资源简介

2026年衡水市桃城区九年级第二次模拟考试
历史试卷
注意事项：
1. 本试卷总分 60 分，考试时间 60 分钟。
2. 答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3. 答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题意）
1. 下表中呈现的系列考古发现，为研究□提供了重要的证据。“□” 应是（）
元谋人上门齿化石
北京人头盖骨化石
山顶洞人使用的骨针和装饰品
A. 古人类演化
B. 奴隶制社会
C. 手工业产生
D. 分封制瓦解
2. 如下《史记 秦始皇本纪》中记录的史事，共同说明秦朝（）
工程名称 相关描述
“关中计宫三百，关外四百余”，需 70 万刑徒劳
阿房宫工程
作
“穿三泉，下铜而致椁…… 以水银为百川江河大
骊山陵墓
海”，工程持续 39 年
A. 赋税沉重
B. 法律严苛
C. 徭役繁重
D. 起义不断
3. 如下大事记中的史事，共同反映了（）
大事记
时期 / 时间 事件
唐太宗时 击败东突厥，各酋长及子嗣继位者接受唐廷的册封
唐高宗时 灭西突厥，中央政权完全统一西域
702 年 设北庭都护府
A. 完善了科举制度
B. 维护了边疆稳定
C. 增进了唐蕃交往
D. 形成了藩镇割据
4. 1038 年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，定立官制、军
制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。据此推断，当时的中国（）
A. 民族差距缩小
B. 对外交往频繁
C. 文教事业发展
D. 疆域版图扩大
5. 某学者在评价辛亥革命时指出：“自古以来，皇帝被看作至高无上、神圣不可侵犯的绝对权威，如
今都可以被打倒，那么还有什么陈腐的东西不可以被怀疑、不可以被抛弃？” 这说明辛亥革命（）
A. 促进了人们的思想解放
B. 刺激了中国民族工业产生
C. 推翻了中国的封建制度
D. 扫除了帝国主义在华势力
6. 过春节时，人们常通过贴年画寄予对新一年的美好期盼。主题为军民合作，抗战胜利的年画应张
贴于（）
A. 北伐战争时期
B. 局部抗战时期
C. 全民族抗战时期
D. 人民解放战争时期
7. 下列是我国不同历史时期印制的爱国题材的火花（即火柴盒上的贴画）。对其反映的史实出现的
先后顺序，排列正确的是（）
（ ①抗美援朝；②“八一九”；③发展；④开国大典）
A.②③④①
B.④②③①
C.①③④②
D.④②①③
8. 20 世纪 60 年代，“冷战” 发展到高峰。他在错综复杂的国际形势下，始终将中国国家利益放在最
高地位。尤其是在 70 年代，他高瞻远瞩，打开了中美交往的大门。1971 年第 26 届联合国大会
通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。现代中国以一个负责任的大国形象屹
立于世界民族之林，首先来自他的设计。“他” 是（）
A. 朱德
B. 毛泽东
C. 叶剑英
D. 邓小平
9. 下表中法兰克王国的前后两个国王采取的举措，共同的目的是（）
公元五世纪末，法兰克王国的建立者克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教
800 年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。国王查理继续实行鼓励基督教发展的政策，
把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的 1/10 贡献给教会，称为 “什一税”
A. 传播基督教
B. 推翻罗马帝国
C. 维护统治
D. 建立封建制度
10. 当欧洲人来到时，他们先进的技术和强大的武力使印第安人完全失去了自卫的能力，而他们的种
种欺诈、巧取豪夺和暴力压迫使印第安人的权益很快丧失殆尽，他们的野蛮杀戮和他们带来的传
染病使印第安人的人口急剧减少。材料旨在说明新航路开辟（）
A. 推动了西欧租地农场迅速发展
B. 造成西欧各国力量发生变化
C. 开启了真正意义上的世界历史
D. 给美洲带来非常严重的灾祸
11. 下图信息表明，英国（）
进
口
品 贸
出口贸易占比
类 易
占
比
原
61
材 7%
%
料
食 33
8%
品 %
工
业
制 6% 85%
造
品
A. 从事 “三角贸易”
B. 成为工业国家
C. 进入 “电气时代”
