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(共39张PPT)
13要下雨了
第1课时
课堂导入
学习目标
1
正确认读“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”，会写“过、这、呀、边”4个字。
联系上下文理解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思；练习将句子说具体、说完整。
通过学习，可以正确流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文对话。
尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞”这一自然现象及其形成的原因。
2
3
4
课堂导入
观察两幅图片，说一说哪一幅图是“要下雨了”？
标题
整体感知
中
教师范读
标好课文的自然段。
自由读课文，读准字音，读通句子。
1
2
中
集中识字
整体感知
pō xiāo xi xiǎng　 shēn yāo bān
山坡 消息 响声　　　伸 腰 搬家
chén cháo shī kòng mēn 　ne
阴沉沉 潮　湿 有空 　　闷热 忙着呢
看拼音，读一读。
提手旁，提手旁，与动作有关。
标题
整体感知
中
集中识字
口诀：基本字表音，部首表义
“亻”单立人，单立人，与人有关。
“ ”月字旁，月字旁，与身体部位有关。
“氵”三点水，三点水，与水有关。
“扌”提手旁，提手旁，与手部动作有关。
“ ”口字旁，口字旁，与嘴巴有关。
部首复习
弯腰
伸腰
标题
整体感知
中
识记形声字
腰
gōu
小白兔弯着腰在山坡上割草。
yāo
yāo
伸腰
伸手
标题
整体感知
中
识记形声字
伸
shēn
gōu
　　天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
shēn
标题
整体感知
中
识记形声字
cháo
潮
潮湿 潮水
gōu
　　要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
cháo
标题
整体感知
中
识记形声字
xiāo
消
消息
消防
gōu
　　他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
xiāo
标题
整体感知
中
识记形声字
搬
bān
搬家
搬东西
gōu
　　一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
bān
标题
整体感知
中
识记形声字
响
xiǎng
响声
响起
gōu
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
xiǎng
整体感知
观察图片，说一说你看到了什么？
中
图片识字
山
坡
shān pō
标题
整体感知
中
识记生字
坡
pō
山坡
坡度
gōu
小白兔弯着腰在山坡上割草。
pō
整体感知
观察图片，说一说你看到了什么？
中
图片识字
阴
沉
yīn chén chén
沉
标题
整体感知
中
识记生字
沉
chén
深沉
阴沉沉
gōu
　　天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
chén
标题
整体感知
中
识记生字
湿
shī
潮湿
弄湿
gōu
　　要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
shī
标题
整体感知
中
识记生字
呢
ne
忙着呢
gōu
　　要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
ne
标题
整体感知
中
识记生字
空
kòng
空地
空闲
gōu
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
kòng
标题
整体感知
中
识记生字
闷
mēn
闷热
闷声闷气
gōu
　　要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
mēn
标题
整体感知
中
识记生字
息
xī
休息
作息
gōu
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
xi
整体感知
中
多音字
kōng（空气）
kòng（空白）
空
我来记一记
边读边写，看谁记得又快又好！
想一想：故事发生的时候，天气怎么样呀？
中
中
自主探究
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
“阴沉沉”是什么意思呢？
要下雨了。
问题探究
中
中
自主探究
阴沉沉
晴朗
雨天
问题探究
读一读，想一想：小白兔在快下雨的时候，首先遇到了谁？
中
中
合作探究
　小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
想一想：小白兔看到小燕子，觉得很奇怪，他提了什么问题呀？
问题探究
读一读，表现出小白兔的好奇心。
中
中
合作探究
　小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
问题探究
读一读，想一想，燕子为什么要低飞？当时天气怎样？
中
中
合作探究
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
问题探究
想一想，“潮湿”这两个字的偏旁都是什么呀？
中
中
合作探究
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
问题探究
墙壁上的小水珠
有没有小朋友在潮湿的天气里见过小水珠？谁能来分享一下。
湿漉漉的地板
问题探究
读一读，想一想，燕子为什么要低飞？
中
中
合作探究
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
问题探究
因为要下雨了，所以空气很潮湿。
用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
问题探究
中
中
合作探究
因为空气很潮湿，所以虫子翅膀上沾了小水珠。
用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
问题探究
中
中
合作探究
因为虫子翅膀上沾了小水珠，所以它飞不高。
用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
问题探究
中
中
合作探究
因为虫子飞不高，燕子想捉虫，所以燕子低飞。
用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
问题探究
中
中
合作探究
分角色朗读小白兔与燕子的对话。

小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
读出小白兔的疑惑和燕子的忙碌。
问题探究
中
中
合作探究
学完了课文的一至三自然段，说说你学到了什么吧！
我了解到了燕子低飞的原因。
我学到了“潮湿”这个词语。
我学到了朗读可以读出语气。
我知道了下雨前天会阴沉沉的。
问题探究
课堂小结
小白兔
燕子 燕子低飞
要下雨了
半包围结构。注意“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。
书写指导
过
边
这
生字书写
呀
左右结构，书写时左窄右宽、左小右大。注意第七笔撇撇到竖中线左边，比第六笔竖钩略短。
布置作业
1.当堂练习：用“阴沉沉”或“潮湿”写一句话，写在练习本上，注意书写规范、美观。
阴沉沉： 。
潮湿： 。
2.课后作业：找一位搭档，自己和搭档一人扮演小白兔，一人扮演小燕子，分角色读一读课文。

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