资源简介

2026 年春季学期期中测试答题卡
七年级历史
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案
姓 名：
准考证号：
注意事项 考生禁填： 缺考标记
1、 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准
考证号，在规定位置贴好条形码。 贴条形码区
2、 选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用
铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3、 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试
题卷上答题无效。
4、 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
选择题填涂样例：
正确填涂 x √ 一
错误填涂
一、单项选择题（共 12 题，每题 2 分，共 24 分）
15 16 17 18 19 20
A A A A A A 21 22 23 24 25 26
B B B B B B A A A A A A
C C C C C C B B B B B B
D D D D D D C C C C C C
D D D D D D
二、非选择题（共 4 大题，共 36 分）
27.（1） （2分）
（2）
（4分）
（3） （2分）
（4）
（2分）
28.（1） （2分）
（2） （2分）
（3）
（4分）
29.（1） （2分）
（2） （2分）
（3）
（4分）
30.
（10分）参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题 2 分，共 24 分）
1-6：ABDDAB 7-12：ADCDAD
二、非选择题（共 36 分）
13.（共 10 分）
（1）隋朝大运河（2分）
（2）不同意（1分）。理由：隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政（如滥用民
力、奢侈腐化、连年征战等）大运河的开通虽然耗费了大量人力物力，但客观上
促进了南北交流，并不是隋朝灭亡的主要原因（3分）。（言之有理即可，若同
意，言之有理也可酌情给分，只表明态度，没阐明理由不给分）
（3）科举制（2分）
（4）打破了门第的限制，扩大了选官的范围，促进社会阶层的流动，提高的官
僚队伍的文化素养。（2分）（答到一点即可得 2分）
14.（共 8 分）
（1）贞观之治，开元盛世（2分）
（2）继承唐太宗的政治道路，上承贞观，下启开元，为后来的盛世局面出现奠
定基础。（2分）
（3）唐初统治者汲取隋朝速亡的历史教训，虚心纳谏，知人善任；重视人民的
力量，以民为本，施行与民休息的政策。（4分，每答到一点得 2分）
15.（共 8 分）
（1）开放包容（2分）
（2）鉴真东渡日本；玄奘西行天竺（其他符合题意的事例也可）（2分）
（3）国家统一，社会安定，经济繁荣，国力强盛为文化和对外交往提供了物质
基础；灿烂的文化，统治者实行开放包容的政策，四通八达的交通为对外交往提
供了有力条件（每点 2分，共 4分，言之有理即可）
16.（10 分）
观点: 民族交融促进统一多民族国家的发展。(2 分)
论述:唐太宗时，文成公主入藏，与吐蕃赞普松赞干布和亲，带去中原物产和先
进的文化技术，松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习。
后来吐蕃赞普尺带珠丹又求娶金城公主，唐朝和吐蕃“和同为一家”。唐蕃和亲
促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进唐蕃友好关系。唐穆宗时，唐蕃订立友好
盟约，刻立唐蕃会盟碑。唐玄宗时期，册封少数民族首领，加强与少数民族的联
系。唐朝还设置机构（安西都护府和北庭都护府）加强对边疆地区的管辖(至少
结合两点史实来谈（6分)
结论:综上所述民族交融是促进国家发展的重要动力，各民族之间相互交流、相
互融合，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,共同推动了统一多民族
国家的发展(2 分)2026 年春季学期七年级历史期中测试
（考试时间：60 分钟 满分：60 分）
一、单项选择题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分）
1. 结束了魏晋南北朝以来长期分裂割据局面，实现全国统一的朝代是（ ）
A. 隋朝
B. 唐朝
C. 宋朝
D. 元朝
2. 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称
这段时期为（ ）
A. 文景之治
B. 贞观之治
C. 开元盛世
D. 康乾盛世
3. 《旧唐书》称，武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”。但也有人认为，
对人民来说，武则天不算是坏皇帝。其主要依据是（ ）
A.首创了选拔人才的科举制
B.开创了“贞观之治”局面
C.中国历史上唯一的女皇帝
D.当政时社会经济持续发展。
4.含嘉仓是隋唐时期国家最大的粮仓，隋文帝末年，含嘉仓中储存的粮草足可供
天下五六十年之用。材料可印证。
A.隋朝统一了全国
B.隋文帝厉行节俭，爱惜粮食
C.隋文帝爱护百姓
D.隋朝经济发展快，国力强盛
5. 唐朝时期，民族关系融洽，唐太宗被北方各族尊称为（ ）
