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绝密★启用前
4,这封邀约信中的画线句有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
2025-2026学年第二学期期中学科质量检则
八年级语文试卷
5.填入下面文段横线上衔接最恰当的一项是()(2分)
为传承中华优秀传统文化，厚植家国情怀，我校特举办“品文化·守初心·担使命”主题
谷雨的雨，是最懂人性的。
0
。大江南北，渐
文化活动。本次活动以语文素养为脉络，带领大家走进酒泉博物馆、诵读经典诗文、感悟家
渐呈现出一片清渐而美妙的世界。
国精神、参与文化实践，在沉浸式体验中品文脉、守初心、担使命，展现新时代少年风采！
①落在河中，那雨就滴成一圈圈涟漪，搅动了一池春水。
②在雨中，杏花、桃花次第凋谢，碧绿的叶子罩满树身，还有黄豆大的、毛茸茸的果子爬
活动一
满了枝头。
品文化一一字词标点里藏着节气韵律，文段文句中映着丝路风华。让我们跟随酒泉博物
③你瞧那雨，软软的，密密的，如丝线，如针尖，如茸毛，偷偷地落下来
馆的诚挚邀约，在清明春光里感知物候智慧、探寻文明印记，感受传统文化的文字之美，筑
④落在泥土里，那雨便润酥了一垄垄的麦苗、一棵棵的果树，还有那一圃圃的种子和幼苗。
牢文化传承的根基。
A.①③②④B.③①④②
C.②④①③
D.④②③①
一、积累运用（共26分）
6.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2分)
清明，拉开了河西春天的帷幕。清明是节气，蕴藏着 候鸟迁xⅱ、万物皆洁齐而清明
A,精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。
的物候智慧 清明是节日，饱含着敬惜春光、追sù寻根的人文情怀。
B.他初入职场，对各种人情世故，窍不通，常常因为说错话而陷入尴尬境地。
清明假期，微风轻拂，草长莺飞，正是走进历史、感悟丝路文化的好时节。酒泉博物馆
C,这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，读完后让人叹为观止。
诚邀您探寻文明印记：神秘莫测的龟甲兽骨，
:釉色流转的古老瓷韵，
D.随着科技的发展，曾经常见的传呼机已在市场上销声匿迹了。
恣意泼洒的水墨丹青，
:设计精致的方寸邮品，
7.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是()(2分)
这个春天的午后，不妨踏入酒泉博物馆幽悄的展厅，让汉唐礼乐在耳畔回响，穿过漫漫
A,“世外桃源”“黄发垂髫”“无人问津”这三个成语均出自东晋诗人陶渊明的作品《桃
雾需寻溯千年过往，与丝路匠人隔空对话，于令人叹为观止的文明长河中，拾取照亮当下的
花源记》。
精神火种。
B.《诗经》共305篇，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到汉代被奉为经典。尊称为《诗
欢迎您走进酒泉市博物馆，开启一场难忘的历史与文化！
经》，列为“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统源头。
1.根据拼音写汉字并给加点字注音，补全邀约（共2分，每空0.5分）
C.在“民族魂”主题阅读活动中，王老师推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。
(1)迁xi
(2)追sù
(3)幽俏■
(4)雾需
D.《核舟记》选自《虞初新志》，作者是清代张潮，属于“记”中的说明文体。
2.填入文中口处的标点符号，最恰当的一项是()(2分)
8.中华优秀传统文化传承近年来备受社会关注，我校借参观博物馆邀请张教授开展了一次以
A.“
B.《》,
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“传承二十四节气，弘扬中华传统文化”为主题的教育活动。校学生会就本次活动拟写了
3.博物馆书法体验活动中，有同学挑选了自己喜欢的清明节气诗句撰写了书法作品，对下列
则发给八年级同学的通知，该通知存在一些问题，请你修改。（活动时间：3月15日下午15
