资源简介

xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六（ ）
教学内容 认识公益精神 参与公益劳动（1）
课型 新课 辅备教师
教材分析 本节课选自北京理工大学出版社出版的六年级下册《劳动实践》的专题教育《认识公益精神 参与公益劳动》，共分三个部分，先帮助学深认识什么是公益精神，再带领学生通过了解一些公益活动、公益组织，最后进行反思我们的社会为什么需要公益劳动。 本课是第一部分，通过公益精神介绍，观看公益影片，认识榜样人物这三个场景理解公益精神的内涵。
教学目标 1.了解公益概念，培养公益意识； 2.増进学生对公益活动的了解和参与意愿； 3.提高学生的社会责任感和团队合作能力。
教学重点 了解公益概念，培养公益意识
教学难点 提高学生的社会责任感和团队合作能力
教学方法 情景教学
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教 学 过 程
教 学 活 动 设 计 二 次 备 课
一、活动开场（10分钟） 1.以影片、图片或故事的形式展示一则关于公益活动的案例，并引发学生思考。 二、了解公益概念（15分钟） 1.通过讨论，引导学生回答：“你对公益的理解是什么？”并记录学生的回答。 2.介绍公益的概念和意义，引导学生认识到公益活动的重要性和所带来的正面影响。 三、分享公益经历（20分钟） 1.邀请一位学生分享自己参与公益活动的经历，并分享收获和感受。 2.开放性提问其他学生，鼓励他们分享自己曾经或想要参与的公益活动。 四、了解公益组织（20分钟） 1.向学生介绍一些常见的公益组织，如红十字会、环保组织等。2.引导学生了解组织的宗旨、活动项目和目标，并让他们选择一家组织进行深了解。 五、设计公益行动计划（30分钟） 1.学生自由组成小组，每个小组选择一个公益项目进行深入研究和设计。 2.引导学生思考项目目标、筹集资金和资源的方法、准备所需材料和宣传等方面。 3.鼓励学生合理分工，培养团队合作能力。 六、小组展示和总结（25分钟） 1.各小组依次展示他们的公益行动计划，并接受其他同学的提问和意见。 2.引导学生总结公益行动计划中的亮点和改进之处，进一步完善计划。 3.强调公益活动的重要性和每个人都能为社会作出贡献的意义。七、活动结束（5分钟） 1.对本次活动进行总结，回顾学生的收获和体会。2.引导学生制定个人公益计划并承诺在日常生活中积极参与公益活动。 3.鼓励学生将公益精神传递给身边的人，并形成良好的公益习惯。 活动评估： 1.观察学生在讨论和分享环节中的参与度和表达能力； 2.评估学生设计的公益行动计划的合理性和可行性； 3.学生对公益概念和公益组织的理解情况； 4.学生对公益活动的态度和意愿。 说说你对公益精神的理解，什么是公益活动？老师出示关于公益精神的介绍和公益活动的介绍，公益活动的三个分类：支援型社会公益活动、救济性公益活动、保障性社会公益活动。 观看影片《志愿者》，说说你的感悟，老师提出问题思考，课本P3“我的思考”。 出示徐本禹的感人事迹片段，说说观后感，以徐本禹为榜样，我们可以学到什么？
板 书 设 计 认识公益精神 参与公益劳动（1） 一、公益精神
作 业 设 计 学习本节课后，你对公益精神有什么感悟，你想成为榜样式的人物吗？
教 学 反 思xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六( )
教学内容 认识公益精神 参与公益活动（2）
课型 新课 辅备教师
教材分析 本节课选自北京理工大学出版社出版的六年级下册《劳动实践》的专题教育《认识公益精神 参与公益劳动》，共分三个部分，先帮助学深认识什么是公益精神，再带领学生通过了解一些公益活动、公益组织，最后进行反思我们的社会为什么需要公益劳动。 本课是第二部分，组织学生开展实践活动，以小组为单位访问公益组织，了解他们的日常，学习他们的精神。
教学目标 1、培养学生热爱劳动的意识。 2、使学生明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为。
教学重点 培养学生热爱劳动的意识
教学难点 培养学生热爱劳动的意识
教学方法 实践探究
教学准备 访谈记录表
课时安排 1课时
教 学 过 程
教 学 活 动 设 计 二 次 备 课
