资源简介

学校 课题 自由落体运动
年级 高一 学科 物理
教材分析 自由落体运动是高一物理第二章第四节的内容，本节课是在学生学习完描述的运动有关概念（第一章内容），了解什么是匀变速直线运动的定义和规律（第二章前三节内容）后编排的，是匀变速直线运动的特例。通过对自由运动的研究，了解亚里士多德和伽利略等物理学家的有关落体运动的研究过程，学习伽利略的科学研究方法；通过自由落体规律的认识，对匀变速直线运动有关知识进行复习巩固；通过演示实验和学生分组实验，培养学生的自主合作探究的科学研究方法；通过创设真实的生活情境，加强了课本与实际的联系。
学情分析 学生对落体运动有生活经验，但生活经验与逻辑推理有矛盾，需要学生进行讨论分析； 学生已学习匀变速直线运动的有关规律，在此基础上要带入自由落体运动的条件推到出自由落体的有关规律； 学生在第一章已经认识打点计时器并学会使用，本节课需要小组使用打点计时器探究自由落体运动的性质。
教学目标 1.了解什么是自由落体运动，认识自由落体运动的条件和重力加速度 g。 2.通过实验，归纳出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动。 3.通过学习自由落体的运动规律，把物理应用于生活，解决生活实际问题，并了解高空抛物的危害。
教学重难点 重点：自由落体运动的性质和规律 难点：设计实验并验证自由落体运动为匀变速直线运动
教学准备 打点计时器，重物，纸带，手机（自带加速度传感器和相关软件），智慧课堂教学系统（电子白板、教师平板和学生平板）
教学环节 教学内容及时间 教师活动 学生活动 智慧课堂应用及分 析 1.功能选择 2.应用价值 3.评价体现
课前作业 探究影响物体下落的因素 5min 通过教师端布置打卡作业。拍摄橡皮、纸 片和纸团的下落过程 学生 2 人一组，分组实验，拍摄视 频，提交作业。对比 2 次实验结果发现，重的物体不一定先下落。 使用“作业”功 能，布置“打卡任务”，学生分组拍摄实验视频提交作业。一方面培养学生团结合作能力，另一方面学生经历亲身体验，启发学生思考。
引入 生活中的落体现象（1min) 准备四幅动态图片，展示雪花、树叶、水滴和跳伞员的下落过程 观察雪花、树叶、水滴和跳伞员的下落过程，发现下落有快有慢。 智慧课堂教学系统支持播放含动态图片 PPT 课件，可自动循环播放。
研究落体运动的物理学史 （3min） 介绍亚里士多德落体观点和伽利略逻辑推理过程 学生了解有关物理学史，经历伽利略物体下落推理研究过程。
新授 一、自由落体运动 环节一：影响物体 下落的因素 (2min) 展示学生拍摄的视频，对比下落情况 学生总结得出实验结论：影响物体下落的因素为空气阻力 课前检查学生提交的“作业”，根据学生提交的作业，选择优秀作业为“典型作 业”，课上对比展示学生成果。
环节二：真空中物 体的下落(5min) 播放实验视频。 总结得出自由落体运动的定义。 观察实验现象，得出实验结论。 通过慢放实验视频，可以更清楚的对比真空中和空气中物体的下
落
环节三：自由落体 的近似条件 (2min ) 播放实验视频，引导学生得出近似条件。 观察实验现象，总结自由落体的近似条件。
环节四： 课堂练习1 (1min) 发布课堂练习，根据答题情况，分析讲 解。 在限定时间内完成课堂练习。 通过“互动” 中的 “全班作答”，发布作业，全班同学立即收到题目开始答题，在规定的时间内完 成，系统自动分析、统计数据。
二、自由落体的运动规律 1、猜想：自由落体 运动的特点 (1min) 引导学生猜想和进行实验设计，含实验目的和实验原理。 小组讨论后回答，得出实验目的和原理 实验处理数据要用到 EXCEL 表格，教师事先做好空白表上传到备课中心，课堂教学中，通过右侧切换“ 白板”可直接打开表格，讲解处理数据的方法。
