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2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第6卷 修辞手法
教师讲解卷
【考点解读】
该知识点不属于必考题，纵观近三年的中职学考真题，只在2025年、2024年进行考查，更早一些在2020年、2019年也进行了考查。2025年题型设置上相较2024年及之前有了很大的改变。2025年不再单独考查每个知识点，而是在课内文章选段中进行考查，考查选段中某个句子所运用的修辞手法，设置4个选项，选符合的一项，分值不变仍为３分。从命题趋势的变化来看，辨析常见修辞手法题的考查更基础也更灵活，需要学生回归课本，扎实基础，学会把握考查要点并切实领会实质，学会正确辨析修辞手法，有针对性地进行复习。
【真题精讲】
1.（2025福建省学业考真题）
一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最（①）的史诗。这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！
一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中（②）起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！
划线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对偶
【答案】C
【解析】
划线句中“开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就”三个结构相同、意义相关、语气一致的短语连用，构成排比，增强了语势，高度概括了百年成就。
因此，正确答案是C。
【命题思路剖析】
考查修辞手法的辨析，核心是对排比修辞定义、结构特征的掌握，同时区分易混淆的比喻、拟人、对偶等常见修辞，侧重考查对句子结构和修辞特征的精准判断能力。
干扰项设计精巧：①正确项C（排比），划线句“开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就”由三个结构相同、语气一致、意义相关的短语构成，符合排比“三个或三个以上结构相似的短语或句子并列”的核心特征。②错误项A（比喻），无本体与喻体。比喻需要用与本体有相似点的喻体来打比方。本句只是客观陈述成就，未将一事物比作另一事物，故排除。③错误项B（拟人），无赋予事物人格化特征。拟人是把事物当作人来写，赋予其人的动作或情感。本句无此特征，故排除。④错误项D（对偶），结构数量不符。对偶通常要求两句结构对称、字数相等。本句是三句并列，结构数量不符合对偶特征，故排除。
该题难度偏易，符合中职学考“重基础、重辨析”的命题导向：①考点基础，特征鲜明。考查的排比、比喻、拟人、对偶均为教材要求掌握的基础修辞手法。划线句排比特征（三个“…… 的伟大……”）非常直观，考生容易识别。②干扰项迷惑性低。比喻、拟人因句中无相关特征可直接排除；对偶虽与排比有相似性（结构整齐），但“三句”与“两句”的数量差异明显，易于区分，干扰性较弱。③区分度合理。题目主要区分“掌握修辞定义”与“凭感觉蒙题”的考生。对于基础扎实、能准确记忆排比“三句及以上结构相似”特征的学生，此题属于送分题；对于概念模糊的学生，可能在排比与对偶间犹豫。
2.（2024年福建省学业考真题）对下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。（比喻）
B．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（拟人）
C．这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？（设问）
D．春风吹过大地，吹绿了山川，吹醒了河流，吹开了花朵。（排比）
【答案】D
【解析】
选项D，采用的是排比的修辞手法。这句话用“吹绿”“吹醒”“吹开”三个动词形成了排比，生动地描绘了春风给大地带来的生机与活力，增强了语言的节奏感和表现力。
选项A，采用的是拟人的修辞手法，将火车赋予人的“叹息”，使其具有生命力和情感。考生选此项主要是被句中的“像”字误导误判该句为比喻句。
选项B，采用的是比喻的修辞手法，用“梭鱼”来比喻“小船”。
选项C，是反问句，反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴含在问句中了，不需要对方回答。这类句式常和“难道”“怎么”等反问词联接。
因此，正确答案是D。
【命题思路剖析】
考查常见修辞手法的辨析，核心是对比喻、拟人、设问、排比四种基础修辞的定义、特征及易混点区分，侧重考查对修辞标志词、句式结构的识别能力。
干扰项设计精巧：①正确项D句子由“吹绿了……，吹醒了……，吹开了……”三个结构相同、语气一致、意义相关的短语构成，符合排比“三个或三个以上结构相似的短语或句子并列”的核心特征。②错误项A句中“叹息”“抱怨”是人的动作和情绪，用来描写“火车”，赋予了事物人格化特征，属于拟人。选项误判为“比喻”，混淆了“拟人”与“比喻”的区别。③错误项B句中有明确的喻词“像”，将“小船”比作“梭鱼”，本体、喻体、喻词齐全，属于明喻。选项误判为“拟人”，混淆了“比喻”与“拟人”的区别。④错误项C句子用疑问的形式（“难道……吗？”）表达确定的意思（值得牢记），答案蕴含在问句中，属于反问。选项误判为“设问”，混淆了“反问”（只问不答，答案在句中）与“设问”（自问自答）的区别。
该题难度偏易，符合中职学考“重基础、重辨析”的命题导向：①考点基础，覆盖面广。考查的拟人、比喻、反问、排比均为教材要求必会的基础修辞手法，无生僻修辞，覆盖了修辞辨析的核心考点。②设错典型，针对性强。错误选项均针对考生最易混淆的几组概念（比喻vs拟人、反问vs设问）进行设错，考查意图明确，能有效检验考生是否真正理解了修辞的本质特征，而非死记硬背。③区分度合理。题目主要区分“掌握修辞本质特征”与“凭语感蒙题”的考生。对于基础扎实、能准确区分各组易混修辞的学生，此题属于送分题；对于概念模糊的学生，容易在A、B、C三项上误判。
【举一反三】
1. （2020年福建省学业考真题）对下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．我总不敢马上拆看家信，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（反复）
B．我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。（对偶）
C．天生的聪明，优良的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。（排比）
D．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。（对比）
【答案】D
【解析】D项，“孤独地站”把“邮筒”当作人来写，运用的是拟人的修辞手法，而非对比的修辞手法。
2. （2019年福建省学业考真题）下列各句中，修辞手法使用正确的一项是（ ）
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人）
B．我记忆中故乡的云海落日就很飘忽柔曼，宛若一颗少女的心。（夸张）
C．难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？（设问）
D．我知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。（排比）
【答案】C
【解析】A项是通感。花香本是嗅觉，用听觉“远处高楼上渺茫的歌声”来描绘花香，突出表现了花香的淡、隐隐约约、似有还无的特点，形象生动。B项是比喻，将“故乡的云海落日”比作“一颗少女的心”。C项是反问，“难道”一词表示加强反问的语气。D项有四个连续且结构相同的成分，是排比，判断正确。
3. 下列对语句使用的修辞手法的分析正确的一项是（ ）
①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。
③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪轻轻，就会断送在伤寒上？
A．①夸张 ②拟人 ③引用 B．①拟人 ②比喻 ③引用
C．①比喻 ②拟人 ③夸张 D．①夸张 ②比喻 ③引用
【答案】B
【解析】①句“拥抱了全市镇”，将“雪花”赋予了人的动作“拥抱”，这是拟人的修辞手法。②句将“惴惴不安的人”比作“出穴游行的小鼠”，将“呆坐着的人”比作“木偶人”，这是比喻的修辞手法。③句直接引用了俗语“天有不测风云”，这是引用的修辞手法。
4. 下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
B．北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响；南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！（夸张）
C．车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。（比喻）
D．树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。（对比）
【答案】B
【解析】B项，“听见心跳的声响”“欢欣的吟唱”是把青纱帐、甘蔗林当作人来写，属于拟人，不是夸张。
5. 下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！（设问）
B．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐。（排比）
C．池子涟漪，莺歌燕舞，谁能说它不美呢？（反问）
D．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（夸张）
【答案】D
【解析】D项，把“荷花箭”比作“哨兵”，是比喻（暗喻），不是夸张。
6. 下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．我总不敢马上拆看家信，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（反复）
B．闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（对偶）
C．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（比喻）
D．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。（对比）
【答案】D
【解析】D项，“孤独地站在”将“邮筒”拟人化，是拟人，不是对比。
7. 下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。（拟人）
B．“博观而约取，厚积而薄发。”积蓄已久的中国选手一路高歌猛进，在世界舞台上绽放出夺目光彩。（比喻）
C．我路见不平，拔刀相助；我轻财重义，一诺千金；我来去如风，行迹萍踪。（对偶）
D．谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（反问）
【答案】A
【解析】B项，引用了名言“博观而约取，厚积而薄发”，是引用，不是比喻。C项，三个结构相似的句子并列，是排比，不是对偶。D项，有问有答，是设问，不是反问。
8. 下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．我住的房间只有巴掌大，转身都困难。（对比）
B．年夜饭的香味像个精灵一样在厨房里欢快地跳舞，迫不及待地想钻进每个人的鼻腔。（拟人）
C．刹那间，疾飞如箭的“空中飞鲨”，在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，平稳地停了下来。（比喻）
D．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！（对偶）
【答案】C
【解析】A项，“巴掌大”是对房间面积的夸张，不是对比。B项，“香味像个精灵”是比喻，“欢快地跳舞”是拟人，该句同时使用了两种修辞，选项只说拟人，判断不全面。D项，三个 “原来是这样的！”构成排比，不是对偶。
【拓展提升】
1. 阅读下面文字，按要求作答。
那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。在东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。一个小不点女人，被加利福尼亚西风吹得没有了血色，并非一个拳头通红、气急败坏的老家伙的对手。可是琼希，还是遭到了他的袭击。她躺在油漆过的铁床上，几乎一动不动，透过荷兰式小窗的玻璃，瞧着邻家砖房空空的墙壁。
下列选项对画横线句子的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反复
【答案】B
【解析】画横线的句子将“肺炎”比作一个“冷酷无形”的“生客”，并赋予它“大步行走”“冰冷的手指到处碰人”等人的动作和特征，这是典型的拟人修辞手法。
2. 阅读下面文字，按要求作答。
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！
下列各句修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
B．它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
C．不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
D．它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！
【答案】C
【解析】C项，将“火车”比作“绿色的长龙”，是典型的比喻。A、B、D 三项均使用了拟人的修辞手法。A项，“一心一意掩藏”“默默地接受”，将小村和乡亲拟人化。B项，“勇敢地”“悄悄地试探”“绕到”“钻进”，将铁轨拟人化。D项，“走得那样急忙”“好像都在说”，将火车拟人化。
3. 阅读下面文字，按要求作答。
尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且很少能够愉快地工作，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，就会感到自己是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的最自然的结果就是自卑。还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
文中画线句运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．借代 C．对比 D．拟人
【答案】A
【解析】画线句“自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛……”将“自卑”比作“毒蛇”，是比喻（暗喻）的修辞手法。
4. 阅读下面文字，按要求作答。
（1）展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象呵！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。
（2）困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的。在这个贫农出身的共产党员看来，这里有36万勤劳的人民，有烈士们流鲜血解放出来的90多万亩土地。只要加强党的领导，一时有天大的艰难，也一定能杀出条路来。
下列对选段（1）运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．排比 C．夸张 D．拟人
【答案】B
【解析】选段（1）中三个分句“横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动”结构相似、语气一致，内容均围绕兰考的灾荒景象展开，符合排比的定义，判断正确。
5. 阅读下面文字，按要求作答。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
下列选项中，修辞手法分析有误的一项是（ ）
A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人）
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人）
C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
D．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（比喻）
【答案】A
【解析】A项，将“叶子”比作“舞女的裙”，是比喻（明喻），不是拟人。
6. 根据短文，完成下列题目。
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。（ ）因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。就是对这件事的嘲讽。
选段画横线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．反复 D．夸张
【答案】B
【解析】画横线句“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”，通过“一日……二日……三日……”的句式，结构相似、语气一致，层层递进地写出荔枝变质之快，属于排比修辞。
7. 根据短文，完成下列题目。
于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。
文中画线句子“宛如人头上的怒发”使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．排比 C．比喻 D．对比
【答案】C
【解析】画线句“宛如人头上的怒发”，将“山顶上挺立的谷子”比作“人头上的怒发”，是比喻（明喻）的修辞手法。2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第6卷 修辞手法
教师讲解卷
【考点解读】
该知识点不属于必考题，纵观近三年的中职学考真题，只在2025年、2024年进行考查，更早一些在2020年、2019年也进行了考查。2025年题型设置上相较2024年及之前有了很大的改变。2025年不再单独考查每个知识点，而是在课内文章选段中进行考查，考查选段中某个句子所运用的修辞手法，设置4个选项，选符合的一项，分值不变仍为３分。从命题趋势的变化来看，辨析常见修辞手法题的考查更基础也更灵活，需要学生回归课本，扎实基础，学会把握考查要点并切实领会实质，学会正确辨析修辞手法，有针对性地进行复习。
【真题精讲】
1.（2025福建省学业考真题）
一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最（①）的史诗。这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！
一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中（②）起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！
划线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对偶
2.（2024年福建省学业考真题）对下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。（比喻）
B．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（拟人）
C．这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？（设问）
D．春风吹过大地，吹绿了山川，吹醒了河流，吹开了花朵。（排比）
【举一反三】
1. （2020年福建省学业考真题）对下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．我总不敢马上拆看家信，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（反复）
B．我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。（对偶）
C．天生的聪明，优良的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。（排比）
D．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。（对比）
2. （2019年福建省学业考真题）下列各句中，修辞手法使用正确的一项是（ ）
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人）
B．我记忆中故乡的云海落日就很飘忽柔曼，宛若一颗少女的心。（夸张）
C．难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？（设问）
D．我知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。（排比）
3. 下列对语句使用的修辞手法的分析正确的一项是（ ）
①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。
③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪轻轻，就会断送在伤寒上？
A．①夸张 ②拟人 ③引用 B．①拟人 ②比喻 ③引用
C．①比喻 ②拟人 ③夸张 D．①夸张 ②比喻 ③引用
4. 下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
B．北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响；南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！（夸张）
C．车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。（比喻）
D．树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。（对比）
5. 下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！（设问）
B．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐。（排比）
C．池子涟漪，莺歌燕舞，谁能说它不美呢？（反问）
D．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（夸张）
6. 下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．我总不敢马上拆看家信，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（反复）
B．闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（对偶）
C．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（比喻）
D．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。（对比）
7. 下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。（拟人）
B．“博观而约取，厚积而薄发。”积蓄已久的中国选手一路高歌猛进，在世界舞台上绽放出夺目光彩。（比喻）
C．我路见不平，拔刀相助；我轻财重义，一诺千金；我来去如风，行迹萍踪。（对偶）
D．谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（反问）
8. 下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．我住的房间只有巴掌大，转身都困难。（对比）
B．年夜饭的香味像个精灵一样在厨房里欢快地跳舞，迫不及待地想钻进每个人的鼻腔。（拟人）
C．刹那间，疾飞如箭的“空中飞鲨”，在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，平稳地停了下来。（比喻）
D．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！（对偶）
【拓展提升】
1. 阅读下面文字，按要求作答。
那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。在东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。一个小不点女人，被加利福尼亚西风吹得没有了血色，并非一个拳头通红、气急败坏的老家伙的对手。可是琼希，还是遭到了他的袭击。她躺在油漆过的铁床上，几乎一动不动，透过荷兰式小窗的玻璃，瞧着邻家砖房空空的墙壁。
下列选项对画横线句子的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反复
2. 阅读下面文字，按要求作答。
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！
下列各句修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
B．它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
C．不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
D．它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！
3. 阅读下面文字，按要求作答。
尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且很少能够愉快地工作，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，就会感到自己是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的最自然的结果就是自卑。还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
文中画线句运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．借代 C．对比 D．拟人
4. 阅读下面文字，按要求作答。
（1）展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象呵！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。
（2）困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的。在这个贫农出身的共产党员看来，这里有36万勤劳的人民，有烈士们流鲜血解放出来的90多万亩土地。只要加强党的领导，一时有天大的艰难，也一定能杀出条路来。
下列对选段（1）运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．排比 C．夸张 D．拟人
5. 阅读下面文字，按要求作答。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
下列选项中，修辞手法分析有误的一项是（ ）
A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人）
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人）
C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
D．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（比喻）
6. 根据短文，完成下列题目。
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。（ ）因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。就是对这件事的嘲讽。
