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2025-2026学年一年级下册数学期末高频易错培优押题卷（青岛版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．□表示的数字都相同，得数最大的算式是（ ）。
A．6□－20 B．6□＋20 C．6□＋2
2．如图，梨可能有（ ）个。
A．18 B．38 C．43
3．下面每组两个图形能拼成正方形的是（ ）。
A． B． C．
4．39在数轴上的位置，用（ ）表示最合适。
A． B． C．
5．计算12－4，（ ）表示的是如图的思考过程。
A．4＋8＝12；12－8＝4 B．12－2＝10；10－2＝8 C．10－4＝6；6＋2＝8
6．用（ ）可以直接画出长方形。
A． B． C．
7．下面的三幅图中，（ ）表示的数与其它两个不一样。
A． B． C．
8．计算12－4时，和下图表示的思考过程相同的算式是（ ）。
A． B． C．
9．下面几组图形中，不能拼成一个的是（ ）。
A． B． C．
10．欢欢今天花了17元，丽丽今天花了5元。丽丽比欢欢少花了（ ）元。
A．7 B．10 C．12
11．如果用1个○表示10，1个●表示1，下面（ ）表示的数比40大。
A． B． C．
12．摆一个正方形，你会选择第（ ）组小棒。
A． B． C．
二、填空题
13．一堆梨子，两个两个地数，数了10次多3个；五个五个地数，数( )次多( )个。
14．按规律填数。
(1)24，32，40，( )，( )，( )。
(2)63，56，( )，42，( )，( )。
15．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
11－2( )15－6 16－9( )12－3 13－5( )14－9
16．七巧板是我国古代劳动人民的卓越创造，被誉为“东方魔板”。3号和5号可以拼成( )形，也可以拼成( )形，还可以拼成( )形。
17．是由两个( )形组成的一个( )形。
18．看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )
19．按照规律画出后面的图形。
(1)( )( )( )。
(2)( )( )( )。
20．如下图所示，用一副七巧板拼长方形，但少了两块。
少了一个______形和一个______形。
21．七巧板是由( )个平行四边形、( )个正方形和( )个三角形拼成的。
22．2026年8月1日是中国人民解放军建军99周年，横线上的数读作( )，它是由( )个十和( )个一组成，与它相邻的两个数是( )和( )。
23．如果81－5□是一道退位减法算式，那么□里最小填( )；如果34＋1□是一道进位加法算式，那么□里最小填( )。
24．是由( )个小正方形拼成的一个( )形。是由( )个小三角形拼成的一个( )形。
25．一年级开展“数学计算小能手”活动，林林答对了18道题，丽丽答对了9道，丽丽再答对( )道题就和林林一样多。
三、判断题
26．32是由3个一和2个十组成的。( )
27．最小的两位数是10，比15小5。( )
28．用四根同样长的小棒可以摆出一个长方形。( )
29．8个十和8个一同样大。( )
30．计算65＋2时，数字“6”和“2”可以直接相加。( )
四、计算题
31．直接写得数。
17－9＝ 13－4＝ 6＋50＝ 30＋50＝
30＋40＝ 30＋6＝ 16－8＝ 19－9＝
60＋8＝ 4＋50＝ 36－6＝ 43－3＝
32．列竖式计算。
29＋65＝ 42－24＝ 90－47＝ 45＋38＝
7＋49＝ 70＋26＝ 45－16＝ 55－40＝
33．混合运算。
2＋7＋8 5＋9－2 8－3＋6 18－10＋8
34．看图列式计算。
35．看图列式计算。
（个）
五、作图题
36．按要求在计数器上用8个珠子表示数。
37．找出规律，接着画。
六、解答题
38．我跳了85下我比你多跳了8下，小刚跳了多少下？
（下）
39．还剩多少个苹果？
（个）
40．去商店购物。
(1)买一顶帽子和一副手套一共需要多少元？
（元）
(2)小亮给售货员50元，买一件短袖，找回20元，这件短袖多少元？
（元）
41．
小军拿了一张想买一盒水彩笔和一个足球，钱够吗？
（元） 够 不够
42．
(1)叔叔比阿姨多卖了多少串糖葫芦？
（串）
(2)阿姨再卖掉多少串糖葫芦，剩下的就和叔叔的同样多？
（串）
43．古时候，人们用绳子打结的方法记录猎物的多少，一个绳结代表一只猎物。还要打几个绳结？
44．