2、进行实验方案 一，探究规律 (10min) 巡视管控，观察学生实验过程，指导学生进行实验。 学生分组实验，一组通过计算 X1 探究，另一组通过描绘 v-t 图像探究。完成实验并提交报告。 教师通过“互动” 发布“分组作答”任务，4 个小组分别提交实验数据报告和实验结论。
(2min) 实验结束后，对比学生实验结果，引导学生归纳总结 对比四个小组的实验报告，学生讨论得出自由落体运动的特点。 教师现场点击查看提交结果，向全班展示每一小组的实验结论。选择并对比，可以同时展示四张
图片。
3、自由落体加速度的大小 (3min) ①演示实验：手机传感器测重力加速度 学生观察演示演 示，得出自由落体加速度的大小。 在侧面“相机” 中打开“实物展 台”，通过教师平板的摄像功能， 同步拍摄手机下落时软件测量重力加速度的实验过程，以及测量结果。
(2min) ②图片介绍地球不同纬度重力加速度的值 学生仔细观察数 值，分析加速度值的大小，找寻变化规律。 通过“互动” 中的 “ 随机选人”，随机选择一位同学回答问题。
4、课堂练习 2 (1min) 趣味选择 学生完成 现时训练，在有趣味性的同时，提高学生专注度
三、自由落体运动规律的应用 1、自由落体运动基本公式 (2min) 复习匀变速直线运动的基本公式 学生通过匀变速直线运动的基本公 式，根据自由落体的条件推导出有关基本公式。 通过“互动” 中“全班作答”，学生直接在学生平板上手写 3 个基本公式，再截图提 交。教师选择部分学生的图片进行展示点评。
2、课堂练习 3 (4min) 创设情境：十米跳台的下落运动 学生作答 发布“全班作 答”，学生先写在练习本上，通过拍照提交答案。
3、高空抛物 (3min) 创设情境： 观看视频和图片，了解危害，培养学生社会责任。
四、课 堂小结 自由落体 知识小结 布置“选词填空”任务。 学生在学生平板上操作完成“选词填 备课时通过智慧课堂“ 畅言课件”
(2min) 空”任务。对本节课知识内容进行小 结。 中“课堂活动”， 创建“选词填空 “活动，并预设干扰项，考察学生概念的认识和理解。
(1min) 回顾本节课教学内 容，总结学生认知过程。 学生回忆学习过 程，加深印象，复习新学知识，掌握研究问题的方法。
课后作业 频闪照片法 提高题，用多种方法解题，考察综合应用能力 学生根据所学内 容，用多种方法解决问题。通过练习检查掌握程度。 通过系统“作业”功能，布置“ 自由出题”，制作“简答题”答题卡。学生通过平板作业系统，拍照提 交。
板书设计 一、自由落体运动 1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 2.条件：只受重力，初速度为0 3.近似条件：当空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，静止开始下落的物体也可看作自由落体运动 二、自由落体运动的规律 1.性质：自由落地运动是初速度为0的匀加速直线运动 2. 自由落体加速度 （1）定义：在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,这个加速度叫作自由落体加速度,也叫作重力加速度,通常用g表示。 （2）大小：在地球表面维度不同的地方,g的大小一般是不同的。 一般取值:g取9.8m/s2或g取10 m/s2。 （3）方向：竖直向下 vt gt 3. 自由落体运动规律 x g t2 (
2
)vt 2gx
教学反思 本节课采用多种智慧课堂互动功能，安排了课前拍摄打卡，课中分组实验提交报告，以及课堂练习等有效增加学生参与学习的过程，并通过系统大数据统计功能，检查全班整体作答情况，以及学生个体回答情况。 在教学设计过程中发现，智慧课堂系统无法兼容 EXCEL，在授课 PPT中不能直接打开 EXCEL 表格进行编辑，教师如果需要利用表格功能处理数据就不是很方便，需要先上传 EXCEL 表到资源中心，授课时通过切换窗口打开表格。

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