选段画横线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．反复 D．夸张
7. 根据短文，完成下列题目。
于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。
文中画线句子“宛如人头上的怒发”使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．排比 C．比喻 D．对比2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第6卷 修辞手法
学生练习卷
1. （2025福建省学业考真题）
一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最（①）的史诗。这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！
一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中（②）起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！
划线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对偶
【答案】C
【解析】划线句中“开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就”三个结构相同、意义相关、语气一致的短语连用，构成排比，增强了语势，高度概括了百年成就。
2. （2024年福建省学业考真题）对下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。（比喻）
B．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（拟人）
C．这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？（设问）
D．春风吹过大地，吹绿了山川，吹醒了河流，吹开了花朵。（排比）
【答案】D
【解析】D项，采用的是排比的修辞手法。这句话用“吹绿”“吹醒”“吹开”三个动词形成了排比，生动地描绘了春风给大地带来的生机与活力，增强了语言的节奏感和表现力。A项，采用的是拟人的修辞手法，将火车赋予人的“叹息”，使其具有生命力和情感。考生选此项主要是被句中的“像”字误导误判该句为比喻句。B项，采用的是比喻的修辞手法，用“梭鱼”来比喻“小船”。C项，是反问句，反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴含在问句中了，不需要对方回答。这类句式常和“难道”“怎么”等反问词联接。
3. 下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。（比喻）
B．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（夸张）
C．什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。（对偶）
D．我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（排比）
【答案】B
【解析】A项，“孤高的气派”“挤缩”是赋予靴子人的情态与动作，属于拟人，不是比喻。C项，直接引用了“山高月小”“三潭印月”等词语，属于引用，不是对偶。D项，前后两句字数相等、结构相同、意义对称，属于对偶，不是排比。
4. 下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神！（比喻）
B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。（通感）
C．从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。（反复）
D．什么叫作“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛就像那样子的意思。（反问）
【答案】B
【解析】A项，“清健或挺拔、苗条或婀娜”是拟人，“在于……在于……在于……”是排比，不是比喻。C项，“爱花，爱清洁，守秩序”是排比，不是反复。D项，有问有答，是设问，不是反问。
5. 下列各句中，修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。
B．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。
C．这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
【答案】C
【解析】C项，使用了拟人的修辞手法，“含蓄而有风度”赋予了小屋人的情态和气质。A、B、D三项均使用了比喻的修辞手法。A项，将“云海落日”比作“少女心”；B项，将“山上的小屋”比作“水面上的风帆”；D项，将“月光”比作“流水”。
6. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发。
B．河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。
C．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯。
D．那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳。
【答案】B
【解析】B项，“似乎能把……冲走了似的”只是对水流湍急状态的客观描述，没有使用修辞手法。A项，将“小米”比作“怒发”，是比喻。C项，将“荞麦花”比作“地毯”，是比喻。D项，将“高秆植物”比作“队伍”，是比喻。
7. 下列句子中修辞手法的运用，恰当的一句是（ ）
A．等我进入中年，回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。
B．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，好像江上的渔火。
C．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺展在原野上的一块白布。
D．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾响应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
【答案】A
【解析】A项，将“小事”比作“记忆中摇响的小铃”，比喻贴切、生动，运用恰当。B项，“万家灯火”与“渔火”体量、亮度差距大，比喻不当。C项，小路有青草、野花，并非纯白，“像一块白布”与实际不符，比喻不当。D项，“神经节和神经网”的比喻晦涩、不直观，用于形容散文结构不恰当。
8. 对下列句子所用修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。（对偶）
B．这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！（夸张）
C．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
D．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻）
【答案】B
【解析】B项，将“湖”说成是“大勇者的作品”，赋予其人格化特征，是拟人，不是夸张。A项，前后两句字数相等、结构对称，是对偶。C项，“碗有千斤重”是对心理重量的夸大，是夸张。D项，将“金柳”比作“新娘”，是比喻（暗喻）。
9. 下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（ ）
A．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
B．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
C．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
D．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
【答案】C
【解析】C项，只是客观描写浮萍散开、小艇归来的所见所闻，没有使用比拟。A项，“含春泪”“卧晓枝”将芍药、蔷薇拟人化，是拟人。B项，“旧相识”“偷开”“翻书”将南风拟人化，是拟人。C项，只是客观描写浮萍散开、小艇归来的所见所闻，没有使用比拟。D项，“试新刀尺”“一手裁”将东风拟人化，是拟人。
10. 对下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。（比喻）
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（排比）
C．寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！（借代）
D．撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。（反复）
【答案】B
【解析】B项，“袅娜”“羞涩”赋予荷花人的情态，是拟人，不是排比。A项，将“爱人”比作“小鱼”，是比喻。C项，“纨袴与膏粱”代指富贵子弟，是借代。D项，“悠长、悠长”是反复。
11. 下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。（拟人）
B．中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。（引用）
C．在我们身边，有技能大赛的夺冠者，有行业企业的工艺师，有深藏民间的能工巧匠，他们有着精湛的技艺和执着的人生追求。（排比）
D．你愿意生活在哪个时代？唐朝！当然是唐朝！（设问）
【答案】A
【解析】A项，将“荞麦花”比作“地毯”，将“大麻和玉米”比作“屏风”，是比喻，不是拟人。B项，引用诗句“斜风细雨不须归”，是引用。C项，“有……有……有……”构成排比。D项，自问自答，是设问。
12. 下列语句修辞方法依次判断正确的一项是（ ）
①在这个白光里，每个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
②地上射起无数的箭头，房屋上落下万千瀑布。
③茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
④风带着雨腥，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
A．夸张 比喻 夸张 拟人 B．排比 夸张 夸张 比喻
C．排比 比喻 夸张 拟人 D．夸张 比喻 比喻 拟人
【答案】C
【解析】①句“每一个颜色……每一个声响……每一种气味……”三个结构相同的分句构成排比。②句将雨点比作“箭头”，将雨帘比作“瀑布”，是比喻。③句“茶进去，汗马上出来”“空膛的，不会再储藏一点水分”是对酷热难耐的夸大，是夸张。④句“寻找什么”“乱撞”赋予风人的动作，是拟人。
13. 根据短文，完成下列题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．通感 B．比喻 C．拟人 D．夸张
【答案】A
【解析】画线句“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，将嗅觉上的“清香”转化为听觉上的“歌声”，是通感的修辞手法。
14. 根据短文，完成下列题目。
时值初春，万物复苏。走进宁夏回族自治区永宁县闽宁镇原隆村，红瓦白墙的小楼鳞次栉比，水泥马路（ ）整洁，阡陌交通，鸡犬相闻……这样的乡村美景，已成为这座国家级特色小镇的寻常风景。村口（ ）“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。
……
农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策（ ），是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手，也是广大农村群众的热切期盼。
文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．拟人 D．夸张
【答案】B
【解析】画线句“农业强不强、农村美不美、农民富不富”由三个结构完全相同、句式一致的短句构成，围绕乡村发展的核心维度并列表述，符合排比的修辞手法特征。
15. 根据短文，完成下列题目。
这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
我对自己的这个疑问不能够给一个确订的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
“那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？”这句话使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．反复 C．设问 D．反问
【答案】D
【解析】这句话用疑问的句式，表达的却是“那灯光和好些年前的灯光是同样的”这一确定的意思，答案蕴含在问句之中，无需对方回答，属于反问的修辞手法。
16. 根据短文，完成下列题目。
最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁（①）俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞lóng（②）住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常（③），然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如（④）一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
文中画线句子使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．夸张 C．比喻 D．对比
【答案】C
【解析】画线句将荷枪肃立的战士比作某一事物（句中以“犹如……一般”的明喻句式呈现），用喻体的特征凸显战士的挺拔、坚毅与沉稳，是比喻（明喻）的修辞手法。