丽丽已经折了40只，还需要折多少只？
（只）
45．6名老师带领40名学生去科技馆研学，乘坐一辆大巴车，能全部坐下吗？
（人）
（能 不能）
46．请选择合适的条件和问题，并解答。
4月23日是世界读书日。虫虫是个小书迷，她把自己收藏的各种好书和朋友一起分享。
①虫虫有故事书和科技书一共17本 ②借给花花8本 ③科技书有多少本 ④还剩下多少本 ⑤其中故事书有9本
我选择的条件是（ ）和（ ），问题是（ ）（填序号）
列式解答：（本）
47．剪纸是中华民族文化艺术的重要组成部分。
开心和玲玲每人要剪15张剪纸。
(1)开心已经剪了几张？
（张）
(2)玲玲还要剪几张？
（张）
48．学校举行游泳比赛。
(1)两个年级一共有多少人参加比赛？
（人）
(2)一年级比二年级少几人参加比赛？
（人）
49．把这些球都装进盒子里，能装得下吗？
（个） 能 不能（画“√”）
50．1把椅子配1张桌子。现有17把椅子，还缺几张桌子？
（张）
51．把这些梨都装进纸箱里，能装下吗？
（个）
（能 不能）
52．芒种是夏季的第三个节气，这个时节正是北方夏熟麦子的收获之时。两位爷爷家今年一共收了多少袋小麦？
（袋）
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参考答案及试题解析
1．B
【分析】都是六十多，减去会变小，加的数越大结果越大，据此解答。
【解析】A．六十多减20，会变小；
B．六十多加20，会变大很多；
C．六十多只加2，只变大一点点；
所以，得数最大的算式是6□＋20。
2．A
【分析】“苹果40个，梨的个数比苹果少得多”的意思是：梨的数量和苹果的数量40个相比，差距很大，远小于40，把答案中的数排序选择最小的。
【解析】18＜38＜40＜43
A. 18在这几个数里最小，是少得多，符合题意；
B．38和40差不多，不合题意；
C．43比40多，不合题意。
梨可能有18个。
3．A
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，由此将图形拼在一起即可解答。
【解析】
A．可以拼成正方形；
B．不能拼成正方形；
C．不能拼成正方形。
能拼成正方形的是。
4．B
【分析】根据整数大小比较方法，比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。39接近40，据此解答即可。
【解析】据分析可知：39最接近40，图上B点最接近40，且比40小。符合要求。
39在数轴上的位置，用表示最合适。
5．C
【分析】本题主要考查20以内退位减法中的“破十法”的图解含义。
观察原图，可以看出：一共有12个圆，分成了两部分，左边有10个，右边有2个，这表示数“12”可以分成“10”和“2”；左边前4个圆被虚线圈了起来，虚线框通常表示“减去”或“拿走”的意思，即先用10减去4，得出的结果再加上未参与计算的2。
【解析】计算12－4，10－4＝6，6＋2＝8，表示的是下图的思考过程：
故答案为：C
6．C
【分析】长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；
正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；
圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；
【解析】A．图形为圆柱，用圆柱可以画出圆；
B．图形为正方体，用正方体可以画出正方形；
C．图形为长方体，用长方体可以画出长方形。
7．A
【分析】分别算出每个图表示的数，再进行比较。
【解析】A．十位3个★，个位2个★，表示32；
B．2捆（每捆10根）和3根，表示23；
C．2串（每串10个）和3个，表示23。
A表示的数与其它两个不一样。
8．B
【分析】图片表示把12分成10和2，用10减去4得到6，再加上剩下的2，最后得到8。
【解析】图中表示的思考过程列式为：10－4＝6，6＋2＝8。
9．B
【分析】长方形是长长方方的，由4条边围成，且对边一样长；根据长方形的特征即可解答。
【解析】
A．两个长方形，将它们的边对齐拼接，可得到一个长方形；
B．一个竖长方形和一个横长方形。观察它们的边长，若竖长方形的“宽”与横长方形的“长”不相等，或竖长方形的“长”与横长方形的“宽”不相等，则无法通过拼接得到目标长方形（拼接后会出现“缺口”或“突出”，形状不符合长方形）。
C．两个完全相同的直角三角形。将它们的边对齐拼接，可得到一个长方形。
故答案为：B
10．C
【分析】由题干可知，欢欢今天花了17元，丽丽今天花了5元。用欢欢花的钱数减去丽丽花的钱数，求出丽丽比欢欢少花了多少元，据此解答。