(一)身边的实例引起话题 导入：同学们，前几天发生了一件事，应该引起同学们的思考。有一天，老师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说：“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀 ” 听了这件事，你们有什么想法 学生自由发言。《我劳动我光荣》主题班会现在开始。 (二)合唱歌曲 全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。 (三)学生讲身边劳动的故事 1、请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。 2、讲自己看见的周围劳动的故事。 3、教师小结：是啊，在我们身边，在我们周围，有许许多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。 4、听诗朗诵《晚归》，欣赏歌曲《乡间小路》。 天边最后一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。前方有萤火闪烁，那是谁家的灯光，把晚归的人盼望。劳累一天的人，难得享受这时光。怕惊扰了天边的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。 5、每当唱起这首时，我们就想起农民伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们创造了今天的幸福生活，他们才是光荣的。 (四)小品表演、播放歌曲《起床》 晓晓早上起来自己的事自己做;明明却是妈妈帮助叠被、穿衣…… 1、小品中的做得对吗 那么，哪些事情做得不对呢 大家讨论：谁来说说明明哪些事情做得不对 2、引导：确实，在我们之中还有些同学对劳动的认识还是不够的。像小品中的因为怕苦、怕累、怕脏，这一点又说明了什么呢 3、歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》：小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造…… (五)故事《得过且过》 寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最后冻死了。这个的故事告诉我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应该自己的事情自己做呢 我们应该向黄鹂学习，不应该学习寒号鸟。 教师小结：劳动光荣，不劳动可耻。 (六)劳动技能大比拼，评选各种劳动能手 1、学生的自理能力比赛：每小组选5名同学参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛。 2、表扬优胜选手，推选3～4名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。 (七)倡议书 班长宣读“我劳动我光荣”的倡议书。 组织学生到社区服务站或志愿者活动站进行参观、采访。了解志愿者们从事哪些公益活动？参与活动的目的是什么？我们怎样才能参与这些公益活动？把这些内容记录下来，并做成报告，在班里进行汇报，并写下你的参观感受。 组织学生以小组为单位，采访一位身边的志愿者并记录下采访过程。
板 书 设 计 认识公益精神 参与公益活动（2） 劳动最光荣
作 业 设 计 小组为单位做一次公益访谈，了解身边的公益组织和公益活动，并记录下来。
教 学 反 思xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六（ ）
教学内容 认识公益精神 参与公益劳动（3）
课型 新课 辅备教师
教材分析 本节课选自北京理工大学出版社出版的六年级下册《劳动实践》的专题教育《认识公益精神 参与公益劳动》，共分三个部分，先帮助学深认识什么是公益精神，再带领学生通过了解一些公益活动、公益组织，最后进行反思我们的社会为什么需要公益劳动。 本课是第三部分，通过前面的学习，我们进行反思公益服务存在的必要性。
教学目标 1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。 2、感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
教学重点 搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务的必要性。
教学难点 通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，提高学生对公益志愿服务的参与度。
教学方法 情景教学
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教 学 过 程
教 学 活 动 设 计 二 次 备 课