D. 建成 “福利国家”
12. 第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但是 70 多年以来，没有发生过新的
世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。1948 年联合国维持和平行动开始实施，到 2018 年，
已经进行了 71 项，完成 57 项。这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有
效作用。这说明联合国（）
A. 促进了世界经济的增长
B. 避免了局部战争的发生
C. 助推了两极格局的结束
D. 推动了世界和平与稳定
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 36 分）
13. 阅读材料，完成下列要求。（10 分）
材料：
“丝绸之路” 为沿途地区的交往提供了通道。盛唐时期的长安，居住人口达百万，聚集了各地各
族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，中西文化交融。唐中后期，陆上丝绸之路
因战乱受阻加之同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，
海路便取代陆路成为中外贸易主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。
—— 摘编自七年级历史课本、《海上丝绸之路》等
（1）结合所学知识，指出材料中的 “丝绸之路” 开辟于哪一朝代。（2 分）
（2）根据材料，概括盛唐时期的长安有哪些特点。（4 分）
（3）根据材料和所学知识，探究 “海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛” 的因素。（4 分）
14. 阅读材料，完成下列要求。（12 分）
日前，某中学九年级一班开展了 “第二次世界大战后的历史潮流” 主题研学活动。
【资源共享】
有同学搜集整理了体现两个国际组织作用的相关材料，与大家共享。
材料一： 这个国际组织自 1948 年 5 月设立观察团以来，先后在四大洲组织了近 40 次维持和
平行动，其中规模较大的是在刚果、塞浦路斯、埃及、黎巴嫩的活动。90 年代在南斯拉夫地区、
柬埔寨、索马里、纳米比亚进行了更为困难的维和行动。
—— 摘编自徐天新、梁志明《世界通史（当代卷）》
材料二： 经过多年谈判，这个国际组织于 1995 年 1 月 1 日成立，一年后取代了 1947 年成
立的关贸总协定。它使贸易和投资日趋规范化、机制化，极大促进了世界贸易的发展，世界贸易
规模从 1990 年的 34380 亿美元扩大到 1998 年的 52250 亿美元
—— 摘编自《世界现代史（第二版）》（下册）
（1）根据材料一、二并结合所学知识，判断这两个国际组织的名称。（4 分）
【思维共鸣】
同学们研讨后发现：以上两个组织采取协调相关各方通力合作的做法去解决二战后一些全球性
问题。
（2）结合上述材料和所学知识，归纳这两个组织以上做法共同体现的历史潮流。（2 分）
（3）综合上述材料和所学知识，按照 “面临的问题 —— 采取的做法 —— 取得的成效” 的结构，举出一
个第二次世界大战后顺应上述历史潮流的事例。（提示：所举事例中的 “面临的问题” 须是全球性
问题，且不得取材于材料一、二）（6 分）
15. 阅读材料，完成下列要求。（14 分）
英雄榜
李大钊（1919 年 5 月 18 日《秘密外交与强盗世界》）“不止夺取山东的是我们的仇敌，
这强盗世界中的一切强盗团体，秘密外交这一类的一切强盗行为，都是我们的仇敌啊！我们若是
没有民族自决、世界改造的精神，把这强盗世界推翻，单是打死几个人，开几个公民大会，也还
是没有效果，我们的三大信誓是：改造强盗世界、不认秘密外交、实行民族自决”
张学良、杨虎城（1936 年 12 月 16 日《告全体同胞书》）“我们为什么这样发动，为争地
盘吗？不是！为泄愤吗？也不是！我们反对政府屈辱外交！国都要亡了，还在这里出死力相残杀，
所以才提出抗日救国运动的八项主张”
（1）根据英雄榜和所学知识，指出李大钊、张学良和杨虎城的主张分别是在中国近代史上哪一重
大事件期间提出的。（4 分）并概括这两个重大事件发生的各自国际背景及其在维护民族利
益方面各起的作用。（8 分）
（2）根据英雄榜和问题（1），归纳以上人物的主张所体现的共同时代主题。（2 分）