【解析】（元）
丽丽比欢欢少花了12元。
11．B
【分析】有几个○就是几十，有几个●就是几，写出各选项的数再作比较即可。
【解析】A．表示33，33＜40。
B．表示42，42＞40。
C．表示24，24＜40。
表示的数比40大。
12．B
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，要摆正方形，需要用到4根同样长的小棒。
【解析】
A. 3根同样长的小棒不能摆成正方形，不符合题意；
B．4根同样长的小棒能摆成正方形，符合题意；
C．2根短小棒（长度相同），2根长小棒（长度相同），不能摆成正方形，不符合题意。
13．4 3
【分析】两个两个地数，数了10次多3个，也就是10个2相加，再加上多的3个，算出梨子的总数量；五个五个地数，用梨子的总数量依次减去5，能减几次就是能数几次，最后一次算出的差即为多的梨子数量。
【解析】根据分析可得：
两个两个地数：（个）
（个）
五个五个地数：（个）
（个）
（个）
（个）
所以，五个五个地数，数4次多3个。
14．(1) 48 56 64
(2) 49 35 28
【分析】第一题：计算相邻差得 ，，规律是后一个数比前一个数大8；
第二题：计算相邻差得 ，规律是后一个数比前一个数小7，依次计算：，，符合题干给出的后续数，规律成立。
【解析】（1）；；
（2）；；
15．＝ ＜ ＞
【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。
【解析】11－2＝9，15－6＝9，9＝9，则11－2＝15－6；
16－9＝7，12－3＝9，7＜9，则16－9＜12－3；
13－5＝8，14－9＝5，8＞5，则13－5＞14－9
16．三角 正方 平行四边
【分析】七巧板的3号和5号是两个完全相同的等腰直角三角形，拼法如下：
拼成三角形：将两个三角形的直角边对齐，拼成一个更大的等腰直角三角形。
拼成正方形：将两个三角形的斜边对齐，拼成一个正方形。
拼成平行四边形：将两个三角形的一条直角边反向拼接，拼成一个平行四边形。
【解析】3号和5号可以拼成三角形，也可以拼成正方形，还可以拼成平行四边形。
17．三角 平行四边
【分析】三角形由3条线段首尾顺次连接所围成的封闭图形。平行四边形4条边，对边平行且相等，有2条相对的边是斜的。
【解析】
两条蓝色线和中间的黑色线组成1个三角形，两条红色线和中间黑色线组成1个三角形，一共2个三角形；
两条蓝色线和两条红色线组成1个平行四边形。
18．64 48 36 60
【分析】主要考查两位数的组成，几个十和几个一组成。
【解析】 计数器：十位有6个珠子，代表6个十就是60；个位有4个珠子，代表4个一就是4，合起来是 64。
小正方形：4列，每列10个，4个十就是40；右边单独8个，合起来是48个。
羽毛球：3盒，每盒10个，3个十就是30个；右边单独6个，合起来是36个。
小棒：6捆，每捆10根，6个十0个一就是60根。
19．(1)
(2)
【分析】（1）每3个图形一组，依次为“1个三角形、1个三角形、1个圆形”，重复出现，根据规律即可画出后面的图形。
（2）结合题意、中间2个三角形应该为一组，依次为“1个圆形、2个三角形、1个长方形”，重复出现，根据规律即可画出后面的图形。
【解析】（1）
（2）
20．图见详解
平行四边；三角
【分析】正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；平行四边形：有四条直直的边，对边相等，有两条同方向的斜边；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；一副七巧板有七块，五块是三角形，一块正方形和一块平行四边形组成；据此解答。
【解析】画图如下：
少了一个平行四边形和一个三角形。
21．1 2 5
【解析】根据各个图形的性质，正方形有四条边，四个角都是直角，正方形四条边相等；三角形是由三条边、三个角组成；平行四边形的对边平行且相等，据此解答。
图中的七巧板是由1个平行四边形、2个正方形和5个三角形拼成。
22．九十九 9 9 98 100
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位、十位。十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一。读数时从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。它的相邻数，也就是比它小1以及比它大1的数。