(一)、欣赏视频，激趣导入 1、激趣导入 2008年，是一个多么普通的数字，但正是这4个普通数字，让多少人热血沸腾，心潮澎湃!这是为什么 因为，在这一年里，在首都北京举行了奥运会。中国金牌数成为首名，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族精神的崇尚;数不胜收的志愿者聚集在一起，积极的宣传，用他们的实际行动来支持这次伟大的盛会，取得圆满成功，就让我们一起去感受这些志愿者美丽动人的风采吧! 2、播放2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频 看了这个视频后，你了解志愿者吗 请你来说说对志愿者服务的感受。 (二)、感知社会生活中志愿者的精神 1、出示志愿者在汶川、玉树大地震等辛勤服务、我们身边志愿者的一些事迹(如李广军，公益义工活动队、爱心艺术团志愿服务者，亚运小记者等)的图片资料，让学生直观感知，进一步走近志愿者。 2、你还知道哪些热心为社会服务的志愿者的感人故事呢 请个别同学上台展示汇报分享。 3、通过学生汇报，提炼得出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。 (三)、建立班级志愿者小队 1、角色体验 既然有这么多的志愿者为社会默默服务着，如果我们也能当一回小小志愿者，该是多么自豪啊!那我们又能为社会做些什么呢 2、教师扮演小记者，采访这些志愿者，他们各抒己见，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。 3、自由合作建立志愿者小队，如环保志愿小队、交通协管小队、帮扶弱势小队、社区互助小队等，准备出谋策划各类志愿服务活动的安排(如小队名称、参加队员、口号、宣传横幅等)。 (四)、走进公益，亲身体验志愿者的工作 1、课前已经自由组合好，以小队形式，走进公益亲身当小小志愿者活动。 2、课堂上分志愿者小队交流汇报：选一名组长，组织讨论亲身当小小志愿者的活动时间、活动地点、活动内容及反思、活动感受等。 3、全班分享--走进公益争当志愿者活动的快乐，互动补充。 (五)、志愿者童心倡议： 我们要志愿服务于大家，怎样才能在社会实践中让爱传递呢 我们要做社会大家庭的小小志愿者，献出一份力。 做我们力所能及的事。 从身边的小事做起。 行动起来，做雷锋式的小主人。 只有我们越来越爱我们的社会，越来越关注和保护我们的社会，我们的社会才会真的越来越美好，让我们在服务中学习，在奉献中成长吧! (六)、总结： 志愿服务，帮助别人、奉献社会、快乐自己。同学们，地球是我们共同的家园，生活在地球的每一个人都有责任和义务为社会服务。但愿在以后的日子里，大家能积极参加志愿者的活动队伍，献出您的一份爱，我们的明天将会更美好!齐唱《志愿者之歌》班会结束。 我们前面了解了什么是公益精神和公益活动，我们思考为什么要做公益活动？如果没有公益精神会怎样？ 你喜欢唱歌么？你知道哪些公益歌曲？学生唱一唱公益歌曲。播放公益歌曲视频：《生死不离》《心心相连》《北京欢迎你》《爱的天空》《我们的生活充满阳光》，以小组为单位，共同创作公益歌曲。
板 书 设 计 认识公益精神 参与公益劳动（3） 一、感受公益精神 二、体验公益劳动
作 业 设 计 小组为单位，创作一首公益歌曲。
教 学 反 思xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六( )
教学内容 烹饪与营养—包粽子（1）
课型 新授课 辅备教师
教材分析 本课出自北京理工大学出版社六年级下册劳动实践《烹饪与营养--包粽子》主题活动，共分三个任务，从端午文化的认识到粽子的营养价值，最后动手实践进行包粽子活动，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和精神，传承中华文化传统，更重要的是让学生在活动中感受“家”的温暖，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 本节课是第一个任务，师生共同了解端午文化，知道端午节的习俗，引导学生思考端午节作为传统文化如何与现代元素相融合，更好地将中华优秀传统文化传承下去。
教学目标 1、让学生更好地了解、认识中国的传统节日端午节。 2、引导学生珍惜并继承中国的传统文化，热爱祖国。
教学重点 1、学生自己调查走访，查阅资料。 2、小组活动中的合作交流。
教学难点 1、学生自己调查走访，查阅资料。 2、小组活动中的合作交流。
教学方法 小组合作
教学准备 分小组搜集并整理资料，课件
课时安排 1课时
教 学 活 动 设 计
