统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共17张PPT)

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统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共17张PPT)

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《石壕吏》
1、了解作者作品及作品的创作背景。
2、反复诵读,把握诗歌内容,感受诗歌所反映的社会现状。(重点)
学习目标
杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变,因而被誉为“诗史”,他也被尊为“诗圣”。
代表作有《望岳》《登高》以及“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。
作者简介
背景链接
安史之乱:唐肃宗乾元元年(758),为平定安史之乱,唐军围攻叛军所占的邺(yè)郡(今河南安阳),胜利在望。次年春,形势发生逆转,唐军全线崩溃,退守河阳(今河南孟州),并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州(今属陕西渭南),途经新安、石壕、潼关等地,根据目睹的现实写了一组诗,《石壕吏》是其中一首。
文体知识:叙事诗
叙事诗是诗歌体裁(表达方式划分)的一种。它用诗的形式刻画人物,通过写人叙事来抒发情感。它的情节一般较为简单、完整而集中,人物性格突出而典型,有浓厚的诗意,又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。古典诗歌中著名的叙事诗有《十五从军征》《木兰诗》《孔雀东南飞》《长恨歌》《琵琶行》等。
朗读诗歌
暮投/石壕(háo)/村,有吏/夜/捉人。老翁/逾(yú)墙/走,老妇/出门/看。
吏呼/一何/怒!妇啼/一何/苦!
听妇/前/致词:三男/邺(yè)城/戍(shù)。一男/附书/至,二男/新/战死。存者/且/偷生,死者/长已矣!室中/更/无人,惟有/乳下/孙。有孙/母/未去,出入/无/完裙。老妪(yù)/力/虽衰,请从/吏/夜归。急应(yìng)/河阳/役,犹得/备/晨炊。
夜久/语声/绝,如闻/泣/幽咽(yè)。天明/登/前途,独与/老翁/别。
暮投石壕村,有吏夜捉人。
傍晚(我)投宿在石壕村,有差役在夜里来抓人
(暮投石壕村) 暮:傍晚 投:投宿
(有吏夜捉人) 吏:差役
点明时间(傍晚)、地点(石壕村)和核心事件(官吏夜间抓壮丁),“捉人”二字说明官吏行为的强制性,奠定悲剧基调
老翁逾墙走,老妇出门看。
老头儿越墙逃跑了,老妇人出门察看。
逾:越过
走:跑
通过老翁翻墙逃跑、老妇出面应对的细节,展现百姓面对抓丁的恐惧与无奈,形成紧张的戏剧张力。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
差役大声吆喝多么凶狠!
老妇人哭哭啼啼多么凄苦!
一何:多么
以“呼”与“啼”、“怒”与“苦”的强烈对比,形象刻画官吏的凶暴与老妇的悲戚,无需直接描写对话,已让读者感受到阶级矛盾的尖锐,为下文老妇的哭诉做铺垫。
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。
听见老妇人走上前去(对差役)说话:(我的)三个儿子都在邺城防守。一个儿子(托人)捎信回来,(说另外)两个儿子最近阵亡。
(听妇前致词) 前:方位名词作动词,走上前。 致词:意为“对……说话”
(三男邺城戍) 男:指儿子 戍:驻守、防守
(一男附书至) 附书:即“托人捎信”,
“附”意为“托附、捎带”, “书”指书信。 至: 到达
(二男新战死) 二男:指老妇的两个儿子 新:意为“最近、刚刚”,
存者且偷生,死者长已矣!
活着的人姑且活一天算一天,死去的人生命永远结束了!
(存者且偷生)存者:指活着的人(此处特指老妇家中幸存的一个儿子和其他家人)
且:意为“姑且、暂且” 偷生:苟且活着(活一天算一天)
(死者长已矣)死者:指战死的两个儿子。 长:意为“永远、长久”,
已矣:“已”为“结束”,“矣”是语气助词,表感叹。
“已矣”意为“永远完结了”,
通过“存者”与“死者”的对比、“且偷生”与“长已矣”的反差,以极简的语言浓缩了战争带来的生离死别之痛,展现了底层人民在乱世中的悲惨境遇,也寄寓了诗人对百姓的深切同情。
室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙,
家里再没有别的(男)人了,只有还在吃奶的孙子。有孙子在,他的母亲还没有离去,出出进进没有一件完整的衣服。
(室中更无人,惟有乳下孙)室中:指家中。 更:再、又,
惟:“惟”同“唯”,只、仅仅。
乳下孙:指还在吃奶的孙子,
(有孙母未去,出入无完裙)完裙:指完整的衣服
这两句通过家庭细节的白描,从“人”(儿媳因孙未去)和“物”(衣衫残破)两个维度,展现了战争背景下普通家庭的生存绝境:青壮年男丁凋零,妇幼只能在贫困与恐惧中苟活。
老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
老妇(我)虽年老力衰,(但)请允许我连夜跟你们回营去,赶快到河阳去服役,还能够为军队准备早饭。
(老妪力虽衰,请从吏夜归)老妪:指老妇人,
力虽衰:“力”指体力,“虽”表转折,意为“虽然年老力衰”。
请:意为“请求、恳请” 从:意为“跟随”,
吏夜归:“吏”指差役, 夜归:连夜跟你们回营去
(急应河阳役,犹得备晨炊)急:紧急、赶快 应:响应、应征 役:指兵役、劳役
犹得:意为“还能够、尚且可以”,
备晨炊:“备”指准备,“晨炊”即早饭,
她试图以“尚能做饭”的微薄价值换取家人的安全。诗人以客观叙事的笔法,将战争背景下个体的渺小与母性的伟大浓缩于十字之中,字字含悲,引人深思。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
夜深了,说话声消失,隐约听到低微、断续的哭声。天亮登程赶路的时候,(我)只同那个老头儿告别。
(夜久语声绝)夜久:指“夜深了” 语声:指老妇的哭诉与官吏的威逼声
绝:意为“断绝、停止”。
(如闻泣幽咽)如:意为“仿佛、隐约”, 闻:指“听见”。
泣:指哭泣, 幽咽:形容“低微、断续的哭声”。
(天明登前途)登:意为“踏上”, 前途:指诗人继续前行的路。
(独与老翁别)独:意为“只、仅仅”,
“天明登前途,独与老翁别”这一句在结构上收束全诗,与“暮投石壕村”的开端形成呼应,完整呈现诗人“投宿—亲历—离去”的过程;
1.根据提示默写古诗《石壕吏》中的名句。
(1)《石壕吏》中差役的残暴与老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是:_____________!_____________!
(2)“皮之不存,毛将焉附”,兵荒马乱中走出来的诗圣一句“____________,死者长已矣”,道出了多少饱经战乱之人的无尽辛酸痛楚。
(3)《石壕吏》中暗示老妇已被差吏抓走的诗句是“_____________”。
吏呼一何怒
妇啼一何苦
存者且偷生
独与老翁别
2.下列对《石壕吏》的赏析有误的一项是( )
A.这首诗既有对人民的颂扬、同情,又有对战争的控诉,还表现出诗人思想上的矛盾。
B.“独与老翁别”含蓄地写出了诗人的感受,表达了他对这灾难深重的一家人的同情。
C.差役的“呼”“怒”贯穿在老妇陈情的全过程中,其凶狠残暴不言而喻。
D.这是一首古体诗,全诗的主要内容是议论性的,带有比较强的抒彩。
D
《石壕吏》全诗句句叙事,无议论,也无抒情,于叙事中含无限深情,寓褒贬于叙事。
谢谢

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