17. 根据短文，完成下列题目。
我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，豪无疑义的，我们务必不要松解自己的警惕性。
我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。在国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起，首先是和苏联及各新民主国家团结在一起，使我们的保障人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争不致处于孤立地位。只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的。
对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。
A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．借代
【答案】B
【解析】句子将人民民主专政的国家制度比作有力的武器，用喻体“武器”的“有威慑力、能防御反击”的特征，形象体现出国家制度保障革命成果、抵御敌人的作用，是比喻（暗喻）的修辞手法，其中“是”是暗喻的典型标志词。
18. 根据短文，完成下列题目。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席!”
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
文中画线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．排比
【答案】A
【解析】画线句“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”运用了比喻（博喻）的修辞手法，将水生嫂身下编好的苇席分别比作“洁白的雪地”和“洁白的云彩”，以两个喻体叠加凸显苇席洁白、柔软、绵密的特点，同时烘托出人物劳作时的美好意境。
19. 根据短文，完成下列题目。
吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。
我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。
啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。
苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！
文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．反复 B．拟人 C．比喻 D．夸张
【答案】B
【解析】画线句“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”将吴起镇当作人来写，赋予其“披”“欢迎”这些人的动作与情态，生动展现出红军抵达吴起镇时感受到的温暖与归属感，是拟人的修辞手法。
20. 根据短文，完成下列题目。
正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．夸张 B．排比 C．拟人 D．比喻
【答案】D
【解析】画线句将资产阶级及各国政府对马克思的嫉恨、诬蔑、诽谤等攻击污蔑的言行，比作“蛛丝”，用“蛛丝”轻飘、渺小、无足轻重的特征，形象体现出这些攻击的微不足道，也凸显出马克思对敌人诋毁的蔑视与不屑，是比喻（明喻）的修辞手法，句中“当作”是比喻的典型标志词。2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第6卷 修辞手法
学生练习卷
1. （2025福建省学业考真题）
一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最（①）的史诗。这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！
一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中（②）起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！
划线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对偶
2. （2024年福建省学业考真题）对下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。（比喻）
B．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（拟人）
C．这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？（设问）
D．春风吹过大地，吹绿了山川，吹醒了河流，吹开了花朵。（排比）
3. 下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。（比喻）
B．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（夸张）
C．什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。（对偶）
D．我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（排比）
4. 下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神！（比喻）
B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。（通感）
C．从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。（反复）
D．什么叫作“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛就像那样子的意思。（反问）
5. 下列各句中，修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。
B．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。
C．这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
6. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发。
B．河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。
C．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯。
D．那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳。
7. 下列句子中修辞手法的运用，恰当的一句是（ ）
A．等我进入中年，回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。
B．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，好像江上的渔火。
C．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺展在原野上的一块白布。
D．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾响应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
8. 对下列句子所用修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。（对偶）
B．这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！（夸张）
C．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
D．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻）
9. 下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（ ）
A．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
B．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
C．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
D．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
10. 对下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。（比喻）
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（排比）
C．寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！（借代）
D．撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。（反复）
11. 下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。（拟人）
B．中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。（引用）
C．在我们身边，有技能大赛的夺冠者，有行业企业的工艺师，有深藏民间的能工巧匠，他们有着精湛的技艺和执着的人生追求。（排比）
D．你愿意生活在哪个时代？唐朝！当然是唐朝！（设问）
12. 下列语句修辞方法依次判断正确的一项是（ ）
①在这个白光里，每个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
②地上射起无数的箭头，房屋上落下万千瀑布。
③茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
④风带着雨腥，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
A．夸张 比喻 夸张 拟人 B．排比 夸张 夸张 比喻
C．排比 比喻 夸张 拟人 D．夸张 比喻 比喻 拟人
13. 根据短文，完成下列题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．通感 B．比喻 C．拟人 D．夸张
14. 根据短文，完成下列题目。
时值初春，万物复苏。走进宁夏回族自治区永宁县闽宁镇原隆村，红瓦白墙的小楼鳞次栉比，水泥马路（ ）整洁，阡陌交通，鸡犬相闻……这样的乡村美景，已成为这座国家级特色小镇的寻常风景。村口（ ）“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。
……
农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策（ ），是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手，也是广大农村群众的热切期盼。
文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．拟人 D．夸张
15. 根据短文，完成下列题目。
这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
我对自己的这个疑问不能够给一个确订的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
“那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？”这句话使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．反复 C．设问 D．反问
16. 根据短文，完成下列题目。
最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁（①）俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞lóng（②）住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常（③），然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如（④）一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
文中画线句子使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．夸张 C．比喻 D．对比
17. 根据短文，完成下列题目。
我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，豪无疑义的，我们务必不要松解自己的警惕性。
我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。在国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起，首先是和苏联及各新民主国家团结在一起，使我们的保障人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争不致处于孤立地位。只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的。
对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。
A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．借代
18. 根据短文，完成下列题目。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席!”