A. 天可汗
B. 可汗
C. 赞普
D. 单于
6.大唐王朝历时三百年之久，长安城是中西文化荟萃之地，各族文化交融的国际
化大都市，这体现出唐朝时期的社会风气是（ ）
A.封闭和保守的社会风气
B.中西贯通，胡汉交融
C.学习少数民族的风俗习惯
D.学习周边国家的文化
7.某兴趣小组正在收集“唐朝中外文化交流”专题学习资料，并整理出“奈良唐
昭提寺”“佛教”“六次东渡”等关键词。据此可知研究的内容是（ ）
A. 唐与日本的交流
B. 唐与天竺的交流
C. 唐与新罗的关系
D. 唐与大食的往来
8.现在世界各地凡华人居住的地方多被称为“唐人街”，中国人常被称为“唐人”。
这些名称的由来是因为（ ）
A. 中国人是唐朝人的后代
B.唐朝服饰在全世界都很流行
C.唐朝时，大量瓷器运往国外
D.唐朝在世界上享有很高的声望
9.“唐诗、宋词、元曲、明清小说”奏出了唐宋元明清时代艺术的最强音，成为
各自时代的一种艺术符号。以下是“唐诗”代表的是（ ）
A. 苏轼
B. B.李清照
C. C.白居易
D. D.关汉卿
10.杜甫在《春望》中写道“国破山河在，城春草木深”。唐朝都城长安几度被
叛军占领，这反映的是唐朝历史上的哪一事件（ ）
A. 藩镇割据
B. B.宦官专权
C. C.黄巢起义
D. D.安史之乱
11.北宋时，中央派文官到地方任知州；设转运使统管地方财政；将地方精锐部
队编入禁军；驻地定期更换。这些措施意在（ ）
A. 加强中央集权
B. B.削弱宰相权力
C. C.丰富市民生活
D. D.发展海外贸易
12. 北宋时期，与北宋并立的少数民族政权不包括（ ）
A. 辽
B.西夏
C.金
D.蒙古
二、非选择题（本大题共 4 小题，共 36 分）
13. 隋朝虽二世而亡，但在很多方面具有开创性，阅读材料，回答问题（10 分）
材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
材料二：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！
——《皮子文薮》
材料三：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》
（1）材料一中至今仍发挥巨大作用的“此河”指的是什么？（2分）
（2）材料一中认为“隋亡”与“此河”有关，你是否同意这种观点？请说明理
由。（4分）
（3）材料三中，寒门学子能够登科步入仕途跟隋开创的哪一制度有关？（2分）
（4）结合所学，谈谈这一制度的创立，产生了哪些积极影响？（2分）
14.经过隋末动乱，唐初统治者励精图治使得唐朝逐渐走向安定繁荣，阅读材料，
回答问题（8 分）
材料一：政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州。
——郭沫若《咏武则天》
材料二：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。
——李世民《贞观政要》
材料三：魏征去世后，唐太宗非常悲痛，他说：以人为镜，可以明得失......今魏
征殂逝，遂亡一镜矣！
——《旧唐书.魏征传》
（1）材料一中“政启开元治宏贞观”包含了唐朝时期的哪两大盛世局面？（2分）
（2）根据材料一请你概述女皇武则天的政绩。（2分）
（3）根据材料一和材料二结合所学，分析唐朝出现盛世局面的原因。（4分）
15. 唐朝政治清明，经济繁荣，文化发达，对外交往频繁，灿烂的中华文化深
深影响了友邦，也注重吸纳外来文化精髓，阅读材料，回答问题（8 分）
材料一：唐朝时期，中外交往非常频繁。唐朝以天朝上国开放的姿态，吸引了世
界各地的使者、商人、学者等前来中国，促进了中外文化交流和贸易往来。
材料二：贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来
外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁。唐政府鼓励各国商人到中国贸
易，允许他们长期居住。有学者估计，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国
商人，至少也在 80 万以上。
——选自《中国文化通史》隋唐五代卷
材料三：有学者说：这个国家的巨大魅力之一，是它大量移植并保留了中国唐代
文化，包括它的建筑风格、相当苦涩的绿茶、漂亮的碗和所遵循的精细仪式，都
完完全全是那个时代从唐代的中国学来的。
（1）阅读材料一结合所学，说说唐朝实行怎样的对外政策？（2分）
（2）根据材料二，列举唐朝对外交往的两个典型事例。（2分）
（3）综合上述材料并结合所学，概括唐朝中外交流繁盛的主要因素。（4分）
16.论述题（10 分）
在中华民族融合的过程中，有的民族从远方而来，宁愿舍弃自己的传统，也
一定要融合到这片土地，有的民族则通过和亲、归附的方式，自然地融合到这片
土地，还有的民族，以战争等激烈的碰撞，最终，融入到这片土地。……这是一
片具有强大向心力的土地，在这种向心力的驱使下，民族的团结，版图的统一是
人心所向，不管在什么时代，统一的意识已深深融入到各民族的血液当中，这片
土地上的各族人民，总是无法分割，他们共同创造了中华民族的伟大历史。
——摘自纪录片《中国通史》解说词
请围绕“民族交融”,自拟标题，结合上述材料和所学知识加以论述。（要
求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文）

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