【解析】99－1＝98；99＋1＝100
2026年8月1日是中国人民解放军建军99周年，横线上的数读作九十九，它是由9个十和9个一组成，与它相邻的两个数是98和100。
23．2 6
【分析】在减法运算中，当被减数个位上的数字小于减数个位上的数字时，需要从十位借1，这就是退位减法。在81－5□中，被减数个位是1，要使该算式是退位减法，那么减数个位里的数字就要大于1。据此找出大于1的可填数字，再填入最小的数即可。
在加法运算中，当两个加数个位上的数字相加满十时，要向十位进1，这就是进位加法。在34＋1□中，两个加数十位上的数字相加是3＋1＝4，要使该算式是进位加法，那么两个加数个位上数字相加要满十。已知一个加数个位是4，那么另一个加数个位里的数字最小是（10－4），据此解答。
【解析】如果81－5□是一道退位减法算式，大于1的数有2、3、4、5、6、7、8、9，2最小，所以□里最小填2。
如果34＋1□是一道进位加法算式，10－4＝6，那么□里最小填6。
24．2 长方 4 三角
【分析】长方形是四个角相等的四边形，长长的方方的；四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形。三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。据此观察即可。
【解析】是由2个小正方形拼成的一个长方形。
是由4个小三角形拼成的一个三角形。
25．9
【分析】已知林林答对了18道题，丽丽答对了9道，要使丽丽答对的题数和林林一样多，需计算林林比丽丽多答对的题数，用林林答对的题数减去丽丽答对的题数即可。
【解析】18－9＝9（道）
26．×
【分析】两位数从右边起第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。
【解析】32十位上是3，表示3个十，个位上是2，表示2个一，因此32是由2个一和3个十组成的；原题说法错误。
故答案为：×
27．√
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，最小的两位数，十位是1，个位是0；求一个数比另一个数小几，用减法。
【解析】最小的两位数：10
15－10＝5
最小的两位数是10，比15小5。原说法正确。
故答案为：√
28．×
【分析】长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。
【解析】用四根同样长的小棒摆出的四边形，四条边的长度相等，四条边都相等的四边形是正方形。所以用四根同样长的小棒摆出的是正方形。所以题目说法错误。
故答案为：×
29．×
【分析】几个十就是几十，几个一就是几，分别写出对应的数值，再比较大小即可判断。
【解析】8个十是80，8个一是8；
，则8个十和8个一不一样大，原题说法错误。
故答案为：×
30．×
【分析】根据100以内整数加法运算法则，计算时需注意相同数位对齐，相同数位才能直接相加。
【解析】65中的“6”在十位上，表示6个十；“2”在个位上，表示2个一。二者数位不同，不能直接相加。题目说法错误。
故答案为：×
31．8；9；56；80
70；36；8；10
68；54；30；40
【解析】略
32．94；18；43；83；
56；96；29；15
【分析】笔算加减法：相同数位对齐，从个位算起，加法相加满十就向前一位进一；减法哪一位不够减，就从前一位退一当十；据此解答。
【解析】



33．17；12；11；16
【分析】根据整数加减法的计算法则，只有加减法的混合运算，从左往右计算。
【解析】2＋7＋8
＝9＋8
＝17
5＋9－2
＝14－2
＝12
8－3＋6
＝5＋6
＝11
18－10＋8
＝8＋8
＝16
34．21＋2＝23
【分析】原来的数＋又加上的数＝现在的数。
【解析】原有2个十和1个一，是21，又拨入了2个一，也就是加上2，求现在的数，列式为：21＋2＝23。
35．15－6＝9
【分析】总数量－盒子外的数量＝盒子里的数量。
【解析】一共有15个，盒子外有6个，求盒子里的数量，列式为：15－6＝9（个）。
36．见详解
【分析】表示最大的数时要把珠子尽可能地放在最高位十位上，个位上不放，为最大数。十位上可以放8个，1个珠子代表1个十，8个珠子就是80。
表示最小的数时，应该把珠子尽可能地放在个位上，为最小数。把8个珠子放在个位上，1个珠子代表1个一， 8个珠子就是8。
个位有几个珠子就表示几个一，那么个位是4，需要在个位放4个珠子。剩下的4个放在十位上即可。表示4个十，合起来是44。
【解析】如图：
37．