作品评价不正确的一项是()(2分)
时：活动地点：酒泉博物馆会议厅)(4分，每问2分)
【A】
【B】
【c】
【D】
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游
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游
通知
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八年级全体同学：
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为了更好地推动传统文化教育活动，我校邀请张教授于3月15日下午15时在酒泉博物馆会议
春
春半出
厅举办“传承二十四节气，弘扬中华传统文化”专题讲座。请同学们做好准备，提前10分钟集合，
明
出
明
正清明
巡
腾
有特殊情况请提前请假。
城
城
2026年3月10日
A.行书，潇洒流畅，浓淡相宜。告诉人们经得起磨难，才能收获真正的精彩。
酒泉市第二中学学生会
B.楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
C,隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。横竖藏锋如揽天地，显高瞻远瞩的雄浑气概。
D.篆书，瘦长圆润，古朴典雅。内容为“梨花风起正清明，游子寻春半出城”。
(1)通知在内容上有问题，请提出修改意见。(2分)
(2)通知中有一处格式错误，请加以修改。(2分)
八年级语文试卷第1页共4页绝密★启用前 4．这封邀约信中的画线句有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。(2 分)
2025-2026 学年第二学期期中学科质量检测
八年级 语文 试卷 5．填入下面文段横线上衔接最恰当的一项是（ ）(2 分)
为传承中华优秀传统文化，厚植家国情怀，我校特举办 “品文化·守初心·担使命”主 谷雨的雨，是最懂人性的。________。________。________。________。大江南北，渐
题文化活动。本次活动以语文素养为脉络，带领大家走进酒泉博物馆、诵读经典诗文、感悟 渐呈现出一片清新而美妙的世界。
家国精神、参与文化实践，在沉浸式体验中品文脉、守初心、担使命，展现新时代少年风采！ ①落在河中，那雨就滴成一圈圈涟漪，搅动了一池春水。
②在雨中，杏花、桃花次第凋谢，碧绿的叶子罩满树身，还有黄豆大的、毛茸茸的果子爬
活动一 满了枝头。
品文化——字词标点里藏着节气韵律，文段文句中映着丝路风华。让我们跟随酒泉博物 ③你瞧那雨，软软的，密密的，如丝线，如针尖，如茸毛，偷偷地落下来。
馆的诚挚邀约，在清明春光里感知物候智慧、探寻文明印记，感受传统文化的文字之美，筑 ④落在泥土里，那雨便润酥了一垄垄的麦苗、一棵棵的果树，还有那一圃圃的种子和幼苗。
牢文化传承的根基。 A. ①③②④ B. ③①④② C. ②④①③ D. ④②③①
一、积累运用（共 26 分） 6．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）(2 分)
清明，拉开了河西春天的帷幕。清明是节气，蕴藏着□候鸟迁 xǐ、万物皆洁齐而清明□ A．精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。
的物候智慧□清明是节日，饱含着敬惜春光、追 sù寻根的人文情怀。 B．他初入职场，对各种人情世故一窍不通，常常因为说错话而陷入尴尬境地。
清明假期，微风轻拂，草长莺飞，正是走进历史、感悟丝路文化的好时节。酒泉博物馆 C．这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，读完后让人叹为观止。
诚邀您探寻文明印记：神秘莫测的龟甲兽骨， ；釉色流转的古老瓷韵， ； D．随着科技的发展，曾经常见的传呼机已在市场上销声匿迹了。
恣意泼洒的水墨丹青， ；设计精致的方寸邮品， …… 7．下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）(2 分)