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
文中画线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．排比
19. 根据短文，完成下列题目。
吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。
我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。
啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。
苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！
文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．反复 B．拟人 C．比喻 D．夸张
20. 根据短文，完成下列题目。
正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．夸张 B．排比 C．拟人 D．比喻(共46张PPT)
第6卷 修辞手法
语文真题同源卷
教师讲解卷
2026年福建省中职学考
【考点解读】
该知识点不属于必考题，纵观近三年的中职学考真题，只在2025年、2024年进行考查，更早一些在2020年、2019年也进行了考查。2025年题型设置上相较2024年及之前有了很大的改变。2025年不再单独考查每个知识点，而是在课内文章选段中进行考查，考查选段中某个句子所运用的修辞手法，设置4个选项，选符合的一项，分值不变仍为３分。从命题趋势的变化来看，辨析常见修辞手法题的考查更基础也更灵活，需要学生回归课本，扎实基础，学会把握考查要点并切实领会实质，学会正确辨析修辞手法，有针对性地进行复习。
1.比喻
（1）特点
把某一事物比作另一有相似点的事物，这两种事物不属于同一类事物。一般有本体、喻体和比喻词。
①明喻（甲像乙）②暗喻（甲是乙）③借喻（甲代乙）④博喻（甲像乙、丙、丁）
（2）实例
①小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（明喻）
②树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（暗喻）
③他摇曳着一头蓬草，冲出门外。（借喻）
④层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻）
（3）作用
①生动形象，突出特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显；③引发读者联想，激发读者共鸣。
【高频考查类型及核心要点】
2.拟人
（1）特点
用描写人的词来描写物，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情，把物当作人来写。
（2）实例
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……
②火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。
（3）作用
①化抽象为具体；②增强生动性和形象性，引起情感共鸣。
【高频考查类型及核心要点】
3.夸张
（1）特点
故意言过其实，对客观的人、事物做扩大或缩小或超前描述。
（2）实例
①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
②日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
③五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（3）作用
①突出事物的特征或形象；②表达鲜明的情感和态度，增强感染力。
【高频考查类型及核心要点】
4.排比
（1）特点
把三个或多个内容相关、结构相似、语气一致的短语（不是词语）或句子排列在一起，用来 加强语势、强调内容、加重感情。
（2）实例
①大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！
②在我们身边，有技能大赛的夺冠者，有行业企业的工艺师，有深藏民间的能工巧匠，他们有着精湛的技艺和执着的人生追求。
③住室是那样简陋，壁上毫无装饰，椅凳是那么破旧，衣衫是那么丑陋，她看了都非常痛苦。
（3）作用
①句式整齐，节奏匀称；②内容集中，语势强劲；③说理透辟，抒情酣畅。
【高频考查类型及核心要点】
5.反复
（1）特点
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。
（2）实例
①撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。
②可是，我，我给家庭带来了不幸。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（3）作用
①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能加强节奏和抒情效果。
【高频考查类型及核心要点】
6. 对比
（1）特点
把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。
（2）实例
①她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
③除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
（3）作用
①突出好与坏、善与恶、美与丑的对立；②鲜明地表达作者的立场、观点、态度和感情；③给读者极鲜明的形象和极强烈的感受。
【高频考查类型及核心要点】
7. 对偶
（1）特点
字数相等、结构形式相同、词性相对、意义相关的短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
（2）实例
①天下无能第一，古今不肖无双。
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
③一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。
（3）作用
句式整齐，音律和谐，音节匀称，语言优美。
【高频考查类型及核心要点】
8. 引用
（1）特点
在说话或写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。
（2）实例
①“博观而约取，厚积而薄发。”积蓄已久的中国选手一路高歌猛进，在世界舞台上绽放出夺目光彩。
②至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。
③笛卡儿说“读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话”，这就是说读书使人向善。
（3）作用
语言精练，含蓄典雅，增强说服力。
【高频考查类型及核心要点】
9. 设问
（1）特点
无疑而问，自问自答，或提出的问题不需要确定答案，以引导读者注意和思考问题。
（2）实例
①问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
②前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。
（3）作用
①引起读者注意，启发思考；② 在文章的段落与段落间起到承上启下的作用。
【高频考查类型及核心要点】
10. 反问
（1）特点
为了加强语气，用疑问的形式表示确定的意思。用肯定式反问表示否定；用否定式反问表示肯定；只问不答，答案暗含在反问句中。
（2）实例
①一个不能克服自身相互斗争的因素的人，又怎能抗御生活的猛烈冲击，怎能安静地从事活动呢？
②难道这不是“风景”吗？
③我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？
（3）作用
①可以加强语气，发人深思；②激发读者感情，加深读者印象；③增强文中的气势和说服力。
【高频考查类型及核心要点】
【真题精讲】
（2025福建省学业考真题）
一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最（①）的史诗。这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！
一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中（②）起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！
划线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对偶
【真题精讲】
【答案】C
【解析】
划线句中“开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就”三个结构相同、意义相关、语气一致的短语连用，构成排比，增强了语势，高度概括了百年成就。
因此，正确答案是C。
【命题思路剖析】
考查修辞手法的辨析，核心是对排比修辞定义、结构特征的掌握，同时区分易混淆的比喻、拟人、对偶等常见修辞，侧重考查对句子结构和修辞特征的精准判断能力。
干扰项设计精巧：①正确项C（排比），划线句“开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就”由三个结构相同、语气一致、意义相关的短语构成，符合排比“三个或三个以上结构相似的短语或句子并列”的核心特征。②错误项A（比喻），无本体与喻体。比喻需要用与本体有相似点的喻体来打比方。本句只是客观陈述成就，未将一事物比作另一事物，故排除。③错误项B（拟人），无赋予事物人格化特征。拟人是把事物当作人来写，赋予其人的动作或情感。本句无此特征，故排除。④错误项D（对偶），结构数量不符。对偶通常要求两句结构对称、字数相等。本句是三句并列，结构数量不符合对偶特征，故排除。
该题难度偏易，符合中职学考“重基础、重辨析”的命题导向：①考点基础，特征鲜明。考查的排比、比喻、拟人、对偶均为教材要求掌握的基础修辞手法。划线句排比特征（三个“…… 的伟大……”）非常直观，考生容易识别。②干扰项迷惑性低。比喻、拟人因句中无相关特征可直接排除；对偶虽与排比有相似性（结构整齐），但“三句”与“两句”的数量差异明显，易于区分，干扰性较弱。③区分度合理。题目主要区分“掌握修辞定义”与“凭感觉蒙题”的考生。对于基础扎实、能准确记忆排比“三句及以上结构相似”特征的学生，此题属于送分题；对于概念模糊的学生，可能在排比与对偶间犹豫。
【真题精讲】
【真题精讲】
（2024年福建省学业考真题）
对下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。（比喻）
B．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（拟人）
C．这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？（设问）
