资源简介

2025-2026学年初三年级第二次学业质量监测
语文
说明：1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在
答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。
2.全卷共8页，共23题。考试时间120.分钟，满分120分。
3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标
号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非
选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内，
写在本试卷或草稿纸上，其它答案一律无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
【静水流深·向美而行】
一、基础知识与运用（共6题，共23分）
初三毕业前夕，学校拟为同学们制作“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册。
请你协助编委会完成以下任务。
静水流深，是沉淀后的从容；向美而行，是心底的执着追求。美，藏在三年来清晨教室里的
琅琅书声中，藏在运动会上彼此加油的呐喊里，藏在晚自习后并肩走过的那棵梧桐树下，更藏在
像我们这样①、不被看见，却始终向上生长的模样里。无论是追着课堂上老师粉笔划过
的痕迹，还是学着同窗挑灯夜读的坚持，都是青春的我们对求知的执着。回望这些一起走过的日
子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。若能()kè守内心的宁静，在三
年时光中(2)d丫砺前行，便能在奔赴山海时更加从容不迫，而这份从容，是三年里每一次跌
倒后又爬起的②所积淀而成的底气。
1.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(1)kè()守
(2)dǐ(）砺
2.请从下列词语中为①、②选择最恰当选项（2分)
A.默默无闻
B.心无旁骛
C.相辅相成
D.锲而不舍
3.画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(2分)
修改：
2025-2026'学年初三年级第二次学业质量监测语文第1页，共8页
4.下列说法不正确的一项是（)(2分)
A语段中加点的“呐喊”“坚持”“从容”三个词语，词性完全相同。
及“向美而行，是心底的执着追求”这句话的主干是“向美而行是追求”。
C.“琅琅书声”与“奔赴山海”两个短语的结构类型分别是偏正短语、动宾短语。
义“无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹，还是学着同窗挑灯夜读的坚持，都是青春
的我们对求知的执着。”是一个选择复句。
5.青春的诗行，需要你我共同书写。请完成以下纪念册的编撰工作。
(1)纪念册“青春寄语”栏目需要一句主题寄语，请仿照示例，补全寄语。(2分)
静下来，忆三年同窗；
以静立身，向美而行；青春不散，未来可期。
(2)纪念册封面拟用书法呈现“静水流深”。请你在以下选项中选择合适的书体，并
谈谈你的理由。(2分)
A静水流深B静水流深
c静水流深
密
我选择：
理由：
(3)学校举行了毕业纪念册发布会。请为以下消息拟写新闻标题。(1分)
标题：
新闻社学校大礼堂4月6日17时电为回顾初中三年成长历程，珍藏青春记忆，涵
养沉静从容的品格，我校于4月6日成功举办“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册
发布会。活动现场，编委会成员分享了纪念册背后的故事。大家在一张张照片、一段段
文字中重温青春，在诗意中坚定方向。整场活动氛围浓厚、感人至深，最终圆满落下帷
幕。
6.纪念册“诗文留痕”栏目拟收录能启迪人心、涵养品格的古诗文名句。请根据提
示，完成填空。(10分)
提示角度
诗文名句
出处
修身明志
①
匹夫不可夺志也
《论语·子罕》
从容自守
②
？松柏有本性。
刘桢《赠从弟》
登高抒怀
③
一览众山小。
杜甫《望岳》
2025-2026学年初三年级第二次学业质量监测语文第2页，共8页参考答案及评分标准（修改版）
一、基础(23分)
1.(2分)
(1)恪守(2)砥砺(2分)》
2.(2分)
①A(默默无闻)②D(锲而不舍)
3.(2分)
修改示例：
【评分标准】除了空白卷，都给分。
4.D(2分)
【解析】
D项错误：该句是单句，不是复句。
5.(1)(2分)
·
沉下心，赴万里前程（对仗工整，贴合“向美而行”）
抬起头，望满天星光（意象优美，富有希望）
携着手，写一路诗篇（温情真挚，适合毕业主题）
迈开步，追远方灯火（动态感强，体现前行）
【评分标准】
2分：句式一致（动词+“下/起/着”等+三字短语)，内容贴合“向美而
行”主题，语言通顺。
1分：句式基本一致，但与主题关联不够紧密。
0分：句式不符或与主题无关。
5.(2)（2分)
示例一：选择A(楷书)。理由：楷书端庄严谨，笔画平直工整，结构方
正，与“静水流深”所表达的从容内敛、厚积薄发的精神内涵高度一致，适合毕
业纪念册庄重典雅的基调。
示例二：选择B（行书)。理由：行书行云流水、刚柔并济，与“静水流
深”所蕴含的沉静中蕴含力量、从容中不失进取的意境高度契合，适合作为毕业
纪念册的封面书体。
示例三：选择C（隶书)。理由：隶书古朴典雅，蚕头燕尾，舒展大气，完
美呼应“静水流深”的意境，也象征学子们在沉静中积蓄力量、向美而行的精神
品格，适合作为毕业纪念册的封面书体。
【评分标准】
2分：选择与字体匹配(1分)+理由能准确说出该书体的字体特点
(0.5),并能合理联系“静水流深”的意境(0.5分)
1.5分：选择正确(1分)十理由能说出书体特点或能联系“静水流深”，
但两者结合不够充分(0.5分)
1分：选择正确(1分)十理由仅泛泛而谈或未写理由或理由完全无关（如
“楷书很好看”“行书很漂亮”），
0分：未选择，或选择与选项不对应
5.(3)(1分)
我校举办毕业纪念册发布会
“静水流深”纪念册发布
毕业纪念册温情发布
【评分标准】
1分：标题简洁，概括核心事件（毕业纪念册发布会），语言通顺。
0分：信息错误或表述不清、累赘。
6.(10分)
①三军可夺帅也
②岂不罹凝寒
③会当凌绝顶
④直挂云帆济沧海
⑤蜡炬成灰泪始干
⑥自缘身在最高层
⑦欲辨已忘言
⑧一蓑烟雨任平生
⑨非淡泊无以明志，非宁静无以致远或静以修身，俭以养德
7.(2分)示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先
恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与
生机。
示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有
节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏
实。
示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿
佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然
而至的温柔。
（写出联想到的声音1分，感受1分)
8.(2分，每小题0.5分)
(1)季节(2)争相，争着(3)面对(4)③
9.(2分)若夫曾城/傍无依接/独秀中皋（评分标准：断对一处得1分，断对两
处得2分。)
【译文】至于曾城山，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中。
10.(4分)
(1)自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。(2分)
关键字每字0.5分：复、与、奇，句意通顺0.5分
(2)可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。(2分)
关键字每字0.5分：遂、悼、年，句意通顺0.5分
11.(2分)
甲文中，陶弘景将山水赞为“欲界之仙都”，感慨无人能真正欣赏这份山
水之奇，而自己与古今知音共赏美景的闲适自得，在自然之美中获得心灵的超
越，心境是欢悦自豪的。
乙文中，陶渊明面对春光美景，却因年华易逝而“悲”“悼”，在赏玩美
景之余流露出对岁月不居的感伤，心境是悲喜交集的一一既有对眼前美景的欣

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