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2025一2026学年度第二学期第二次模拟考试
九年级语文参考答案
(温馨提示：答案仅供参考，如有异议，阅卷组的情处理)
一、积累与运用（25分)
1.(4分)(1)(2分)A
(2)(2分)崇渡
2.(2分)
【示例1】参加“重走长征路”主题研学活动，同学们深刻感悟到了长征精神的伟
大意义。
【示例2】通过参加“重走长征路”主题研学活动，同学们深刻感悟到了长征精神
的伟大意义。
3.(6分)①万里赴戎机
②夜阑卧听风吹雨
③大漠孤烟直
④长河落日圆
⑤欲渡黄河冰塞川
⑥零落成泥碾作尘
(每空1分，添字、漏字、错别字0分，共6分)
4.(6分)(1)(2分)【示例1】翻越老山界一一画面中巍峨的越城岭云雾缭绕，
陡峭的山路上，一队红军战士手拉手艰难攀登，身后是连绵的群山。
【示例2】过雪山草地一一画面中白雪皑皑的山峰与泥泞的沼泽相连，红军战士互
相搀扶前行，有人因高山反应而蹲下，被战友拉起。
（评分建议：任选一个，描述画面内容完整即可)
(2)(4分)材料一观点：话剧排演要注重细节打磨，演员需深入理解人物内心，
而非简单喊口号。(2分)
材料二观点：话剧排演不仅是艺术实践，更是精神传承的过程，演员应在排演中感
悟信仰力量。(2分)
5.（7分)(1)(2分)示例：弘扬长征精神，走好新时代长征路。
(2)(2分)【示例1】学长您好，您认为这次经历对您产生了怎样的影响？
【示例2】学长您好，您在“重走长征路”研学途中印象最深刻的是什么？
(3)(3分)【示例】新时代弘扬长征精神，要将其融入日常学习与工作中。青年
应立足自身岗位，无论是攻克科技难关还是服务乡村振兴，都要以长征精神为指引，
在平凡中践行理想信念。
(符合题意，言之有理即可，共3分)
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二、阅读与鉴赏（45分)
(一)古诗(5分)
6.(2分)C【解析】颈联中“暖”字并非形容金沙江的温和柔美，而是暗示红军
巧渡金沙江后的喜悦心情：“寒”字也并非直接写气候，而是表现飞夺泸定桥时的
惊险悲壮，以对比衬托红军战士的英雄气概。
7.(3分)【示例】“暖”字写出了红军巧渡金沙江后的喜悦心情；“寒”字写出
了红军飞夺泸定桥时的惊险场面。一暖一寒形成对比，表现了红军战士不怕困难、
乐观勇敢的革命精神，也赞颂了他们不怕牺牲的英雄气概。
(二)古文(13分)
8.(2分)B【解析】荒凉绝域：绝，极、偏远；沿溯阻绝：绝，断绝、隔绝。二
者字义不同。
9.(2分)D【解析】原因是中国共产党的英明领导与红军将士忠勇奋斗、上下同
心、奋勇杀敌。
10.(3分)ACE
11.(3分)【参考译文】虽然敌军人数众多而我方兵力寡少，武器装备也不如敌人，
但将士们服从命令、效命沙场，上下团结一心，因此能够转危为安，化险为夷。
12.(3分)【乙】【丙】两文展现了红军将士坚定信仰、不畏艰险、乐观向上、上
下同心的精神风貌(1分)。这与【甲】文中范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格有相通之处(1分)：两者都体现了超越
个人得失的崇高境界，都将个人命运与国家、人民的命运紧密相连，展现了以天下
为己任的担当精神(1分)。
(三)非连续性文本阅读(13分)
13.（2分)D【解析】材料三明确指出，新时代的“长征路”是指实现“两个一
百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的征程，并非指重新走一遍红军长征线。
14.(4分)材料一侧重于回顾长征的历史意义和长征精神的内涵，阐述长征精神
在革命时期的作用(2分)；材料三侧重于论述长征精神在新时代的价值和意义，
强调每一代人都要走好自己的长征路，将长征精神与实现中国梦联系起来(2分)。
15.(3分)材料二运用列数字的说明方法(1分)，通过“二万五千里”“600次”
“18座”等一系列准确的数据，具体而直观地展现了红军长征的艰苦卓绝(1分)，
增强了说明的科学性和说服力，使读者对长征的艰巨性有了更加深刻的认识(1分)。
九年级语文试题参考答案第2页共2页2025一2026学年度第二学期第二次模拟检测
九年级语文试题
注意事项：
1.答题前，考生务必先用黑色签字笔将本人的学校、班级、姓名和准考证号填写在答
题卡相应位置。