D．春风吹过大地，吹绿了山川，吹醒了河流，吹开了花朵。（排比）
【真题精讲】
【答案】D
【解析】
选项D，采用的是排比的修辞手法。这句话用“吹绿”“吹醒”“吹开”三个动词形成了排比，生动地描绘了春风给大地带来的生机与活力，增强了语言的节奏感和表现力。
选项A，采用的是拟人的修辞手法，将火车赋予人的“叹息”，使其具有生命力和情感。考生选此项主要是被句中的“像”字误导误判该句为比喻句。
选项B，采用的是比喻的修辞手法，用“梭鱼”来比喻“小船”。
选项C，是反问句，反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴含在问句中了，不需要对方回答。这类句式常和“难道”“怎么”等反问词联接。
因此，正确答案是D。
【命题思路剖析】
考查常见修辞手法的辨析，核心是对比喻、拟人、设问、排比四种基础修辞的定义、特征及易混点区分，侧重考查对修辞标志词、句式结构的识别能力。
干扰项设计精巧：①正确项D句子由“吹绿了……，吹醒了……，吹开了……”三个结构相同、语气一致、意义相关的短语构成，符合排比“三个或三个以上结构相似的短语或句子并列”的核心特征。②错误项A句中“叹息”“抱怨”是人的动作和情绪，用来描写“火车”，赋予了事物人格化特征，属于拟人。选项误判为“比喻”，混淆了“拟人”与“比喻”的区别。③错误项B句中有明确的喻词“像”，将“小船”比作“梭鱼”，本体、喻体、喻词齐全，属于明喻。选项误判为“拟人”，混淆了“比喻”与“拟人”的区别。④错误项C句子用疑问的形式（“难道……吗？”）表达确定的意思（值得牢记），答案蕴含在问句中，属于反问。选项误判为“设问”，混淆了“反问”（只问不答，答案在句中）与“设问”（自问自答）的区别。
该题难度偏易，符合中职学考“重基础、重辨析”的命题导向：①考点基础，覆盖面广。考查的拟人、比喻、反问、排比均为教材要求必会的基础修辞手法，无生僻修辞，覆盖了修辞辨析的核心考点。②设错典型，针对性强。错误选项均针对考生最易混淆的几组概念（比喻vs拟人、反问vs设问）进行设错，考查意图明确，能有效检验考生是否真正理解了修辞的本质特征，而非死记硬背。③区分度合理。题目主要区分“掌握修辞本质特征”与“凭语感蒙题”的考生。对于基础扎实、能准确区分各组易混修辞的学生，此题属于送分题；对于概念模糊的学生，容易在A、B、C三项上误判。
【真题精讲】
【举一反三】
1.（2020年福建省摸底考试）
对下列各句所用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．我总不敢马上拆看家信，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（反复）
B．我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。（对偶）
C．天生的聪明，优良的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。（排比）
D．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。（对比）
【答案】D
【解析】D项，“孤独地站”把“邮筒”当作人来写，运用的是拟人的修辞手法，而非对比的修辞手法。
【举一反三】
2.（2019年福建省摸底考试）
下列各句中，修辞手法使用正确的一项是（ ）
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人）
B．我记忆中故乡的云海落日就很飘忽柔曼，宛若一颗少女的心。（夸张）
C．难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？（设问）
D．我知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。（排比）
【举一反三】
【答案】C
【解析】A项是通感。花香本是嗅觉，用听觉“远处高楼上渺茫的歌声”来描绘花香，突出表现了花香的淡、隐隐约约、似有还无的特点，形象生动。B项是比喻，将“故乡的云海落日”比作“一颗少女的心”。C项是反问，“难道”一词表示加强反问的语气。D项有四个连续且结构相同的成分，是排比，判断正确。
【举一反三】
3.下列对语句使用的修辞手法的分析正确的一项是（ ）
①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。
③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪轻轻，就会断送在伤寒上？
A．①夸张 ②拟人 ③引用 B．①拟人 ②比喻 ③引用
C．①比喻 ②拟人 ③夸张 D．①夸张 ②比喻 ③引用
【举一反三】
【答案】B
【解析】①句“拥抱了全市镇”，将“雪花”赋予了人的动作“拥抱”，这是拟人的修辞手法。②句将“惴惴不安的人”比作“出穴游行的小鼠”，将“呆坐着的人”比作“木偶人”，这是比喻的修辞手法。③句直接引用了俗语“天有不测风云”，这是引用的修辞手法。
【举一反三】
4.下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
B．北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响；南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！（夸张）
C．车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。（比喻）
D．树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。（对比）
【答案】B
【解析】B项，“听见心跳的声响”“欢欣的吟唱”是把青纱帐、甘蔗林当作人来写，属于拟人，不是夸张。
【举一反三】
5.下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！（设问）
B．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐。（排比）
C．池子涟漪，莺歌燕舞，谁能说它不美呢？（反问）
D．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（夸张）
【答案】B
【解析】B项，“听见心跳的声响”“欢欣的吟唱”是把青纱帐、甘蔗林当作人来写，属于拟人，不是夸张。
【举一反三】
6.下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．我总不敢马上拆看家信，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。（反复）
B．闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（对偶）
C．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（比喻）
D．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。（对比）
【答案】D
【解析】D项，“孤独地站在”将“邮筒”拟人化，是拟人，不是对比。
【举一反三】
7.下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。（拟人）
B．“博观而约取，厚积而薄发。”积蓄已久的中国选手一路高歌猛进，在世界舞台上绽放出夺目光彩。（比喻）
C．我路见不平，拔刀相助；我轻财重义，一诺千金；我来去如风，行迹萍踪。（对偶）
D．谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（反问）
【举一反三】
【答案】A
【解析】B项，引用了名言“博观而约取，厚积而薄发”，是引用，不是比喻。C项，三个结构相似的句子并列，是排比，不是对偶。D项，有问有答，是设问，不是反问。
【举一反三】
8.下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．我住的房间只有巴掌大，转身都困难。（对比）
B．年夜饭的香味像个精灵一样在厨房里欢快地跳舞，迫不及待地想钻进每个人的鼻腔。（拟人）
C．刹那间，疾飞如箭的“空中飞鲨”，在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，平稳地停了下来。（比喻）
D．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！（对偶）
【举一反三】
【答案】C
【解析】A项，“巴掌大”是对房间面积的夸张，不是对比。B项，“香味像个精灵”是比喻，“欢快地跳舞”是拟人，该句同时使用了两种修辞，选项只说拟人，判断不全面。D项，三个 “原来是这样的！”构成排比，不是对偶。
【拓展提升】
1.阅读下面文字，按要求作答。
那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。在东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。一个小不点女人，被加利福尼亚西风吹得没有了血色，并非一个拳头通红、气急败坏的老家伙的对手。可是琼希，还是遭到了他的袭击。她躺在油漆过的铁床上，几乎一动不动，透过荷兰式小窗的玻璃，瞧着邻家砖房空空的墙壁。
【拓展提升】
1.下列选项对画横线句子的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反复
【答案】B
【解析】画横线的句子将“肺炎”比作一个“冷酷无形”的“生客”，并赋予它“大步行走”“冰冷的手指到处碰人”等人的动作和特征，这是典型的拟人修辞手法。
【拓展提升】
2.阅读下面文字，按要求作答。
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！
【拓展提升】
2.下列各句修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
B．它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
C．不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
D．它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！
【拓展提升】
【答案】C
【解析】C项，将“火车”比作“绿色的长龙”，是典型的比喻。A、B、D 三项均使用了拟人的修辞手法。A项，“一心一意掩藏”“默默地接受”，将小村和乡亲拟人化。B项，“勇敢地”“悄悄地试探”“绕到”“钻进”，将铁轨拟人化。D项，“走得那样急忙”“好像都在说”，将火车拟人化。
【拓展提升】
3.阅读下面文字，按要求作答。
尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且很少能够愉快地工作，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，就会感到自己是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的最自然的结果就是自卑。还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
