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2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第10卷 现代文阅读-文学性文本阅读
教师讲解卷
【考点解读】
该知识点属于必考题，新考纲要求能够整体感知内容，筛选并整合文中的信息；分析结构，归纳要点，把握作者的观点态度、思想感情和选文主旨；理解重要词语和句子在文章中的含义和作用；辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。纵观近三年的中职学考真题，现代文阅读共考查两道大题，每道大题下设三个小题，题型以选择题和简答题为主。近三年来阅读小题题型的分布由最早的两道选择题和一道简答题变为两道简答题和一道选择题，题目难度略有所增加。考查内容均来自课内，所选语段一般为300-1000字。文学类文本阅读的选文形式主要包含散文、小说、戏剧等，近年主要考查散文、小说两种文体，2025年未考查。但2025年相较2024年及以前考试篇目有所改变，新增很多新的课文，需要注重平常的练习和积累。
【真题精讲】
1.（2024福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
（1）下列加点词语的解释正确的是（ ）
A．袅娜（草木茂盛） B．风致（美的姿态样子）
C．和谐（和睦相处） D．大意（恍惚不注意）
【答案】B
【解析】A项，“袅娜”意为轻盈柔美的姿态，多用于形容女子或荷叶的轻盈舒展，而非“草木茂盛”。B项，“风致”在文中指荷叶、荷花自然舒展的优美形态，此处“风致”强调景物优雅的美感。C项，文中“和谐”用于描述光与影的协调美感，强调视觉与听觉的融合，而非人际关系的“和睦”。D项，文中“大意”指疏忽、未留意，但“恍惚不注意”表述不够准确且与文意不符。
（2）下列文段中理解错误的是（ ）
A．第一段主写荷塘，月光为背景。
B．第二段主写月光，荷塘为背景。
C．第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围。
D．三段层次分明，文体条例，对荷塘月光充分描写。
【答案】C
【解析】C项，《荷塘月色》全文以静谧、朦胧的意境为主，第三段描写荷塘四周的树影、远山等，仍延续幽静氛围，通过荷塘月色的描写表达“淡淡的喜悦”和超脱现实的宁静心境，而非“热闹”。
（3）第２段除了直接描写出月光流动的美，还从哪些方面描写出月光的美？
【答案】作者还运用了侧面描写。①通过叶子和花在月光下的纯洁美丽，突出了月光的朦胧之感。②通过淡云笼罩等描写，突出了月光的朦胧柔和之美。③通过斑驳的树影，突出了月光投在荷叶上的月影之美。
【解析】作者通过叶花的质感、雾气的氤氲、树影的参差、光影的律动等多角度侧面描写，将月光的朦胧、柔和、灵动与诗意表现得淋漓尽致。这种虚实结合的手法，既避免直接写月的单调，又深化了静谧深邃的意境。
【命题思路剖析】
第1题考查考生对词语的意思在限定文章语句中的理解；第2题考查赏析选文的写作内容和情感基调。需紧扣文本情感与结构，注意选项与原文意境的对应关系；第3题考查考生对关于不同角度的月光描写的本文内容的整合归纳。
干扰项设计精巧：①第1题（词语理解）：正确项B，“风致”指美的姿态、样子，符合文中荷叶的形态特点。干扰项A望文生义，“袅娜”形容花朵柔美，并非“草木茂盛”，易被误判。干扰项C对象误用，“和谐”指光与影协调，并非“人与人和睦相处”，易被错选。干扰项D曲解词义，“大意”指轮廓、概貌，并非“恍惚不注意”，具有迷惑性。②第2题（内容理解）：正确项C，第三段写蛙声蝉声热闹，实则反衬作者内心孤独宁静，并非突出环境热闹氛围，理解错误。干扰项A概括准确，第一段主写荷塘，以月光为背景，不易出错。干扰项B理解正确，第二段主写月光，以荷塘为背景，层次清晰。干扰项D判断正确，三段层次分明，紧扣荷塘与月光展开描写，不易误判。
该题难度适中：①难度构成：基础题（第1、2题），侧重识记与辨析，干扰项设计常规，正确率较高。提升题（第3题），侧重理解与赏析，需从文本中提炼多角度描写方法，有一定区分度。②命题意图：贴合福建学考“重基础、重文本、重能力”的命题导向。从“词语—内容—写法”层层递进，考查由浅入深的散文阅读能力。渗透审美教育，通过《荷塘月色》的优美景物描写，考查学生对散文语言美、意境美、手法美的鉴赏能力。
2.（2023年福建省学业考真题）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
……
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！ 我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！ 你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
（1）文中画线的两句话都是讲黛玉读书，第一句黛玉说的话与第二句不同，其原因是什么？这表现出了黛玉什么的性格？
【答案】原因：林黛玉发现贾母不喜欢女子读书，觉得自己的回答有些冒失，有不谦之嫌，于是第二次说到读书就改口了。体现了黛玉聪明敏感、细致内敛、谨小慎微的性格。
【解析】结合黛玉对读书的回答和贾母对女子读书的态度可以得知，贾母不喜女子读书，认为女子读书无用，这一点考生要能领会出来。黛玉前后态度不一是因为贾母认为女子读书无用，在面对贾宝玉这个贾母最疼爱的孙子时，她便称不太会读书，这体现出她聪明敏感、细致内敛、谨小慎微的性格。
（2）选段在刻画黛玉形象时用了哪三种人物描写方法？
【答案】语言描写、外貌描写、心理描写。
【解析】考生作答时要读清题目问的是人物描写方法，且确定了是三种，对象是黛玉。因此作答前要在文中找到描写黛玉的句子，分析它们运用了什么描写方法。黛玉说的话就是对她的语言描写；“两弯似蹙非蹙罥烟眉……病如西子胜三分”是对她的外貌描写；“黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无”是心理描写。
（3）以下表述错误的一项是（ ）
A．宝玉给黛玉取字“顰顰”，一跟黛玉名字中的“黛”字有关，二是因黛玉“眉尖若蹙”。
B．宝玉眼中的黛玉，并未涉及衣裙装饰，因为这些在宝玉眼是不屑之物。
C．宝玉、黛玉似曾相识，二人思想感情默契，预示了二人的感情发展。
D．宝玉摔玉，表现了他鲁莽冲动、恃才傲物的顽劣性格。
【答案】D
【解析】D 项，宝玉摔玉表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视。体现了贾宝玉的叛逆精神和渴求男女平等的思想性格。
【命题思路剖析】
第1题考查考生对语段内容的理解,对林黛玉性格的归纳整合；第2题考查考生关于人物描写方法的辨别，是否能从长语段中准确找出对黛玉的三种人物描写方法；第3题考查整体感知内容，筛选并整合文中的信息。
干扰项设计精巧：第3题（内容理解判断），正确项D。干扰项A表述正确，宝玉取“颦颦”二字，既合“黛”之义，又合黛玉眉尖若蹙之貌，理解准确。干扰项B表述正确，宝玉重精神、轻外物，故只写容貌气质，不写衣饰，符合人物特点。干扰项C表述正确，宝玉说“曾见过”体现二人心灵相通、前世缘分，暗示爱情发展。干扰项D曲解人物，宝玉摔玉并非表现鲁莽冲动、恃才傲物，而是反抗封建天命、追求平等、叛逆率真，命题者故意歪曲人物性格、错误解读人物精神，具有较强迷惑性。
该题中等难度：①难度构成：基础题（第2题），侧重描写手法的识记与判断，要点明确，正确率较高。中档题（第1题），侧重语境理解与性格概括，需要结合上下文分析，有一定要求。提升题（第3题），侧重整体理解与人物形象辨析，错误选项歪曲人物精神，迷惑性强，具有明显区分度。②命题意图：贴合福建学考“重基础、重文本、重能力”的命题导向。从“语言理解—手法判断—形象主旨”层层递进，考查由浅入深的文学作品阅读能力。渗透经典阅读与审美教育，通过《红楼梦》经典片段，引导学生理解人物内心、把握人物形象，传承优秀古典文学文化。
【举一反三】
1. （2022年福建省学业考真题）阅读《我的空中楼阁》，完成以下题目。
①换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由!
②小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。
③有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。
（1）选段①小屋有什么特点？
【答案】写出了小屋玲珑小巧、若隐若现、扑朔迷离的特点。
【解析】抓住原文关键词：若隐若现、凌空而起、姿态翩然、轻灵而自由。从外形、位置、姿态三个角度进行概括。
（2）下面不符合文中的意思是（ ）
A．小屋之小，指的是小屋、小路、花园
B．领空是无限的是指广阔的天空
C．有形的围墙是指各种花类和树类
D．无形的墙是指牡丹和芍药
【答案】D
【解析】D项，文中说无形围墙围住的是云或霞，作者只是把云霞比作牡丹或芍药，并非指牡丹芍药本身。
（3）文中第①段景物描写蕴含了作者什么样的思想感情？
【答案】作者通过对小屋轻灵、优美、自由的描写，表达了对小屋的喜爱与赞美，以及对自由、宁静、超脱世俗生活的向往与热爱。
【解析】景物特点：轻灵、自由、优美、诗意。情感落脚点：喜爱小屋→热爱自然→追求自由宁静的生活。
2.（2021年福建省学业考真题）阅读《家园落日》，完成以下题目。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它就想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青；而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
（1）下列对各种落日特点概括不正确的一项是（ ）
A．戈壁落日，一身鬼气。 B．云海落日，飘忽柔曼。
C．平原落日，一成不变。 D．大海落日，生分遂意。
【答案】D
【解析】D项，大海落日，原文是“或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意”，是生分不遂意，不是“生分遂意”。
（2）为写家园落日，先将镜头聚焦在其他地方的落日，这样写的目的是（ ）
A．铺垫蓄势 B．承上启下
C．前后呼应 D．设置悬念
【答案】A
【解析】文章先写戈壁、云海、平原、大海落日，都是为了衬托、突出家园落日，为后文写家园落日做准备，抒发对家园落日的深情。这种写法是铺垫蓄势。
（3）从选段内容看，家园落日的特点是什么？表达了作者对家园怎样的感情？
【答案】家园落日特点：普通、温和、柔软，景色柔和亲切，充满家园的温馨与宁静。
思想感情：表达了作者对家园落日的喜爱与迷恋，以及对家乡、对故土深深的眷恋与热爱之情。
【解析】抓关键词“普通得就像一个人”“红得很温和，柔软得像泡过水”，可概括为：普通、温和、柔软、亲切。写家乡景物主要是为了表达喜爱、赞美、眷恋、热爱家乡。
3.（2025年福建省某研究院模拟卷）阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚，丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧。”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。
第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。
全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。
（1）作为选段小标题最恰当的一项是（ ）
A．大妻对话 B．夫妻夜话 C．夫妻话别 D．夫妻离别
【答案】C
【解析】C项，既点明人物、时间，又突出“临别交谈”的核心内容，最恰当；A项，没有点出“离别”背景；B项，只点明时间，没有离别意味；D项，侧重“分开”的动作，本文重点是告别时的对话与心理。
（2）下列对选段画波浪线部分中加点的“总是”这个词语理解正确的一项是（ ）
A．表明水生嫂对水生由衷赞扬。
B．表明水生嫂的埋怨情绪。
C．表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。
D．侧面表现水生等战士的爱国热情。
【答案】C
【解析】“你总是很积极的”自豪：丈夫积极抗日、有担当，她内心是骄傲、支持的；埋怨：不是真责怪，是心疼、不舍，带点娇嗔与无奈。A项，只说赞扬，不全面；B项，只说埋怨，错误；D项，只写爱国，没体会妻子复杂心理。
（3）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．运用细腻的环境描写，如“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，为故事营造出宁静美好的氛围。
B．语言简洁生动，比喻修辞手法运用巧妙，如“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，形象地写出了女人编席时的环境之美。
C．作为“荷花淀派”的代表作，小说风格清新淳朴，对薄雾、清风、荷香等有水乡气息的景物的描写，与质朴而真挚的话别语言自然和谐地相互映衬，富有浓郁的乡土气息。
D．小说塑造人物时虚写与实写相结合，详略得当，错落有致：水生及水生嫂是实写，水生父亲及儿子、同村的其他游击队员是虚写；对水生夫妻详写，其他人物着墨不多。
【答案】D
【解析】D项，文中水生父亲、儿子、同村乡亲都有出场、有语言、有动作，属于实写，不是虚写。
（4）选段中画线部分“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”属于什么描写？请分析加点字的表达效果。
【答案】描写方法：细节描写（动作描写）。
“震动”表达效果：生动写出女人听到丈夫要去部队时，内心突然一惊、一震，手指下意识地颤动。表现出她突然的不舍、担心与内心的波澜，但又立刻克制住情绪，体现了水生嫂沉稳、坚强、深明大义的性格。
4.阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
下午，医生来了，离开时，休借故到了过道。
“机会对半开了，”医生一面说，一面握住休瘦弱颤抖的手，“好好调养她，你会成功的。现在我得到楼下去看另外一个病人。他的名字叫贝尔曼——我想是位艺术家，也得了肺炎。他又老又弱，病势又凶险，已经没有希望了，不过今天送进了医院，让他舒服些。”
第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。”
那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。
“我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。”
（1）选段画横线句子主要采用的描写方法是（ ）
A．神态描写 B．心理描写 C．肖像描写 D．语言描写
【答案】D
【解析】画横线句子是医生对休说的话，属于语言描写。
（2）从选段中可以看出贝尔曼是一个怎样的人？
【答案】贝尔曼是个心地善良、充满爱心、甘愿舍己为人乃至不惜为之献身的正直的人。
（3）为什么说最后一片叶子“这是贝尔曼的杰作”？
【答案】因最后一片叶子唤醒了琼希对活下去的渴望，让她脱离危险。它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵生命，成为了真正不朽的“精神”杰作。
5.阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。
她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
（1）下列对选段画横线句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
【答案】C
【解析】“像母亲……胸脯”“像一树树金铃铛”是比喻，A项正确；“风的怂恿下”“歌唱”，把风、树叶当作人写，是拟人，B项正确；“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”，三个结构相似、语气一致的句子，是排比，D项正确。
（2）下列最能体现香雪在月光下心理变化的一项是（ ）
A．她感到害怕，加快了脚步想尽快离开山谷。
B．她第一次真正认识并热爱养育她的山谷，内心充满希望。
C．她对火车上的漂亮小伙子充满期待，渴望被关注。
D．她后悔没有早点打开铅笔盒，感到遗憾。
【答案】B
【解析】文中“她不再害怕了”“大山原来是这样的”等句子体现香雪从陌生到认同、再到热爱的心理变化，最后她对未来充满希望。
（3）“只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？“铅笔盒”又有什么象征意义？
【答案】心理描写。写出了香雪得到铅笔盒的激动、欢快之情。“铅笔盒”是文化和知识的象征，是现代文明的象征。
【拓展提升】
1.阅读《风景谈》选段，完成以下题目。
前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
（1）下列不属于选段所描写的沙漠环境特点的一项是（ ）
A．平坦无垠，纯然一色。 B．正午阳光强烈，反光刺眼。
C．沙丘起伏，泥房散布。 D．寂静无声，偶有驼马枯骨。
【答案】C
【解析】原文提到沙漠“没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房”，故C项与描述不符。
（2）选段画横线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．拟人 D．夸张
【答案】B
【解析】画横线句子用了多个结构相似、意思相关、语气一致的分句连在一起，是排比。
（3）选段描写了“荒无人烟的沙漠”，为什么还要描写“有人类活动的沙漠”？有什么作用？
【答案】通过两种不同沙漠的对比，赞美了人的活动对自然面貌的改观，点明“自然是伟大的，然而人类更伟大”的主旨。
2.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
（1）选段开头和结尾都提到萧瑟的雪花，对此分析不正确的一项是（ ）
A．起到首尾呼应、结构严谨的作用。
B．意在突出雪下得大，雪势的猛烈。
C．以动衬静，表现屋内的寂静与“我”的无聊。
D．渲染冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂。
【答案】B
【解析】选段中描述“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声”，其侧重点在突出雪夜的寂静和凄清。“瑟瑟有声”是用来反衬寂静的，并非为了强调雪势的猛烈。作者意在通过雪景营造一种悲凉、压抑的意境，而非单纯突出雪下得大。
（2）选段文字主要采用的表达方式，判断正确的一项是（ ）
A．叙述、描写 B．抒情、议论 C．叙述、抒情 D．描写、议论
【答案】D
【解析】开头对雪景、夜色、环境进行了刻画，属于描写。后半段是“我”对祥林嫂的遭遇、对现实社会的思考、评判与观点表达，属于议论。
（3）选段中“然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为已，也还都不错”这句话，体现了“我”怎样的复杂心理？
【答案】这句话体现了“我”复杂而矛盾的心理。①自我宽慰的逃避心理：试图用“为人为己都不错”来合理化祥林嫂的死亡；②清醒者的无力感：意识到现实的残酷却无力改变；③深刻的自省与自责：字面的“舒畅”背后是对自身冷漠的讽刺；④对冷漠社会的批判：暗示了社会对底层生命的漠视。（答出任意两点即可）
3. 阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
（1）下列对选段中所运用的修辞手法表述正确的一项是（ ）
A．拟人 夸张 排比 B．比喻 夸张 反问
C．比喻 拟人 设问 D．比喻 排比 设问
【答案】C
