资源简介

2025-2026学年度第二学期小学五年级
语文科中段随堂训练
综合
评价
一、积累·运用
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
(1)湖泊(b6p6)边停泊(b6po)着一艘小船。
(2)当时，歹徒恐吓(xiàhè)我们的时候，有几个胆小的被吓(iàhè)晕(yinyùn)了。
超
(3)学校食堂为我们提供(gong gong)了各种各样的食品。
2.读拼音，结合语境写词语。
乡村改建后吸引了很多游客前来感受它zhǎnin(
)的面貌。小朋友们来到这里
体验bácǎo(
)、gmdi(
)等农活，累了就在果园里随意xian guang
),一会儿捕húdié(
),一会儿捉màzha(
),玩得可开心了。cf
密
xiang
)的老人们在树下乘凉，十分惬意。
封
3.根据要求填空。
领
(1)“破i6o”的“×iǎo”字的字形是
一，和它字形相近的字还有：
花、
线
火云、缠
、富
幸。
内
(2)照样子，写出由相同部首组成的词语。
月：
目
不
例：心：思想
火：
4.照样子，写词语。
要
(1)例：圆滚滚(ABB)
答
(2)例：左膀右臂（含身体部位）
(3)例：一朵朵梅花（数量词+名词)
题
5.
将下列四字词语补充完整，然后选词填空。
神(
)()算
一针（)(
)
()不()胜
半(
)三()
()(
)立地
一（)不()
(1)老师
地指出了我的问题所在。
(2)听到神舟十四号发射成功的消息，大家
奔走相告。
6.
选择正确的答案填空。（填序号）》
(1)下列词语中，字形和加点字读音全部正确的一项是(
)
A.窍(qiào)门一声不吭(kng)
B.恐吓(xià)呐喊情不自禁(n)
那
C.供(gong)品慈样踉踉跄跄(giang)D.燕(yan)园锻炼
明晃晃(huang)
(2)下列句子中，没有语病的一项是（)。
A.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。
B.这时天快黑了，一轮红日逐渐慢慢地落了下去。
C.他如果要是来了，我的计划就完了。
D.我并不细看，不过马马虎虎答应承认下来就是了。
小学五年级语文科（中段）随堂训练第1页（共4页）
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(3)下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的一项是(
)。
A.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
B.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
C.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”
D.这清白的梅花，是能玷污的吗？
7.按要求写句子。
(1)病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为间接引语)
(2)武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。（改为双重否定句)》
(3)方志敏说自己没钱。国方兵士并不相信。（用恰当的关联词语连接句子)
二、阅读·理解
1.判断下列说法正误。（对的打“V√"，错的打“×”）
(1)《闻官军收河南河北》一改杜甫沉郁苍凉的风格，被称为其“生平第一首快诗”。（
(2)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写出了遗民的悲惨遭遇，表达了诗人渴望收复中原的愿望。（)
(3)《青山处处埋忠骨》中朝鲜人民要求将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。(
(4)《月是故乡明》的作者是季美林写的。（)
(5)武松是《水浒传》这部小说的主要人物之一，在粱山一百单八将中排行第十位，人称
“小旋风”。（
2.判断下列句子所用的描写方法，选择正确的序号填空。
A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写
(1)“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这
样从容镇定！”（
(2)他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（)
(3)（武松)寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”(
(4)只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手
一伸，两个手指一掐，就把蜻蜓捉住了。(
3.按课文内容或积累填空。
(1)中国古诗博大精深，令人回味无穷。王维的“
夜静春山空”
为我们描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；陆游的“三万里河东人海，
为我们展示了北方壮丽的山河；王昌龄笔下的将士“
的豪壮誓言令
我们难以忘怀；杜甫忽闻捷报，“」
，
便下襄阳向洛阳”，返乡的迫切之
情令人动容。
(2)《草船借箭》一文是从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现出他的
一。“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜」
，更知曹操
“知天象”是指他
“晓地利”
主要指他回来的时候
(3)
是刻在龟甲或者曾骨上的文字，金文是铸刻在
上的文字，
两者都主要在
时期使用；
是从战国时期的秦国文字发展而来的；
形成于战国晚期，通行于两汉；
时期有了楷书。
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