，分析合理亦可酌情给分。共 4分）
四、整本书阅读（5分）
16．示例一：祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望屡次破灭后，又经历了
小福子自杀的打击，终于崩溃，最终选择自甘堕落，变成了社会上一条彻头彻尾的寄生虫。祥子的故事表明，磨
难本身并不必然导致堕落，但如果在面对磨难时，缺乏坚定的信念、积极的心态和应对困难的能力，就容易在挫
折中迷失自我，最终走向堕落。
示例二：孙悟空西天取经路上不仅遇到各种妖魔鬼怪的阻挠，还多次遭遇师傅的误解。他三打白骨精，被师
傅写贬书驱赶，忍气离开。虽然不满唐僧对自己的惩罚，但在唐僧被困时仍然选择回去相救。一路上虽磨难重重，
但孙悟空从未放弃，师徒四人齐心协力，最终取得真经。孙悟空的经历表明，磨难本身并无绝对的好坏，关键在于
个体面对磨难时的选择。选择反思、学习、担当，磨难便成为成长的阶梯；选择逃避、固执、放纵，则可能陷入堕
落。结局如何，全在于自己。（所述故事符合名著内容，2分；结合故事合理分析，3分；言之成理即可。共5分）
五、作文（50 分）
17．（50 分）
作文评分标准
等次 一等 二等 三等 四等 五等
分值 50～43 分 42～33 分 32～23 分 22～13 分 12～0 分
25～21 分 20～16 分 15～11 分 10～6 分 5～0 分
①符合题意，表达 ①符合题意，表达 ①基本符合题意， ①偏离题意，表达 ①内容与题目无
意图明确，内容具 意图较明确，内容 表达意图基本明 意图不明确，内容 关；②抄袭比例
主题与内容 体充实；②有真情 较具体充实；②有 确，内容不够充实；空洞；②价值观不 80％以上；③随意
（25 分） 实感，能表达自己 一些思考和体悟， ②缺少情感体验和 够正确。 拼凑，不知所云；
的思考和体悟；③ 不虚假；③价值观 思考体悟；③价值 ④价值观不正确。
价值观正确。 正确。 观基本正确。
20～17 分 16～13 分 12～9 分 8～5 分 4～0 分
①叙事完整，重点 ①叙事较完整，重 ①叙事基本完整， ①叙事不完整，主 ①结构非常混乱或
结构与表达
突出；②描写具体，点较突出；②有一 能注意详略；②语 次不分；②语句不 字数不足 100；②
（20 分）
语言准确、简明、 些具体描写，语言 句基本通顺。 通顺。 病句多，词不达意。
流畅、生动。 准确、通顺。
5分 4分 3 分 2 分 1～0 分
书写与标点 ①书写规范，卷面 ①书写规范，卷面 ①书写较潦草，字 ①书写潦草，卷面 ①书写非常潦草；
（5分） 整洁；②标点使用 较整洁；②标点使 迹能辨认；②标点 脏乱；②标点使用 ②不会使用标点。
正确。 用基本正确。 使用有一些错误。 随意。
补充说明：
1．以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加 1～3分，加到满分 50 分为止。
①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意
2．满分作文比例掌握在 5%左右。
3．没写题目扣 2分。
4．错别字每三个扣 1分，重复错误不计，最高扣 3分。

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