（一）导入： 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。 （二）活动一：端午说由来 1、同学们你们知道端午节有哪些别称吗？（分小组汇报成果并补充） 2、关于端午节的由来说法也很多，你都知道哪些？（学生分组交流） （三）活动二：端午讲故事 端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多， 你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ (学生讲述端午节故事) (四) 活动三：端午话习俗 1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流） 　2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（课件展示：赛龙舟） 3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） 4、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。） 5、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色，你知道吗？（学生自由交流） （五）活动四：端午颂诗词 同学们都搜集了哪些与端午节相关的'诗词呢？（学生交流分享） （六）活动五：谈感受，激发情感 今年端午节你打算怎么过？（学生交流自己的计划。） 五、教师总结： 听了同学们的介绍，相信我们都对端午节加深了了解。两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。最后老师就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的传统文化课，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的时间里努力学习，取得更优异的成绩。
板 书 设 计 烹饪与营养—包粽子（1） 一、端午节文化 二、端午节习俗
作 业 设 计 如何过一个有意义的端午节，与小组成员讨论，共同策划一次有创意的端午节活动。
教 学 反 思xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六( )
教学内容 烹饪与营养—包粽子（2）
课型 新授课 辅备教师
教材分析 本课出自北京理工大学出版社六年级下册劳动实践《烹饪与营养--包粽子》主题活动，共分三个任务，从端午文化的认识到粽子的营养价值，最后动手实践进行包粽子活动，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和精神，传承中华文化传统，更重要的是让学生在活动中感受“家”的温暖，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 本节课是第二个任务，帮助学生了解粽子的种类，了解粽子的营养价值，更要知道如何吃粽子更营养又健康。
教学目标 1、了解传统端午节的文化背景和粽子的制作过程。 2、培养学生对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。 3、培养学生的动手能力和团队合作意识。
教学重点 1、理解粽子的制作过程。 2、了解粽子的营养价值。
教学难点 1、理解粽子的制作过程。 2、了解粽子的营养价值。
教学方法 小组合作
教学准备 1、端午节相关的图片和视频。 2、纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
课时安排 1课时
教 学 活 动 设 计
（一）引入： 1.利用图片或视频介绍传统端午节的由来和文化背景，引发学生对粽子的兴趣。探究： 2.和学生一起讨论粽子的外形、口感和味道，引导他们思考粽子的制作过程。 3.展示粽子的制作材料，让学生观察并描述材料的特点。 4.介绍粽子的营养价值，例如糯米的碳水化合物含量、红豆沙的蛋白质含量等，引导学生认识到粽子是一种健康的食物。 （二）粽子的食用建议 1、粽子选购 看粽子的“出身” 要选择资质齐全，储存条件较好，符合卫生要求的正规超市和平台，以及信誉度较好的网店购买。不要图便宜而选择无质量保障的地摊和流动摊贩购买。在选择时，仔细看包装上是否有SC食品安全标志，是否有正规的厂名、厂址、联系电话以及生产日期和保质期，成分配料营养标签，且在保质期内的食品。不要购买无厂名、厂址、生产日期和保质期的产品。 看粽子的“长相” 首先从粽叶的颜色上来区分粽子的健康度，如果粽叶颜色比较碧绿，即为“返青粽叶”，食用对人体有害。 如何识别是否为“返青粽叶” 一是看粽叶颜色，正常粽叶经过高温蒸煮，颜色会发暗发黄，而“返青粽叶”煮后仍青绿诱人。 二是闻味道，正常粽叶煮过后有较浓的清香味，“返青粽叶”煮后有淡淡硫磺味； 三是看水的颜色，正常粽叶煮后水呈现淡黄色，“返青粽叶”煮后水变绿。 其次是从形状上选择，看粽角是否端正、包裹是否紧实、外包装有没有破损外漏或涨袋等现象。 2、食用时间有讲究 粽子最好在两餐之间吃，如果做不到，中午吃为宜。午餐时，往往是肠胃道“战斗力”最强的时刻，有利于粽子的消化。 3、食用数量有讲究 吃粽子不可贪多。即使是小粽子，健康女性一天也最好不要吃超过3个，健康男性最好不要超过5个。 4、粽子趁热吃好消化 “糯米不好消化”的说法也并非错误。从我们的生活经验中就可以察觉出，刚蒸好的粽子吃起来软软糯糯，而冷却之后就变得很有嚼劲，这是由于淀粉老化回生，粽子的口感韧性增强，这时往往就不易消化，特别是经过打捶等方式的冷加工糯米食品，质地紧密，消化酶难以分解，多吃很容易导致胃胀等情况。 （三）、总结