【解析】“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”运用了比喻的修辞手法；“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”运用了拟人的修辞手法；“编成了多少席？”，自问自答，运用了设问的修辞手法。
（2）下列对选段相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选段开头对水生嫂编席的细节描写，主要目的在于展现其勤劳和编席手艺的娴熟。
B．选段中详细描述白洋淀芦苇之多、席子销路之广，主要是为了突出当地物产丰饶，百姓生活富足。
C．水生嫂“有时望望淀里”的细节，为后文故事情节的发展，如丈夫归来或日军来袭埋下了伏笔。
D．选段描绘的宁静优美的生活场景，与后文战争来临形成对比，有助于突出保家卫国的主题。
【答案】B
【解析】B项，对芦苇之多、席子销路之广的描述，其首要作用并非突出“生活富足”，而是渲染环境、交代背景，并以这美好、和平的劳动成果，来反衬日后家园被侵略者践踏的残酷，从而深化主题。
（3）选段开头两段环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。
【答案】①渲染氛围。交代了故事发生的场景，描写荷花淀的平静优美，营造了祥和的生活氛围。烘托了环境美，为人物活动提供背景。②为下文情节作铺垫。描写荷花淀傍晚的小院，引出水生嫂织草席等待丈夫的故事，为下文夫妻话别的情节展开作铺垫。③衬托人物形象。又薄又细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生嫂像坐在一片洁白的雪地上，衬托了水生嫂的形象之美和她的勤劳利落，编席手艺之高。④暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围，却遭到破坏和践踏，引出了保家卫国的主题。
4. 阅读《祝福》选段，完成以下题目。
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。
（1）下列对选段中环境描写的作用分析，不正确的一项是（ ）
A．点明了故事发生的时间和地点。
B．渲染了鲁镇旧历年底祝福的热闹忙碌气氛。
C．烘托了“我”回到故乡后愉快的心情。
D．暗示了社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源。
【答案】C
【解析】C项，选段中的环境描写营造的是一种沉闷、压抑的氛围，烘托出“我”悲凉的心情，并非愉快的心情。
（2）下列对选段中鲁四老爷的形象分析，不正确的一项是（ ）
A．鲁四老爷的形象代表了当时封建地主阶级的典型特征。
B．鲁四老爷是一个封建思想的捍卫者，他大骂新党，维护封建礼教。
C．鲁四老爷对“我”很热情，从他与“我”的寒暄可以看出。
D．鲁四老爷表面上是个讲理学的老监生，实际上是个虚伪、冷酷的人。
【答案】C
【解析】C项，鲁四老爷与“我”的寒暄只是表面的礼节性问候，从“大骂其新党”以及“谈话是总不投机的了”等内容可知，他对“我”并不热情。
（3）选段文字在全文中有什么作用？
【答案】选段文字主要是介绍故事发生的时间、地点、社会环境和背景，刻画了鲁四老爷形象，为下文祥林嫂的故事作铺垫，为祥林嫂的悲剧埋下伏笔。
5. 阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
①操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨。吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，现为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。
②瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。
（1）下列加点字词在文中的含义，解释不正确的一项是（ ）
A．往江东说此人来降 江东：三国时称东吴统治的全部地区为江东
B．干到江左，必要成功 江左：长江的西边
C．某自幼与周郎同窗交契 交契：交情深厚
D．吾虽不及师旷之聪 聪：耳朵很灵。
【答案】B
【解析】B项，古人以东为左，以西为右，江左又称江东。
（2）下列对第①段的内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．当蒋干提出劝降周瑜时，曹操未加深思便欣然同意，既体现了他对局势的正确认知，也为后续中计埋下伏笔。
B．以“同窗交契”为资本，自恃能凭“三寸不烂之舌”说降周瑜，甚至轻装简从，仅带一童二仆便前往，体现蒋干的盲目自信。
C．听闻蒋干来访，周瑜立刻识破其“说客”身份，随即与诸将低声密谋，可见其心思缜密、应对从容。
D．这段描写通过人物的语言、动作和心理活动，快速构建了三方的矛盾关系，为“群英会”上周瑜施计、蒋干盗书等精彩情节作好了铺垫。
【答案】A
【解析】A项，不是体现曹操对时局的正确认知，而是展现他急迫的心理。
（3）选段②中周瑜一见到蒋干就说他是来当“曹操说客”的，有什么作用？
【答案】①先发制人，断绝蒋干游说可能；②试探与震慑，展现周瑜立场坚定；③为后续“反间计”作铺垫，引导蒋干入套；④塑造周瑜“智计过人”的形象。2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第10卷 现代文阅读-文学性文本阅读
教师讲解卷
【考点解读】
该知识点属于必考题，新考纲要求能够整体感知内容，筛选并整合文中的信息；分析结构，归纳要点，把握作者的观点态度、思想感情和选文主旨；理解重要词语和句子在文章中的含义和作用；辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。纵观近三年的中职学考真题，现代文阅读共考查两道大题，每道大题下设三个小题，题型以选择题和简答题为主。近三年来阅读小题题型的分布由最早的两道选择题和一道简答题变为两道简答题和一道选择题，题目难度略有所增加。考查内容均来自课内，所选语段一般为300-1000字。文学类文本阅读的选文形式主要包含散文、小说、戏剧等，近年主要考查散文、小说两种文体，2025年未考查。但2025年相较2024年及以前考试篇目有所改变，新增很多新的课文，需要注重平常的练习和积累。
【真题精讲】
1.（2024福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
（1）下列加点词语的解释正确的是（ ）
A．袅娜（草木茂盛） B．风致（美的姿态样子）
C．和谐（和睦相处） D．大意（恍惚不注意）
（2）下列文段中理解错误的是（ ）
A．第一段主写荷塘，月光为背景。
B．第二段主写月光，荷塘为背景。
C．第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围。
D．三段层次分明，文体条例，对荷塘月光充分描写。
（3）第２段除了直接描写出月光流动的美，还从哪些方面描写出月光的美？
2.（2023年福建省学业考真题）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
……
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！ 我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！ 你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
（1）文中画线的两句话都是讲黛玉读书，第一句黛玉说的话与第二句不同，其原因是什么？这表现出了黛玉什么的性格？
（2）选段在刻画黛玉形象时用了哪三种人物描写方法？
（3）以下表述错误的一项是（ ）
A．宝玉给黛玉取字“顰顰”，一跟黛玉名字中的“黛”字有关，二是因黛玉“眉尖若蹙”。
B．宝玉眼中的黛玉，并未涉及衣裙装饰，因为这些在宝玉眼是不屑之物。
C．宝玉、黛玉似曾相识，二人思想感情默契，预示了二人的感情发展。
D．宝玉摔玉，表现了他鲁莽冲动、恃才傲物的顽劣性格。
【举一反三】
1. （2022年福建省学业考真题）阅读《我的空中楼阁》，完成以下题目。
①换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由!
②小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。
③有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。
（1）选段①小屋有什么特点？
（2）下面不符合文中的意思是（ ）
A．小屋之小，指的是小屋、小路、花园
B．领空是无限的是指广阔的天空
C．有形的围墙是指各种花类和树类
D．无形的墙是指牡丹和芍药
（3）文中第①段景物描写蕴含了作者什么样的思想感情？
2.（2021年福建省学业考真题）阅读《家园落日》，完成以下题目。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它就想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青；而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
（1）下列对各种落日特点概括不正确的一项是（ ）
A．戈壁落日，一身鬼气。 B．云海落日，飘忽柔曼。
C．平原落日，一成不变。 D．大海落日，生分遂意。
（2）为写家园落日，先将镜头聚焦在其他地方的落日，这样写的目的是（ ）
A．铺垫蓄势 B．承上启下
C．前后呼应 D．设置悬念
（3）从选段内容看，家园落日的特点是什么？表达了作者对家园怎样的感情？
3.（2025年福建省某研究院模拟卷）阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚，丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧。”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。
第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。
全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。
（1）作为选段小标题最恰当的一项是（ ）
A．大妻对话 B．夫妻夜话 C．夫妻话别 D．夫妻离别
（2）下列对选段画波浪线部分中加点的“总是”这个词语理解正确的一项是（ ）
A．表明水生嫂对水生由衷赞扬。
B．表明水生嫂的埋怨情绪。
C．表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。
D．侧面表现水生等战士的爱国热情。
（3）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．运用细腻的环境描写，如“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，为故事营造出宁静美好的氛围。
B．语言简洁生动，比喻修辞手法运用巧妙，如“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，形象地写出了女人编席时的环境之美。
C．作为“荷花淀派”的代表作，小说风格清新淳朴，对薄雾、清风、荷香等有水乡气息的景物的描写，与质朴而真挚的话别语言自然和谐地相互映衬，富有浓郁的乡土气息。
D．小说塑造人物时虚写与实写相结合，详略得当，错落有致：水生及水生嫂是实写，水生父亲及儿子、同村的其他游击队员是虚写；对水生夫妻详写，其他人物着墨不多。
（4）选段中画线部分“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”属于什么描写？请分析加点字的表达效果。
4.阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
下午，医生来了，离开时，休借故到了过道。
“机会对半开了，”医生一面说，一面握住休瘦弱颤抖的手，“好好调养她，你会成功的。现在我得到楼下去看另外一个病人。他的名字叫贝尔曼——我想是位艺术家，也得了肺炎。他又老又弱，病势又凶险，已经没有希望了，不过今天送进了医院，让他舒服些。”
第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。”
那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。
“我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。”
（1）选段画横线句子主要采用的描写方法是（ ）
A．神态描写 B．心理描写 C．肖像描写 D．语言描写
（2）从选段中可以看出贝尔曼是一个怎样的人？
（3）为什么说最后一片叶子“这是贝尔曼的杰作”？
5.阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。
她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
（1）下列对选段画横线句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
（2）下列最能体现香雪在月光下心理变化的一项是（ ）
A．她感到害怕，加快了脚步想尽快离开山谷。
B．她第一次真正认识并热爱养育她的山谷，内心充满希望。
C．她对火车上的漂亮小伙子充满期待，渴望被关注。
D．她后悔没有早点打开铅笔盒，感到遗憾。
（3）“只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？“铅笔盒”又有什么象征意义？
【拓展提升】
1.阅读《风景谈》选段，完成以下题目。
前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
（1）下列不属于选段所描写的沙漠环境特点的一项是（ ）
A．平坦无垠，纯然一色。 B．正午阳光强烈，反光刺眼。
C．沙丘起伏，泥房散布。 D．寂静无声，偶有驼马枯骨。
（2）选段画横线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．拟人 D．夸张
（3）选段描写了“荒无人烟的沙漠”，为什么还要描写“有人类活动的沙漠”？有什么作用？
2.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
（1）选段开头和结尾都提到萧瑟的雪花，对此分析不正确的一项是（ ）
A．起到首尾呼应、结构严谨的作用。
B．意在突出雪下得大，雪势的猛烈。
C．以动衬静，表现屋内的寂静与“我”的无聊。
D．渲染冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂。
（2）选段文字主要采用的表达方式，判断正确的一项是（ ）
A．叙述、描写 B．抒情、议论 C．叙述、抒情 D．描写、议论
（3）选段中“然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为已，也还都不错”这句话，体现了“我”怎样的复杂心理？
3. 阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
（1）下列对选段中所运用的修辞手法表述正确的一项是（ ）
A．拟人 夸张 排比 B．比喻 夸张 反问
C．比喻 拟人 设问 D．比喻 排比 设问
（2）下列对选段相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选段开头对水生嫂编席的细节描写，主要目的在于展现其勤劳和编席手艺的娴熟。
B．选段中详细描述白洋淀芦苇之多、席子销路之广，主要是为了突出当地物产丰饶，百姓生活富足。
C．水生嫂“有时望望淀里”的细节，为后文故事情节的发展，如丈夫归来或日军来袭埋下了伏笔。
D．选段描绘的宁静优美的生活场景，与后文战争来临形成对比，有助于突出保家卫国的主题。
（3）选段开头两段环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。
4. 阅读《祝福》选段，完成以下题目。
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。
（1）下列对选段中环境描写的作用分析，不正确的一项是（ ）
A．点明了故事发生的时间和地点。
B．渲染了鲁镇旧历年底祝福的热闹忙碌气氛。
C．烘托了“我”回到故乡后愉快的心情。
D．暗示了社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源。
（2）下列对选段中鲁四老爷的形象分析，不正确的一项是（ ）
A．鲁四老爷的形象代表了当时封建地主阶级的典型特征。
B．鲁四老爷是一个封建思想的捍卫者，他大骂新党，维护封建礼教。
C．鲁四老爷对“我”很热情，从他与“我”的寒暄可以看出。
D．鲁四老爷表面上是个讲理学的老监生，实际上是个虚伪、冷酷的人。
（3）选段文字在全文中有什么作用？
5. 阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
①操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨。吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，现为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。
②瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。
（1）下列加点字词在文中的含义，解释不正确的一项是（ ）
A．往江东说此人来降 江东：三国时称东吴统治的全部地区为江东
B．干到江左，必要成功 江左：长江的西边
C．某自幼与周郎同窗交契 交契：交情深厚
D．吾虽不及师旷之聪 聪：耳朵很灵。
（2）下列对第①段的内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．当蒋干提出劝降周瑜时，曹操未加深思便欣然同意，既体现了他对局势的正确认知，也为后续中计埋下伏笔。
B．以“同窗交契”为资本，自恃能凭“三寸不烂之舌”说降周瑜，甚至轻装简从，仅带一童二仆便前往，体现蒋干的盲目自信。
C．听闻蒋干来访，周瑜立刻识破其“说客”身份，随即与诸将低声密谋，可见其心思缜密、应对从容。
D．这段描写通过人物的语言、动作和心理活动，快速构建了三方的矛盾关系，为“群英会”上周瑜施计、蒋干盗书等精彩情节作好了铺垫。
（3）选段②中周瑜一见到蒋干就说他是来当“曹操说客”的，有什么作用？2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第10卷 现代文阅读-文学性文本阅读
学生练习卷
1. （2024福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
（1）下列加点词语的解释正确的是（ ）
A．袅娜（草木茂盛） B．风致（美的姿态样子）
C．和谐（和睦相处） D．大意（恍惚不注意）
【答案】B
【解析】A项，“袅娜”意为轻盈柔美的姿态，多用于形容女子或荷叶的轻盈舒展，而非“草木茂盛”。B项，“风致”在文中指荷叶、荷花自然舒展的优美形态，如“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了”，此处“风致”强调景物优雅的美感。C项，文中“和谐”用于描述光与影的协调美感（如“光与影的旋律如梵婀玲上奏着的名曲”），强调视觉与听觉的融合，而非人际关系的“和睦”。D项，文中“大意”指疏忽、未留意（如“树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了”），但“恍惚不注意”表述不够准确且与文意不符。
