资源简介

班级
鹤岗市第二中学2025一2026第二学期
3.对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是(
)(2分)
学号
A.在这些经典作品里，我们仿佛能听见舞者踏节而歌的情景。
八年级语文期中测试卷
B.在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌的声音。
姓名
答卷时间：120分钟满分：120分
C.这些经典作品，让我们仿佛能看见舞者踏节而歌。
座位号」
D.在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌的情景。
4.以下关于经典作品的相关文学常识的表述，正确的一项是()(2分)
得分
评卷人
知识积累与运用（第16题）（共24分）
A.《社戏》是鲁迅1922年10月创作的一篇短篇白话小说，后收入鲁迅的小说
4月23日世界读书日已经过去，为了延续阅读热情，深
集《朝花夕拾》。
耕书香文化，让读书成为日常习惯，我校特开展以“传承阅读
风尚，点亮书香校园”为主题的系列活动。请你积极参与并完成以下任务。
B.《蒹葭》选自《诗经·秦风》。《诗经》按所配乐曲的不同分成风、雅、
颂三类。“风”是正统的宫廷乐歌。
【悟文韵，固根基】
下面是小江同学为活动撰写的导语，请你帮忙修改、完善。（共4分）
C.《核舟记》是明末王叔远所著，其内容是介绍一件以桃核为原材料的雕刻
静坐书斋，捧读文化典籍，便似踏入一条贯通古今的时光甬道：听夏夜
品核舟。
虫鸣，寻找曾经xāo声匿迹的鸟兽；赏精美器具，纹理间流淌着千年匠心，
D.陶渊明，名潜，字元亮，别号“五柳先生”。被誉为“田园诗派之鼻祖”。
令人叹为观止；听老者讲述过去的故事，言语间藏着质朴的人情世故；品《
关雎》里的雎鸠和鸣，《蒹葭》中的朦胧美好，还有那些海枯石烂的誓言..·.·
【诵诗文，品文脉】
在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌，那雄浑的气势、热烈的
5.古诗文默写（共10分）
情感，带来直击心灵的震hàn。文字虽可戛然而止，情思却无限绵长，经典
当阅读的书页翻动过四季，那些浸润千年墨香的经典古诗文，恰是“以
带给人的恬静，即便是在风雪载途的漫漫岁月里，也未曾磨灭。
阅读丰盈人生”的鲜活见证，亦是“与好书共赴远方”的深情邀约：《诗经
1.(1)请给语段中加点字注音。(2分)
·关雎》中的“求之不得，(1)
”道尽了人类对美好情感的真挚执着，
风雪载途
恬静
让朴素的思念在千年后仍能引发共鸣：《式微》中的“(2)，胡为乎泥
中？”用质问的语气表达了贫苦劳动人民对自身非人处境的痛苦和对统治者
(2)根据拼音填写字形。(2分)
的愤恨之情：陶渊明用“(3)
,(4)
”(《桃花源记》)勾勒
震han
xiāo声匿迹
出桃花林中花瓣簌簌飘落、铺满大地的春日盛景；《子衿》藏着女子对心上
人“(5)
,(6)
”的思念，在两种时间的反差下显得
2.语段中，画线词语使用错误的一项是(
)(2分)
如此深刻：《蒹葭》开篇“(7)
,(8)
”,以霜露起
A.海枯石烂
B.戛然而止
C.叹为观止D.人情世故
兴，描绘出秋天的萧瑟，渲染出萧索凄迷的氛围；孟浩然在《望洞庭湖上张鹤岗市第二中学 2025—2026 第二学期
八年级语文期中答案
一、知识积累与运用（第 1—6 题）（共 24 分）
1.（1）（2 分）zài tián
（2）（2 分）撼 销
2.（2 分）B
3.（2 分）D
4.（2 分）D
5. （10 分）（1）寤寐思服
（2）微君之躬
（3）芳草鲜美，（4）落英缤纷
（5）一日不见，（6）如三月兮
（7）蒹葭苍苍，（8）白露为霜
（9）欲济无舟楫，（10）端居耻圣明
6.（4 分）①采
②用手指或指尖轻轻摘取
③桥
④做学问要精益求精。
二、口语交际及综合性学习（第 7—10 题，共 9 分）
7.（2 分）缓解交通拥堵，减少碳排放量，促进低碳出行。
8.（2 分）【示例一】上联：低碳节俭山清水秀自然美
下联：减排环保月朗风清空气新
【示例二】上联：低碳节俭月朗风清自然美
下联：减排环保山清水秀空气新
【示例三】上联：减排环保月朗风清自然美
下联：低碳节俭山清水秀空气新
【示例四】上联：减排环保山清水秀自然美
下联：低碳节俭月朗风清空气新
（答案不唯一，符合低碳主题和对联知识即可。）
9.（2 分）示例：知识竞赛，普及低碳知识
征文大赛，宣传低碳意识
手抄报展，展示低碳成果
创意手工，践行低碳环保
（言之有理即可，形式符合，有内容，有作用均可）
10.（3 分）同学，你好！塑料瓶在自然环境中极难降解，塑料微粒进入食物链
