资源简介

2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第12卷 口语交际与语文综合实践活动
教师讲解卷
【考点解读】
该知识点属于必考题，新考纲要求（1）能掌握介绍、倾听、访谈、答询、演讲、即席发言、辩论、打商务电话、讲解等口语交际形式的基本方法、技巧和要求，能够根据日常生活、学习和职业岗位的需要加以运用。（2）了解语文综合实践的内容与形式，能在职场交际中进行积极有效的洽谈、协商，开展活动策划、市场调查、撰写报告；能对中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化和劳动精神、劳模精神、工匠精神等主题进行听、说、读、写的语文综合运用。纵观近三年的中职学考真题，均考查文化相关主题，设置4-5个小题，题型以选择题和简答题为主。该知识点题型灵活多变、内容广泛，综合性和活动性都很强。要求学生能在问题情境中进行答题，也要求学生具备一定的语文知识的积累和迁移能力。
【真题精讲】
1.（2025福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（1）下列最不能体现革命文化的文学作品（ ）
A．抗战相关 B．抗战相关
C．抗战相关 D．明天会更好的歌词
【答案】D
（2）请分别解释长城、橄榄枝和光辉代表什么含义（选择题）
长城：象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。
橄榄枝：象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。
光辉：围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。
（3）请你去采访一位抗战老兵，并向其询问跟解放军相关的三个内容。
【答案】①您是如何加入解放军的？加入过程中有哪些难忘的经历？②在解放军的队伍中，您参与了哪些重要的战役或任务？这些经历对您的生活产生了怎样的影响？③您认为解放军在抗日战争和解放战争中的角色和作用是什么？
（4）请简要说明传播革命传统的三个媒介。
【答案】书籍、报纸、广播与电视以及社交媒体和短视频平台。
（5）请你用合适的语言来表达画面内容并表示敬意。（60字以内）（图片仅供参考）
【答案】清晨，吹号兵的战士们身姿挺拔，如松般屹立。汗水浸湿了他们的军装，却无法动摇他们坚定的信念。那嘹亮的号声，宛如战斗的号角，激励着人心。他们用无悔的忠诚，诠释着军人的担当，用顽强的意志，展现着战士的风采。在太阳的照耀下，他们是那最璀璨的光芒！
【命题思路剖析】
第1题考查革命文化内涵理解与文学作品归类；第2题考查象征意义理解；第3题考查口语交际 情境采访；第4题考查文化传播媒介常识；第5题考查图文转换与语言表达。
干扰项设计精巧：①第1题（革命文化判断），正确项D《明天会更好》属于普通励志抒情歌曲，不体现革命文化与抗战历史。干扰项A、B、C均围绕抗战题材，直接体现革命文化、红色文化内涵。命题者以主题相似、情感相近的作品设置迷惑，考查对“革命文化”核心内涵的精准把握。
该题中等难度：①难度构成：基础题（第1、2题），侧重识记、理解与辨析，知识点清晰，正确率较高。中档题（第4题），侧重常识积累与概括，难度适中。提升题（第3、5题），侧重口语表达、情境运用与情感表达，强调得体性与规范性，有一定区分度。②命题意图：从文化判断—象征理解—口语交际—信息概括—情感表达层层递进，全面考查语文综合运用能力。突出革命文化、红色传统、爱国主义教育，落实立德树人根本任务，引导学生传承红色基因、崇敬英雄、珍爱和平。
2.（2024年福建省学业考真题）根据下面提供的情境，完成下面各题。
（1）仿写汉字：信——例子+图片
例题：信，左边一个人，右边一个言，表示诚信，诚实，诚信是做人的基本准则，所以我选“信”字。
仿写——安：
【答案】安，上面一个宝盖头，下面一个女，表示家中有女，安宁安稳，平安是生活最美好的期盼，所以我选“安”字。
（2）宣传标语：
【答案】示例：品汉字之美，传中华文化。
（3）通过此活动同学们对“如何弘扬文化”这个话题，请从以下词语中至少选两个词来谈谈弘扬文化。
“责任，记录，热爱，传承，创新”
【答案】示例：我们要热爱中华文化，主动去传承其中的优秀精神，用责任守护文化根脉，用创新让传统文化焕发新的生机。
（4）今年是龙年……，从下列选择一个以龙为成语的送给今年高考学子。（ ）