板 书 设 计 烹饪与营养—包粽子（2） 一、粽子的营养价值 二、粽子的食用方法
作 业 设 计 以小组为单位开展一次健康吃粽子的宣传活动，写出简单的活动策划方案。
教 学 反 思xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六( )
教学内容 烹饪与营养—包粽子（3）
课型 新授课 辅备教师
教材分析 本课出自北京理工大学出版社六年级下册劳动实践《烹饪与营养--包粽子》主题活动，共分三个任务，从端午文化的认识到粽子的营养价值，最后动手实践进行包粽子活动，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和精神，传承中华文化传统，更重要的是让学生在活动中感受“家”的温暖，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 本课是第三个任务，主要是学习包粽子的方法，培养学生的劳动能力。
教学目标 1、了解端午节吃粽子的习俗，知道包粽子所使用的原料和粽子的不同味道。 2、和家长一起尝试用粽叶、苇叶包粽子，能够持之以恒坚持到底， 有自信心。 3、喜欢参加“包粽子”活动，体验亲子合作的快乐，感受中国文化的丰富。
教学重点 理解粽子的制作过程，学会包粽子的方法。
教学难点 学会包粽子的方法
教学方法 小组合作
教学准备 1、教学课件：各种各样的粽子图片 2、包粽子的材料：苇叶、粽叶、糯米、花生豆、枣、线等
课时安排 1课时
教 学 活 动 设 计
一、利用教学课件，了解粽子的不同味道和形状。 　　提问：在我们这里，端午节吃什么？你都吃过什么馅的粽子？ 　　小结：粽子有蜜枣粽、花生粽、肉粽、红豆粽、火腿粽、水晶粽、八宝粽、绿豆粽等很多品种，主要有甜味和咸味两种口味。我国地方不同，包出的粽子形状也不同，主要有三角形和三角形。 　　二、了解包粽子需要的原料，知道不同口味的粽子需要不同的原料。提问：制作粽子都需要什么东西？粽叶和苇叶哪里不一样？ 　　小结：包粽子需要粽叶，我们当地主要用苇叶和粽叶，粽叶比较宽， 一片可以包一个粽子；苇叶较窄，需要多片组合在一起。馅料需要：糯米、大枣、花生、红豆、肉馅等。包扎粽子的捆绳需要：线、粽绳，马连草，我们当地主要用马连草和线。 　　三、探讨包粽子的方法，了解包粽子的基本流程。 　　（1）观察苇叶，比一比，看一看，包粽子用的苇叶和刚采摘的苇叶有什么不同？猜一猜为什么？ 　　小结：新鲜的苇叶比较脆，易撕裂，包粽子时要先将苇叶煮一煮， 苇叶就不会撕裂了。 　　（2）观察苇叶为什么泡在水里？包粽子时苇叶怎样摆放？ 并引导尝试。 　　小结：苇叶泡在水里，摆放时一片一片的苇叶容易粘连在一起，糯米就不会漏出来。摆放苇叶一倒一正平铺在木板上，苇叶之间要叠压一部分。 　　（3）认识糯米，了解粽子为什么要用糯米。 　　糯米粘性大，包出的粽子糯米煮熟后膨胀性比大米小，粽叶不会被胀破，而且粘性好不会散。 　　（4）了解解三角粽、四角粽的不同包法 　　老师讲解三角粽、四角粽的不同包法，鼓励大家尝试用不同的方法包粽子。 　　（5）学生共同包粽子，体验合作的快乐。 　　分组共同包粽子，拿、放材料，边看边交流：包粽子需要哪些材料？包粽子的顺序是什么？要注意什么？老师指导学生尝试包粽子。 　　四、了解煮粽子的方法。 　　延伸活动 　　粽子煮熟后，品尝粽子，体验劳动的快乐。
板 书 设 计 烹饪与营养—包粽子（3） 一、了解包粽子的准备材料，优选食材 二、学习包粽子的方法
作 业 设 计 自主学习更多包粽子的方法，并与同学分享。
教 学 反 思xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六( )
教学内容 制作电子纪念册（1）
课型 新授课 辅备教师
教材分析 本课出自北京理工大学出版社六年级下册劳动实践《制作电子纪念册》，共分三个任务，回顾整理快乐时光到创意成长瞬间，最后动手实践进行电子纪念册的制作活动，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和精神，传承中华文化传统，更重要的是让学生在活动中感受“家”的温暖，珍惜接下来的与同学共同生活的美好学习生活时间。 本课是第一个任务，主要是回顾几年的共同学习时光，培养与同学们的感情。
教学目标 1.回想小我与团体得发展履历，明白发展必要本身得积极，也离不开得关怀、老师得辅导与同砚得资助； 2.用多种情势表达对老师与同砚、对母校依依不舍得情感，并立下优美得志向； 3.会写临别赠言、简朴得发起书； 4.能在西席得资助下，与同砚一起构造筹划运动，通过运动去造就门生得互助精力与构造、筹划本领；
