资源简介

哈三中2026年高三学年第三次模拟考试
历史
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自已的姓名、准考证号、考场号、座位号填写
在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定
的位置贴好条形码。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素
笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分选择题（共48分)
一、选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的)
1.考古发现：黄河流域磁山遗址有大量窖藏碳化粟粒及磨制农具、半地穴式房屋：长江流
域河姆渡遗址有深厚稻作遗存、骨耜及干栏式建筑；江西万年仙人洞遗址有带谷物淀
粉残留的陶器。对这些发现解读最准确的是
A.陶器使用标志粮食生产己自给自足
B.南北作物差异源于自然环境的影响
C.制陶技术是农业革命的核心与先导
D.原始农业推动生产生活方式的变革
2.有学者研究发现，“焚书坑儒”是传统史书中对秦始皇文化政策的经典记述，而岳麓秦
简记载，秦始皇三十六年，始皇下诏优待议事博士，李斯奏请解除博士“禁言令”亦
获始皇批准。该研究主要体现了
A.传统文献关于秦朝的记载不可信
B.出土简牍更能还原完整历史真相
C.多重史料互证有助辨析历史事实
D.官方正史史料价值低于出土文献
3.曹魏时期，董昭上疏称：“窃见当今年少，不复以学问为本，专更以交游为业：国士不
以孝悌清修为首，乃以趋势游利为先。”该风气形成的主要原因是
A.传统伦理价值体系趋于崩溃
B.选官与品评机制的导向
C.中枢政治腐败败坏社会风气
D.经济发展对观念的重塑
4.宋代南方出现多个柑橘生产中心，贩运商人众多，开封酒肆柑橘品类丰富，临安设专门
售卖市场，更有学者著书总结栽培技术与药用功效。这说明宋代
高三历史第1页共8页
A.商业繁荣带动农业发展
B.南方成为全国经济中心
C.区域分工推动长途贩卖
D.传统经济结构逐渐瓦解
5.东汉永平二年，汉明帝亲迎三老、五更于辟雍，行割肉、献食之礼；明清皇帝不再亲迎，
对老者仅拱手不拜，进食进酒皆由侍臣代行。这一变化源于
A.儒家伦理教化功能的弱化
B.君主集权统治不断强化
C.皇权与礼制关系发生调适
D.传统宗法礼乐制度瓦解
6.1906年太原乡绅刘大鹏在日记中写道：“省城学堂林立，其中学生服色以洋式为重，
凡为古貌者辄屏逐之，议论毫无忌讳，指斥时政得失，此犹小焉者也。竟敢显言‘排满'
二字，叛逆情形业已呈露矣。数年来学堂中所培植之学生，此类固多，闻之寒心。”可
见当时
A.清末新政遭到社会各阶层普遍反对
B.反清革命思想已在知识界广泛传播
C.科举制度废除推动了新式教育发展
D.新式学堂成为新思想传播重要阵地
7.苏区小学国语课文《造福》写道：“造福人，不享福，雇农自己没有谷，泥匠自己没有
屋，裁缝穿着破衣服。”这一课文意在
A.弘扬勤俭自强的中华传统美德
B.
宣传根据地的生产建设成就
C.揭露剥削现实以唤醒阶级觉悟
D.扩大国民革命运动群众基础
8.阅读漫画（图1），这幅漫画反映的核心信息是
抗为
没收地主土地
地和国民党政权
图1
A.土地革命政策得到持续推行
B.中共调整政策以团结抗战
C.国共两党消除矛盾共赴国难
D.全民族抗战局面正式形成
9.有学者指出，20世纪70年代中国外交在坚持国家主权与独立自主原则的基础上，超
越社会制度与意识形态差异，以务实策略应对共同安全压力，实现了原则性与灵活性
的统一。下列外交实践中，最能体现这一特征的是
高三历史第2页共8页哈三中2026年高三学年第三次模拟考试
历史答题卡
(2)(6分)
填涂样例
姓名
注意事项
答题前，考生先将自已的姓名。准考证号填写清楚。将条形网
正确填涂
笔殖涂：非选题必须使用0毫米黑色字
整，被清作答，出答区城书
错误填涂
在草纸.试题卷上
贴条形码区
药监色青用色
一、选择题
19.(1)(6分)
15
BBB3
BBBB B BBBBB
网网网网网
网网网网网网网网网网
a
DDDDD
DDDDDDDDDDD
◆
二、非选择题
■
17.(1)(6分
(2)(6分)
日
■
(2)(8分)
20.(12分)
18.(1)(8分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
■
历史答题卡第1页共2页
历史答题卡第2页共2页哈三中 2026 年高三学年
第三次模拟考试历史试题答案
一、单项选择题（48 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C B A B D C B A C
11 12 13 14 15 16