（2）下列文段中理解错误的是（ ）
A．第一段主写荷塘，月光为背景。
B．第二段主写月光，荷塘为背景。
C．第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围。
D．三段层次分明，文体条例，对荷塘月光充分描写。
【答案】C
【解析】A项，根据原文结构，第一段重点描写荷塘的静态景物（如荷叶、荷花），月光作为背景渲染氛围。B项，第二段聚焦月光下的荷塘，如“月光如流水一般”，以荷塘为背景突出光影交织的意境。C项，《荷塘月色》全文以静谧、朦胧的意境为主，第三段描写荷塘四周的树影、远山等，仍延续幽静氛围，通过荷塘月色的描写表达“淡淡的喜悦”和超脱现实的宁静心境，而非“热闹”。D项，文章结构清晰，先写荷塘，再写月色，最后结合环境，层层递进，语言细腻。
（3）第２段除了直接描写出月光流动的美，还从哪些方面描写出月光的美？
【答案】作者还运用了侧面描写。①通过叶子和花在月光下的纯洁美丽，突出了月光的朦胧之感。②通过淡云笼罩等描写，突出了月光的朦胧柔和之美。③通过斑驳的树影，突出了月光投在荷叶上的月影之美。
【解析】作者通过叶花的质感、雾气的氤氲、树影的参差、光影的律动等多角度侧面描写，将月光的朦胧、柔和、灵动与诗意表现得淋漓尽致。这种虚实结合的手法，既避免直接写月的单调，又深化了静谧深邃的意境。
2. （2023年福建省学业考真题）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
……
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！ 我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！ 你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
（1）文中画线的两句话都是讲黛玉读书，第一句黛玉说的话与第二句不同，其原因是什么？这表现出了黛玉什么的性格？
【答案】原因：林黛玉发现贾母不喜欢女子读书，觉得自己的回答有些冒失，有不谦之嫌，于是第二次说到读书就改口了。体现了黛玉聪明敏感、细致内敛、谨小慎微的性格。
【解析】结合黛玉对读书的回答和贾母对女子读书的态度可以得知，贾母不喜女子读书，认为女子读书无用，这一点考生要能领会出来。黛玉前后态度不一是因为贾母认为女子读书无用，在面对贾宝玉这个贾母最疼爱的孙子时，她便称不太会读书，这体现出她聪明敏感、细致内敛、谨小慎微的性格。
（2）选段在刻画黛玉形象时用了哪三种人物描写方法？
【答案】语言描写、外貌描写、心理描写。
【解析】考生作答时要读清题目问的是人物描写方法，且确定了是三种，对象是黛玉。因此作答前要在文中找到描写黛玉的句子，分析它们运用了什么描写方法。黛玉说的话就是对她的语言描写；“两弯似蹙非蹙罥烟眉……病如西子胜三分”是对她的外貌描写；“黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无”是心理描写。
（3）以下表述错误的一项是（ ）
A．宝玉给黛玉取字“顰顰”，一跟黛玉名字中的“黛”字有关，二是因黛玉“眉尖若蹙”。
B．宝玉眼中的黛玉，并未涉及衣裙装饰，因为这些在宝玉眼是不屑之物。
C．宝玉、黛玉似曾相识，二人思想感情默契，预示了二人的感情发展。
D．宝玉摔玉，表现了他鲁莽冲动、恃才傲物的顽劣性格。
【答案】D
【解析】D 项，宝玉摔玉表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视。体现了贾宝玉的叛逆精神和渴求男女平等的思想性格。
3. 阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
歌罢，满座欢笑。至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰；“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视，残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封”。干大惊，暗读之。书略曰：
某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操贼之首，献于麾下。早晚人到，便有关报。幸勿见疑。先此敬复。
干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！……”遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。瑜口内含糊曰：“子翼，我数日之内，教你看操贼之首！”干勉强应之。瑜又曰：“子翼，且住！……教你看操贼之首！……”及干问之，瑜又睡着。干伏于床上，将近四更，只听得有人入帐唤曰：“都督醒否？”周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低声！”便唤：“子翼。”蒋干只妆睡着。瑜潜出帐。干窃听之，只闻有人在外曰：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手，……’”后面言语颇低，听不真实。少顷，瑜入帐，又唤：“子翼。”蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，干起唤周瑜；瑜却睡着。干戴上巾帻，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。军士问：“先生那里去？”干曰：“吾在此恐误都督事，权且告别。”军士亦不阻当。
（1）下列对选段的解说，正确的一项是（ ）
A．选段中“蒋干如何睡得着？”以反问形式展现人物心理，属于小说中的“心理描写”，这类描写只能通过疑问句式呈现。
B．选段围绕周瑜“佯作大醉”“呕吐狼藉”“鼻息如雷”等细节，共同推动“蒋干偷视文书”这一核心情节发展。
C．选段中“军中鼓打二更”“残灯尚明”等内容，属于小说中的“环境描写”，其唯一作用是交代蒋干偷视文书的时间与场景。
D．选段中“瑜喝：‘低声！’”“瑜潜出帐”等语言和动作描写，形象地表现周瑜在防备蒋干，不让他知道。
【答案】B
【解析】A项，“只能通过疑问句式呈现”表述太绝对；C项，环境描写的作用是多元的，交代时间与场景并非唯一作用；D项，周瑜该举动是故意引起蒋干注意。
（2）从选段中可以看出周瑜是一个怎样的人？
【答案】周瑜是一个智谋过人、心思缜密、演技精湛的人。
（3）选段中周瑜“佯作大醉之状”并设计让蒋干看到“蔡瑁张允谨封”的书信，其目的是什么？
【答案】蔡瑁、张允是曹操麾下熟悉水战的将领，对东吴构成威胁。周瑜通过设计让蒋干获取假书信，是为了借蒋干之口，向曹操传递“蔡瑁张允通敌”的假消息，诱导曹操诛杀二人，从而除去曹军水战的关键力量，为东吴解除军事隐患。
4. 阅读《荷塘月色》选段，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
（1）下列选项中，最能体现选段文字特点的一项是（ ）
A．以严谨的语言分析荷塘之美，描述了荷叶、荷花的形态特征。
B. 以第一人称叙事，通过完整的故事情节展现作者夜游荷塘的经历。
C. 借景抒情，用生动的描写传递情感，表达作者在月下荷塘散步时的淡淡喜悦和哀愁。
D. 行文优美抒情，追求诗歌的韵律与节奏。
【答案】C
【解析】A项，“严谨的语言”适用于议论文中，不符合散文抒情性的特点；B项，“完整的故事情节”是小说特征，选段中无叙事性情节；D项，散文语言更自由灵活，虽有优美，但不刻意追求韵律和节奏。
（2）选段画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
【答案】画线句子运用了通感的修辞手法，将视觉感受转化听觉感受，打破感官界限，使抽象的“和谐”变得具体可感，营造一种优雅、轻柔的氛围。
（3）第①段从哪些感官角度描写了荷塘景物？请分别列举出对应的描写对象。
【答案】从视觉、嗅觉两个感官角度描写。视觉：荷叶、荷花、叶子与花的颤动、流水。嗅觉：荷香。
5. 阅读《长征胜利万岁》选段，完成以下题目。
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的埋伏阵地。
8点整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。
霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：
“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。”
“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价，伤亡了一些同志，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！
（1）下列对选段画横线句子主要运用的描写方式，判断正确的一项是（ ）
A．动作描写 B．心理描写 C．场面描写 D．侧面描写
【答案】C
【解析】该句聚焦战斗爆发瞬间，整体描绘红军伏兵出击、武器齐鸣的宏大战斗场景，展现战场整体态势与氛围，属于场面描写。
（2）在吴起镇伏击战中，红军为何能成功歼灭、打垮国民党骑兵部队？请结合选段内容简要概括出三点原因。
【答案】①红军作战部署周密，提前进人各自埋伏阵地，占据作战优势；②红军行动听从统一指挥，抓住敌人进入伏击圈的时机迅猛突击；③敌人因突然遇袭陷入混乱，后续部队还被败骑冲散，自乱阵脚。
（3）简要概括吴起镇伏击战的意义。
【答案】这是长征中的最后一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”红军计划的彻底破产。
6. 阅读《雷雨（节选）》选段，完成以下题目。
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍 好，我希望这一生不至于再见你。
周朴园 （由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）
（1）对选段中加点字词“好”和“很好”的理解，不恰当的一项是（ ）
A．侍萍听从周朴园的安排，以后永远不要再见到他，是最好不过的了。
B．“好”字表明侍萍对周朴园的卑劣行径异常愤怒。
C．周朴园生怕侍萍再来，使他的家庭秩序和社会地位受到威胁，一见侍萍表示一辈子不再来，心里很满意，“很好”二字脱口而出。
D．“很好”是周朴园对自己的阴谋得逞，流露本性的自然之词。
【答案】A
【解析】A项，“好”只是表达愤怒的思想感情，不是说她听从周朴园的安排，也不是评价一个事物的好与坏。
（2）选段中“（慢慢撕碎支票）”属于话剧中的什么？“撕”字表现了鲁侍萍怎样的性格特征？
【答案】属于舞台说明，“撕”字形象地表现了鲁侍萍自尊和刚强的性格。
（3）在当时五千块钱是一笔大数目，如果你是鲁侍萍，你会接受五千块钱的补偿吗？为什么？
【答案】不会接受。鲁侍萍自尊、刚强、有骨气，她看重的是尊严与情感，不是金钱。周朴园想用金钱赎罪、打发她，是对她人格的侮辱。她撕碎支票，表明绝不向金钱低头，拒绝被收买，维护自己的尊严。（言之有理即可。）
7. 阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道；“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们；“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
（1）贾母戏称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（ ）
A．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。
B．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。
C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。
D．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。
【答案】B
【解析】贾母说王熙凤是“泼皮破落户儿”“凤辣子”点明王熙凤泼辣、精明、敢说敢做的性格；体现贾母对她格外宠爱、亲近、信任。
（2）选段中对王熙凤的描写没有运用的写法是（ ）
A．神态描写 B．心理描写 C．肖像描写 D．语言描写
【答案】B
【解析】文中对王熙凤用了：肖像描写（打扮、外貌）、神态描写（笑、转悲为喜）、语言描写（她的一连串话），没有直接写王熙凤的心理活动，心理描写只出现在黛玉心里。
（3）王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中最能显示她的这一特点的是哪句话？这句话主要迎合哪些人的心理？
【答案】“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，这句话迎合了林黛玉、贾母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春的心理。
8. 阅读《品质》选段，完成以下题目。
①他变得衰老极了，看了他实在叫人难过。我真高兴离开他。
②我对这几双靴子并不存什么指望，但有一天晚上靴子送到了。我打开包裹，把四双靴子排成一排；然后，一双一双地试穿这几双靴子。一点问题也没有。不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。在那双城里散步穿的靴子口里，我发现了他的账单。单上所开的价钱与过去的完全一样，但我吓了一跳。他从来没有在四季结账日以前把账单开来的。我飞快地跑下楼去，填好一张支票，而且马上亲自把支票寄了出去。
③一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
（1）下列选项暗示格斯拉已经去世的是（ ）
A．我对这几双靴子并不存什么指望。
B．他从来没有在四季结账日以前把账单开来的。
C．但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。
D．橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
【答案】C
【解析】C项，店铺上姓氏不见了，直接暗示格斯拉已经去世，店铺易主；ABD项都不能直接说明他去世。
（2）下列选项不属于“我”对格斯拉怀有的情感是（ ）
A．敬佩 B．心疼 C．难过 D．疏远
【答案】D
【解析】文中“我”对格斯拉有心疼、难过、敬佩，“疏远”只是当时的情绪，不是“我”对他真正的情感。
（3）请结合选段②，分析作者是如何凸显格斯拉的品质的？
【答案】收到靴子后“我”认靴子的质量更好了，这与靴子一直没变的价格形成了极大的反差，越发衬托出格斯拉的品质。
9. 阅读《国家的儿子》选段，完成以下题目。
睡意全消，罗阳索性起床，穿过走廊，顺着梯子，来到舰岛平台上。
已经许久没有如此真切地仰望夜空了。今夜，一轮明月悬挂半空，清辉如瀑，衬托着航母雄伟、威武的轮廓。
身后传来了轻轻的脚步声，罗阳觉得有几分熟悉，紧接着，一个身影出现了，罗阳喊了声：“孙聪！”
“你怎么在这里？”孙聪迎了过来。
罗阳说：“睡不着啊，上来吹吹风。”
“紧张了吧？”孙聪调侃道。
“你呢，你怎么也不睡？也紧张了？”罗阳笑了。
“不是紧张，是激动！”孙聪纠正道。
罗阳应声：“对，实在是无法平静！”
孙聪与罗阳有着不平常的交情，他俩被戏称为“四同”；同年出生；毕业于同一所大学——北京航空航天大学；几乎是前后脚进入同一个工作单位——沈阳飞机设计研究所；同在一个领导班子里共过事。以此计算，他们已经有着整整30年的深厚情谊。尽管2002年罗阳调离沈阳所，出任沈飞公司党委书记，但这两个主机厂、所的工作任务，依然是紧紧相连、密不可分的。特别是近5年来，孙聪是歼-15的总设计师，罗阳是该型号的研制现场总指挥，一个负责设计，一个负责生产，共同的任务和使命更将他们紧紧地连在了一起。
（1）下列对选段中“今夜，一轮明月悬挂半空，清辉如瀑”这一环境描写的分析，不正确的一项是（ ）
A．衬托着航母雄伟、威武的轮廓。
B．反衬着罗阳、孙聪无法平静的心情。
C．预示着第二天的实际着舰试验会取得圆满成功。
D．这是暴风雨前的宁静，暗示罗阳最后的牺牲。
【答案】D
【解析】这句话是优美、壮阔的环境描写，写明月、清辉、航母雄伟，烘托人物激动的心情，并没有“暴风雨前的宁静”“暗示牺牲”的意思。
（2）下列选项不属于罗阳和孙聪都无法入眠的原因是（ ）
A．无法平静 B．亢奋热切 C．没有信心 D．紧张激动
【答案】C
【解析】文中两人睡不着是因为紧张、激动、无法平静、亢奋，“没有信心”完全错误，文中没有体现。
（3）选段最后一段对孙聪的介绍是不是闲笔？为什么？
【答案】不是闲笔。对孙聪的介绍不仅与罗阳的英雄形象相互映衬，更是对“罗阳们”——航空从业者群体的有意呈现。
10. 阅读《风景谈》选段，完成以下题目。
①最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
②如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！
（1）作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，下列对其作用理解不正确的一项是（ ）
A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。
B．体现出散文的特点：“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚——表现小号兵的形象。
C．用不同时间、不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示做了铺垫。
D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。
【答案】A
【解析】A项，插入贴照簿上的小号兵，是为了虚实映衬、丰富形象、铺垫主题，不是为了“增强真实感”，这不是作者的写作目的。
（2）选段①采用的表达方式有（ ）
A．说明 记叙 B．抒情 议论 C．说明 议论 D．描写 记叙
【答案】D
【解析】第①段主要写清晨听到喇叭声、回忆照片、出门看到小号兵和战士，主要运用了记叙和描写，没有说明、议论。
（3）请你为选段拟写一个标题，并作以简要的分析。
【答案】《北国晨号》。该段主要是回忆“五月的北国”，回忆北国清晨的号角声。
11. 阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
①老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外，胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西的那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体，弯弯曲曲地垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。他一直说是要画一幅杰作，却从来没有动笔。几年来，除了给商业画或广告画之类偶尔涂上几笔，什么也没有创作。他替“聚居地”里雇不起职业模特儿的青年画家当模特儿，赚点小钱。他喝杜松子酒过量，依旧谈论他未来的杰作。至于别的，他还是个凶狠的小老头，毫不留情地讥笑别人的软弱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。
②休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。
③老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。