A．龙飞凤舞 B．笔走龙蛇 C．鱼跃龙门 D．龙争虎斗
【答案】C
【解析】C项，比喻科举、考试一举成功，最适合送给高考学子。
【命题思路剖析】
第1题考查汉字结构与内涵仿写；第2题考查宣传标语拟写；第3题考查语言表达与观点阐述；第4题考查成语理解与运用。
干扰项设计精巧：第4题（成语运用），正确项C“鱼跃龙门”比喻学子金榜题名、学业高升，契合高考祝福语境。干扰项A“龙飞凤舞”多形容书法笔势有力或气势奔放，不用于祝福高考。干扰项B“笔走龙蛇”专形容书法生动有力，对象不符。干扰项D“龙争虎斗”形容双方争斗激烈，与祝福高考无关。命题者将含“龙”成语放在一起，利用字形相同、含义不同设置迷惑，考查对成语适用对象的精准判断。
该题中等难度：①难度构成：基础题（第1、4题），侧重汉字、成语的理解与辨析，知识点基础，正确率较高。中档题（第2题），侧重简洁表达，难度适中。提升题（第3题），侧重语言组织与观点表达，要求用词准确、思路清晰，有一定区分度。②命题意图：从汉字理解—标语创作—观点阐述—成语运用层层递进，全面考查语文综合运用能力。立足中华优秀传统文化、语言文字运用，落实立德树人，引导学生理解汉字文化、传承中华文明、树立文化自信。
3.（2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
（1）“福”是中华民族对美好生活的期盼祈求和表现形式，“福”文化是中华传统文化重要组成部分，是中华传统文化的优秀基因。福建省是以“福”命名的省份，“福”文化在福建有着深厚底蕴和历史传承，推进福建“福”文化基因解码及“福”文化谱系建设是福建“福”文化内涵挖掘和理论阐释的重要逻辑支撑。
请分析“福”字的含义和文化内涵。
【答案】“福”指幸福、吉祥、平安、圆满，是中华民族对美好生活的向往。它代表家庭和睦、健康顺遂、诸事如意，是中华优秀传统文化的重要符号，承载着人们祈福向善、追求美好生活的愿望。
（2）根据图1的例子对图2进行仿写。
图1（五福捧寿图）
五福捧寿是中国民间广为流传的一种传统吉祥图案。由五只蝙蝠围着寿字构成，寓意多福多寿。蝙蝠之蝠与福字同音，故以五蝠代表五福。五蝠常常围一寿字，习俗称“五福捧寿”。
图2（金玉满堂图）
【答案】“金鱼”与“金玉”音相通，表示金玉满堂（金鱼满塘），寓意和象征着子孙满堂，“鱼”和“玉”的读音相近，和“余”的读音也相近，所以也有“年年有余”“喜庆有余”等以预示生活富裕，幸福美满之意。（言之有理即可）
（3）天气热了，小豪经常把空调开到18度以下，请你劝说他。
【答案】小豪同学，空调开太低容易感冒，并且我们现在提倡环保，低碳生活，所以为了大家的身体健康着想把空调温度调高一点，也一起节约用电好吗。（言之有理即可）
（4）根据例句仿写。
例：幸福是在寒冷的时候有人给你披一件衬衫。
【答案】幸福是在下雨的时候有人给你撑一把雨伞。（言之有理即可）
【命题思路剖析】
第1题考查传统文化内涵分析；第2题考查图文仿写与传统文化解读；第3题考查口语交际 劝说；第4题考查句子仿写。
该题中等难度：①难度构成：基础题（第4题），侧重句式模仿，难度较低，正确率较高。中档题（第1、2题），侧重传统文化解读与仿写规范，需要结合材料和示例，难度适中。提升题（第3题），侧重口语交际的得体性与说服力，要求结合情境提炼合理理由，有一定区分度。②命题意图：从文化解读—图文仿写—口语交际—句式运用层层递进，全面考查语文综合运用能力。立足中华优秀传统文化（“福”文化、吉祥图案）与生活实际，引导学生传承传统文化、学会文明沟通、提升语言表达能力，落实文化自信与素养培育的要求。
【举一反三】
1.（2022年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
（1）牧字的（缺完整题目缺失）
（2）补写对联：春临大地百花艳。（ ）
A．节至人间万象新。 BCD（选项缺失）
【答案】A
（3）除换桃符拜新年，再写三个春节习俗。
【答案】买年货，吃年夜饭，守岁。
（4）今天是大年初一，替小张给秦老师发一条祝福短信。
【答案】秦老师您好，我是XX专业的小张，春节来到，学生给您拜年啦，祝您在新的一年健康快乐，阖家幸福。（言之有理即可）
2.（2021年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
书法艺术是中华传统文化的重要组成部分，学校开展“书法进校园”……
（1）学校组织书法活动，目的是为了弘扬中华传统文化，请你判断以下三幅图分别是篆书、隶书、行书、楷书、草书中的哪种字体？（ ）（图片缺失）