教学重点 回想小我与团体得发展足迹； 针对每小我得特点撰写告别赠言；
教学难点 回想小我与团体得发展足迹； 针对每小我得特点撰写告别赠言；
教学方法 小组合作
教学准备 1、探求小我与班级得发展足迹并分类整理；2、搜集与积聚结业怀念册得内容；
课时安排 1课时
教 学 活 动 设 计
一、激趣导入 1、播放歌曲？交情地久天长？，引导门生回想六年去在校园与老师、同砚与睦相处得点点滴滴； 2、发言：母校为我们发展得摇篮，我们在这里结下了深厚得情感；在小学即将结业之际，同砚们肯定想把优美得小门生存留在影象里，那就让我们提前计划一本结业留念册吧， 二、分组讨论、筹划计划？结业怀念册？得知识构造门生认真阅读本次实践运动得提示语，配合讨论筹划：1、结业怀念册得内容包罗哪些，（重要包罗发展足迹与依依惜别两大板块） 2、应该网络哪些资料，起个相应得名字 （1）发展得足迹包罗以下栏目： ①我得自满：获奖得证书，效果单，，老师得表彰信等； ②出色得刹时： 生存得照片，师生或生生得合影等； ③我们得佳作：良好习作，书法作品，美术作品等； （2）依依惜别包罗以下栏目： ①结业感言：发展得进程中，有鲜花，也有波折；有欢笑，也有眼泪，把自已履历得酸甜苦辣纳入此中； ②优美得交情：校长，老师，同砚们得留言； 3、怎样可以将结业怀念册装饰得更美丽些， （可用彩笔画上本身喜好得图画， 也可以加上些花边，仍可以贴上本身平常喜好得图案等，总之做到图文并茂；） 三、学生动手实践，西席巡回引导 1、构造门生以小组为单位，举行结业怀念册得板块计划；2、在此进程中，西席举行巡视，发明题目，实时引导，让门生自行改良；留意得题目如下： （1）西席要提示门生写结业赠言时不要寻求豪华时尚，以简朴质朴为宜，提倡本身撰写； （2）记载本身得发展进程时，要勉励门生翻开心灵，说实话，诉真情； 讲堂上做不完得，可带回家继承做； 四、展示观摩，交换评点 1、小组派代表上台展示本身得作品，并团结怀念册谈谈本身得发展进程；2、西席构造门生举行评议；重要从以下几个方面： （1）怀念册计划为否公道、精致； （2）学生赠言得内容为否：回想学习生存，抒发惜别之情；谢谢老师辅导，赞美同砚交情；预测优美未去，表达朴拙祝愿； （3）赠言为否短小干练，情真意切，可否凭据同砚与老师得特点写好得赠言；（4）在评议中要留意杜绝卑鄙得倾向，对一些比拟悲观得赠言，要实时予以引导， 五、总结 同砚们：有幸成为你们得老师，为我们之间得缘份，也为我一生得荣幸；在即将结业之际，老师没有贵重得礼品奉送，送你们几句诚挚得话语，伴你们一起风雨兼程； 第一，做一个喜好念书得人； 第二，做一个快乐得人； 第三，做一个卖力任得人；
板 书 设 计 回顾整理快乐时光 一、回顾几年的共同学习生活 二、搜集相关材料
作 业 设 计 与同学分享几年的快乐学习时光，分享收藏的快乐瞬间。
教 学 反 思xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六( )
教学内容 制作电子纪念册（2）
课型 新授课 辅备教师
教材分析 本课出自北京理工大学出版社六年级下册劳动实践《制作电子纪念册》，共分三个任务，回顾整理快乐时光到创意成长瞬间，最后动手实践进行电子纪念册的制作活动，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和精神，传承中华文化传统，更重要的是让学生在活动中感受“家”的温暖，珍惜接下来的与同学共同生活的美好学习生活时间。 本课是第二个任务，主要是做好制作电子纪念册的准备，搜集相关资料。
教学目标 1通过计划制作本身得结业怀念册，熬炼门生得动手本领、计划本领； 2通过本次运动，相识怎样与老师相同；
教学重点 实验运用种种技法，计划制作结业怀念册；
教学难点 实验运用种种技法，计划制作结业怀念册；
教学方法 小组合作
教学准备 1、探求小我与班级得发展足迹并分类整理；2、搜集与积聚结业怀念册得内容；
课时安排 1课时
教 学 活 动 设 计
（一）导入：同学们，六年级学生即将毕业，让我们把难忘得酸甜苦辣与美好得童年影象保存下去，制做一个结业怀念册吧 想一想，本身动手制作结业念册，都要预备哪些质料与用具了. 学生操作：门生分组举行讨论与交换，并举行报告；用 A4纸装订成册，大概用其他纸张，完成结业怀念册得装订与制作：引导学生制作结业怀念册； （二）交换进程 运动目得：通过交换，确定本身结业怀念册得样式与内容：西席：同砚们，要想计划好结业怀念册中必要摆设得内容，必要接纳什么方法去美化本身得结业怀念册； 学生运动：以小组为单位，确定本身结业怀念册中得内容，用绘画、剪贴等方法去装饰本身得结业怀念册； 计划意图；订定好方案，预备质料，举行美化与制作；考前须知： 1、学生填写要放入结业怀念册中得内容与次序； 2、假如次序临时难以确定，可以接纳活页得方法，也可以几页备用： 3、一本结业纪念册应该有40页左右，背面局部可以留给每一个同学一页，填写赠言。
