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2026年上学期期中教学质量监测
八年级语文试题卷
(时量：120分钟
满分：120分)
考生注意：请将答案填写在答题卷上，填写在试题卷上的无效。
一、积累与运用(20分)
请阅读下面的语段，根据语境完成1~3题。
草长莺飞的阳春三月，烈日炎炎的酷署盛夏，瓜果飘香的金秋时节，万物diā0()零的
寒冬腊月…眼前缤纷多彩的四季，令人。这段场景绚丽逼真、气势磅礴（)的短
视领，竟然全部由人工智能系统制作生成。
AI聊天、AI绘画、AI音乐…随着人工智能(AI)技术的迅猛发展，我们正处于一个引
领人类未来发展的重大历史转折点。！已经到我们生活的方方面面，我们必须接受并
学习，没必要仿徨而。在这个充满无限可能的时代，我们每个人都有机会成为这场革
命的一部分。无论是从事A!技术的研发人员、企业家，还是普通消费者，我们都可以通过了解
和学习A!技术，参与和推动这场革命的发展。我们只有掌提和理解A技术，才能实现它的价
值，创造更加美好的未来。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)
diao零（）磅礴(
)
2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(3分)
(
A.头晕目眩
浸透
不知所措
B.头晕目眩
渗透
一筹莫展
C.目眩神迷浸透
一筹莫展
D.目眩神迷
渗透
不知所措
3.文中画横线的句子有语病，请你修改。(3分)
阅读下面的材料，根据语境完成4~5题。
人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，学
校组织开展以“低碳消费，环保生活”为主题的专题学习活动，请你参与，并完成以下任务。
4.任务一：请你为这次活动写一条宜传标语。(3分)
5.任务二：倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。有人认为“低碳生活”是政府
官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有人认为个人太渺小，对推进“低碳生活”
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起不了什么作用。你是否赞同他们的看法？请简述理由。(4分)
6.下面是小语积累的古诗文名句，请你帮他填写横线处空缺的句子。(5分)
(1)诗文绘景：诗文中有陶渊明“芳草鲜美，
”(《桃花源记》)的美丽桃
林；有柳宗元“青树翠蔓，
参差披拂”(《小石潭记》)的葱郁树木。
(2)诗文传情：《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉，
”的无比思念之情：
《式微》中在泥地里耕作的劳役者看着满身的淤泥，不禁发出“微君之躬，
的悲歌质问。
(3)诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“」
端居耻圣明”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿。
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读I(10分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
材料一
①深度求索(DeepSeek),是如何工作的？
②第一步：观察与学习一海量数据的“营养吸收”。深度求索的起点是“学习”，就像
人类通过读书和经历积累知识一样，它会“吞下”海量数据一从书籍、文章、对话到图像、
视频，甚至科学实验记录。这些数据成为它理解世界的“养料”。第二步：构建“神经网络”
一模拟人脑的思考网。深度求索会枸建一个庞大的“神经网络”，这个网络由无数虚拟的“神
经元”组成，像人脑细胞一样互相连接。当输入一个问题，数据会在网络中快速穿梭，每个神
经元负责处理一小部分信息：有的识别关键词，有的分析逻辑关系，最终层层协作生成答案。
第三步：试错与优化一越练越聪明的“|学徒”。深度求索每次回答后，系统会比对正确答