这个春天的午后，不妨踏入酒泉博物馆幽悄的展厅，让汉唐礼乐在耳畔回响，穿过漫漫 A．“世外桃源”“黄发垂髫”“无人问津”这三个成语均出自东晋诗人陶渊明的作品《桃
雾霭寻溯千年过往，与丝路匠人隔空对话，于令人叹为观止的文明长河中，拾取照亮当下的 花源记》。
精神火种。 B．《诗经》共 305 篇，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到汉代被奉为经典。尊称为《诗
欢迎您走进酒泉市博物馆，开启一场难忘的历史与文化！ 经》，列为“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统源头。
1．根据拼音写汉字并给加点字注音，补全邀约(共 2分，每空 0.5 分) C．在“民族魂”主题阅读活动中，王老师推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。
（1）迁 xǐ （2）追 sù （3）幽悄 （4）雾霭 D．《核舟记》选自《虞初新志》，作者是清代张潮，属于“记”中的说明文体。
2．填入文中□处的标点符号，最恰当的一项是（ ）(2 分) 8.中华优秀传统文化传承近年来备受社会关注，我校借参观博物馆邀请张教授开展了一次以
A．“ ” ； B．《 》 ， C．“ ” ， D．《 》 ； “传承二十四节气，弘扬中华传统文化” 为主题的教育活动。校学生会就本次活动拟写了一
3．博物馆书法体验活动中，有同学挑选了自己喜欢的清明节气诗句撰写了书法作品，对下列 则发给八年级同学的通知，该通知存在一些问题，请你修改。（活动时间：3月 15 日下午 15
作品评价不正确的一项是（ ）(2 分) 时；活动地点：酒泉博物馆会议厅）（4分，每问 2分）
【A】 【B】 【C】 【D】
通知
八年级全体同学：
为了更好地推动传统文化教育活动，我校邀请张教授于3月 15日下午 15时在酒泉博物馆会议
厅举办“传承二十四节气，弘扬中华传统文化”专题讲座。请同学们做好准备，提前10分钟集合，
有特殊情况请提前请假。
2026 年 3月 10日
A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。告诉人们经得起磨难，才能收获真正的精彩。 酒泉市第二中学学生会
B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。横竖藏锋如揽天地，显高瞻远瞩的雄浑气概。
（1）通知在内容上有问题，请提出修改意见。（2分）
D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。内容为“梨花风起正清明，游子寻春半出城”。
（2）通知中有一处格式错误，请加以修改。（2分）
9.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分，每空 1分） 染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳
文人笔下的美景，令人陶醉。“关关雎鸠，（1） ”，水鸟清脆的叫声，令 情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
人心生美好（《关雎》）；“中无杂树，（2） ，（3） ”的桃花林 （袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
充满神秘且浪漫的气息（《桃花源记》）；“（4） ，（5） ”，洞 注：①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上
庭湖波涛汹涌，气势磅礴，震撼人心（《望洞庭湖上张丞相》）。文人笔下的情思，令人动 午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
容。《送杜少府之任蜀州》中，“（6） ，（7） 。”让我们体会到 12.解释下列语句中加点词的意思。(4 分，每空 1分)
诗人劝勉宦游友人，传递出的积极力量；《式微》中“（8） ，胡为乎泥中”则 （1）往来翕忽 （2）凄神寒骨
直抒胸臆，表达出对统治者的愤懑之情。 （3）梅花为寒所勒 （4）止午未申三时
13.用现代汉语翻译下列句子。(4 分，每句 2分)