循环，不仅影响众多生物生存，最终还会危害我们人类自身健康。把塑料瓶扔
进垃圾桶，就能让它进入回收流程，摇身一变成为新的有用物品，比如衣物、
日用品等。这样既能保护环境，又能创造价值。让我们一起行动起来，将塑料
瓶扔进垃圾桶吧，好吗？
三、阅读理解及分析（第 11—23 题，共 37 分）
11.（2 分）D
12.（3 分）
【示例 1】我选择“海内存知己，天涯若比邻”这一句。因为这一句诗道出了真
挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理，一扫离别的愁云，
给人以积极向上的力量，表现出诗人积极乐观的精神面貌和豁达的胸怀。毕业分
别只是会给同学们带来空间上的距离，并不会冲淡同学间的真挚情谊，因此不必
为离别过度悲伤，珍贵的友情会一直相伴。
【示例 2】我选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句。这句诗表现出
诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神，和对理想的执着追求。毕业不是结束，
而是新征程的开始，毕业生应当怀揣希望与勇气，奔赴新的成长，以积极的心
态迎接未来，不必为毕业而感伤。
13.（2 分）（1）冽，同“洌”，清澈。
（2）悄怆：凄凉。
（3）③
（4）全，都。
14.（4 分）（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）恰逢有大臣也为刘禹锡请求，于是刘禹锡被改任为连州刺史。
15.（3 分）
【甲】文表现手法：
①侧面描写：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”——水清
②借景抒情：“凄神寒骨，悄怆幽邃”
③动静结合：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”——游鱼灵动
④正、侧面描写相结合：“水尤清冽”（正面描写）“潭中鱼可百许头，
皆若空游无所依”（侧面描写）——水清
⑤善用比喻（修辞）：“如鸣珮环”“斗折蛇行”“其岸势犬牙差互”
（写出任意一点均可得分）
【乙】文中的品质：
①重情重义，舍己为人。柳宗元愿意冒着 “重得罪” 的风险，主动请求 “以
柳易播”，愿意为朋友牺牲自己的利益，宁愿自己去更苦的地方，也要替刘禹
锡解难。
②善良仁爱，体恤百姓。体恤柳州百姓疾苦，用心解救被抵押为奴婢的穷苦百
姓，用心施策帮助穷人。
③为官仁厚，勤政爱民。想方设法制定办法赎回百姓子女，甚至自掏钱财帮扶，
心系民生，为百姓排忧解难。
（结合文章内容，言之有理即可。）
16.（2 分）B
17.（2 分）人体免疫系统的组成和功能。
18.（3 分）（1）举例子 （2）准确性（严密性） （3）逻辑顺序
19.（2 分）有用。银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其它微量
元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。
20.（2 分）（1）老家捋槐花，变着花样吃槐花、晾晒槐花
（2）我穿越大街小巷、网红店，找寻家乡的味道。
21.①（3 分）将夜灯下的槐花比作壁灯，把槐花的光泽比作玉石，生动形象地
写出了夜灯下槐花的隐约、幽静，引发了我对故乡槐花的怀念。
②（3 分）运用“勾”“顺着叶脉轻轻地一根一根地捋”等动作描写，生动
形象地表现了槐花节家乡男女老少捋槐花的场景，表现了家乡特有风俗和人们的
辛勤。
22.（3 分）作者是陕西人，槐树作为一种北方乡土树种，在当地十分常见，槐
树养育了故乡人民。同时，槐树的坚韧、顽强象征了故乡人民的勤劳、聪慧的
品质，是故乡的象征。作者长期离开家乡，看见槐花，睹物思乡，表达了对故
乡的眷恋之情。
23.（3 分）本文的快乐除了有对家乡美好风俗、淳朴民风的怀念与热爱，更多
的是通过朋友的遭遇，理解了人在异乡，“必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐
适应”这一道理之后的透彻与安心；《社戏》主要写“我”少年时代在农村看
戏的愉快生活，描写了作者幼时一段看社戏的往事，表现了作者对童年美好生活
的回忆和留恋，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作
者对劳动人民的深厚感情。
24.（50 分）略。

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