A．楷书 B．行书 C．草书 D．（缺失）
（2）请你为文化进校园写一则标语。
【答案】示例1：传统文化进课堂，礼仪花香满校园。示例2：聚师生合力，扬传统文化。
（3）下列哪一选项意境与“笔力道劲，大气磅礴”书法风格相近的（ ）
A．月上柳梢头人约黄昏后
B．明月松间照，清泉石上流
C．会当凌绝顶，一览众山小
D．（缺失）
【答案】C
【解析】C.意境壮阔豪迈、气势宏大，与“大气磅礴”的书法风格最相近。
（4）小玲说现在是科技社会，不需要写书法，用电脑打字就够了。请你劝告小玲。
【答案】小玲，虽然现在科技发达，我们都用电脑手机经常打字，但是汉字是一门艺术，字是一个人的门面，电脑不能完全代替书写，我们还是要多练习书法。（言之有理即可）
3.（2020年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
为了提高学生的环保意识，华闽职业学校将开展以“保护环境”为主题的综合实践活动。如果你是活动的组织者学生会主席李慧，请完成以下活动任务。
（1）请你为本次活动写一则宣传标语。
【答案】示例1：保护环境，人人有责。示例2：绿色校园，从我做起。
（2）请你设计两种活动形式。
【答案】①举办“保护环境”主题班会；②开展校园环保卫生大扫除；③组织环保知识手抄报比赛。（任选两种即可）
（3）请你打电话邀请市环保专家董教授于10月9日到学校担任“保护环境”主题活动的顾问，请把电话邀请的内容写下来。
【答案】董教授，您好！我是华闽职业学校学生会主席李慧。我们学校将于10月9日开展“保护环境”主题综合实践活动，想诚挚邀请您来担任本次活动的顾问，为我们指导环保相关知识。不知您那天是否方便？
（4）日常生活中，你在保护环境方面做了哪些事？请写出两件。
【答案】①不乱扔垃圾，进行垃圾分类。②节约用水用电，随手关灯、关水龙头。
4.（2025年福建省摸底考试）口语交际与语文综合实践活动
“劳模精神”是中华民族的宝贵财富。从“铁人”王进喜到“杂交水稻之父”袁隆平，从“蓝领专家”孔祥瑞到“抗疫英雄”张定宇，他们以平凡铸就伟大，用实干诠释担当。新时代更需要弘扬这种爱岗敬业、争创一流的劳动精神。某学校开展“学习劳模精神”语文综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）下列最适合作为本次活动宣传标语的一项是（ ）
A．劳动创造幸福，奋斗成就梦想
B．享受生活乐趣，追求个人自由
C．科技改变生活，创新引领未来
D．知识改变命运，学习成就人生
【答案】A
【解析】活动主题是劳模精神、劳动精神，A.强调劳动、奋斗，最贴合。B.讲享受生活，C.讲科技创新，D.讲学习知识，都不直接对应。
（2）下列典故中，能体现“劳模精神”的一项是（ ）
A．三顾茅庐 B．大禹治水 C．投笔从戎 D．周公吐哺
【答案】B
【解析】B.大禹治水：不辞辛劳、为民奉献、实干担当，正是劳模精神。A.三顾茅庐：求贤；C.投笔从戎：报国从军；D.周公吐哺：礼贤下士，都不符合。
（3）下列传统工艺精神与当代劳模精神的对应，最恰当的一项是（ ）
A．“如切如磋，如琢如磨”的玉雕精神——“蓝领专家”孔祥瑞对技术的精益求精
B．“琴棋书画”的艺术修养——“抗疫英雄”张定宇的医者仁心
C．“耕读传家”的农耕传统——“铁人”王进喜的石油会战精神
D．“文以载道”的文学理念——袁隆平的杂交水稻研究
【答案】A
【解析】A.“如切如磋，如琢如磨”强调精益求精、钻研技术，和孔祥瑞钻研技术、成为蓝领专家一致。
（4）活动中，某同学写了下面一句话表达对劳模精神的敬意。请仿照句子续写一句。
汗水浇灌，绽放劳动之花：
【答案】示例：实干耕耘，铸就时代楷模。
（5）活动中，李华同学认为“体力劳动没有技术含量，不如脑力劳动重要”。如果你是主持人，请用材料中的例子反驳他的观点。
【答案】李华同学，你的看法并不全面。体力劳动同样有技术、有价值、有担当。比如“蓝领专家”孔祥瑞，立足岗位刻苦钻研，在一线劳动中攻克技术难题；“铁人”王进喜在石油会战中拼搏奉献，为国家发展作出巨大贡献。他们都是体力与技术兼备的劳模。劳动不分高低，无论是体力还是脑力，只要爱岗敬业、实干奉献，都值得尊重与学习。
5. （2025年福建省联合模拟测试）口语交际与语文综合实践活动
班级开展“重温革命历史，传承红色基因”为主题的语文综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）下列革命精神，按其出现的先后顺序，排列正确的一项是（ ）