活动二 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
守初心——千古诗文道尽情怀，山水游记藏着哲思。让我们穿越时空与先贤对话，在诵 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
读与品味中坚守文化初心，在平仄韵律与山水笔墨间，感悟中华文脉的深厚力量。 14.请给下列句子用“/”线划分三处停顿。(2 分)
二、古诗文阅读（共 16 分） 石 篑 数 为 余 言 傅 金 吾 园 中 梅 张 功 甫 玉 照 堂 故 物 也 急 往 观 之。
（一）诗词阅读（共 4 分） 15.【甲】【乙】两文都描绘自然美景，表达的情感与心境有何不同？请简要概括。(2 分)
子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 活动三
担使命——一篇篇美文传递精神力量，一段段故事彰显责任担当。让我们在阅读中感悟
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 坚守、汲取力量，读懂家国情怀，扛起属于新时代青少年的使命。
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 三、现代文阅读（共 24 分）
（一）阅读下面选文，回答 16——20 题。（共 14 分）
10.根据诗歌内容填空。（2分，每空 1分）
戈壁红柳
《子衿》出自《诗经》，全诗采用________和________手法，回环往复，情感真挚。 韩迅
11.赏析：这首诗运用了哪些修辞手法？结合诗句分析诗歌表达的情感（2分） ①老政委从河南来。当他踏进营区时，我迎上去，两双粗糙的手紧紧相握。无需言传，
我们彼此眼底映出的，是同一片苍茫戈壁，同一条边防线，同一段被风沙淘洗，被烈日曝晒
（二）文言文阅读（共 12 分） 的滚烫青春。
【甲】 ②我们并肩走在崭新的硬化路上，两旁已是粗壮的法桐，营房也换了新颜。老政委的目
①从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 光掠过整齐的营区、列阵新装备的训练场，最终，久久地，定格在营区东南角那片愈发茂郁
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 的红柳林。“变了，真变了……”他喃喃地说，欣慰中带着感慨。“可这红柳，骨子里的倔劲
缀，参差披拂。 儿，一点没变。”他指向几株虬枝盘结、主干粗壮的红柳：“瞧见没？那就是咱们同年兵刚
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来时栽的‘扎根苗’，如今都成‘老班长’喽！”
来翕忽。似与游者相乐。 ③“同年兵”——这滚烫的称呼，像一把钥匙，打开了我记忆的闸门。 30年前，一列闷
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 罐车将我们从大江南北带到这片戈壁荒滩。这里黄沙漫天，一口水半口沙；寒风如刀，夜里
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 裹紧皮大衣仍冻得牙关打颤。当时，连长领着我们在靶场背风的角落，栽下了第一排红柳。
乃记之而去。 他掷地有声的话语，让我至今记忆清晰：“同志们，看看这红柳！沙里、碱里、石缝里，给
（柳宗元《小石潭记》） 它一丝缝隙，它就能把根拼命往地下扎！咱当兵的人，就得有这股子‘钻’劲儿！”
【乙】 ④红柳的根，有拼着命往苦处扎的韧劲。这韧劲，是刻在骨子里的。老政委粗糙的手抚
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与 摸过同样粗糙的红柳树皮：“‘千磨万击还坚劲’，古人这话，像是专为咱们戈壁滩上的兵
杏桃相次开发，尤为奇观。石篑（kuì）数为余言傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。 写的。”
余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风， ⑤他忆起往事。当年一场突如其来的暴雪，封了山，断了给养。几个老兵，硬是凭着顽
粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光 强意志，在冰天雪地里，用身体为电台保温，靠着最后一点炒面，撑到了救援。那些冻得发
八年级 语文 试卷 第 2 页 共 4 页
紫却紧攥着装备的手，那些在绝境中依然灼灼如炬的眼神，不正是活生生的“红柳魂”吗？
这“红柳魂”，鼓舞着我们凿冰取水、顶风建哨，在“生命禁区”擦亮界碑。 枕上诗书闲处好
⑥一生不争沃土、不慕繁华的红柳，只将绿意与生机，无声地融入脚下的土地。老政委 邱建农
在一株格外繁茂的红柳前驻足，声音沉了下来：“还记得大刘吗？为护住装备和战友，他倒 ①雪夜，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。也
在了巡逻线旁的山崖下。后来，战友们在他长眠的地方，移栽了红柳。”晚风拂过，红柳舒 许你会感到疑惑，明明手边是一本方方正正的书，为什么会有“一卷书”的说法呢？这就不
展的枝条轻轻摇曳，仿佛在深情地守护着脚下的热土。 得不说一说古代图书多种多样的装帧形式。
⑦训练场上，生龙活虎的年轻身影在跃动。老政委凝望着，感慨万千：“当年老连长带 ②在春秋战国时期，出现了一种以缣帛为载体的书籍。缣帛质地轻软、舒卷方便。因此，
我们栽树，常说‘栽树就是栽人’。如今营区绿了、装备新了，更重要的是，这‘红柳魂’， 短幅的帛书通常折叠收藏，长幅的帛书为了保存和取用方便，就围绕小木条卷成一束，称为
扎扎实实地传下来了！”遥想进疆先辈们一手拿枪、一手拿镐，在荒原开渠引水、垦荒造田， “一卷”。“卷”由此演变为书籍的计量单位。
那“敢教日月换新天”的豪情，便是滋养一代代官兵的精神源泉。这份传承，至今在官兵血 ③来到隋唐时期，名为卷轴装的图书装帧方式盛行。唐朝韩愈在《送诸葛觉往随州读书》
脉深处奔涌。 中写道：“邺侯家多书，插架三万轴。一一悬牙签，新若手未触。”可见，当时卷轴装十分
⑧看着身边朝气蓬勃的年轻战友，听着他们喊出新时代戍边军人的心声。“清澈的爱， 流行。卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌
只为中国”的铮铮誓言在回响。我仿佛看到无数新的“扎根苗”正破土而出，一片更加繁茂、 石室中发现的大批写本图书都采用这一方式。进入版刻时代，图书装帧改为册页形式，但仍
更加坚韧的“红柳林”，正在祖国边陲迎风挺立，郁郁葱葱。 有一些采用卷轴装，如《开宝藏》《赵城金藏》等。
⑨落日将我们和那片无言的红柳林的影子，长长地拓印在戈壁滩上。老政委用力拍了拍 ④到唐朝中叶，由卷轴装演变而来的旋风装出现了。现存故宫博物院的可能是唐朝吴彩
我的肩，目光里有探询，更深的是了然：“听说，你选择延期服役了？”我望向晚霞中那一 鸾手写的《唐韵》，用的就是这种装帧形式。旋风装一般有两种方法：一种是将经折装的书，
片愈发茂盛坚韧的红柳林，重重地点了点头：“根在这儿扎深了，扎透了，拔不动，也不想 用一张整纸，一半把书的第一页粘起来，一半把书的最后一页粘起来，等于用一张整纸把书
拔了。我，还有这身军装，就和我们种下的红柳一样，还想在这儿再多守些年头。” 从第一页到最后一页一起包裹起来，这样就可以避免书页散开；另一种形式是不再把单张纸
⑩老政委没有再言语，只是将我的手握得更紧。戈壁的风掠过红柳林，沙沙作响。那一 粘成长纸去折叠，而是把一张一张写好的书页按顺序先后鳞次粘到一张整纸上，然后将整纸
刻，无声的誓言在风中传递，与每一株红柳的根相连：深扎下去，以红柳的名义！ 卷起，外形上仍保留卷子的形式。这种装帧特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，
（本文刊于 2025 年 10 月 15 日《解放军报》） 更像是介于卷轴装和经折装之间的一种装订形式。因此，旋风装又称为“旋风叶”“龙鳞
16. 根据全文，完成思维导图。（2分） 装”。
⑤到了宋朝，蝴蝶装成为书籍的主要装帧形式。蝴蝶装适应了雕版印刷一页一版的特点，
将印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字地折叠。然后集数页为一叠，排好顺序，以版
口一方为准，戳齐，逐页用糨糊粘连。再选用一张比书页略宽、略厚、略硬的纸对折，粘于