④“胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可将的小不点琼希小姐。”
（1）选段①外貌描写的作用是（ ）
A．开门见山 B．先抑后扬 C．承上启下 D．渲染气氛
【答案】B
【解析】第①段先写贝尔曼外表怪异、事业无成、脾气暴躁，是先抑；后文他为救琼希冒雨画叶、献出生命，突出其善良与伟大，是后扬。外貌描写正是为了先抑后扬，突出人物品质。
（2）选段②画线句的作用是（ ）
A．承上启下的过渡句 B．为下文的杰作做铺垫
C．夸张，引起读者注意 D．用反语的手法，反话正说
【答案】B
【解析】画线句写空白画布放了二十五年，一直等着画杰作，为下文贝尔曼真正画出“生命杰作”——最后一片常春藤叶做铺垫。
（3）选段④主要运用了什么描写方法？表现了老贝尔曼怎样的性格？
【答案】主要运用了语言描写，表现了老贝尔曼善良、富有同情心的性格。
12. 阅读《祝福》选段，完成以下题目。
我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种 a ”
我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
“老了。”
“死了 b ”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”
“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的 c ”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
（1）下列关于画线句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”对许多事情比较敏感，每次都能准确预料事情的结局。
B．“我”对可预料的悲剧结局常心存侥幸，不希望它真的出现。
C．世事的发展并不顺从“我”的希望，悲剧的结局常常会出现。
D．“我”看到了祥林嫂的惨状，担心她会如我所料，不幸死去。
【答案】A
【解析】A项，这句话不是说“我”每次都能准确预料、很有把握，而是说明明不愿发生、心存侥幸，结果却偏偏发生，重点在无奈与悲凉，不是在夸“我”料事如神。
（2）选段中a、b、c处分别应填入什么标点符号？请说明理由。
【答案】a处应填入感叹号：四叔对祥林嫂死在祝福之夜非常愤慨，语气强烈。b处应填入问号：“我”突闻祥林嫂死讯，感到惊诧，不敢相信。c处应填入问号：短工对祥林嫂的死因毫不感到意外，使用反问语气，和前文“还不是和祥林嫂？”处相同。
（3）选段中短工的反应“没有抬头”以及“淡然”，意在表现什么？
【答案】从这些词可以看出短工对祥林嫂的死漠不关心，将它看成很平常的一件事情。进一步说明当时人心的冷漠。
13. 阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
（1）下列对香雪换铅笔盒的原因分析，不正确的一项是（ ）
A．香雪想得到铅笔盒，并此走了30里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。
B．铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。
C．香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。
D．香雪执意要换铅笔盒是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。
【答案】D
【解析】D项，香雪要铅笔盒，不只是因为爱学习，更重要的是对现代文明、尊严、平等的追求，是精神层面的向往。
（2）下列对香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”的分析，正确的一项是（ ）
A．表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
B．表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们。
C．表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学们不会再嘲笑她了。
D．表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱，她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的铅笔盒了。
【答案】A
【解析】A项，“举起铅笔盒，迎着人群跑去”，象征她走出封闭落后，走向文明进步，既有过程的艰难，也有成功的喜悦。BCD项都只停留在表面，没有点出主题象征。
（3）分析画线句的表达效果。
【答案】画线句运用了拟人的修辞手法。描写出大山此刻仿佛也能感受到他们的喜悦，将大山拟人化，形象生动地写出这种欢乐。
14. 阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
①水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
②女人低着头说：“你总是很积极的。”
③水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”
④女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
⑤水生指着父亲的小房，叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
⑥女人的鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”
⑦水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担着吧。打走了鬼子，我回来谢你。”
⑧说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
……
⑨女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量：
⑩“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
……
（1）下列对选段②中加点的“总是”这个词语理解正确的一项是（ ）
A．表明水生嫂对水生由衷的赞扬。
B. 表明水生嫂的埋怨情绪。
C. 表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。
D. 侧面表现了水生等战士的爱国热情。
【答案】C
【解析】“总是”包含两层情感：一方面，水生带头报名参军，水生嫂内心是自豪、敬佩的；另一方面，丈夫马上要离开，家里重担都要自己扛，又带着一点委屈、埋怨。所以是又自豪又埋怨的复杂情绪。
（2）选段⑨为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？
【答案】“藕断丝连”更能表达荷花淀这个特定环境的风味和这一特定环境下人物的情调，表现出女人们对自己丈夫关切、不舍的复杂的内心世界。
（3）选段⑥加点词“难处”指的是什么？
【答案】“难处”指的是爹老了，小华还不顶事，丈夫走后，家里没人帮忙一起照顾。
15. 阅读《品质》选段，完成以下题目。
我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我鼓得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。
后来我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。在里面，现在已缩成一小间，店堂的楼梯井口比以前更黑暗、更充满着皮革气味。我也比平时等了更长的时间，才看到一张面孔向下边窥视，随后才有一阵趿木皮拖鞋的踢跶声。最后，他站在我的面前了。他透过那副生了锈的铁架眼镜注视着我说：
“你是不是——先生？”
“啊！格斯拉先生！”我结结巴巴地说，“你要晓得，你的靴子实在太结实了！看，这双还很像样呢！”我把脚向他伸过去。他看了看这双靴子。
“是的，”他说，“人们好像不要结实靴子了。”
为了避开他的带责备的眼光和语调，我赶紧接着说，“你的店铺怎么啦？
他安静地回答说：“开销太大了。你要做靴子吗？”
（1）“我”要尽一切可能向格斯拉说明买这双倒霉靴子时的情况的原因（ ）
A．为了向格斯拉表达“我”的愤怒。
B．因为自己是格斯拉的老顾客，但到抢去格斯拉生意的大公司买了靴子，觉得对不起格斯拉，怕伤他的心。
C．为了吹捧格斯拉家鞋子的质量好。
D．没有别的原因，就单纯地与老板聊天。
【答案】B
【解析】“我”是格斯拉的老顾客，却去别的大公司买了靴子，内心愧疚、不安，怕伤害到坚守手艺、认真做靴的格斯拉，所以拼命解释。
（2）“靴子”比以前的经穿，为什么“我”说“这下可糟了”？这反映了“我”怎样的思想感情？
【答案】因为靴子比以前经穿就不能常到格斯拉的店里做新靴子了，就不能在经济上去帮助诚实敬业做靴子而生意却一年年惨淡下去的格斯拉，这反映了“我”对格斯拉的同情，体现了“我”的善良。
（3）本选段选自小说《品质》，请分析小说标题的含义。
【答案】“品质”一语双关，既指格斯拉的鞋子质量好美观、合脚经穿，又指格斯拉的人品好，认真细致，一丝不苟，讲究诚信，追求完美。2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第10卷 现代文阅读-文学性文本阅读
学生练习卷
1. （2024福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
（1）下列加点词语的解释正确的是（ ）
A．袅娜（草木茂盛） B．风致（美的姿态样子）
C．和谐（和睦相处） D．大意（恍惚不注意）
（2）下列文段中理解错误的是（ ）
A．第一段主写荷塘，月光为背景。
B．第二段主写月光，荷塘为背景。
C．第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围。
D．三段层次分明，文体条例，对荷塘月光充分描写。
（3）第２段除了直接描写出月光流动的美，还从哪些方面描写出月光的美？
2. （2023年福建省学业考真题）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
……
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！ 我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！ 你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
（1）文中画线的两句话都是讲黛玉读书，第一句黛玉说的话与第二句不同，其原因是什么？这表现出了黛玉什么的性格？
（2）选段在刻画黛玉形象时用了哪三种人物描写方法？
（3）以下表述错误的一项是（ ）
A．宝玉给黛玉取字“顰顰”，一跟黛玉名字中的“黛”字有关，二是因黛玉“眉尖若蹙”。
B．宝玉眼中的黛玉，并未涉及衣裙装饰，因为这些在宝玉眼是不屑之物。
C．宝玉、黛玉似曾相识，二人思想感情默契，预示了二人的感情发展。
D．宝玉摔玉，表现了他鲁莽冲动、恃才傲物的顽劣性格。
3. 阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
歌罢，满座欢笑。至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰；“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视，残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封”。干大惊，暗读之。书略曰：
某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操贼之首，献于麾下。早晚人到，便有关报。幸勿见疑。先此敬复。
干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！……”遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。瑜口内含糊曰：“子翼，我数日之内，教你看操贼之首！”干勉强应之。瑜又曰：“子翼，且住！……教你看操贼之首！……”及干问之，瑜又睡着。干伏于床上，将近四更，只听得有人入帐唤曰：“都督醒否？”周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低声！”便唤：“子翼。”蒋干只妆睡着。瑜潜出帐。干窃听之，只闻有人在外曰：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手，……’”后面言语颇低，听不真实。少顷，瑜入帐，又唤：“子翼。”蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，干起唤周瑜；瑜却睡着。干戴上巾帻，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。军士问：“先生那里去？”干曰：“吾在此恐误都督事，权且告别。”军士亦不阻当。
（1）下列对选段的解说，正确的一项是（ ）
A．选段中“蒋干如何睡得着？”以反问形式展现人物心理，属于小说中的“心理描写”，这类描写只能通过疑问句式呈现。
B．选段围绕周瑜“佯作大醉”“呕吐狼藉”“鼻息如雷”等细节，共同推动“蒋干偷视文书”这一核心情节发展。
C．选段中“军中鼓打二更”“残灯尚明”等内容，属于小说中的“环境描写”，其唯一作用是交代蒋干偷视文书的时间与场景。
D．选段中“瑜喝：‘低声！’”“瑜潜出帐”等语言和动作描写，形象地表现周瑜在防备蒋干，不让他知道。
（2）从选段中可以看出周瑜是一个怎样的人？
（3）选段中周瑜“佯作大醉之状”并设计让蒋干看到“蔡瑁张允谨封”的书信，其目的是什么？
4. 阅读《荷塘月色》选段，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
（1）下列选项中，最能体现选段文字特点的一项是（ ）
A．以严谨的语言分析荷塘之美，描述了荷叶、荷花的形态特征。
B. 以第一人称叙事，通过完整的故事情节展现作者夜游荷塘的经历。
C. 借景抒情，用生动的描写传递情感，表达作者在月下荷塘散步时的淡淡喜悦和哀愁。
D. 行文优美抒情，追求诗歌的韵律与节奏。
（2）选段画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
（3）第①段从哪些感官角度描写了荷塘景物？请分别列举出对应的描写对象。
5. 阅读《长征胜利万岁》选段，完成以下题目。
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的埋伏阵地。
8点整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。
霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：
“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。”
“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价，伤亡了一些同志，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！
（1）下列对选段画横线句子主要运用的描写方式，判断正确的一项是（ ）
A．动作描写 B．心理描写 C．场面描写 D．侧面描写
（2）在吴起镇伏击战中，红军为何能成功歼灭、打垮国民党骑兵部队？请结合选段内容简要概括出三点原因。
（3）简要概括吴起镇伏击战的意义。
6. 阅读《雷雨（节选）》选段，完成以下题目。
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍 好，我希望这一生不至于再见你。
周朴园 （由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）
（1）对选段中加点字词“好”和“很好”的理解，不恰当的一项是（ ）
A．侍萍听从周朴园的安排，以后永远不要再见到他，是最好不过的了。
B．“好”字表明侍萍对周朴园的卑劣行径异常愤怒。
C．周朴园生怕侍萍再来，使他的家庭秩序和社会地位受到威胁，一见侍萍表示一辈子不再来，心里很满意，“很好”二字脱口而出。
D．“很好”是周朴园对自己的阴谋得逞，流露本性的自然之词。
（2）选段中“（慢慢撕碎支票）”属于话剧中的什么？“撕”字表现了鲁侍萍怎样的性格特征？
（3）在当时五千块钱是一笔大数目，如果你是鲁侍萍，你会接受五千块钱的补偿吗？为什么？
7. 阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道；“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们；“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
（1）贾母戏称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（ ）
A．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。
B．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。
C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。
D．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。
（2）选段中对王熙凤的描写没有运用的写法是（ ）
A．神态描写 B．心理描写 C．肖像描写 D．语言描写
（3）王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中最能显示她的这一特点的是哪句话？这句话主要迎合哪些人的心理？
8. 阅读《品质》选段，完成以下题目。
①他变得衰老极了，看了他实在叫人难过。我真高兴离开他。
②我对这几双靴子并不存什么指望，但有一天晚上靴子送到了。我打开包裹，把四双靴子排成一排；然后，一双一双地试穿这几双靴子。一点问题也没有。不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。在那双城里散步穿的靴子口里，我发现了他的账单。单上所开的价钱与过去的完全一样，但我吓了一跳。他从来没有在四季结账日以前把账单开来的。我飞快地跑下楼去，填好一张支票，而且马上亲自把支票寄了出去。
③一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
（1）下列选项暗示格斯拉已经去世的是（ ）
A．我对这几双靴子并不存什么指望。
B．他从来没有在四季结账日以前把账单开来的。
C．但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。
D．橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
（2）下列选项不属于“我”对格斯拉怀有的情感是（ ）
A．敬佩 B．心疼 C．难过 D．疏远
（3）请结合选段②，分析作者是如何凸显格斯拉的品质的？
9. 阅读《国家的儿子》选段，完成以下题目。
睡意全消，罗阳索性起床，穿过走廊，顺着梯子，来到舰岛平台上。
已经许久没有如此真切地仰望夜空了。今夜，一轮明月悬挂半空，清辉如瀑，衬托着航母雄伟、威武的轮廓。
身后传来了轻轻的脚步声，罗阳觉得有几分熟悉，紧接着，一个身影出现了，罗阳喊了声：“孙聪！”
“你怎么在这里？”孙聪迎了过来。
罗阳说：“睡不着啊，上来吹吹风。”
“紧张了吧？”孙聪调侃道。