①五四精神 ②长征精神 ③抗战精神 ④井冈山精神
A．①②④③ B．②①④③ C．①④②③ D．②④①③
【答案】C
【解析】①五四精神（1919）→④井冈山精神（1927）→②长征精神（1934–1936）→③抗战精神（1931–1945）
（2）下列革命精神与其相应的内涵对应错误的一项是（ ）
A．井冈山精神——艰苦奋斗、敢闯新路、勇于胜利
B．延安精神——坚定信念、求真务实、清正廉洁
C．抗战精神——宁死不屈、血战到底、百折不挠
D．长征精神——不怕牺牲、严守纪律、患难与共
【答案】B
【解析】B项，延安精神的核心是自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。“坚定信念、求真务实、清正廉洁”不是延安精神最典型的对应。
（3）班级可以开展哪些宣传教育活动？请你仿照示例再写出两项。
示例：举行党史知识竞赛
【答案】①举办红色故事分享会；②观看红色经典影片；③开展红色主题手抄报比赛（任选两条即可）
（4）班级决定开展“重温革命历史，传承红色基因”主题演讲比赛，以下是班委拟定的演讲比赛评分标准，请你再补充两条。
演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
①
②
【答案】①语言流畅，普通话标准，语速适中。
②感情真挚饱满，富有感染力。
③演讲时间控制得当，不超时。（任选两条）
（5）班级决定邀请家长参加此次活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。
班长：各位同学，“重温革命历史，传承红色基因”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校学术报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说：
【答案】爸爸，你出差回来啦。我们班级明天下午两点，在学校学术报告厅举行“重温革命历史，传承红色基因”主题活动启动仪式，邀请家长参加，你有空过来吗？
【拓展提升】
1. （2025年福建省某研究院模拟卷）口语交际与语文综合实践活动
革命文化是中国近现代历史的重要组成部分，它承载着中华民族的奋斗精神和爱国情怀。为了传承和弘扬革命文化，让红色基因代代相传，××学校开展了系列的实践活动。
（1）下面不能成为红色经典阅读推荐书目的一项是（ ）
A．《红岩》 B．《长征》
C．《革命英雄的故事》 D．《中华上下五千年》
【答案】D
【解析】D项，《中华上下五千年》是写整个古代到近代历史，不属于革命文化、红色经典。
（2）以下选项中，最契合“传承和弘扬革命文化，让红色基因代代相传”理念的宣传标语是？（ ）
A．追求时尚，摒弃历史痕迹
B．传革命文化之火，承红色基因之光，筑时代精神之魂
C．漠视过去，只看当下娱乐
D．否定革命传统，推崇个性潮流
【答案】B
【解析】B项，直接点明传承革命文化、红色基因，和主题完全契合；A、C、D都是否定历史、漠视革命，明显错误。
（3）学生在搜集新时代的英雄楷模，下面是他们搜集到的人物。请你再补充一位新时代的英雄楷模。
“改革先锋”屠呦呦，“杂交水稻之父”袁隆平，“中国脊梁”钟南山，“时代楷模”张桂梅， 。
【答案】“核弹之父”邓稼先；“革命英雄”董存瑞；“人民公仆”焦裕禄；“中国航天之父”钱学森；“敦煌学研究专家”樊锦诗等等。
（4）班级将于本周五下午三点邀请“东北抗日联军”战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”，你作为班长去邀请李爷爷，将怎么说？
【答案】李爷爷，您好！我是××学校的班长。我们班级将于本周五下午三点开展红色故事分享活动，想诚挚邀请您为我们讲述东北抗日联军的革命故事。请问您届时方便吗？
2. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
唐诗是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。举行经典唐诗诵读活动是提高文学素养、陶治情操的一项很有意义的活动。请完成以下任务。
（1）下列唐诗不属于描写传统节日的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
D．去年今日此门中，人面桃花相映红。
【答案】D