A D D B C A
二、非选择题（52 分）
17.（14 分）
（1）（6 分）
特点：① 历史悠久，贯穿整个古代社会；
② 受时代环境影响明显（与国家治乱、学术兴衰、技术发展密切相关）；
③ 藏书主体范围不断拓展/ 官私藏书并行发展；
④ 藏书功能/用途不断拓展。
（2）（8分）
意义：①延续了中华文化/增强了中华文明连续性；
②促进中国古代学术繁荣发展；
③推动文化下移，提升社会文化水平；
④为后世图书馆事业发展奠定了重要基础。
18.（14分）
（1）（8分）
特点：高层主持，方向明确；
充分发扬民主，集思广益；
过程严谨，反复打磨。（3取 2，共 4分）
目的：适应改革开放需要；党内存在对建国以来历史问题的思想分歧，科学总结历史经
验、统一思想；党和人民深刻反思历史教训，为社会主义现代化建设扫清思想障
碍、奠定思想基础。（3取 2，共 4分）
（2）（6分）
评价：
示例1：“基本完成社会主义改造的7年，这一时期党领导完成土地改革、恢复国民经济，
并创造性开展三大改造，实现生产资料私有制向公有制的转变，标志着社会主
义基本制度建立，是中国历史上最深刻的社会变革（4分）。改造后期存在要求
高三历史 第 1页 共 3页
过急、工作过粗等偏差，但总体符合历史发展趋势，体现了党探索社会主义的
初步成效（2分）。
示例 2：“开始全面建设社会主义的 10 年，这一时期我国在工业、农业、科技等领域取
得显著成就，实现石油自给，积累了宝贵建设经验（2分）。同时出现“大跃进”
等挫折，源于党对建设规律认识不足（2分），但成就远大于失误，体现了探索
的曲折性与前进性（2分）。
示例 3：“文化大革命”的 10 年，“文化大革命”是一场给党和人民带来严重灾难的内
乱（2分）破坏了国民经济和民主法制（2分）。但这一时期我国在国防科技、
外交领域仍有成就，党和人民的斗争最终结束了内乱（2分）。
示例 4：“历史的伟大转折”，真理标准问题大讨论奠定思想基础，十一届三中全会作出
工作重心转移、实行改革开放的决策，重新确立实事求是思想路线（4分）。这
一转折纠正错误、统一思想，为中国特色社会主义建设指明方向，具有深远意
义（2分）。
19.（12 分）
（1）（4分）
主张：维护个人自由权利；重视民主与自由的平衡
反对专制与暴政；主张政府有限干预。（4点 4分）
（2）（8分）
作用：
积极：① 推动了资产阶级民主政治的确立与完善；
② 为资本主义经济发展提供了理论支持；
③ 强调个人权利与自由，促进了思想解放。
局限：① 自由放任经济政策加剧社会不公、贫富分化；
② 本质上维护资产阶级利益，在民主实践中存在精英倾向。
20.（12 分）
论题：五年规划（计划）的接续实施引领中国式现代化不断跃升。（2分）
所选规划：“一五” 计划与 “八五” 计划
阐述：实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程。中国共
产党通过科学制定和实施五年规划，将长远战略目标分解为阶段性务实任务，引领中国
式现代化稳步前行。
新中国成立初期，国民经济基础薄弱，工业水平极其落后，重工业几乎空白，而工
业化是中国式现代化的核心前提，为改变这一局面，党和国家制定 “一五” 计划，聚
焦重工业建设。国家实施“一五”计划，集中力量优先发展重工业，集中力量建设长春
高三历史 第 2页 共 3页
第一汽车制造厂、鞍山钢铁公司等核心项目，加大钢、原煤等重工业产品生产投入。最
终初步建立了独立的工业体系，为中国式现代化奠定了坚实的物质技术基础。（4分）
20 世纪 90 年代初，改革开放进入关键阶段，计划经济体制已不能适应生产力发展
需求，建立社会主义市场经济体制成为推进中国式现代化的必然选择。“八五” 计划的
实施，以邓小平南巡讲话为指引，深化经济体制改革，推行分税制、汇率并轨等关键改
革，打破了计划经济的束缚，推动社会主义市场经济体制逐步建立，进一步解放和发展
了社会生产力，拓宽了中国式现代化的发展路径，使中国式现代化进入市场化、高速发
展的新阶段。 （4分）
总结：综上所述，“一五” 计划立足工业奠基，“八五” 计划聚焦市场化转型，
两个规划先后衔接、各有侧重，均立足基本国情，遵循经济规律，推动中国式现代化阶
梯式递进、持续向前发展，彰显了五年规划在中国式现代化进程中的核心引领作用。（2
分）
评分标准：
论题（2 分）：精准扣题、观点鲜明得 2 分；泛泛而谈得 1 分；偏离不得分。（要有
五年规划与中国式现代化之间的关系,存在主谓宾关系)
阐述（8 分）：遵循 “背景（2） + 举措（1） + 作用（1）和中国近现代化相关” 逻
辑，每一个规划的阐述都层层递进，史论结合，各 4分
总结（2 分）：时序清晰、有总结升华得 2 分；逻辑混乱不得分。标题与总结相同表述
不得分。
若大面积涂改、书写混乱酌情扣 1-2 分
高三历史 第 3页 共 3页

展开更多......

收起↑