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八年级语文参考答案
1. 皎洁 磅礴 guǎng
2.B 3. D 4. B 5.A 6.C 7.C 8.A 9.略
10.（1）胡为乎泥中 （2）蒹葭采采，在水之涘
（3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （4）海内存知己，天涯若比邻
（5）黄发垂髫，并怡然自乐 （6）略
11.①点明写作对象和地点（麦积山雨景）;②"烟雨"营造朦胧意境，吸引读者；③"麦
积烟雨"是当地著名景观，富有诗意和文化韵味。
12．比喻，将石窟比作"天上飘落的神龛"，生动形象地写出了雨雾中石窟若隐若现、神秘飘
渺的特点，表达了作者的惊叹与赞美。
13.①丰富文章内容，增添文化底蕴和趣味性；②衬托麦积山的神秘、神圣氛围；
③为下文写作者的感悟做铺垫。
14. ①"冰冷石头"指石窟的材质，"有温度的生命"指佛像所传达的慈悲与智慧；
②表达了作者对古代工匠精湛技艺和虔诚信仰的敬佩；
③佛像不仅是艺术品，更承载着千年的情感与文明。
15.①总结全文，呼应标题和开头；②运用比喻，将麦积山比作"石头的史书"，升华主题，
突出其历史文化价值；③语言简洁有力，给读者留下深刻印象。
16．本文介绍了科学提高记忆力的方法。
17．打比方，举例子。准确地说明了理解是记忆的基石，有意义的信息比无意义的信息更容
易被记住。
18．不能删。"约"表示约数，说明遗忘数据是近似值，不是绝对精确。删去后语言过于绝对，
不符合实际，体现了说明文语言的准确性。
19.①理解记忆，先理解知识再背诵；②及时复习，采用"间隔重复"法；③多感官参与，边
读边写；④保证睡眠，睡前复习；⑤尝试输出，讲给别人听。（答出 3点即可得 3分）
20．示例：《大脑的"存钱罐"-﹣科学记忆法》。理由：运用比喻，形象生动，激发阅读兴趣。
21.C
22.然观山则情满于山/观水则意溢于水/忧何有哉
23.(1）让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
(2）我虽然处在偏远穷困的地方，但是看山就情意满于山，看水就心意溢于水，哪里有什么
忧愁呢？
24．作者通过描写游鱼、阳光、影子等角度来表现潭水的清澈。作者没有直接描写水，而是
通过描写游鱼在水中游动，就像在空中浮游没有凭借一样，以及阳光照下来，鱼儿的影子都
落在潭底的石头上，这些具体的景物和画面，从侧面烘托出潭水的清澈。这种写法属于侧面
描写，使描写更加生动形象，给读者留下深刻的印象。
25.①孤寂悲凉：小石潭环境凄清，触发作者贬谪后的落寞与忧伤。②自我慰藉：在山水间
寄情遣怀，试图用自然之美消解内心苦闷。③情志坚守：虽身处逆境，仍以山水作文，保持
文人精神追求。
26.B
27.四言为主，灵活多变；重章叠句，反复咏唱；双声叠韵拟声词；语言朴素精美，富有韵
律。
28.(2)"悠哉悠哉"运用反复的手法，表现了男子相思的绵长；"一日不见，如三月兮"运用夸张
的修辞手法（造成主观时间与客观时间的反差），表现了女子强烈的思念之情。
29.《经典常谈》 朱自清
30.不要死记硬背，要理清经典的起源与发展流变，理解经典蕴含的内涵与道理，结合时代
读懂传统文化，以轻松、理性的态度接触经典。
31.示例：阅读经典能帮助我们积累传统文化知识，提升语文素养和文学审美；能让我们感
受民族文化的魅力，增强文化自信；还能从经典中学习做人做事的道理，塑造良好的品格，
丰富精神世界。
32.小作文评分标准：
一类：格式完全正确，内容完整清晰，语言得体有感染力，字数符合要求，9-10分；
二类：格式基本正确，内容较完整，7-8分；
三类：语言通顺，格式有遗漏，内容不够完整，5-6分；
四类：语言一般，格式混乱，内容缺失，语言不通，4分以下。
33. 作文
42-50分一类优等：完全贴合题目立意深刻，结构完整首尾呼应，内容真情细节饱满，文笔
流畅通顺卷面干净
34-41分二类良好：审题贴合不跑题，结构完整通顺，内容合规完整，文笔平实无硬伤
26-33分三类及格：勉强沾题，文章框架齐全，内容单薄套路化，语句少有不通顺问题
16-25分四类不及格：严重偏题，结构残缺混乱，内容空洞流水账，语病错字繁多
0-15分五类废档：全篇离题、抄袭、空白作答、三观不良、字数严重不足直接归为此档2025一2026学年度第二学期阶段性质量监测试卷