【解析】D项，写的是春日偶遇、物是人非的感慨，不是传统节日。A项写清明节，B项写重阳节，C项写冬至。
（2）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
【答案】示例一：诵读唐诗，传承经典。示例二：诵读经典唐诗，陶治高尚情操。
（3）请用学过的诗句或词句描述右边这幅图片。
【答案】示例一：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
示例二：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（4）在诵读活动中，老师让你上台发言，请你谈谈参加活动的感受，和你最喜欢的一句诗句及理由。
【答案】老师、同学们：大家好！今天我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉，不仅积累了许多知识，还提高了诵读欣赏诗歌的能力，陶治了情操。我觉得这样的活动很有意义。我最喜欢的唐诗是陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这首诗意境雄浑，视野开阔，诗人的爱国情感尤为真挚深沉，令人感动。
3. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
长期以来，我国广大劳动模范以高度的主人翁意识、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，书写出一首首可歌可注的动人赞歌，铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，为全国各族人民树立了光辉的学习榜样。学校组织开展“弘扬劳模精神，争做有为青年”的社会实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）下列选项不属于表彰个人劳动者杰出贡献的是（ ）
A．全国五一劳动奖章 B．全国工人先锋号
C．全国劳动模范 D．全国先进工作者
【答案】B
【解析】B项，表彰的是集体、班组、团队，不是个人。
（2）请用简洁的语言介绍袁隆平的主要事迹。
【答案】示例：袁隆平是中国著名农业科学家，被誉“杂交水稻之父”。他成功研发杂交水稻技术，大幅提高粮食产量，为解决中国和世界粮食安全问题作出巨大贡献。主要荣誉包括全国劳动模范、中国首届最高科学技术奖、“共和国勋章”及多个国际奖项。
（3）请简要概述“劳模精神”的核心内涵。
【答案】爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。
（4）请为本次社会实践活动设计活动项目，不少于三个。
【答案】示例：①劳模讲堂·对话榜样力量。②劳动实践·田野课堂体验。③公益创新·“劳模精神”社区行动。
（5）请你总结参加本次社会实践活动有哪些收获？
【答案】示例：参加本次实践活动，让我深刻体会到劳动的价值与榜样的力量。通过与劳模对话、参与田间劳作和社区服务，我不仅学到了实用的劳动技能，更从一线劳动者身上感受到爱岗散业、艰苦奋斗的精神内涵。活动让我懂得平凡岗位也能创造非凡，增强了社会责任感和创新意识。
4. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
“五一”劳动节是全世界劳动者的共同节日。正是辛勤劳动，让我们过上了幸福美好的生活；正是积极劳动，让我们的家园更加美丽；正是忘我劳动，创造了这丰富多彩的世界。请你参加以“劳动最光荣”主题的综合性学习活动，完成下面任务。
（1）下列不适合作宣传标语的一项是（ ）
A．劳动是一切创造的源泉。
B．校园是我家，爱护一草一木。
C．吃苦耐劳荣，好逸恶劳耻。
D．劳动创造美好的未来。
【答案】B
【解析】B项，讲的是爱护校园环境，和“劳动最光荣”主题无关。
（2）学校要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你参照下面第一个栏目，再设计两个栏目。
①劳动趣事 ② ③
【答案】示例：劳动风采 劳动成果
（3）班级准备在校内开展“关于劳动课程设置”的问卷调查，请你设计三个问题。
①
②
③
【答案】示例：①您希望学校劳动课程包含哪些内容？
②您更倾向于哪种劳动课程组织形式？
③您认劳动课程的成绩评价应更注重哪方面？
（4）小明的妈妈担心参加劳动会影响小明的学习，想让他向老师请假，如果你是小明，将怎样劝说妈妈？