板 书 设 计 回顾整理快乐时光 一、搜集相关材料，做好制作电子纪念册的准备
作 业 设 计 记录下准备工作的过程
教 学 反 思 《制作毕业纪念册》是小学劳动六年级下册最后一课学习内容。通过组织学生设计和动手制作毕业纪念册，让学生主动积极地参与其中，增强学生的动手能力、思维能力、创新能，感受劳动带来的快乐。同时，激发学生对学校、老师和同学的感情，让学生回味美好的小学生活，来感受成长的快乐，促进学生身心健康发展。本节课教学的效果良好，达到了教学目标，，培养了学生的动手能力、思维能、创新能力，让学生感受到了劳动带来的快乐。教学之后，我认为这堂课的成功有以下几个原因：教学贴近学生生活，教学环节简单，衔接紧密。设计了有趣的全体同学都能参与的活动，激发了学生参与的积极性。通过活动体验，增强了学生的感受和认识。通过活动调动了学生的学习兴趣，让学生体验到了成功的喜悦。在教学过程中注重学生的能力发展，为每一位学生提供一个展示自己长处的机会，保证学生获得实实在在的发展，获得整体发展。充分利用多媒体教学，带给学生丰富的视听感受，引导学生开展有趣的教学活动，学生在具体的活动中积极主动地交流。在自主、合作、探究的学习活动中使学生获得成功的喜悦，培养他们的劳动兴趣和能力。4.本课侧重于“大家评”。教师不是具体评价的完成者，实现学生自评、学生互评和师生互评的多元化评价。增强评价的民主性，评价中注重双向选择、沟通和协商，使被评价对象最大最大程度地“接受”评价结果，而不是吧评价结果“强加给”学生。xxxx小学学科教学设计
科目 劳动 主备教师 任 教 班 级 六( )
教学内容 制作电子纪念册（3）
课型 新授课 辅备教师
教材分析 本课出自北京理工大学出版社六年级下册劳动实践《制作电子纪念册》，共分三个任务，回顾整理快乐时光到创意成长瞬间，最后动手实践进行电子纪念册的制作活动，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和精神，传承中华文化传统，更重要的是让学生在活动中感受“家”的温暖，珍惜接下来的与同学共同生活的美好学习生活时间。 本课是第三个任务，主要是制作电子纪念册的方法，属于综合探索学习领域。本课内容与初中生情意与认知特征相适应，既降低了难度，又增强了趣味性，改变了以往“重技术、轻设计”的状况，从而让学生感受到设计电子纪念册可使用多种软件和工具，表现手法多样，表现内容宽泛，使本课教学显得简单、易学。
教学目标 了解班级电子纪念册设计的基本规律，初步学会用 powerpoint等软件制作班级电子纪念册设计的方法，能运用图文编排及交互设计的方法，制作班级电子纪念册。
教学重点 认识班级电子纪念册的基本构成，学习用powerpoint等软件设计制作班级电子纪念册的方法。
教学难点 认识班级电子纪念册的基本构成，学习用powerpoint等软件设计制作班级电子纪念册的方法。
教学方法 小组合作
教学准备 多媒体、挂图
课时安排 1课时
教 学 过 程
教 学 活 动 设 计 二 次 备 课
一、导入部分： 课件展示班级电子纪念册，生动、直观地传递出本课学习的主题。请学生谈一谈这些班级电子纪念册的特点。翻开教材第38页，引导学生在阅读主课文后，进一步观察和分析示例。 提问：班级电子纪念册在内容和形式上有哪些特点？学生：讨论回答 二、新授部分： 1、教师讲解：班级电子纪念册的基本构成包括引导页、首页、二级页面等。设计过程包括图文规划、取舍、安排布局、交互元素的整合等。 2、出示更多范例，请学生观察。教师提问：你们知道班级电子纪念册的设计要求吗？ 3、教师引导学生阅读第38页右下角的“小提示”栏 目，展开学习，提醒学生综合运用以往所学的知识，按学习小组确定本组设计主题。 4、教师示范班级电子纪念册的制作步骤。 （1）手绘班级电子纪念册首页设计草图 （2）用photoshop新建一个文件，并根据显示器规格选择合适的尺寸，设置页面大小。 （3）利用图形和文字处理功能安排布局各个相关要素。 （4）将做好的文件导入 powerpoint，进一步图文处理后，插入链接二级页面所需的按钮，并以同样的方法制作出每个二级页面。 （5）在按钮上点击鼠标右键，选择“超链接”，在弹出的对话框中选择相应的链接页面，同时还要链接回来。这样，一个班级电子纪念册九完成了。最后，点击“播放幻灯片”看看效果。 三、学生实践： 每组设计一套主题鲜明的引导页、首页、二级页面，全班投票选出班级电子纪念册方案。每位同学设计自己有个性的页面，最后美术课代表负贵将每位同学的页面链接到班级相册页面的相应位置，注意网页之间的层级关系和超级链接。 四、展示交流： 请各组学生代表作汇报交流，提示学生在汇报时注意运用美术语言来评价作品和表达自己的观点。引导学生做出积极的富有建设性的评价，说出作品的优点和不足。 五、总结拓展： 今天，我们只是对班级电子纪念册设计的部分知识和技能进行了粗浅的学习。网页设计的知识和技能还有很多，今后我们将继续学习。希望同学们将今天的所学用在学习和生活中，在不断地提高中，一定会有更多的收获和发现。