【分析】观察发现：每幅图形中左上角的图案会向右移动，右上角的图案会向下移动，右下角的图案会向左移动，左下角的图案会向上移动，据此画出第四幅图。
【解析】据分析画图如下：
38．85＋8＝93
【分析】小红跳了85下，小刚比小红多跳了8下，用小红跳的数量＋8，求出小刚跳了多少下，列出正确的算式。
【解析】（下）
答：小刚跳了93下。
39．30－5＝25
【分析】还剩下的数量＝原有的数量－运走的数量。
【解析】30－5＝25（个）
答：还剩25个苹果。
40．(1)
(2)
【分析】（1）用一顶帽子的价钱一副手套的价钱，求出一共需要多少钱。
（2）求一件短袖的价钱，用小亮给售货员的50元－找回的20元。
【解析】（1）（元）
答：买一顶帽子和一副手套一共需要60元。
（2）（元）
答：这件短袖30元。
41．
够
【分析】由题干可知，小军拿了一张50元面值的人民币，一盒水彩笔16元，一个足球30元，将水彩笔的价钱和足球的价钱相加，求出一共花了多少钱，与50比较大小，据此判断小军拿的钱够不够用。
【解析】（元）
，小军拿的钱够。
够
42．(1)
(2)
【分析】运用减法的运算法则，根据题干，阿姨卖了9串糖葫芦，叔叔卖了32串糖葫芦，用叔叔卖的糖葫芦串数减去阿姨卖的糖葫芦串数，求出叔叔比阿姨多卖了多少串糖葫芦；用阿姨剩下的糖葫芦串数减去叔叔剩下的糖葫芦串数，求出阿姨再卖掉多少串糖葫芦，剩下的就和叔叔的同样多。
【解析】（1）（串）
答：叔叔比阿姨多卖了23串糖葫芦。
（2）（串）
答：阿姨再卖掉17串糖葫芦，剩下的就和叔叔一样多。
43．6个
【分析】由题，用兔子的数量减去已经打了的结的数量即可求解。
【解析】15－9＝6（个）
答：还要打6个绳结。
44．65－40＝25
25只
【分析】（1）减法的意义：总数－已完成的数量＝还需要完成的数量
（2）总数（要折的千纸鹤）：65只，已折好的数量：40只；求还需要折的数量，用减法计算。
【解析】65－40＝25（只）
答：还需要折25只千纸鹤。
45．6＋40＝46；
46＞45；不能
【分析】先用加法计算出老师和学生一共有多少人，再和限载的人数比较大小，总人数大于限载的人数坐不下，小于或等于限载的人数坐得下。
【解析】6＋40＝46（人）
46＞45
（能 不能）
答：不能全部坐下。
46．①；②；④；
17－8＝9；9本；
或①；⑤；③；
17－9＝8；8本
【分析】书的总数量－借出的数量＝还剩的数量；书的总数量－故事书的数量＝科技书的数量。
【解析】我选择的条件是①和②，问题是④。
列式解答：17－8＝9（本）
答：还剩下9本。
或我选择的条件是①和⑤，问题是③。
列式解答：17－9＝8（本）
答：科技书有8本。
47．(1)15－5＝10；10张
(2)15－9＝6；6张
【分析】梳理已知条件；每人需要剪的总数是15张。开心的信息：还有5张没剪；玲玲的信息：已经剪了9张。
（1）开心已经剪了几张？数量关系：总数－没剪的张数＝已经剪的张数。
（2）玲玲还要剪几张？数量关系：总数－已经剪的张数＝还要剪的张数。
【解析】（1）15－5＝10（张）
答：开心已经剪了10张。
（2）15－9＝6（张）
答：玲玲还要剪6张。
48．(1)30＋48＝78；78人
(2)48－30＝18；18人
【分析】（1）一年级参加比赛的人数＋二年级参加比赛的人数＝两个年级共参加比赛的人数。
（2）二年级参加比赛的人数－一年级参加比赛的人数＝一年级比二年级少参加比赛的人数。
【解析】（1）30＋48＝78（人）
答：两个年级一共有78人参加比赛。
（2）48－30＝18（人）
答：一年级比二年级少18人参加比赛。
49．；67＞64；不能
【分析】一共有两部分球，篮子里60个，零散的7个，用加法计算总数量；盒子一共只能装64个球，比较大小，总球数大于盒子容量，装不下。
【解析】（个）
，不能装下，所以
50．17－8＝9；9张
【分析】如图，桌子有8张，用椅子的把数减去桌子的张数，就是还缺几张桌子。
【解析】17－8＝9（张）
答：还缺9张桌子。
51．9＋38＝47；
47＜50；
【分析】用筐外面的梨的数量＋筐里的梨的数量＝梨的总数量，再用梨的总数量与纸箱能装梨的数量比大小，梨的数量小于或等于纸箱能装梨的数量，则能装下，梨的数量大于纸箱能装梨的数量，则不能装下。
【解析】9＋38＝47（个）
47＜50
答：把这些梨都装进纸箱里，能装下。
52．
70袋
【分析】要求两位爷爷家一共收的小麦袋数，只需要把两家收的小麦袋数相加即可。
【解析】（袋）
答：今年一共收了70袋小麦。
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