【答案】示例：妈妈，上劳动课是不会影响我学习的。学校开设劳动课，既可以帮助我树立正确的劳动观，培养我的劳动兴趣，提升劳动技能，又可以让我体会到劳动的快乐，还可以缓解我的学习压力。请您允许我上劳动课，好吗？
5. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
春节，是中华民族最隆重的传统佳节，承载着辞旧迎新、阖家团圆、祈福纳祥的文化内涵，包含贴春联、年夜饭、守岁、拜年、舞龙舞狮等丰富习俗。学校将开展“传承春节文化，感悟传统魅力”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）［春联文化］学校组织“春节习俗小课堂”活动，讲解“春联”知识。下列对“春联”的描述中，不正确的一项是（ ）
A．春联俗称“门对”“春贴”，起源于桃符，是中国特有的文学形式，常用于春节时张贴。
B．春联要求上下联字数相等、结构对称、平仄相对、意义相关，且横批多起到总结或补充作用。
C．传统春联的书写必须使用黑色墨汁，纸张颜色仅限于红色，以象征吉祥喜庆。
D．在古代，贴春联往往遵循书写习惯，上联贴在门框右侧，下联贴在左侧，横批贴于门楣上方。
【答案】C
【解析】C项，传统春联虽以红纸主，但亦有特殊情况，如守孝人家用白、绿、黄等色，且墨色并非必须黑色，金色、墨色均可。选项中“必须”“仅限于”的表述过于绝对。
（2）［春联内涵］你作为学校小记者，采访社区里的一位擅长写春联的老书法家张爷爷。请你设计一个与“春节春联文化”相关的访谈问题，并预设张爷爷的回答内容。
访谈问题：
预设回答：
【答案】示例：访谈问题：张爷爷，您写春联这么多年，能跟我们说说您在写春联时，会特意选择哪些吉祥的词语或内容吗？
预设回答：我写春联最爱选“国泰民安”“阖家幸福”“五谷丰登”这类词，咱们老百姓过年图的就是个安稳、热闹，有年味。
（3）［即席发言］大年初一，你到邻居李奶奶家拜年。李奶奶拉着你的手说“孩子又长高了，新的一年要好好努力呀！”请你结合春节的祝福氛围，进行即席发言回应李奶奶（不少于30个字）。
【答案】示例：李奶奶，谢谢您的夸奖！也祝您新的一年身体健健康康，每天都开开心心的，就像门口的春联写的那样“福如东海长流水，寿比南山不老松”！我在新的一年一定会好好努力学习，等下次来看您，再跟您分享我的好成绩。
（4）［辩论观点］学校开展“春节是否应该简化传统习俗”的辩论活动，你作为正方（认为“春节应该适当简化传统习俗”）或反方（认为“春节不应该简化传统习俗”），请阐述你的核心观点（至少两条理由）。
观点阐述：我方立场（ ）
【答案】示例1（正方）：现代生活节奏快，部分复杂习俗（如耗时久的手工制年货、大规模走亲访友）会给人们带来时间和精力压力，适当简化（如用便捷的方式准备年货、通过视频拜年传递心意）能让人们更轻松地享受春节，避免“过年累”的情况。
示例2（反方）：传统习俗是“年味”的核心，比如全家一起准备年夜饭、贴春联、放烟花，这些共同参与的流程能增进家人感情、营造热闹的节日氛围。如果简化这些习俗，春节可能会变得和普通假期无异，失去独特的节日意义，也会让后代逐渐忘记春节的“仪式感”。2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第12卷 口语交际与语文综合实践活动
教师讲解卷
【考点解读】
该知识点属于必考题，新考纲要求（1）能掌握介绍、倾听、访谈、答询、演讲、即席发言、辩论、打商务电话、讲解等口语交际形式的基本方法、技巧和要求，能够根据日常生活、学习和职业岗位的需要加以运用。（2）了解语文综合实践的内容与形式，能在职场交际中进行积极有效的洽谈、协商，开展活动策划、市场调查、撰写报告；能对中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化和劳动精神、劳模精神、工匠精神等主题进行听、说、读、写的语文综合运用。纵观近三年的中职学考真题，均考查文化相关主题，设置4-5个小题，题型以选择题和简答题为主。该知识点题型灵活多变、内容广泛，综合性和活动性都很强。要求学生能在问题情境中进行答题，也要求学生具备一定的语文知识的积累和迁移能力。
【真题精讲】
1.（2025福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（1）下列最不能体现革命文化的文学作品（ ）
A．抗战相关 B．抗战相关
C．抗战相关 D．明天会更好的歌词
