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开平市2026年第二次中考调研测试九年级语文试题
与怅然若失。(（白雪歌送武判官归京》）
8)根据下面A1生成的画面意境，题上合适的两句
本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟
注意事项：1.答圈前，考生务必用黑色字迹的签字笔或锅笔将自己的姓名、座位号和
考号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考号填涂区”相应位置填涂自己的
小结：
马既是现实中的物象，也是诗人情志的寄托，成为古典诗词中极具代表性的文
考号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
化
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用28铅笔把答题卡上对应题日选项
的答案信息点涂黑：如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再进涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
1.将表格中的诗文补充完整。（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分）
非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各
2.下列词语适合填在【小结】横线处的一项是(2分)
题日指定区域内相应位置上：如需成动，先划掉原来的答案，然后再写
A符码
B.标记
C标识
D.符号
上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
【活动二：观文识马】
4,考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
在中华千古流传的诗文里，马是最灵动、最豪迈的意象之一，(1)chi cheng于字
里行间，承载着古人的壮志豪情与人生况味。“春风得意马琦疾，一日看尽长安花·
写尽了金榜题名时的意气风发：“欲将轻骑设，大雪满弓刀”，与勒出佳场上奋男争先
一、积累运用(24分)
酸马载英维，铁蹄踏关山，千年的马蹄声化作诗行，即响少年心岸。请你参与班级
的英雄(2)qgi。“葡萄美酒夜光杯，欲饮北色马上催”，道尽边塞军旅的苍凉与悲
壮：“乱花渐欲速人眼，浅草才能没马体”，则(3)
以“马”为主题的综合性学习活动，完成下面小题
马既是征人选行的伙伴，也是志士精神的寄托。它相伴诗人走过关山万里，踏过春
【活动一：策马入诗】
同学们用表格分组整理了诗文中含“马”字句子，根据不同的“马”的形象与意
秋岁月，在得意时助其豪情万文，在失意时予其坚定力量。诗人们借马杆怀，或言壮志
凌云，戎写漂泊天涯，浅颂忠勇无是。那一匹匹穿越千年的骏马，不仅是诗文里的或象
蕴制成下而表格。
而是中华风族无是前行的精种
分组
内容
3.银据文中的两处拼音写出相应的词语。(2分)
(1)chi cheng(
(2)qigai()
(1)夜阑卧听风吹用
陆游借风雨梦境抒发报国之志。(《十
征战
4文段画横线的句子有两处语病，请提出修改意见。(2分)
一月四日风南大作》)(2)
弓如霹雳弦惊。辛弃疾用飞驰的战
之马
5.请根据上下文，为第(3)空白处填入合适的内容。(2分)
马和震耳的弓弦声描绘激烈的漫斗场面。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之)
【活动三：名著驰骏】
鸣之而不能通其意，韩愈在《马说》中
6,请根据相关名著内容，将下面的读书卡补充完整。(3分)
(3)
人才
用排比句刻画“食马者”愚昧无知、不懂如何对待千里马。(4)曹操在（龟到
之马
寿》中，用“
”自比老马，抒发了老当益
名著
情节背景
句子摘抄
赏析不同的“马”
壮、积极进取的豪情
红军长征途中
(1)
(人名)
“马”在这里成为革命领抽
物资匮乏，指挥
(5)
。诗人通过“捎口信”这种方式，表达
《红星照
六千英里的长征，大部分他
(2)
的
自己远涉边塞的思乡怀亲之情，(（逢入京使》）
耀中国》
员将自己的马
是步行过来的，常常把他的
见证，凸显了红军官兵平等
羁旅
匹让给伤病员
(6)
夕阳西下，断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》)
马让给走累了的或受了伤
患难与共的优良传统。
之马
(7)
“山回路转不见君，
”两句，写友人己远去，诗人仍仁或
骑行。
的同志骑
雪中目送，只留下雪地上的马印迹，含蓄表达了对友人回归故园长安的美察
九年级语文试通第1更其8奥
九年级语文试题第2页共8页

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