【拓展提升】
3.文中画线句运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．借代 C．对比 D．拟人
【答案】A
【解析】画线句“自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛……”将“自卑”比作“毒蛇”，是比喻（暗喻）的修辞手法。
【拓展提升】
4.阅读下面文字，按要求作答。
（1）展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象呵！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。
（2）困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的。在这个贫农出身的共产党员看来，这里有36万勤劳的人民，有烈士们流鲜血解放出来的90多万亩土地。只要加强党的领导，一时有天大的艰难，也一定能杀出条路来。
【拓展提升】
4.下列对选段（1）运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．排比 C．夸张 D．拟人
【答案】B
【解析】选段（1）中三个分句“横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动”结构相似、语气一致，内容均围绕兰考的灾荒景象展开，符合排比的定义，判断正确。
【拓展提升】
5.阅读下面文字，按要求作答。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
【拓展提升】
5.下列选项中，修辞手法分析有误的一项是（ ）
A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人）
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人）
C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
D．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（比喻）
【答案】A
【解析】A项，将“叶子”比作“舞女的裙”，是比喻（明喻），不是拟人。
【拓展提升】
6.根据短文，完成下列题目。
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。（ ）因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。就是对这件事的嘲讽。
【拓展提升】
6.选段画横线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．反复 D．夸张
【答案】B
【解析】画横线句“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”，通过“一日……二日……三日……”的句式，结构相似、语气一致，层层递进地写出荔枝变质之快，属于排比修辞。
【拓展提升】
7.根据短文，完成下列题目。
于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。
【拓展提升】
7.文中画线句子“宛如人头上的怒发”使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．排比 C．比喻 D．对比
【答案】C
【解析】画线句“宛如人头上的怒发”，将“山顶上挺立的谷子”比作“人头上的怒发”，是比喻（明喻）的修辞手法。
奋战学考，逢考必过！
2026年福建省中职学考(共42张PPT)
语文真题同源卷
学生练习卷
2026年福建省中职学考
第6卷 修辞手法
【同步练习】
（2025福建省学业考真题）
一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最（①）的史诗。这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！
一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中（②）起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！
划线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对偶
【同步练习】
【答案】C
【解析】
划线句中“开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就”三个结构相同、意义相关、语气一致的短语连用，构成排比，增强了语势，高度概括了百年成就。
【同步练习】
（2024年福建省学业考真题）
对下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。（比喻）
B．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（拟人）
C．这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？（设问）
D．春风吹过大地，吹绿了山川，吹醒了河流，吹开了花朵。（排比）
【同步练习】
【答案】D
【解析】D项，采用的是排比的修辞手法。这句话用“吹绿”“吹醒”“吹开”三个动词形成了排比，生动地描绘了春风给大地带来的生机与活力，增强了语言的节奏感和表现力。A项，采用的是拟人的修辞手法，将火车赋予人的“叹息”，使其具有生命力和情感。考生选此项主要是被句中的“像”字误导误判该句为比喻句。B项，采用的是比喻的修辞手法，用“梭鱼”来比喻“小船”。C项，是反问句，反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴含在问句中了，不需要对方回答。这类句式常和“难道”“怎么”等反问词联接。
3.下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。（比喻）
B．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（夸张）
C．什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。（对偶）
D．我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（排比）
【同步练习】
【答案】B
【解析】A项，“孤高的气派”“挤缩”是赋予靴子人的情态与动作，属于拟人，不是比喻。C项，直接引用了“山高月小”“三潭印月”等词语，属于引用，不是对偶。D项，前后两句字数相等、结构相同、意义对称，属于对偶，不是排比。
【同步练习】
4.下列各句所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神！（比喻）
B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。（通感）
C．从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。（反复）
D．什么叫作“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛就像那样子的意思。（反问）
【同步练习】
【答案】B
【解析】A项，“清健或挺拔、苗条或婀娜”是拟人，“在于……在于……在于……”是排比，不是比喻。C项，“爱花，爱清洁，守秩序”是排比，不是反复。D项，有问有答，是设问，不是反问。
【同步练习】
5.下列各句中，修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。
B．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。
C．这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
【同步练习】
【答案】C
【解析】C项，使用了拟人的修辞手法，“含蓄而有风度”赋予了小屋人的情态和气质。A、B、D三项均使用了比喻的修辞手法。A项，将“云海落日”比作“少女心”；B项，将“山上的小屋”比作“水面上的风帆”；D项，将“月光”比作“流水”。
【同步练习】
6.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发。
B．河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。
C．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯。
D．那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳。
【同步练习】
【答案】B
【解析】B项，“似乎能把……冲走了似的”只是对水流湍急状态的客观描述，没有使用修辞手法。A项，将“小米”比作“怒发”，是比喻。C项，将“荞麦花”比作“地毯”，是比喻。D项，将“高秆植物”比作“队伍”，是比喻。
【同步练习】
7.下列句子中修辞手法的运用，恰当的一句是（ ）
A．等我进入中年，回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。
B．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，好像江上的渔火。
C．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺展在原野上的一块白布。
D．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾响应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
【同步练习】
【答案】A
【解析】A项，将“小事”比作“记忆中摇响的小铃”，比喻贴切、生动，运用恰当。B项，“万家灯火”与“渔火”体量、亮度差距大，比喻不当。C项，小路有青草、野花，并非纯白，“像一块白布”与实际不符，比喻不当。D项，“神经节和神经网”的比喻晦涩、不直观，用于形容散文结构不恰当。
【同步练习】
8.对下列句子所用修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。（对偶）
B．这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！（夸张）
C．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
D．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻）
【同步练习】
【答案】B
【解析】B项，将“湖”说成是“大勇者的作品”，赋予其人格化特征，是拟人，不是夸张。A项，前后两句字数相等、结构对称，是对偶。C项，“碗有千斤重”是对心理重量的夸大，是夸张。D项，将“金柳”比作“新娘”，是比喻（暗喻）。