案，自动调整神经网络的连接强度，就像学生通过错题查缺补漏，通过“试错”不断进步。这
种循环训练让它从“新手”逐渐成长为“专家”。
(选自网络，有别改)
材料二
①随着DeepSeek等模型的普及，Al正在逐步改变我们的日常生活和工作方式。
八年级语文第2页共12页八年级期中质量监测语文参考答案
1.(2分)凋
bo
2.(3分)D
3.(3分)我们只有理解和掌握AI技术，才能实现它的价值，创造更加美好的未来。
4.(3分)示例一：节能减排，人人有贵示例二：追求绿色时尚，拥抱低碳生活
5.(4分)示例：我不赞同他们的看法。“低碳生活”是关系到人类未来生存与发展的大事，
它不仅是政府官员和专家学者的事，也是每个公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起
来，才能实现“低碳生活”。践行“低碳生活”也不在于能力大小，而是一种生活观念，
需要我们每个人从生活小事做起，不能因“渺小”而不为。
6.(5分)(1)落英缤纷
蒙络摇缀
(2)振转反侧
胡为乎泥中
(3)欲济无舟楫
7.(3分)B
8.(3分)D
9.(4分)示例一：“AI错题本”分享会（材料三“数据整合分析”）意图：引导同学用AI
整理错题，培养数据分析能力，提高学习效率。
示例二：“AI+学习”辩论赛（材料三“与AI共舞”）意图：通过辩论探讨AI的利与弊，
树立正确使用AI的观念，增强逻辑思辨能力。
10.(3分)C
11.(3分)示例一：运用比喻的修辞手法，将萤火虫比作“低空星群”，生动形象地写出夏夜
莹火虫数量多、闪烁灵动的画面，表达作者对莹火虫重现的欣喜与赞美。
示例二：“活跃”一词赋子萤火虫拟人化特征，凸显其生机与活力，暗含作者对生态恢复
的欣慰。
12.(4分)【示例】乡土体现：描写了乡村物质匮乏的生活状况以及独特的风俗，充满乡土气
息。童真体现：“调皮”“抢”“玩耍”等词，以及唱着歌谣去抢蛋壳装萤火虫的行为，
生动地展现出孩子的天真活泼、充满童趣。
八年级语文答案1/3
13.(4分)【示例】《乡村有萤火》中“心田的星光”内涵：萤火虫是童年快乐、勇气的来
源，承载着作者对童年生活的美好回忆：代表着作者对乡村的热爱和对自然生态的关注。
《社戏》中罗汉豆内涵：罗汉豆承载着“我”对平桥村小伙伴的深厚情谊，对那段自由快
乐、充满童真童趣的乡村生活的怀念。《安塞腰鼓》中腰鼓内涵：安塞腰象征着陕北人
民蓬勃旺盛的生命力，传达出中华民族顽强的意志和不断追求、奋勇向前的精神。《灯笼》
中灯笼内涵：灯笼承载着作者对童年、对亲人的怀念；同时，灯笼也与诸多传统习俗相关，
代表着传统文化，蕴含着作者对传统文化的眷恋。
14.(4分)示例：全诗三章运用重章叠句，句式基本相同，仅更换“华、实、叶”等字，形成
回环往复的韵律。既由花到果再到叶层层递进，象征新婚美满、家族兴盛，又反复咏叹强
化祝福之情，朗朗上口，余韵悠长。
15.(3分)B
16.(3分)A
17.(3分)全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的东西的）形态，各有各的神情姿态。
18.(5分)示例：目的是说明桃坠雕刻工艺的精巧，凸显工匠高超的雕刻技艺。【甲】文中
“技亦灵怪矣哉！”一句可以用来赞美【乙】文桃坠的雕刻。
19.(3分)(1)⑤(2) (3)⑩
20.(5分)示例一：《辞赋第十一》：介绍屈原《楚辞》及辞赋发展。《楚辞》是浪漫主义诗
歌源头，以独特楚地文化为背景，充满奇幻想象，如《九歌》对神灵的描绘。屈原运用香
草美人意象表达情感志向，开创独特文学传统，影响后世浪漫主义诗人创作。
示例二：《诗第十二》：在其发展脉络介绍中，能看到《楚辞》对后代诗歌影响深远。后世诗
人在创作中借鉴其想象、意象运用等手法。如李白诗歌中常出现神话传说、大胆夸张想象，
明显受《楚辞》浪漫主义风格熏陶。这表明中国古代诗歌在传承中发展，前代诗歌为后代
提供丰富创作源泉和借鉴。
示例三：结合《<诗经>第四》和《诗第十二》。《<诗经>第四》让我知道《诗经》作为中
国现实主义诗歌源头，扎根现实生活选材。而《诗第十二》呈现古代诗歌从汉乐府、唐诗
八年级语文答案2/3

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