板 书 设 计 制作电子纪念册 一、步骤 二、超链接
作 业 设 计 与同学分享自己制作的电子纪念册。
教 学 反 思 《制作毕业纪念册》是小学劳动六年级下册学习内容。通过组织学生设计和动手制作毕业纪念册，让学生主动积极地参与其中，增强学生的动手能力、思维能力、创新能，感受劳动带来的快乐。同时，激发学生对学校、老师和同学的感情，让学生回味美好的小学生活，来感受成长的快乐，促进学生身心健康发展。本节课教学的效果良好，达到了教学目标，，培养了学生的动手能力、思维能、创新能力，让学生感受到了劳动带来的快乐。教学之后，我认为这堂课的成功有以下几个原因：教学贴近学生生活，教学环节简单，衔接紧密。设计了有趣的全体同学都能参与的活动，激发了学生参与的积极性。通过活动体验，增强了学生的感受和认识。通过活动调动了学生的学习兴趣，让学生体验到了成功的喜悦。在教学过程中注重学生的能力发展，为每一位学生提供一个展示自己长处的机会，保证学生获得实实在在的发展，获得整体发展。充分利用多媒体教学，带给学生丰富的视听感受，引导学生开展有趣的教学活动，学生在具体的活动中积极主动地交流。在自主、合作、探究的学习活动中使学生获得成功的喜悦，培养他们的劳动兴趣和能力。4.本课侧重于“大家评”。教师不是具体评价的完成者，实现学生自评、学生互评和师生互评的多元化评价。增强评价的民主性，评价中注重双向选择、沟通和协商，使被评价对象最大最大程度地“接受”评价结果，而不是吧评价结果“强加给”学生。教师教学工作计划
（xxxx-xxxx学年度第二学期）
校区：
学科：劳 动
年级:
姓名:
二Oxx年xx月
A.教学计划
教学分析： 学生情况分析 六( )班共有学生 人，大部分学生能积极参与到劳动中来，能积极参加家庭劳动和班级劳动活动，养成了良好的劳动习惯。但仍有个别同学对待劳动不积极，不积极参与劳动活动，需加强劳动教育。 二、教材分析 北京理工大学出版社出版的《劳动实践》教材力图在系统的文化知识学习之外，有目的的、有计划地组织学生参加日常生活劳动和服务劳动，让他们在家务劳动中提升生活技能，在劳作中感受劳动成果的来之不易，在公益劳动中增强社会责任感，真正培养起正确的劳动价值观和良好的劳动品质。本册教材主要聚焦九大任务群。在方法上体现四大链接：第一链接真实生活，第二链接多学科知识，第三链接学生核心素养，第四链接多场域，构建家-校-社一体化劳动教育环境。
教学目标： 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
教学重难点： 1、通过开展实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与劳动的兴趣。 2、养成基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法。 4、获得亲身参与劳动实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
教学措施： 1、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。 2、从劳动课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操。 3、指导学生开展劳动实践活动，努力培养学生的创新精神和操作能力； 4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的劳动实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。
B.教学进度安排：
周次 教学内容 教时
第一周 认识公益精神 参与公益劳动（1） 1
第二周 认识公益精神 参与公益劳动（2） 1
第三周 认识公益精神 参与公益劳动（3） 1
第四周 包粽子（1） 1
第五周 包粽子（2） 1
第六周 包粽子（3） 1
第七周 制作电子纪念册（1） 1
第八周 制作电子纪念册（2） 1
第九周 制作电子纪念册（3）
第十周 校园生活图鉴（1） 1
第十一周 校园生活图鉴（2） 1
第十二周 校园生活图鉴（3） 1
第十三周 校园服务我行动（1） 1
第十四周 校园服务我行动（2） 1
第十五周 校园服务我行动（3） 1
第十六周 期末复习 1
第十七周 期末复习 1
第十八周 期末复习 1
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