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(共23张PPT)
13要下雨了
第2课时
会写“吗、吧、蚂、蚁、加”5个生字，理解词语“闷得很”的意思。
学习第4—9自然段，了解下雨前“鱼出水面、蚂蚁搬家”等自然现象及其形成的原因。
能分角色朗读课文，读好小白兔和小鱼之间的对话。
课堂导入
学习目标
1
2
3
标题
课堂导入
中
复习词语
山坡 消息 响声 伸腰 搬家 阴沉沉 潮湿 有空 闷热 忙着呢
课堂导入
回想课文前三自然段主要写了什么？
要下雨了
虫子翅膀沾水
空气潮湿
燕子低飞
天阴沉沉的
空气潮湿
要下雨了
燕子要捉虫
读一读
问题探究
中
中
自主探究

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔见到的小鱼和平时有什么不同？
问题探究
中
中
自主探究
　是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔对小鱼提出了什么问题？
问题探究
中
中
自主探究
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
读一读，读出小白兔的好奇。
问题探究
中
中
自主探究
　小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
想一想：“闷得很”是什么意思？
问题探究
中
中
自主探究
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
想一想：“闷得很”是什么意思？
问题探究
中
中
自主探究
透不过气来。
很不舒服。
想一想：为什么小鱼会“闷得很”？
问题探究
中
中
自主探究
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
分角色读一读
问题探究
中
中
自主探究

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
读一读，想一想，小白兔回家路上，又遇到了谁？
问题探究
中
中
自主探究
　小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔想要把这个消息传递给蚂蚁，你知道是什么吗？
下雨之前，蚂蚁宝宝们会不会有什么特别的举动？
问题探究
中
中
自主探究
　小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
请你试着扮演这些角色，传递一下要下雨的消息吧！
问题探究
中
中
自主探究
五光十色
为了快点到家，小白兔做了一个什么动作？
问题探究
中
中
自主探究
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
读一读：读出小白兔的急切。
问题探究
中
中
自主探究
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
激动、急切
思考：小动物们在下雨前都有什么习性？
燕子低飞。
鱼出水面。
问题探究
蚂蚁搬家。
课堂小结
同学们，这节课我们重点学了课文的4-9自然段。我们还通过扮演小鱼与小白兔进行对话，扮演小动物们传递消息通过角色扮演的方式，我们既了解了既了解了小动物们在下雨前的习性，又体会到了它们说话的语气，相信小朋友们一定学得特别开心。
小白兔
要下雨了
小鱼 鱼出水面
蚂蚁 蚂蚁搬家
燕子 燕子低飞
习性
问题探究
中
中
拓展延伸

小白兔在下雨之前赶回家的路上还遇到了蚯蚓和青蛙呢，它们俩也是天气的晴雨表。要下雨了，蚯蚓会钻出地面透气，青蛙会从池塘跳到陆地上透气。好奇的小白兔遇到它们，又会发生什么故事呢？我们也来编一编吧！
小白兔：“蚯蚓，蚯蚓， ？”
蚯蚓：“要下雨了， 。”
小白兔：“青蛙，青蛙， ？”
青蛙：“要下雨了， 。”
今天怎么有空出来玩啊
土里很闷,我们出来透透气
干吗叫那么大声啊
我们都闷死了，所以叫得很大声
问题探究
中
中
拓展延伸

小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。
　　小猪转身拿来一把扇子，对着西瓜一边扇风一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。”
　　小猴围着西瓜转了一圈，想了想，说：“冰箱没有坏。冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遇冷，结成了小水珠。”小猪听了，高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”
西瓜出汗
思考：你知道“西瓜出汗”的秘密了吗？
标题
生字书写
书写指导
吧
吗
加
左右结构，书写时“口”要写得小，“马”字第六笔横较长，起笔在“口”的下方。
左右结构，竖弯钩要写得舒展。
左右结构，第一笔横折钩和第二笔撇收笔位置基本持平。
蚁
蚂
左右结构，虫字旁，注意书写时左边高于右边。
左右结构，虫字旁，注意书写时左边高于右边。
布置作业
1.当堂练习：练写生字。
过、这、呀、边、吗、吧、蚂、蚁、加
2.课后作业：(二选一)
　（1）课后四人小组一起演一演课文。
（2）查找资料，再找一位下雨前有特别习惯的小动物。想一想，小白兔遇到它会提什么问题，它又会怎么回答小白兔，试着再编一段故事。

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