“你呢，你怎么也不睡？也紧张了？”罗阳笑了。
“不是紧张，是激动！”孙聪纠正道。
罗阳应声：“对，实在是无法平静！”
孙聪与罗阳有着不平常的交情，他俩被戏称为“四同”；同年出生；毕业于同一所大学——北京航空航天大学；几乎是前后脚进入同一个工作单位——沈阳飞机设计研究所；同在一个领导班子里共过事。以此计算，他们已经有着整整30年的深厚情谊。尽管2002年罗阳调离沈阳所，出任沈飞公司党委书记，但这两个主机厂、所的工作任务，依然是紧紧相连、密不可分的。特别是近5年来，孙聪是歼-15的总设计师，罗阳是该型号的研制现场总指挥，一个负责设计，一个负责生产，共同的任务和使命更将他们紧紧地连在了一起。
（1）下列对选段中“今夜，一轮明月悬挂半空，清辉如瀑”这一环境描写的分析，不正确的一项是（ ）
A．衬托着航母雄伟、威武的轮廓。
B．反衬着罗阳、孙聪无法平静的心情。
C．预示着第二天的实际着舰试验会取得圆满成功。
D．这是暴风雨前的宁静，暗示罗阳最后的牺牲。
（2）下列选项不属于罗阳和孙聪都无法入眠的原因是（ ）
A．无法平静 B．亢奋热切 C．没有信心 D．紧张激动
（3）选段最后一段对孙聪的介绍是不是闲笔？为什么？
10. 阅读《风景谈》选段，完成以下题目。
①最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
②如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！
（1）作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，下列对其作用理解不正确的一项是（ ）
A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。
B．体现出散文的特点：“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚——表现小号兵的形象。
C．用不同时间、不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示做了铺垫。
D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。
（2）选段①采用的表达方式有（ ）
A．说明 记叙 B．抒情 议论 C．说明 议论 D．描写 记叙
（3）请你为选段拟写一个标题，并作以简要的分析。
11. 阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
①老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外，胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西的那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体，弯弯曲曲地垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。他一直说是要画一幅杰作，却从来没有动笔。几年来，除了给商业画或广告画之类偶尔涂上几笔，什么也没有创作。他替“聚居地”里雇不起职业模特儿的青年画家当模特儿，赚点小钱。他喝杜松子酒过量，依旧谈论他未来的杰作。至于别的，他还是个凶狠的小老头，毫不留情地讥笑别人的软弱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。
②休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。
③老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。
④“胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可将的小不点琼希小姐。”
（1）选段①外貌描写的作用是（ ）
A．开门见山 B．先抑后扬 C．承上启下 D．渲染气氛
（2）选段②画线句的作用是（ ）
A．承上启下的过渡句 B．为下文的杰作做铺垫
C．夸张，引起读者注意 D．用反语的手法，反话正说
（3）选段④主要运用了什么描写方法？表现了老贝尔曼怎样的性格？
12. 阅读《祝福》选段，完成以下题目。
我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种 a ”
我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
“老了。”
“死了 b ”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”
“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的 c ”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
（1）下列关于画线句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”对许多事情比较敏感，每次都能准确预料事情的结局。
B．“我”对可预料的悲剧结局常心存侥幸，不希望它真的出现。
C．世事的发展并不顺从“我”的希望，悲剧的结局常常会出现。
D．“我”看到了祥林嫂的惨状，担心她会如我所料，不幸死去。
（2）选段中a、b、c处分别应填入什么标点符号？请说明理由。
（3）选段中短工的反应“没有抬头”以及“淡然”，意在表现什么？
13. 阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
（1）下列对香雪换铅笔盒的原因分析，不正确的一项是（ ）
A．香雪想得到铅笔盒，并此走了30里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。
B．铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。
C．香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。
D．香雪执意要换铅笔盒是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。
（2）下列对香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”的分析，正确的一项是（ ）
A．表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
B．表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们。
C．表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学们不会再嘲笑她了。
D．表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱，她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的铅笔盒了。
（3）分析画线句的表达效果。
14. 阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
①水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
②女人低着头说：“你总是很积极的。”
③水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”
④女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
⑤水生指着父亲的小房，叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
⑥女人的鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”
⑦水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担着吧。打走了鬼子，我回来谢你。”
⑧说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
……
⑨女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量：
⑩“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
……
（1）下列对选段②中加点的“总是”这个词语理解正确的一项是（ ）
A．表明水生嫂对水生由衷的赞扬。
B. 表明水生嫂的埋怨情绪。
C. 表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。
D. 侧面表现了水生等战士的爱国热情。
（2）选段⑨为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？
（3）选段⑥加点词“难处”指的是什么？
15. 阅读《品质》选段，完成以下题目。
我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我鼓得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。
后来我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。在里面，现在已缩成一小间，店堂的楼梯井口比以前更黑暗、更充满着皮革气味。我也比平时等了更长的时间，才看到一张面孔向下边窥视，随后才有一阵趿木皮拖鞋的踢跶声。最后，他站在我的面前了。他透过那副生了锈的铁架眼镜注视着我说：
“你是不是——先生？”
“啊！格斯拉先生！”我结结巴巴地说，“你要晓得，你的靴子实在太结实了！看，这双还很像样呢！”我把脚向他伸过去。他看了看这双靴子。
“是的，”他说，“人们好像不要结实靴子了。”
为了避开他的带责备的眼光和语调，我赶紧接着说，“你的店铺怎么啦？
他安静地回答说：“开销太大了。你要做靴子吗？”
（1）“我”要尽一切可能向格斯拉说明买这双倒霉靴子时的情况的原因（ ）
A．为了向格斯拉表达“我”的愤怒。
B．因为自己是格斯拉的老顾客，但到抢去格斯拉生意的大公司买了靴子，觉得对不起格斯拉，怕伤他的心。
C．为了吹捧格斯拉家鞋子的质量好。
D．没有别的原因，就单纯地与老板聊天。
（2）“靴子”比以前的经穿，为什么“我”说“这下可糟了”？这反映了“我”怎样的思想感情？
（3）本选段选自小说《品质》，请分析小说标题的含义。(共62张PPT)
第10卷 现代文阅读-文学性文本阅读
语文真题同源卷
教师讲解卷
2026年福建省中职学考
【考点解读】
该知识点属于必考题，新考纲要求能够整体感知内容，筛选并整合文中的信息；分析结构，归纳要点，把握作者的观点态度、思想感情和选文主旨；理解重要词语和句子在文章中的含义和作用；辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。纵观近三年的中职学考真题，现代文阅读共考查两道大题，每道大题下设三个小题，题型以选择题和简答题为主。近三年来阅读小题题型的分布由最早的两道选择题和一道简答题变为两道简答题和一道选择题，题目难度略有所增加。考查内容均来自课内，所选语段一般为300-1000字。文学类文本阅读的选文形式主要包含散文、小说、戏剧等，近年主要考查散文、小说两种文体，2025年未考查。但2025年相较2024年及以前考试篇目有所改变，新增很多新的课文，需要注重平常的练习和积累。
1. 散文
（1）句子运用的修辞及作用
①比喻：生动、形象。②拟人：人格化、生动化、形象化。③排比：增强语言气势。④反问：加强语气。⑤反复：强调。⑥对比：突出其中一方。⑦对偶：句式整齐、结构统一。⑧夸张：极力地表现。
（2）重要句子在语段中的作用
内容上，从句子句意和与主题的关系上分析考虑。结构上，从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等角度去分析其作用。
（3）文章线索
文章的线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中抒情的语句，因为文章中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
【高频考查类型及核心要点】
1. 散文
（4）表达方式
①记叙：指作者对人物的经历、事件的发展变化过程和场景、空间的转换所作的必要的交代和说明，是写作中最基本、最常见的一种表达方式，多采用平实的陈述性语句。
②描写：用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字或语言把表述对象的状态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。散文中的描写主要有以下几种：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、白描手法、景物环境描写。
③抒情：作者在行文过程中表达对其所记人物、事物的主观感受和思想感情的句子，是表情达意的重要手段之一。抒情在散文中是突出人物的性格特征、渲染气氛、表达感情、深化文章的中心思想、增强文章感染力的基本手法。散文的抒情方式主要有直接抒情和间接抒情。
④议论：指作者在作品中对人物、事件、道理表明自己的意见、主张和看法的句子。在记叙、写景、抒情性散文中，议论使用比较少，但在哲理性散文中使用相对较多。
【高频考查类型及核心要点】
2. 小说
（1）情节
情节的特点：①设置悬念；②使故事更曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会。答题时，应紧扣情节特点，运用术语，结合文本中情节特点的具体体现，举例分析。
（2）人物
①塑造人物的方法：正面描写：语言（对话）、行为（动作）、外貌、心理（内心独白）、细节。侧面描写：对比、环境烘托、他人介绍等。
②主要人物形象的作用：主要是分析人物形象的社会意义。首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后应结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。
③次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般从以下几个角度考虑：①为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；②揭示或凸显主旨；③线索人物是贯穿全文的线索。
【高频考查类型及核心要点】
2. 小说
（3）环境
环境描写的作用：
1）分析环境本身的作用：①交代故事发生的时间、地点、季节等；②暗示社会环境；③渲染……的氛围；④奠定……的基调（篇首）。
2）分析环境对人物所起的作用：①烘托……的心理，表现人物……的性格；②暗示人物身份、命运等。
3）分析环境对情节所起的作用：①推动情节发展；②引出下文……，为下文……作铺垫；③线索作用。
4）分析环境对主题所起的作用：①暗示、揭示……；②深化主旨。
【高频考查类型及核心要点】
3. 戏剧
（1）人物形象
1）抓核心信息源：
①优先分析台词：人物的语言是性格的直接体现，比如尖锐的台词可能反映人物泼辣的性格，委婉的台词可能体现人物内敛的特质。
②关注舞台提示：包括人物的动作（如“摔杯子”“低头沉默”）、神态（如“怒目圆睁”“嘴角带笑”）、场景环境对人物的烘托（如阴暗的房间暗示人物压抑的心境），这些细节能补充台词未直接表达的性格特征。
2）分点概括+原文支撑：答题时先提炼性格关键词（如“善良正直”“自私虚伪”），再结合文本细节具体分析，格式可参考“××人物具有××性格，从选段中‘×××（原文台词/舞台提示）’可看出，这一细节体现了……”。
3）分析人物作用：若题目问人物作用，需从“推动情节”“衬托主要人物”“揭示主题”三个角度切入。
【高频考查类型及核心要点】
3. 戏剧
（2）矛盾冲突
1）精准定位冲突类型：
人物与人物的冲突：如《雷雨》中周朴园与鲁侍萍的阶级冲突、情感冲突；人物与社会的冲突；人物与自我的冲突。
2）结合情节分析冲突的“起承转合”：
说明冲突的“产生（因何引发）—发展（如何升级）—高潮（矛盾最激烈的节点）—解决（最终结果）”，并分析冲突的作用：①推动情节发展；②揭示主题。
3）语言组织模板：
“选段的核心冲突是××（类型），冲突源于××（原因），通过××（情节）不断升级，在××（高潮情节）达到顶点，最终××（结果）。这一冲突不仅推动了情节发展，还揭示了××（主题，如社会黑暗、人性善恶等）。”
【高频考查类型及核心要点】
【真题精讲】
（2024年福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【真题精讲】
（2024年福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
（1）下列加点词语的解释正确的是（ ）
A．袅娜（草木茂盛） B．风致（美的姿态样子）
C．和谐（和睦相处） D．大意（恍惚不注意）
【真题精讲】
【答案】B
【解析】A项，“袅娜”意为轻盈柔美的姿态，多用于形容女子或荷叶的轻盈舒展，而非“草木茂盛”。B项，“风致”在文中指荷叶、荷花自然舒展的优美形态，此处“风致”强调景物优雅的美感。C项，文中“和谐”用于描述光与影的协调美感，强调视觉与听觉的融合，而非人际关系的“和睦”。D项，文中“大意”指疏忽、未留意，但“恍惚不注意”表述不够准确且与文意不符。
【真题精讲】
（2024年福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
（2）下列文段中理解错误的是（ ）
A．第一段主写荷塘，月光为背景。
B．第二段主写月光，荷塘为背景。
C．第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围。
D．三段层次分明，文体条例，对荷塘月光充分描写。
【答案】C
【解析】C项，《荷塘月色》全文以静谧、朦胧的意境为主，第三段描写荷塘四周的树影、远山等，仍延续幽静氛围，通过荷塘月色的描写表达“淡淡的喜悦”和超脱现实的宁静心境，而非“热闹”。
【真题精讲】
（2024年福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
（3）第２段除了直接描写出月光流动的美，还从哪些方面描写出月光的美？
【答案】作者还运用了侧面描写。①通过叶子和花在月光下的纯洁美丽，突出了月光的朦胧之感。②通过淡云笼罩等描写，突出了月光的朦胧柔和之美。③通过斑驳的树影，突出了月光投在荷叶上的月影之美。
【解析】作者通过叶花的质感、雾气的氤氲、树影的参差、光影的律动等多角度侧面描写，将月光的朦胧、柔和、灵动与诗意表现得淋漓尽致。这种虚实结合的手法，既避免直接写月的单调，又深化了静谧深邃的意境。
【命题思路剖析】
第1题考查考生对词语的意思在限定文章语句中的理解；第2题考查赏析选文的写作内容和情感基调。需紧扣文本情感与结构，注意选项与原文意境的对应关系；第3题考查考生对关于不同角度的月光描写的本文内容的整合归纳。
干扰项设计精巧：①第1题（词语理解）：正确项B，“风致”指美的姿态、样子，符合文中荷叶的形态特点。干扰项A望文生义，“袅娜”形容花朵柔美，并非“草木茂盛”，易被误判。干扰项C对象误用，“和谐”指光与影协调，并非“人与人和睦相处”，易被错选。干扰项D曲解词义，“大意”指轮廓、概貌，并非“恍惚不注意”，具有迷惑性。②第2题（内容理解）：正确项C，第三段写蛙声蝉声热闹，实则反衬作者内心孤独宁静，并非突出环境热闹氛围，理解错误。干扰项A概括准确，第一段主写荷塘，以月光为背景，不易出错。干扰项B理解正确，第二段主写月光，以荷塘为背景，层次清晰。干扰项D判断正确，三段层次分明，紧扣荷塘与月光展开描写，不易误判。
【真题精讲】
【命题思路剖析】