2.作答选择题时，用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其它答案标号。作答非选择题时，务必将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
一、积累与运用（25分)
2026年是中国工农红军长征胜利90周年。学校拟举行“弘扬长征精神·走好新时代长
征路”主题纪念活动，请你和同学们参与以下任务。
任务一：“长征史诗·壮丽征程”主题展板审校(6分)
阅读下面一段文字，完成1~2题。
1934年10月至1936年10月，中国共产党领导红军第一、第二、第四方面军和第二
十五军，突破上百万敌军的围追堵截，征服ch6ng山峻岭，dù过大河险滩，穿越沼泽草地，
历经苦难，铸就了伟大的长征精神。长征路上，红军战士以（▲)的革命意志，在万水千
山间（▲）出壮丽的英雄史诗；他们用鲜血和生命在历史长卷上（▲）下不朽的篇章。这
种精神穿越时空，（▲），激励着一代又一代中华儿女奋勇前行。通过参加“重走长征路”
主题研学活动，使同学们深刻感悟到了长征精神的伟大意义。
1.(1)依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（2分)
A.不屈不挠谱写镌刻历久弥新
B.不卑不亢写作雕刻
源远流长
C.不屈不挠写作镌刻源远流长D.不卑不亢谱写雕刻历久弥新
(2)根据拼音依次写出文中的汉字。(2分)
2.展板中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡横线上。（2分)
任务二：“长征诗篇·红色记忆”诗词朗诵会（6分)
3.请根据提示，补全横线上的诗文名句。
长征，是一部用脚步丈量的英雄史诗。红军战士“①▲，关山度若飞”(《木
兰诗》)，日夜兼程奔赴战场；“②▲一，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日
风雨大作·其二》），梦中犹念家国安危。他们跋涉于“③▲一，④▲”（王
维《使至塞上》)的苍茫边塞，翻越“⑤▲，将登太行雪满山”（李白《行路难·其
一》)般险峻的高山大河。今天，我们应铭记长征历史，康续红色血脉，坚守“ ▲，
只有香如故”（陆游《卜算子，咏梅》）的风骨气节，在新时代的征程上砥砺前行。
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任务三：“长征丰碑信仰之光”名著研读(6分)
4.你所在的话剧社准备以《红星照耀中国》中描述红军长征的一些文字为脚本，排演一部
长征题材话剧，请你参与策划。
(1)选择一个与长征相关的经典场景，用简洁的语言描述海报画面。(2分)
(2)排演前，同学们查阅了以下资料。请从材料一和材料二中各提炼一个观点，为话
剧社的排演提出建议。(4分)
材料一：
话剧《长征》的彩排现场，演员们全情投入，每一个动作、每一句台词都反复打磨，
力求还原长征途中的艰难与壮烈。导演不断提醒演员：“长征精神不是喊出来的，是从一
个个细节中自然流露出来的。要演活那段历史，首先要理解那群人为什么能走完两万五千
里。”
(摘编自“中国青年网”)
材料二：
谈及《长征》话刷剧的意义，一位参演的大学生说：“在排练过程中，我真正理解了‘信
仰’的分量。长征路上那些平均年龄不足20岁的战士们，用生命践行了理想信念。我想，
这种精神对我们今天的年轻人同样具有深刻的教育意义。”
(摘编自《中国青年报》)
任务四：“长征薪火·青春接力”综合实践(7分)
5.阅读下面的材料，回答问题。
材料一：
2026年是中国工农红军长征胜利90周年。国家文物局围绕“弘扬伟大长征精神、走
好新时代长征路”的主题，将建设“重走长征路”文物主题游径，策划推出一批长征主题
精品展览，推动长征遗址、场馆公共服务提质增效，吸引广大群众特别是青少年广泛参与、
实地体验。
(摘编自《重庆日报》)
材料二：
新时代青年，无论是立志攻克“卡脖子”技术，还是扎根乡村振兴，本质都是在一个
个具体岗位上为人民服好务。各行各业的青年，正带着长征精神，在新时代长征路上奋力
奔跑，在国家发展的每一个重要领域，用实际行动诠释长征精神的时代价值。
(摘编自“中国青年网”)
(1)为配合本次纪念活动，校团委拟制作一幅宣传海报。请你结合两则材料，为海报
拟写一条宣传语。(2分)
九年级语文第2页共8页

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