八年级
语文
一、
基础知识与运用（共30分)
亲爱的同学们：
春风拂面，书香浸润。在语文学习中，我们既领略了民俗之美，又积淀了文化底蕴。
今天，让我们在“寻美之旅”的主题情境中，开启一段奇妙的旅程！请阅读下面语段，完
成1-3题。
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承。所谓“百里不同风，千里
圜
不同溶管道它陀单菲篆着0é月爸的社戏，贺敬之心中那永不变味的糜子、油馍
和米酒，刘成章笔下那气势pngb6、粗犷豪放的安塞腰鼓，吴伯箫文字里那
的、暖融融的灯笼，无一不是民俗风情画卷中色彩
的一笔。从中我们可以感受并
理解民俗的多样和价值。
知
1.根据拼音写出相应的词语或给加点字注音。(3分)
(1)jiǎ0jié
(2）pang bo
(3)粗犷
2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(
)(2分)
A.肃穆
浓重
B.静穆
浓重
部
C.肃穆
浓厚
D.静穆
浓厚
3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(
)(2分)
A.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承。
B.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众传承并世代创造的民间文化
长
C.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由世代传承并民众创造的。
D.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
4.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（
)(2分)
A.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前。
B.为了骗取资金，这些村干部居然使出了各种办法，其行为之恶劣，令人叹为观止。
C.季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，这些是大自然的规律，周而复始，年年如此。
D.世界上有一种无比伟大、无私的感情，即使海枯石烂，也不会动摇。
弥
5.下列文段中甲乙两处标点的判断与分析完全正确的一项是(
)（2分)
民俗是流淌在岁月里的文化记忆（甲）是扎根于乡土间的精神根脉。无论是热闹奔放
的民间歌舞，还是精巧细腻的传统手工艺；无论是节气里的仪式习俗，还是节日中的饮食
风尚，都蕴藏着先民的生活智慧，承载着一方人的情感寄托（乙)传承民俗文化，不是简
杯
单的复古怀旧，而是让古老文明在新时代焕发生机；守护民俗根脉，不仅是留住过往的印
记，更是为民族未来积蓄力量。
A.甲用逗号，用来连接民俗的两个并列定义分句：乙用句号，结束完整语意，开启新话题。
B.甲用顿号，起到短句并列停顿作用：乙用逗号，衔接前后两句内容。
C.甲用分号，区分句子的多层并列：乙用冒号，引出下文解释说明。
解
D.甲乙两处都必须使用句号，实现句子的完全断开。
倒
6.汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从
大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》说：“美教化，移风俗。”请为此句
中的“美”选择合适的释义(
)(2分)
A.味美，甘美
B.美丽，好看C.使事物变美，变好
D.称赞
7.下列文学、文化常识表述有误的一项是（)(2分)
A.
《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，描绘了江南水乡淳朴的民俗画卷。
B.
《大自然的语言》是竺可桢所作的事理说明文，阐释物候学知识。
C.《小石潭记》作者柳宗元，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
D.
《诗经》是我国最早诗歌总集，“六义”为风、雅、颂、赋、比、兴。
八年级语文共4页（第1页)
B

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