该题难度适中：①难度构成：基础题（第1、2题），侧重识记与辨析，干扰项设计常规，正确率较高。提升题（第3题），侧重理解与赏析，需从文本中提炼多角度描写方法，有一定区分度。②命题意图：贴合福建学考“重基础、重文本、重能力”的命题导向。从“词语—内容—写法”层层递进，考查由浅入深的散文阅读能力。渗透审美教育，通过《荷塘月色》的优美景物描写，考查学生对散文语言美、意境美、手法美的鉴赏能力。
【真题精讲】
【真题精讲】
（2023年福建省学业考真题）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
……
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”
【真题精讲】
（2023年福建省学业考真题）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！ 我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！ 你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
【真题精讲】
【答案】原因：林黛玉发现贾母不喜欢女子读书，觉得自己的回答有些冒失，有不谦之嫌，于是第二次说到读书就改口了。体现了黛玉聪明敏感、细致内敛、谨小慎微的性格。
【解析】结合黛玉对读书的回答和贾母对女子读书的态度可以得知，贾母不喜女子读书，认为女子读书无用，这一点考生要能领会出来。黛玉前后态度不一是因为贾母认为女子读书无用，在面对贾宝玉这个贾母最疼爱的孙子时，她便称不太会读书，这体现出她聪明敏感、细致内敛、谨小慎微的性格。
（2023年福建省学业考真题）
阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
（1）文中画线的两句话都是讲黛玉读书，第一句黛玉说的话与第二句不同，其原因是什么？这表现出了黛玉什么的性格？
【真题精讲】
【答案】语言描写、外貌描写、心理描写。
【解析】考生作答时要读清题目问的是人物描写方法，且确定了是三种，对象是黛玉。因此作答前要在文中找到描写黛玉的句子，分析它们运用了什么描写方法。黛玉说的话就是对她的语言描写；“两弯似蹙非蹙罥烟眉……病如西子胜三分”是对她的外貌描写；“黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无”是心理描写。
（2023年福建省学业考真题）
阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
（2）选段在刻画黛玉形象时用了哪三种人物描写方法？
【真题精讲】
【答案】D
【解析】D 项，宝玉摔玉表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视。体现了贾宝玉的叛逆精神和渴求男女平等的思想性格。
（2023年福建省学业考真题）
阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
（3）以下表述错误的一项是（ ）
A．宝玉给黛玉取字“顰顰”，一跟黛玉名字中的“黛”字有关，二是因黛玉“眉尖若蹙”。
B．宝玉眼中的黛玉，并未涉及衣裙装饰，因为这些在宝玉眼是不屑之物。
C．宝玉、黛玉似曾相识，二人思想感情默契，预示了二人的感情发展。
D．宝玉摔玉，表现了他鲁莽冲动、恃才傲物的顽劣性格。
【命题思路剖析】
第1题考查考生对语段内容的理解,对林黛玉性格的归纳整合；第2题考查考生关于人物描写方法的辨别，是否能从长语段中准确找出对黛玉的三种人物描写方法；第3题考查整体感知内容，筛选并整合文中的信息。
干扰项设计精巧：第3题（内容理解判断），正确项D。干扰项A表述正确，宝玉取“颦颦”二字，既合“黛”之义，又合黛玉眉尖若蹙之貌，理解准确。干扰项B表述正确，宝玉重精神、轻外物，故只写容貌气质，不写衣饰，符合人物特点。干扰项C表述正确，宝玉说“曾见过”体现二人心灵相通、前世缘分，暗示爱情发展。干扰项D曲解人物，宝玉摔玉并非表现鲁莽冲动、恃才傲物，而是反抗封建天命、追求平等、叛逆率真，命题者故意歪曲人物性格、错误解读人物精神，具有较强迷惑性。
【真题精讲】
【命题思路剖析】
该题中等难度：①难度构成：基础题（第2题），侧重描写手法的识记与判断，要点明确，正确率较高。中档题（第1题），侧重语境理解与性格概括，需要结合上下文分析，有一定要求。提升题（第3题），侧重整体理解与人物形象辨析，错误选项歪曲人物精神，迷惑性强，具有明显区分度。②命题意图：贴合福建学考“重基础、重文本、重能力”的命题导向。从“语言理解—手法判断—形象主旨”层层递进，考查由浅入深的文学作品阅读能力。渗透经典阅读与审美教育，通过《红楼梦》经典片段，引导学生理解人物内心、把握人物形象，传承优秀古典文学文化。
【真题精讲】
【举一反三】
1.（2022年福建省学业考真题）阅读《我的空中楼阁》，完成以下题目。
①换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由!
②小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。
【举一反三】
1.（2022年福建省学业考真题）阅读《我的空中楼阁》，完成以下题目。
③有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。
（1）选段①小屋有什么特点？
【答案】写出了小屋玲珑小巧、若隐若现、扑朔迷离的特点。
【解析】抓住原文关键词：若隐若现、凌空而起、姿态翩然、轻灵而自由。从外形、位置、姿态三个角度进行概括。
【举一反三】
（2）【答案】D 【解析】D项，文中说无形围墙围住的是云或霞，作者只是把云霞比作牡丹或芍药，并非指牡丹芍药本身。
（3）【答案】作者通过对小屋轻灵、优美、自由的描写，表达了对小屋的喜爱与赞美，以及对自由、宁静、超脱世俗生活的向往与热爱。
【解析】景物特点：轻灵、自由、优美、诗意。情感落脚点：喜爱小屋→热爱自然→追求自由宁静的生活。
1.（2022年福建省学业考真题）阅读《我的空中楼阁》，完成以下题目。
（2）下面不符合文中的意思是（ ）
A．小屋之小，指的是小屋、小路、花园
B．领空是无限的是指广阔的天空
C．有形的围墙是指各种花类和树类
D．无形的墙是指牡丹和芍药
（3）文中第①段景物描写蕴含了作者什么样的思想感情？
【举一反三】
2.（2021年福建省学业考真题）阅读《家园落日》，完成以下题目。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
【举一反三】
2.（2021年福建省学业考真题）阅读《家园落日》，完成以下题目。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它就想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青；而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
【举一反三】
（1）【答案】D 【解析】D项，大海落日，原文是“或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意”，是生分不遂意，不是“生分遂意”。
（2）【答案】 A 【解析】文章先写戈壁、云海、平原、大海落日，都是为了衬托、突出家园落日，为后文写家园落日做准备，抒发对家园落日的深情。这种写法是铺垫蓄势。
2.（2021年福建省学业考真题）阅读《家园落日》，完成以下题目。
（1）下列对各种落日特点概括不正确的一项是（ ）
A．戈壁落日，一身鬼气。 B．云海落日，飘忽柔曼。
C．平原落日，一成不变。 D．大海落日，生分遂意。
（2）为写家园落日，先将镜头聚焦在其他地方的落日，这样写的目的是（ ）
A．铺垫蓄势 B．承上启下
C．前后呼应 D．设置悬念
【举一反三】
【答案】家园落日特点：普通、温和、柔软，景色柔和亲切，充满家园的温馨与宁静。
思想感情：表达了作者对家园落日的喜爱与迷恋，以及对家乡、对故土深深的眷恋与热爱之情。
【解析】抓关键词“普通得就像一个人”“红得很温和，柔软得像泡过水”，可概括为：普通、温和、柔软、亲切。写家乡景物主要是为了表达喜爱、赞美、眷恋、热爱家乡。
2.（2021年福建省学业考真题）
阅读《家园落日》，完成以下题目。
（3）从选段内容看，家园落日的特点是什么？表达了作者对家园怎样的感情？
【举一反三】
3.（2025年福建省某研究院模拟卷）
阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
很晚，丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
【举一反三】
3. （2025年福建省某研究院模拟卷）
阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
【举一反三】
3. （2025年福建省某研究院模拟卷）
阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧。”
【举一反三】
3. （2025年福建省某研究院模拟卷）
阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。
第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。
全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。
【举一反三】
3. （2025年福建省某研究院模拟卷）
阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
（1）作为选段小标题最恰当的一项是（ ）
A．大妻对话 B．夫妻夜话
C．夫妻话别 D．夫妻离别
【答案】C 【解析】C项，既点明人物、时间，又突出“临别交谈”的核心内容，最恰当；A项，没有点出“离别”背景；B项，只点明时间，没有离别意味；D项，侧重“分开”的动作，本文重点是告别时的对话与心理。
【举一反三】
3. （2025年福建省某研究院模拟卷）
阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
（2）下列对选段画波浪线部分中加点的“总是”这个词语理解正确的一项是（ ）
A．表明水生嫂对水生由衷赞扬。
B．表明水生嫂的埋怨情绪。
C．表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。
D．侧面表现水生等战士的爱国热情。
【答案】C 【解析】“你总是很积极的”自豪：丈夫积极抗日、有担当，她内心是骄傲、支持的；埋怨：不是真责怪，是心疼、不舍，带点娇嗔与无奈。A项，只说赞扬，不全面；B项，只说埋怨，错误；D项，只写爱国，没体会妻子复杂心理。
【举一反三】
3. （2025年福建省某研究院模拟卷）
阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
（3）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．运用细腻的环境描写，如“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，为故事营造出宁静美好的氛围。
B．语言简洁生动，比喻修辞手法运用巧妙，如“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，形象地写出了女人编席时的环境之美。
C．作为“荷花淀派”的代表作，小说风格清新淳朴，对薄雾、清风、荷香等有水乡气息的景物的描写，与质朴而真挚的话别语言自然和谐地相互映衬，富有浓郁的乡土气息。
D．小说塑造人物时虚写与实写相结合，详略得当，错落有致：水生及水生嫂是实写，水生父亲及儿子、同村的其他游击队员是虚写；对水生夫妻详写，其他人物着墨不多。
【答案】D 【解析】D项，文中水生父亲、儿子、同村乡亲都有出场、有语言、有动作，属于实写，不是虚写。
【举一反三】
3. （2025年福建省某研究院模拟卷）
阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
（4）选段中画线部分“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”属于什么描写？请分析加点字的表达效果。
【答案】描写方法：细节描写（动作描写）。
“震动”表达效果：生动写出女人听到丈夫要去部队时，内心突然一惊、一震，手指下意识地颤动。表现出她突然的不舍、担心与内心的波澜，但又立刻克制住情绪，体现了水生嫂沉稳、坚强、深明大义的性格。
【举一反三】
4.阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
下午，医生来了，离开时，休借故到了过道。
“机会对半开了，”医生一面说，一面握住休瘦弱颤抖的手，“好好调养她，你会成功的。现在我得到楼下去看另外一个病人。他的名字叫贝尔曼——我想是位艺术家，也得了肺炎。他又老又弱，病势又凶险，已经没有希望了，不过今天送进了医院，让他舒服些。”
第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。”
那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。
【举一反三】
4.阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
“我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。”
（1）选段画横线句子主要采用的描写方法是（ ）
A．神态描写 B．心理描写 C．肖像描写 D．语言描写
【答案】D
【解析】画横线句子是医生对休说的话，属于语言描写。
【举一反三】
（2）【答案】贝尔曼是个心地善良、充满爱心、甘愿舍己为人乃至不惜为之献身的正直的人。
（3）【答案】因最后一片叶子唤醒了琼希对活下去的渴望，让她脱离危险。它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵生命，成为了真正不朽的“精神”杰作。
4.阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
（2）从选段中可以看出贝尔曼是一个怎样的人？
（3）为什么说最后一片叶子“这是贝尔曼的杰作”？
【举一反三】
5.阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。
她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
【举一反三】
5.阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
【举一反三】
【答案】C
【解析】“像母亲……胸脯”“像一树树金铃铛”是比喻，A项正确；“风的怂恿下”“歌唱”，把风、树叶当作人写，是拟人，B项正确；“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”，三个结构相似、语气一致的句子，是排比，D项正确。
5.阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
（1）下列对选段画横线句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
【举一反三】
【答案】B
【解析】文中“她不再害怕了”“大山原来是这样的”等句子体现香雪从陌生到认同、再到热爱的心理变化，最后她对未来充满希望。
5.阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
（2）下列最能体现香雪在月光下心理变化的一项是（ ）
A．她感到害怕，加快了脚步想尽快离开山谷。
B．她第一次真正认识并热爱养育她的山谷，内心充满希望。
C．她对火车上的漂亮小伙子充满期待，渴望被关注。
D．她后悔没有早点打开铅笔盒，感到遗憾。
【举一反三】
【答案】心理描写。写出了香雪得到铅笔盒的激动、欢快之情。“铅笔盒”是文化和知识的象征，是现代文明的象征。
5.阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
（3）“只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？“铅笔盒”又有什么象征意义？
【拓展提升】
1.阅读《风景谈》选段，完成以下题目。
前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
【拓展提升】
1.阅读《风景谈》选段，完成以下题目。
（1）下列不属于选段所描写的沙漠环境特点的一项是（ ）
A．平坦无垠，纯然一色。 B．正午阳光强烈，反光刺眼。
C．沙丘起伏，泥房散布。 D．寂静无声，偶有驼马枯骨。
（2）选段画横线句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．排比 C．拟人 D．夸张
（3）选段描写了“荒无人烟的沙漠”，为什么还要描写“有人类活动的沙漠”？有什么作用？
（1）【答案】C 【解析】原文提到沙漠“没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房”，故C项与描述不符。
（2）【答案】 B 【解析】画横线句子用了多个结构相似、意思相关、语气一致的分句连在一起，是排比。
（3）【答案】通过两种不同沙漠的对比，赞美了人的活动对自然面貌的改观，点明“自然是伟大的，然而人类更伟大”的主旨。
【拓展提升】
2.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
【拓展提升】
2.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
（1）选段开头和结尾都提到萧瑟的雪花，对此分析不正确的一项是（ ）
A．起到首尾呼应、结构严谨的作用。
B．意在突出雪下得大，雪势的猛烈。
C．以动衬静，表现屋内的寂静与“我”的无聊。
D．渲染冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂。
【答案】B
【解析】选段中描述“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声”，其侧重点在突出雪夜的寂静和凄清。“瑟瑟有声”是用来反衬寂静的，并非为了强调雪势的猛烈。作者意在通过雪景营造一种悲凉、压抑的意境，而非单纯突出雪下得大。
【拓展提升】
2.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
（2）选段文字主要采用的表达方式，判断正确的一项是（ ）
A．叙述、描写 B．抒情、议论 C．叙述、抒情 D．描写、议论
（3）选段中“然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为已，也还都不错”这句话，体现了“我”怎样的复杂心理？
（2）【答案】D 【解析】开头对雪景、夜色、环境进行了刻画，属于描写。后半段是“我”对祥林嫂的遭遇、对现实社会的思考、评判与观点表达，属于议论。
（3）【答案】这句话体现了“我”复杂而矛盾的心理。①自我宽慰的逃避心理：试图用“为人为己都不错”来合理化祥林嫂的死亡；②清醒者的无力感：意识到现实的残酷却无力改变；③深刻的自省与自责：字面的“舒畅”背后是对自身冷漠的讽刺；④对冷漠社会的批判：暗示了社会对底层生命的漠视。（答出任意两点即可）
【拓展提升】
3.阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
【拓展提升】
3.阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