【同步练习】
9.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（ ）
A．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
B．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
C．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
D．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
【同步练习】
【答案】C
【解析】C项，只是客观描写浮萍散开、小艇归来的所见所闻，没有使用比拟。A项，“含春泪”“卧晓枝”将芍药、蔷薇拟人化，是拟人。B项，“旧相识”“偷开”“翻书”将南风拟人化，是拟人。C项，只是客观描写浮萍散开、小艇归来的所见所闻，没有使用比拟。D项，“试新刀尺”“一手裁”将东风拟人化，是拟人。
【同步练习】
10.对下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。（比喻）
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（排比）
C．寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！（借代）
D．撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。（反复）
【同步练习】
【答案】B
【解析】B项，“袅娜”“羞涩”赋予荷花人的情态，是拟人，不是排比。A项，将“爱人”比作“小鱼”，是比喻。C项，“纨袴与膏粱”代指富贵子弟，是借代。D项，“悠长、悠长”是反复。
【同步练习】
11.下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。（拟人）
B．中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。（引用）
C．在我们身边，有技能大赛的夺冠者，有行业企业的工艺师，有深藏民间的能工巧匠，他们有着精湛的技艺和执着的人生追求。（排比）
D．你愿意生活在哪个时代？唐朝！当然是唐朝！（设问）
【同步练习】
【答案】A
【解析】A项，将“荞麦花”比作“地毯”，将“大麻和玉米”比作“屏风”，是比喻，不是拟人。B项，引用诗句“斜风细雨不须归”，是引用。C项，“有……有……有……”构成排比。D项，自问自答，是设问。
【同步练习】
12.下列语句修辞方法依次判断正确的一项是（ ）
①在这个白光里，每个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
②地上射起无数的箭头，房屋上落下万千瀑布。
③茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
④风带着雨腥，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
A．夸张 比喻 夸张 拟人 B．排比 夸张 夸张 比喻
C．排比 比喻 夸张 拟人 D．夸张 比喻 比喻 拟人
【同步练习】
【答案】C
【解析】①句“每一个颜色……每一个声响……每一种气味……”三个结构相同的分句构成排比。②句将雨点比作“箭头”，将雨帘比作“瀑布”，是比喻。③句“茶进去，汗马上出来”“空膛的，不会再储藏一点水分”是对酷热难耐的夸大，是夸张。④句“寻找什么”“乱撞”赋予风人的动作，是拟人。
【同步练习】
【同步练习】
13.根据短文，完成下列题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
【同步练习】
13.文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．通感 B．比喻 C．拟人 D．夸张
【答案】A
【解析】画线句“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，将嗅觉上的“清香”转化为听觉上的“歌声”，是通感的修辞手法。
【同步练习】
14.根据短文，完成下列题目。
时值初春，万物复苏。走进宁夏回族自治区永宁县闽宁镇原隆村，红瓦白墙的小楼鳞次栉比，水泥马路（ ）整洁，阡陌交通，鸡犬相闻……这样的乡村美景，已成为这座国家级特色小镇的寻常风景。村口（ ）“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。
……
农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策（ ），是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手，也是广大农村群众的热切期盼。
【同步练习】
14.文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．拟人 D．夸张
【答案】B
【解析】画线句“农业强不强、农村美不美、农民富不富”由三个结构完全相同、句式一致的短句构成，围绕乡村发展的核心维度并列表述，符合排比的修辞手法特征。
【同步练习】
15.根据短文，完成下列题目。
这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
我对自己的这个疑问不能够给一个确订的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
【同步练习】
15. “那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗？”这句话使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．反复 C．设问 D．反问
【答案】D
【解析】这句话用疑问的句式，表达的却是“那灯光和好些年前的灯光是同样的”这一确定的意思，答案蕴含在问句之中，无需对方回答，属于反问的修辞手法。
【同步练习】
16.根据短文，完成下列题目。
最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁（①）俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞lóng（②）住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常（③），然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如（④）一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
【同步练习】
16.文中画线句子使用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．夸张 C．比喻 D．对比
【答案】C
【解析】画线句将荷枪肃立的战士比作某一事物（句中以“犹如……一般”的明喻句式呈现），用喻体的特征凸显战士的挺拔、坚毅与沉稳，是比喻（明喻）的修辞手法。
【同步练习】
17.根据短文，完成下列题目。
我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，豪无疑义的，我们务必不要松解自己的警惕性。
我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。在国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起，首先是和苏联及各新民主国家团结在一起，使我们的保障人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争不致处于孤立地位。只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的。
【同步练习】
17.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。
A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．借代
【答案】B
【解析】句子将人民民主专政的国家制度比作有力的武器，用喻体“武器”的“有威慑力、能防御反击”的特征，形象体现出国家制度保障革命成果、抵御敌人的作用，是比喻（暗喻）的修辞手法，其中“是”是暗喻的典型标志词。
【同步练习】
18.根据短文，完成下列题目。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席!”
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
【同步练习】
18.文中画线句子使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．排比
【答案】A
【解析】画线句“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”运用了比喻（博喻）的修辞手法，将水生嫂身下编好的苇席分别比作“洁白的雪地”和“洁白的云彩”，以两个喻体叠加凸显苇席洁白、柔软、绵密的特点，同时烘托出人物劳作时的美好意境。
【拓展提升】
19.根据短文，完成下列题目。
吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。
我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。
啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。
苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！
【同步练习】
19.文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．反复 B．拟人 C．比喻 D．夸张
【答案】B
【解析】画线句“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”将吴起镇当作人来写，赋予其“披”“欢迎”这些人的动作与情态，生动展现出红军抵达吴起镇时感受到的温暖与归属感，是拟人的修辞手法。
【拓展提升】
20.根据短文，完成下列题目。
正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
【同步练习】
20.文中画线句子运用的修辞手法是（ ）
A．夸张 B．排比 C．拟人 D．比喻
【答案】D
【解析】画线句将资产阶级及各国政府对马克思的嫉恨、诬蔑、诽谤等攻击污蔑的言行，比作“蛛丝”，用“蛛丝”轻飘、渺小、无足轻重的特征，形象体现出这些攻击的微不足道，也凸显出马克思对敌人诋毁的蔑视与不屑，是比喻（明喻）的修辞手法，句中“当作”是比喻的典型标志词。
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