2026 年衡水市桃城区九年级第二次模拟考试历史试卷 答案与赋分标准
一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分）
题号 答案
1 A
2 C
3 B
4 A
5 A
6 C
7 D
8 B
9 C
10 D
11 B
12 D
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 36 分）
13 题（满分 10 分）
（1）答案与赋分（2 分）
1) 标准答案：西汉（汉朝）
2) 赋分规则：答出 “西汉” 或 “汉朝” 即可得 2 分，其他答案不得分。
（2）答案与赋分（4 分）
标准答案核心要点：
1) 人口规模大，居住人口达百万；
2) 是各民族、各国交流的核心枢纽，聚集了各地各族和各国的商人、使者等；
3) 中西文化交融特征显著。
赋分规则：每答出 1 个符合题意的要点得 2 分，答出任意 2 个要点即可得满分 4 分，意思相
近即可得分。
（3）答案与赋分（4 分）
标准答案核心要点：
1) 陆上丝绸之路因战乱受阻，海路成为中外贸易主通道；
2) 唐朝中后期中国经济重心向南方转移，为海上贸易发展奠定经济基础；
3) 海路相比陆路，运量大、成本低、安全度高，优势显著；
4) 宋朝政府鼓励海外贸易，推动了海上丝绸之路的繁盛。
赋分规则：每答出 1 个符合题意的要点得 2 分，答出任意 2 个要点即可得满分 4 分，意思相
近即可得分。
14 题（满分 12 分）
（1）答案与赋分（4 分）
标准答案：
1) 材料一对应的国际组织：联合国（2 分）
2) 材料二对应的国际组织：世界贸易组织（WTO）（2 分）
赋分规则：名称准确即可得分，世界贸易组织答简称 “世贸组织” 也可得分，名称错误不得分。
（2）答案与赋分（2 分）
标准答案核心要点：和平与发展的时代潮流；经济全球化趋势；国际合作与协调的发展方向
赋分规则：答出任意 1 个符合题意的要点即可得满分 2 分，意思相近即可得分。
（3）答案与赋分（6 分）
答题要求：必须严格按照 “面临的问题 —— 采取的做法 —— 取得的成效” 的结构作答，问题必
须是全球性问题，不得取材于题目给出的两则材料。
赋分规则：
1) 准确提出全球性的核心问题，得 2 分；
2) 针对问题提出符合史实、逻辑合理的国际合作类做法，得 2 分；
3) 对应做法说明取得的实际成效，逻辑通顺、符合史实，得 2 分；
4) 结构不完整、问题非全球性、取材于题目材料的，酌情扣分或不得分。
参考示例：
1) 面临的问题：全球气候变暖、温室效应加剧，威胁全人类的生存与可持续发展（2 分）；
2) 采取的做法：世界各国共同签署《巴黎协定》，制定统一的碳减排目标，加强国际技术合
作，推动全球绿色低碳发展（2 分）；
3) 取得的成效：全球超 190 个国家制定了碳中和 / 碳达峰目标，可再生能源技术实现快速
突破，全球碳排放增速显著放缓，为应对全球气候变化奠定了核心基础（2 分）。
15 题（满分 14 分）
（1）答案与赋分（12 分）
第一部分：事件对应（4 分）
1) 李大钊的主张提出于：五四运动期间（2 分）
2) 张学良、杨虎城的主张提出于：西安事变期间（2 分）
赋分规则：事件名称准确即可得分，名称错误不得分。
第二部分：国际背景与历史作用（8 分）
1.五四运动：
1) 国际背景：巴黎和会上中国外交失败，列强无视中国主权，将德国在山东的全部权
益转让给日本（2 分）；
2) 历史作用：促进了中国人民的民族觉醒，推动了马克思主义在中国的广泛传播，为
中国共产党的成立奠定了思想基础，有力维护了国家主权与民族利益（2 分）。
2.西安事变：
1) 国际背景：日本发动全面侵华战争，中国民族危机空前严重；国际上法西斯势力疯
狂扩张，世界反法西斯力量逐步走向联合（2 分）；
2) 历史作用：揭开了国共两党由内战转向联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键，标
志着抗日民族统一战线初步形成，维护了民族根本利益，推动了全民族抗战局面
的到来（2 分）。
赋分规则：背景与作用的核心要点表述准确、意思相近即可得分，要点缺失酌情扣
分。
（2）答案与赋分（2 分）
标准答案核心要点：救亡图存；维护国家主权与民族利益；反对帝国主义侵略；实现民族独立与
解放
赋分规则：答出任意 1 个符合题意的要点即可得满分 2 分，意思相近即可得分

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