（1）下列对选段中所运用的修辞手法表述正确的一项是（ ）
A．拟人 夸张 排比 B．比喻 夸张 反问
C．比喻 拟人 设问 D．比喻 排比 设问
【答案】C
【解析】“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”运用了比喻的修辞手法；“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”运用了拟人的修辞手法；“编成了多少席？”，自问自答，运用了设问的修辞手法。
【拓展提升】
3.（2）下列对选段相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选段开头对水生嫂编席的细节描写，主要目的在于展现其勤劳和编席手艺的娴熟。
B．选段中详细描述白洋淀芦苇之多、席子销路之广，主要是为了突出当地物产丰饶，百姓生活富足。
C．水生嫂“有时望望淀里”的细节，为后文故事情节的发展，如丈夫归来或日军来袭埋下了伏笔。
D．选段描绘的宁静优美的生活场景，与后文战争来临形成对比，有助于突出保家卫国的主题。
【答案】B 【解析】B项，对芦苇之多、席子销路之广的描述，其首要作用并非突出“生活富足”，而是渲染环境、交代背景，并以这美好、和平的劳动成果，来反衬日后家园被侵略者践踏的残酷，从而深化主题。
【拓展提升】
3.阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
（3）选段开头两段环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。
【答案】①渲染氛围。交代了故事发生的场景，描写荷花淀的平静优美，营造了祥和的生活氛围。烘托了环境美，为人物活动提供背景。②为下文情节作铺垫。描写荷花淀傍晚的小院，引出水生嫂织草席等待丈夫的故事，为下文夫妻话别的情节展开作铺垫。③衬托人物形象。又薄又细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生嫂像坐在一片洁白的雪地上，衬托了水生嫂的形象之美和她的勤劳利落，编席手艺之高。④暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围，却遭到破坏和践踏，引出了保家卫国的主题。
【拓展提升】
4.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。
【拓展提升】
4.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
（1）下列对选段中环境描写的作用分析，不正确的一项是（ ）
A．点明了故事发生的时间和地点。
B．渲染了鲁镇旧历年底祝福的热闹忙碌气氛。
C．烘托了“我”回到故乡后愉快的心情。
D．暗示了社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源。
【答案】C
【解析】C项，选段中的环境描写营造的是一种沉闷、压抑的氛围，烘托出“我”悲凉的心情，并非愉快的心情。
【拓展提升】
4.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
（2）下列对选段中鲁四老爷的形象分析，不正确的一项是（ ）
A．鲁四老爷的形象代表了当时封建地主阶级的典型特征。
B．鲁四老爷是一个封建思想的捍卫者，他大骂新党，维护封建礼教。
C．鲁四老爷对“我”很热情，从他与“我”的寒暄可以看出。
D．鲁四老爷表面上是个讲理学的老监生，实际上是个虚伪、冷酷的人。
（3）选段文字在全文中有什么作用？
（2）【答案】C 【解析】C项，鲁四老爷与“我”的寒暄只是表面的礼节性问候，从“大骂其新党”以及“谈话是总不投机的了”等内容可知，他对“我”并不热情。
（3）【答案】选段文字主要是介绍故事发生的时间、地点、社会环境和背景，刻画了鲁四老爷形象，为下文祥林嫂的故事作铺垫，为祥林嫂的悲剧埋下伏笔。
【拓展提升】
5.阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
①操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨。吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，现为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。
②瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰： “吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。
【拓展提升】
5.阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
（1）下列加点字词在文中的含义，解释不正确的一项是（ ）
A．往江东说此人来降 江东：三国时称东吴统治的全部地区为江东
B．干到江左，必要成功 江左：长江的西边
C．某自幼与周郎同窗交契 交契：交情深厚
D．吾虽不及师旷之聪 聪：耳朵很灵。
【答案】B
【解析】B项，古人以东为左，以西为右，江左又称江东。
【拓展提升】
5.阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
（2）下列对第①段的内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．当蒋干提出劝降周瑜时，曹操未加深思便欣然同意，既体现了他对局势的正确认知，也为后续中计埋下伏笔。
B．以“同窗交契”为资本，自恃能凭“三寸不烂之舌”说降周瑜，甚至轻装简从，仅带一童二仆便前往，体现蒋干的盲目自信。
C．听闻蒋干来访，周瑜立刻识破其“说客”身份，随即与诸将低声密谋，可见其心思缜密、应对从容。
D．这段描写通过人物的语言、动作和心理活动，快速构建了三方的矛盾关系，为“群英会”上周瑜施计、蒋干盗书等精彩情节作好了铺垫。
【答案】A 【解析】A项，不是体现曹操对时局的正确认知，而是展现他急迫的心理。
【拓展提升】
5.阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
（3）选段②中周瑜一见到蒋干就说他是来当“曹操说客”的，有什么作用？
【答案】①先发制人，断绝蒋干游说可能；②试探与震慑，展现周瑜立场坚定；③为后续“反间计”作铺垫，引导蒋干入套；④塑造周瑜“智计过人”的形象。
奋战学考，逢考必过！
2026年福建省中职学考(共59张PPT)
语文真题同源卷
学生练习卷
2026年福建省中职学考
第10卷 现代文阅读-文学性文本阅读
【同步练习】
（2024年福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【同步练习】
（2024年福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
（1）下列加点词语的解释正确的是（ ）
A．袅娜（草木茂盛） B．风致（美的姿态样子）
C．和谐（和睦相处） D．大意（恍惚不注意）
【同步练习】
【答案】B
【解析】A项，“袅娜”意为轻盈柔美的姿态，多用于形容女子或荷叶的轻盈舒展，而非“草木茂盛”。B项，“风致”在文中指荷叶、荷花自然舒展的优美形态，此处“风致”强调景物优雅的美感。C项，文中“和谐”用于描述光与影的协调美感，强调视觉与听觉的融合，而非人际关系的“和睦”。D项，文中“大意”指疏忽、未留意，但“恍惚不注意”表述不够准确且与文意不符。
【同步练习】
（2024年福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
（2）下列文段中理解错误的是（ ）
A．第一段主写荷塘，月光为背景。
B．第二段主写月光，荷塘为背景。
C．第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围。
D．三段层次分明，文体条例，对荷塘月光充分描写。
【答案】C
【解析】C项，《荷塘月色》全文以静谧、朦胧的意境为主，第三段描写荷塘四周的树影、远山等，仍延续幽静氛围，通过荷塘月色的描写表达“淡淡的喜悦”和超脱现实的宁静心境，而非“热闹”。
【同步练习】
（2024年福建省学业考真题）阅读《荷塘月色》，完成以下题目。
（3）第２段除了直接描写出月光流动的美，还从哪些方面描写出月光的美？
【答案】作者还运用了侧面描写。①通过叶子和花在月光下的纯洁美丽，突出了月光的朦胧之感。②通过淡云笼罩等描写，突出了月光的朦胧柔和之美。③通过斑驳的树影，突出了月光投在荷叶上的月影之美。
【解析】作者通过叶花的质感、雾气的氤氲、树影的参差、光影的律动等多角度侧面描写，将月光的朦胧、柔和、灵动与诗意表现得淋漓尽致。这种虚实结合的手法，既避免直接写月的单调，又深化了静谧深邃的意境。
【同步练习】
（2023年福建省学业考真题）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
……
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”
【同步练习】
（2023年福建省学业考真题）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！ 我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！ 你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
【同步练习】
【答案】原因：林黛玉发现贾母不喜欢女子读书，觉得自己的回答有些冒失，有不谦之嫌，于是第二次说到读书就改口了。体现了黛玉聪明敏感、细致内敛、谨小慎微的性格。
【解析】结合黛玉对读书的回答和贾母对女子读书的态度可以得知，贾母不喜女子读书，认为女子读书无用，这一点考生要能领会出来。黛玉前后态度不一是因为贾母认为女子读书无用，在面对贾宝玉这个贾母最疼爱的孙子时，她便称不太会读书，这体现出她聪明敏感、细致内敛、谨小慎微的性格。
（2023年福建省学业考真题）
阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
（1）文中画线的两句话都是讲黛玉读书，第一句黛玉说的话与第二句不同，其原因是什么？这表现出了黛玉什么的性格？
【同步练习】
【答案】语言描写、外貌描写、心理描写。
【解析】考生作答时要读清题目问的是人物描写方法，且确定了是三种，对象是黛玉。因此作答前要在文中找到描写黛玉的句子，分析它们运用了什么描写方法。黛玉说的话就是对她的语言描写；“两弯似蹙非蹙罥烟眉……病如西子胜三分”是对她的外貌描写；“黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无”是心理描写。
（2023年福建省学业考真题）
阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
（2）选段在刻画黛玉形象时用了哪三种人物描写方法？
【同步练习】
【答案】D
【解析】D 项，宝玉摔玉表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视。体现了贾宝玉的叛逆精神和渴求男女平等的思想性格。
（2023年福建省学业考真题）
阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
（3）以下表述错误的一项是（ ）
A．宝玉给黛玉取字“顰顰”，一跟黛玉名字中的“黛”字有关，二是因黛玉“眉尖若蹙”。
B．宝玉眼中的黛玉，并未涉及衣裙装饰，因为这些在宝玉眼是不屑之物。
C．宝玉、黛玉似曾相识，二人思想感情默契，预示了二人的感情发展。
D．宝玉摔玉，表现了他鲁莽冲动、恃才傲物的顽劣性格。
【同步练习】
3.阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
歌罢，满座欢笑。至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰；“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视，残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封”。干大惊，暗读之。书略曰：
某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操贼之首，献于麾下。早晚人到，便有关报。幸勿见疑。先此敬复。
【同步练习】
3.阅读《群英会蒋干中计》选段，完成以下题目。
干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！……”遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。瑜口内含糊曰：“子翼，我数日之内，教你看操贼之首！”干勉强应之。瑜又曰：“子翼，且住！……教你看操贼之首！……”及干问之，瑜又睡着。干伏于床上，将近四更，只听得有人入帐唤曰：“都督醒否？”周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低声！”便唤：“子翼。”蒋干只妆睡着。瑜潜出帐。干窃听之，只闻有人在外曰：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手，……’”后面言语颇低，听不真实。少顷，瑜入帐，又唤：“子翼。”蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，干起唤周瑜；瑜却睡着。干戴上巾帻，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。军士问：“先生那里去？”干曰：“吾在此恐误都督事，权且告别。”军士亦不阻当。
【答案】B 【解析】A项，“只能通过疑问句式呈现”表述太绝对；C项，环境描写的作用是多元的，交代时间与场景并非唯一作用；D项，周瑜该举动是故意引起蒋干注意。
【同步练习】
3.（1）下列对选段的解说，正确的一项是（ ）
A．选段中“蒋干如何睡得着？”以反问形式展现人物心理，属于小说中的“心理描写”，这类描写只能通过疑问句式呈现。
B．选段围绕周瑜“佯作大醉”“呕吐狼藉”“鼻息如雷”等细节，共同推动“蒋干偷视文书”这一核心情节发展。
C．选段中“军中鼓打二更”“残灯尚明”等内容，属于小说中的“环境描写”，其唯一作用是交代蒋干偷视文书的时间与场景。
D．选段中“瑜喝：‘低声！’”“瑜潜出帐”等语言和动作描写，形象地表现周瑜在防备蒋干，不让他知道。
（2）【答案】周瑜是一个智谋过人、心思缜密、演技精湛的人。
（3）【答案】蔡瑁、张允是曹操麾下熟悉水战的将领，对东吴构成威胁。周瑜通过设计让蒋干获取假书信，是为了借蒋干之口，向曹操传递“蔡瑁张允通敌”的假消息，诱导曹操诛杀二人，从而除去曹军水战的关键力量，为东吴解除军事隐患。
【同步练习】
3.（2）从选段中可以看出周瑜是一个怎样的人？
（3）选段中周瑜“佯作大醉之状”并设计让蒋干看到“蔡瑁张允谨封”的书信，其目的是什么？
【同步练习】
4.阅读《荷塘月色》选段，完成以下题目。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【同步练习】
4.阅读《荷塘月色》选段，完成以下题目。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
【同步练习】
4.（1）下列选项中，最能体现选段文字特点的一项是（ ）
A．以严谨的语言分析荷塘之美，描述了荷叶、荷花的形态特征。
B. 以第一人称叙事，通过完整的故事情节展现作者夜游荷塘的经历。
C. 借景抒情，用生动的描写传递情感，表达作者在月下荷塘散步时的淡淡喜悦和哀愁。
D. 行文优美抒情，追求诗歌的韵律与节奏。
【答案】C 【解析】A项，“严谨的语言”适用于议论文中，不符合散文抒情性的特点；B项，“完整的故事情节”是小说特征，选段中无叙事性情节；D项，散文语言更自由灵活，虽有优美，但不刻意追求韵律和节奏。
【同步练习】
4.（2）选段画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
（3）第①段从哪些感官角度描写了荷塘景物？请分别列举出对应的描写对象。
（2）【答案】画线句子运用了通感的修辞手法，将视觉感受转化听觉感受，打破感官界限，使抽象的“和谐”变得具体可感，营造一种优雅、轻柔的氛围。
（3）【答案】从视觉、嗅觉两个感官角度描写。视觉：荷叶、荷花、叶子与花的颤动、流水。嗅觉：荷香。
【同步练习】
5.阅读《长征胜利万岁》选段，完成以下题目。
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的埋伏阵地。
8点整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。
【同步练习】
5.阅读《长征胜利万岁》选段，完成以下题目。
霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：
“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。”
“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。
【同步练习】
5.阅读《长征胜利万岁》选段，完成以下题目。
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价，伤亡了一些同志，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！
（1）下列对选段画横线句子主要运用的描写方式，判断正确的一项是（ ）
A．动作描写 B．心理描写 C．场面描写 D．侧面描写
【答案】C 【解析】该句聚焦战斗爆发瞬间，整体描绘红军伏兵出击、武器齐鸣的宏大战斗场景，展现战场整体态势与氛围，属于场面描写。
（2）【答案】①红军作战部署周密，提前进人各自埋伏阵地，占据作战优势；②红军行动听从统一指挥，抓住敌人进入伏击圈的时机迅猛突击；③敌人因突然遇袭陷入混乱，后续部队还被败骑冲散，自乱阵脚。
（3）【答案】这是长征中的最后一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”红军计划的彻底破产。
【同步练习】
5.（2）在吴起镇伏击战中，红军为何能成功歼灭、打垮国民党骑兵部队？请结合选段内容简要概括出三点原因。
（3）简要概括吴起镇伏击战的意义。
【同步练习】
6.阅读《雷雨（节选）》选段，完成以下题目。
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍 好，我希望这一生不至于再见你。
周朴园 （由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）
【答案】A
【解析】A项，“好”只是表达愤怒的思想感情，不是说她听从周朴园的安排，也不是评价一个事物的好与坏。
【同步练习】
6.（1）对选段中加点字词“好”和“很好”的理解，不恰当的一项是（ ）
A．侍萍听从周朴园的安排，以后永远不要再见到他，是最好不过的了。
B．“好”字表明侍萍对周朴园的卑劣行径异常愤怒。
C．周朴园生怕侍萍再来，使他的家庭秩序和社会地位受到威胁，一见侍萍表示一辈子不再来，心里很满意，“很好”二字脱口而出。
D．“很好”是周朴园对自己的阴谋得逞，流露本性的自然之词。
（2）【答案】属于舞台说明，“撕”字形象地表现了鲁侍萍自尊和刚强的性格。
（3）【答案】不会接受。鲁侍萍自尊、刚强、有骨气，她看重的是尊严与情感，不是金钱。周朴园想用金钱赎罪、打发她，是对她人格的侮辱。她撕碎支票，表明绝不向金钱低头，拒绝被收买，维护自己的尊严。（言之有理即可。）