版口集中的一边当作书脊。再将上、下、左三边余幅剪齐，一部蝴蝶装的书籍就算装帧完毕。
阅读采用这种装帧方式的书时，版心居中，书页朝左、右两边展开，犹如蝴蝶两翼飞舞，所
以被称为“蝴蝶装”。
⑥后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。线装书是传世古籍最常用的装帧方式，
① （1分）② （1分） 打孔穿线，装订成册，既有效解决了蝴蝶装易于脱页的问题，又便于修补重订。线装书的封
17.联系上下文，品读下列句子，根据括号内的要求回答问题。（4分） 面为散开的前后封面，连接材料也不再用胶料，而是打眼穿线，比包背装更加牢固美观。线
（1）可这红柳，骨子里的倔劲儿，一点没变。（从修辞手法的角度赏析）（2分） 装是明朝、清朝以来抄本的主要装帧形式。这时，你会发现，线装装帧已经和现代的装帧技
（2）那些在绝境中依然灼灼如炬的眼神，不正是活生生的“红柳魂”吗？（从加点词的角度 术很相似了。
赏析）（2分） ⑦这些形形色色的古代图书装帧形式充分彰显了老祖宗的智慧，时至今日还让我们津津
18.“这里黄沙漫天，一口水半口沙；寒风如刀，夜里裹紧皮大衣仍冻得牙关打颤。”这句话 乐道。枕上诗书闲处好，不妨现在就捧起一卷好书吧！
在文中有什么作用？（2分） (选自《知识窗》，有删改)
19.结合选文内容分析“红柳魂”的多层内涵。（3分） 21.阅读选文，填写空格，借助思维导图理清说明内容。(4 分，每空 1分)
20.校刊“家国情怀”专栏编辑拟向同学们推荐这篇文章。请你结合文中最打动你的一个细节 春秋战国——“一卷”
或场景，写一则推荐语，表达对军人的敬意。（3分） 说明对象：说明 （1） ——卷轴装
（二）阅读下面选文，回答 21——22 题。（共 10 分） 唐朝中期——旋风装 (3)
八年级 语文 试卷思路第 3 页宋共朝时4 期页—— （2） 说明顺序：
明朝时期——线装 （4）
_______________________________________________________________________________
22.请完成以下说明文语言探究单。（6分）
说明文 活动五
语言特点：准确性和生动性 抒真情——生活处处有触动，点滴小事牵动心灵。那些风景、那些人物、那些瞬间，都
藏着温暖与力量。请拿起笔，写下牵动你心的故事，书写青春最真挚的情怀。
特点 示例 探究内容
六、作文（共 30 分）
卷轴装与现代装裱书画的形式相似，即在长卷帛 （1）第③段画线句运用了哪些 平凡的生活中，总有一些人、一些事让人内心为之触动：柳宗元被流水声触动心弦而快乐；
书的左端安装木轴，旋转卷起，敦煌石室中发现 说明方法？有什么作用？(2分) 刘成章被腰鼓声震出满腔的激情；《社戏》里的一次夜航让迅哥牵挂一生；《灯笼》中的一
的大批写本图书都采用这一方式。（说明方法） 盏灯笼点燃了吴伯箫的亲情、乡情、家国情……
准确性 （2）分析选文第⑥段中加点词 24.上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？
后来，明朝出现了线装，蝴蝶装才渐渐被替代。 语“渐渐”的表达效果。(2 分) 请结合你的经历和体验，以“牵动我心的________”为题目，写一篇记叙文。
（用词） 要求：①把题目补充完整；②不少于 600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。
（3）请根据示例中括号内提示
雪夜，一盏清茶，一卷好书，“围炉向火好勤读， 赏析选文第①段中画波浪线的
生动性 踏雪寻梅莫乱逛”，好不快哉。（修辞） 句子。（2分）
探究结果：说明文说明语言的运用，要根据说明内容的需要来决定。
活动四
传文脉——典籍是文化的载体，经典是精神的灯塔，文化传承是少年责任使命。让我们
走进《经典常谈》探寻文化源头，以实践活动为桥、以语言为媒，亲近经典，做中华文脉的
传承者与弘扬者。
四、名著阅读（共 4分）
23.《经典常谈》作为了解古代文化经典的入门书籍，其中有不少关于民俗文化的内容，请你
与同学们一起探究。
《说文解字》第一、《周易》第二、《尚书》第三、《诗经》第四、“三礼”第
《经典常谈》
五、“春秋三传”第六、“四书”第七、《战国策》第八、《史记》《汉书》第
篇目
九、诸子第十、辞赋第十一、诗第十二、文第十三。
屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌
《经典常谈》日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。现在定五
选段 月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；
他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。
（1）请你根据同学们的需求推荐相应阅读篇目。
同学一：我想要了解太极八卦方面的知识。
你：我推荐你阅读_____________。（1分）
同学二：我想要了解古人的习俗、礼仪文化。
你：我推荐你从______________入手，去阅读相关书籍。（1分）
（2）《经典常谈》是一本写给中学生看的书，是为了给中学生阅读经典做个向导，因此既有
知识性又有通俗性。请结合选段，说说这一特点在文中是如何体现的。（2分）
八年级 语文 试卷 第 4 页 共 4 页2025-2026学年第二学期期中学科质量检测
八年级语文答案
一、积累运用（共26分)
1.(1)徙(2)溯(3)qia0（4)i（共2分，每空0.5分)
2.A(2分)3.B(2分)
4.欢迎您走进酒泉市博物馆，开启一场难忘的历史与文化之旅！(2分)
5.B(2分)6.C(2分)7.D（2分)
8.(1)内容错误：将“提前10分钟集合”改为“提前10分钟在酒泉博物馆门口集合”或
“提前10分钟在在学校门口集合”。（补充集合地点）
(2)格式错误：署名在上，日期在下。先署名“酒泉市第二中学学生会”，再写日期“2026
年3月10日”。
9.(1)在河之洲(2)芳草鲜美(3)落英缤纷(4)气蒸云梦泽（⑤）波撼岳阳城(6)海内存知己
(7)天涯若比邻(8)微君之躬（共8分，每空1分，有错别字不得分)
二、古诗文阅读（共16分）
10.起兴（比兴)和重章叠句（2分，每空1分)
11.修辞手法：①重章叠句：“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”反复咏叹，
节奏明快。②反问：“纵我不往，子宁不嗣音？”“子宁不来？”加强语气，强化情感。③
夸张：“一日不见，如三月兮”夸大思念之深。（答对1点即可，1分）
情感：表达女子对恋人深切的思念、期盼与埋怨，情感真挚浓烈。（1分)
12.（1)轻快迅疾的样子(2)使…凄凉（使动用法)(3)抑制、约束(4)同只，仅仅
(4分，每空1分)
13.（1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。(2分)
(2)这种乐趣，只能留给山中的僧人和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子说呢！(2分)
14.石篑数为余言/傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之。(2分)
15.甲文(《小石潭记》)：借清幽凄清之景，抒发作者被贬后孤寂、悲凉、抑郁的心境。
乙文(《晚游六桥待月记》)：描绘西湖春月美景，表达作者不与世俗同流合污、独赏自然
之美的闲适与高雅。(2分)
三、现代文阅读（共24分)
16.①“我”与老政委重逢并看到营区红柳林(1分)
②震撼（或：感动、振奋）(1分)
17.（1)运用拟人手法，赋予红柳以人的“倔劲儿”，生动形象地写出红柳扎根戈壁、坚韧
顽强的特点，也暗含着对戍边军人坚守执着精神的赞美；（共2分，拟人手法1分，作用1
分)
(2)“灼灼如炬”形容眼神明亮炽热，生动刻画了老兵在绝境中依然坚定、充满信念的状
态，体现出他们顽强不屈、忠于使命的“红柳魂”，也饱含着对先辈戍边精神的祟敬。（共2
分，词意分析1分，作用1分)
18.环境描写，渲染戈壁恶劣、艰苦的环境，反衬红柳与戍边军人顽强坚韧的品质，为下文赞
美“红柳魂”做铺垫。（共2分，环境描写1分，作用1分)
19.“红柳魂”包含三层内涵：一是红柳本身的坚韧顽强，在戈壁恶劣环境中拼命扎根、顽强
生长；二是戍边军人的精神，如先辈们在绝境中坚守岗位、护佑战友与装备的顽强意志，以

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