【同步练习】
6.（2）选段中“（慢慢撕碎支票）”属于话剧中的什么？“撕”字表现了鲁侍萍怎样的性格特征？
（3）在当时五千块钱是一笔大数目，如果你是鲁侍萍，你会接受五千块钱的补偿吗？为什么？
【同步练习】
7.阅读《林黛玉进贾府》选段，完成以下题目。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道；“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们；“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
【答案】B 【解析】贾母说王熙凤是“泼皮破落户儿”“凤辣子”点明王熙凤泼辣、精明、敢说敢做的性格；体现贾母对她格外宠爱、亲近、信任。
【同步练习】
7.（1）贾母戏称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（ ）
A．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。
B．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。
C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。
D．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。
（2）【答案】B 【解析】文中对王熙凤用了：肖像描写（打扮、外貌）、神态描写（笑、转悲为喜）、语言描写（她的一连串话），没有直接写王熙凤的心理活动，心理描写只出现在黛玉心里。
（3）【答案】“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，这句话迎合了林黛玉、贾母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春的心理。
【同步练习】
7.（2）选段中对王熙凤的描写没有运用的写法是（ ）
A．神态描写 B．心理描写 C．肖像描写 D．语言描写
（3）王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中最能显示她的这一特点的是哪句话？这句话主要迎合哪些人的心理？
【同步练习】
8.阅读《品质》选段，完成以下题目。
①他变得衰老极了，看了他实在叫人难过。我真高兴离开他。
②我对这几双靴子并不存什么指望，但有一天晚上靴子送到了。我打开包裹，把四双靴子排成一排；然后，一双一双地试穿这几双靴子。一点问题也没有。不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。在那双城里散步穿的靴子口里，我发现了他的账单。单上所开的价钱与过去的完全一样，但我吓了一跳。他从来没有在四季结账日以前把账单开来的。我飞快地跑下楼去，填好一张支票，而且马上亲自把支票寄了出去。
③一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
【同步练习】
8.（1）下列选项暗示格斯拉已经去世的是（ ）
A．我对这几双靴子并不存什么指望。
B．他从来没有在四季结账日以前把账单开来的。
C．但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。
D．橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
【答案】C 【解析】C项，店铺上姓氏不见了，直接暗示格斯拉已经去世，店铺易主；ABD项都不能直接说明他去世。
（2）【答案】D 【解析】文中“我”对格斯拉有心疼、难过、敬佩，“疏远”只是当时的情绪，不是“我”对他真正的情感。
（3）【答案】收到靴子后“我”认靴子的质量更好了，这与靴子一直没变的价格形成了极大的反差，越发衬托出格斯拉的品质。
【同步练习】
8.（2）下列选项不属于“我”对格斯拉怀有的情感是（ ）
A．敬佩 B．心疼 C．难过 D．疏远
（3）请结合选段②，分析作者是如何凸显格斯拉的品质的？
【同步练习】
9.阅读《国家的儿子》选段，完成以下题目。
睡意全消，罗阳索性起床，穿过走廊，顺着梯子，来到舰岛平台上。
已经许久没有如此真切地仰望夜空了。今夜，一轮明月悬挂半空，清辉如瀑，衬托着航母雄伟、威武的轮廓。
身后传来了轻轻的脚步声，罗阳觉得有几分熟悉，紧接着，一个身影出现了，罗阳喊了声：“孙聪！”
“你怎么在这里？”孙聪迎了过来。
罗阳说：“睡不着啊，上来吹吹风。”
“紧张了吧？”孙聪调侃道。
“你呢，你怎么也不睡？也紧张了？”罗阳笑了。
“不是紧张，是激动！”孙聪纠正道。
罗阳应声：“对，实在是无法平静！”
【同步练习】
9.阅读《国家的儿子》选段，完成以下题目。
孙聪与罗阳有着不平常的交情，他俩被戏称为“四同”；同年出生；毕业于同一所大学——北京航空航天大学；几乎是前后脚进入同一个工作单位——沈阳飞机设计研究所；同在一个领导班子里共过事。以此计算，他们已经有着整整30年的深厚情谊。尽管2002年罗阳调离沈阳所，出任沈飞公司党委书记，但这两个主机厂、所的工作任务，依然是紧紧相连、密不可分的。特别是近5年来，孙聪是歼-15的总设计师，罗阳是该型号的研制现场总指挥，一个负责设计，一个负责生产，共同的任务和使命更将他们紧紧地连在了一起。
【同步练习】
9.（1）下列对选段中“今夜，一轮明月悬挂半空，清辉如瀑”这一环境描写的分析，不正确的一项是（ ）
A．衬托着航母雄伟、威武的轮廓。
B．反衬着罗阳、孙聪无法平静的心情。
C．预示着第二天的实际着舰试验会取得圆满成功。
D．这是暴风雨前的宁静，暗示罗阳最后的牺牲。
【答案】D 【解析】这句话是优美、壮阔的环境描写，写明月、清辉、航母雄伟，烘托人物激动的心情，并没有“暴风雨前的宁静”“暗示牺牲”的意思。
（2）【答案】C 【解析】文中两人睡不着是因为紧张、激动、无法平静、亢奋，“没有信心”完全错误，文中没有体现。
（3）【答案】不是闲笔。对孙聪的介绍不仅与罗阳的英雄形象相互映衬，更是对“罗阳们”——航空从业者群体的有意呈现。
【同步练习】
9.（2）下列选项不属于罗阳和孙聪都无法入眠的原因是（ ）
A．无法平静 B．亢奋热切 C．没有信心 D．紧张激动
（3）选段最后一段对孙聪的介绍是不是闲笔？为什么？
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10.阅读《风景谈》选段，完成以下题目。
①最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
②如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！
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10.（1）作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，下列对其作用理解不正确的一项是（ ）
A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。
B．体现出散文的特点：“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚——表现小号兵的形象。
C．用不同时间、不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示做了铺垫。
D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。
【答案】A
【解析】A项，插入贴照簿上的小号兵，是为了虚实映衬、丰富形象、铺垫主题，不是为了“增强真实感”，这不是作者的写作目的。
（2）【答案】D
【解析】第①段主要写清晨听到喇叭声、回忆照片、出门看到小号兵和战士，主要运用了记叙和描写，没有说明、议论。
（3）【答案】《北国晨号》。该段主要是回忆“五月的北国”，回忆北国清晨的号角声。
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10.（2）选段①采用的表达方式有（ ）
A．说明 记叙 B．抒情 议论
C．说明 议论 D．描写 记叙
（3）请你为选段拟写一个标题，并作以简要的分析。
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11.阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
①老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他已经六十开外，胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西的那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯体，弯弯曲曲地垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。他一直说是要画一幅杰作，却从来没有动笔。几年来，除了给商业画或广告画之类偶尔涂上几笔，什么也没有创作。他替“聚居地”里雇不起职业模特儿的青年画家当模特儿，赚点小钱。他喝杜松子酒过量，依旧谈论他未来的杰作。至于别的，他还是个凶狠的小老头，毫不留情地讥笑别人的软弱。他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。
【同步练习】
11.阅读《最后一片叶子》选段，完成以下题目。
②休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。
③老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。
④“胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可将的小不点琼希小姐。”
【同步练习】
11.（1）选段①外貌描写的作用是（ ）
A．开门见山 B．先抑后扬 C．承上启下 D．渲染气氛
（2）选段②画线句的作用是（ ）
A．承上启下的过渡句 B．为下文的杰作做铺垫
C．夸张，引起读者注意 D．用反语的手法，反话正说
（3）选段④主要运用了什么描写方法？表现了老贝尔曼怎样的性格？
（1）【答案】B 【解析】第①段先写贝尔曼外表怪异、事业无成、脾气暴躁，是先抑；后文他为救琼希冒雨画叶、献出生命，突出其善良与伟大，是后扬。外貌描写正是为了先抑后扬，突出人物品质。
（2）【答案】B 【解析】画线句写空白画布放了二十五年，一直等着画杰作，为下文贝尔曼真正画出“生命杰作”——最后一片常春藤叶做铺垫。
（3）【答案】主要运用了语言描写，表现了老贝尔曼善良、富有同情心的性格。
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12.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种 a ”
我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
【同步练习】
12.阅读《祝福》选段，完成以下题目。
“老了。”
“死了 b ”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”
“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的 c ”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
【同步练习】
12.（1）下列关于画线句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”对许多事情比较敏感，每次都能准确预料事情的结局。
B．“我”对可预料的悲剧结局常心存侥幸，不希望它真的出现。
C．世事的发展并不顺从“我”的希望，悲剧的结局常常会出现。
D．“我”看到了祥林嫂的惨状，担心她会如我所料，不幸死去。
【答案】A
【解析】A项，这句话不是说“我”每次都能准确预料、很有把握，而是说明明不愿发生、心存侥幸，结果却偏偏发生，重点在无奈与悲凉，不是在夸“我”料事如神。
（2）【答案】a处应填入感叹号：四叔对祥林嫂死在祝福之夜非常愤慨，语气强烈。b处应填入问号：“我”突闻祥林嫂死讯，感到惊诧，不敢相信。c处应填入问号：短工对祥林嫂的死因毫不感到意外，使用反问语气，和前文“还不是和祥林嫂？”处相同。
（3）【答案】从这些词可以看出短工对祥林嫂的死漠不关心，将它看成很平常的一件事情。进一步说明当时人心的冷漠。
【同步练习】
12.（2）选段中a、b、c处分别应填入什么标点符号？请说明理由。
（3）选段中短工的反应“没有抬头”以及“淡然”，意在表现什么？
【同步练习】
13.阅读《哦，香雪》选段，完成以下题目。
香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
【同步练习】
13.（1）下列对香雪换铅笔盒的原因分析，不正确的一项是（ ）
A．香雪想得到铅笔盒，并此走了30里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。
B．铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。
C．香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。
D．香雪执意要换铅笔盒是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。
【答案】D 【解析】D项，香雪要铅笔盒，不只是因为爱学习，更重要的是对现代文明、尊严、平等的追求，是精神层面的向往。
【同步练习】
13.（2）下列对香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”的分析，正确的一项是（ ）
A．表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
B．表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们。
C．表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学们不会再嘲笑她了。
D．表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱，她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的铅笔盒了。
【答案】A 【解析】A项，“举起铅笔盒，迎着人群跑去”，象征她走出封闭落后，走向文明进步，既有过程的艰难，也有成功的喜悦。BCD项都只停留在表面，没有点出主题象征。
【同步练习】
13.（3）分析画线句的表达效果。
【答案】画线句运用了拟人的修辞手法。描写出大山此刻仿佛也能感受到他们的喜悦，将大山拟人化，形象生动地写出这种欢乐。
【同步练习】
14.阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
①水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
②女人低着头说：“你总是很积极的。”
③水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”
④女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
【同步练习】
14.阅读《荷花淀》选段，完成以下题目。
⑤水生指着父亲的小房，叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
⑥女人的鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”
⑦水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担着吧。打走了鬼子，我回来谢你。”
⑧说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
……
⑨女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量：
⑩“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
……
【同步练习】
14.（1）下列对选段②中加点的“总是”这个词语理解正确的一项是（ ）
A．表明水生嫂对水生由衷的赞扬。
B. 表明水生嫂的埋怨情绪。
C. 表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。
D. 侧面表现了水生等战士的爱国热情。
【答案】C
【解析】“总是”包含两层情感：一方面，水生带头报名参军，水生嫂内心是自豪、敬佩的；另一方面，丈夫马上要离开，家里重担都要自己扛，又带着一点委屈、埋怨。所以是又自豪又埋怨的复杂情绪。
【同步练习】
14.（2）选段⑨为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？
（3）选段⑥加点词“难处”指的是什么？
（2）【答案】“藕断丝连”更能表达荷花淀这个特定环境的风味和这一特定环境下人物的情调，表现出女人们对自己丈夫关切、不舍的复杂的内心世界。
（3）【答案】“难处”指的是爹老了，小华还不顶事，丈夫走后，家里没人帮忙一起照顾。
【同步练习】
15.阅读《品质》选段，完成以下题目。
我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我鼓得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。
后来我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。在里面，现在已缩成一小间，店堂的楼梯井口比以前更黑暗、更充满着皮革气味。我也比平时等了更长的时间，才看到一张面孔向下边窥视，随后才有一阵趿木皮拖鞋的踢跶声。最后，他站在我的面前了。他透过那副生了锈的铁架眼镜注视着我说：
【同步练习】
15.阅读《品质》选段，完成以下题目。
“你是不是——先生？”
“啊！格斯拉先生！”我结结巴巴地说，“你要晓得，你的靴子实在太结实了！看，这双还很像样呢！”我把脚向他伸过去。他看了看这双靴子。
“是的，”他说，“人们好像不要结实靴子了。”
为了避开他的带责备的眼光和语调，我赶紧接着说，“你的店铺怎么啦？
他安静地回答说：“开销太大了。你要做靴子吗？”
【同步练习】
15.（1）“我”要尽一切可能向格斯拉说明买这双倒霉靴子时的情况的原因（ ）
A．为了向格斯拉表达“我”的愤怒。
B．因为自己是格斯拉的老顾客，但到抢去格斯拉生意的大公司买了靴子，觉得对不起格斯拉，怕伤他的心。
C．为了吹捧格斯拉家鞋子的质量好。
D．没有别的原因，就单纯地与老板聊天。
【答案】B
【解析】“我”是格斯拉的老顾客，却去别的大公司买了靴子，内心愧疚、不安，怕伤害到坚守手艺、认真做靴的格斯拉，所以拼命解释。
【同步练习】
15.（2）“靴子”比以前的经穿，为什么“我”说“这下可糟了”？这反映了“我”怎样的思想感情？
（3）本选段选自小说《品质》，请分析小说标题的含义。
（2）【答案】因为靴子比以前经穿就不能常到格斯拉的店里做新靴子了，就不能在经济上去帮助诚实敬业做靴子而生意却一年年惨淡下去的格斯拉，这反映了“我”对格斯拉的同情，体现了“我”的善良。
（3）【答案】“品质”一语双关，既指格斯拉的鞋子质量好美观、合脚经穿，又指格斯拉的人品好，认真细致，一丝不苟，讲究诚信，追求完美。
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