（2）请分别解释长城、橄榄枝和光辉代表什么含义（选择题）
长城：象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。
橄榄枝：象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。
光辉：围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。
（3）请你去采访一位抗战老兵，并向其询问跟解放军相关的三个内容。
（4）请简要说明传播革命传统的三个媒介。
（5）请你用合适的语言来表达画面内容并表示敬意。（60字以内）（图片仅供参考）
2.（2024年福建省学业考真题）根据下面提供的情境，完成下面各题。
（1）仿写汉字：信——例子+图片
例题：信，左边一个人，右边一个言，表示诚信，诚实，诚信是做人的基本准则，所以我选“信”字。
仿写——安：
（2）宣传标语：
（3）通过此活动同学们对“如何弘扬文化”这个话题，请从以下词语中至少选两个词来谈谈弘扬文化。
“责任，记录，热爱，传承，创新”
（4）今年是龙年……，从下列选择一个以龙为成语的送给今年高考学子。（ ）
A．龙飞凤舞 B．笔走龙蛇 C．鱼跃龙门 D．龙争虎斗
3.（2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
（1）“福”是中华民族对美好生活的期盼祈求和表现形式，“福”文化是中华传统文化重要组成部分，是中华传统文化的优秀基因。福建省是以“福”命名的省份，“福”文化在福建有着深厚底蕴和历史传承，推进福建“福”文化基因解码及“福”文化谱系建设是福建“福”文化内涵挖掘和理论阐释的重要逻辑支撑。
请分析“福”字的含义和文化内涵。
（2）根据图1的例子对图2进行仿写。
图1（五福捧寿图）
五福捧寿是中国民间广为流传的一种传统吉祥图案。由五只蝙蝠围着寿字构成，寓意多福多寿。蝙蝠之蝠与福字同音，故以五蝠代表五福。五蝠常常围一寿字，习俗称“五福捧寿”。
图2（金玉满堂图）
（3）天气热了，小豪经常把空调开到18度以下，请你劝说他。
（4）根据例句仿写。
例：幸福是在寒冷的时候有人给你披一件衬衫。
【举一反三】
1.（2022年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
（1）牧字的（缺完整题目缺失）
（2）补写对联：春临大地百花艳。（ ）
A．节至人间万象新。 BCD（选项缺失）
（3）除换桃符拜新年，再写三个春节习俗。
（4）今天是大年初一，替小张给秦老师发一条祝福短信。
2.（2021年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
书法艺术是中华传统文化的重要组成部分，学校开展“书法进校园”……
（1）学校组织书法活动，目的是为了弘扬中华传统文化，请你判断以下三幅图分别是篆书、隶书、行书、楷书、草书中的哪种字体？（ ）（图片缺失）
A．楷书 B．行书 C．草书 D．（缺失）
（2）请你为文化进校园写一则标语。
（3）下列哪一选项意境与“笔力道劲，大气磅礴”书法风格相近的（ ）
A．月上柳梢头人约黄昏后
B．明月松间照，清泉石上流
C．会当凌绝顶，一览众山小
D．（缺失）
（4）小玲说现在是科技社会，不需要写书法，用电脑打字就够了。请你劝告小玲。
3.（2020年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
为了提高学生的环保意识，华闽职业学校将开展以“保护环境”为主题的综合实践活动。如果你是活动的组织者学生会主席李慧，请完成以下活动任务。
（1）请你为本次活动写一则宣传标语。
（2）请你设计两种活动形式。
（3）请你打电话邀请市环保专家董教授于10月9日到学校担任“保护环境”主题活动的顾问，请把电话邀请的内容写下来。
（4）日常生活中，你在保护环境方面做了哪些事？请写出两件。
4.（2025年福建省摸底考试）口语交际与语文综合实践活动
“劳模精神”是中华民族的宝贵财富。从“铁人”王进喜到“杂交水稻之父”袁隆平，从“蓝领专家”孔祥瑞到“抗疫英雄”张定宇，他们以平凡铸就伟大，用实干诠释担当。新时代更需要弘扬这种爱岗敬业、争创一流的劳动精神。某学校开展“学习劳模精神”语文综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）下列最适合作为本次活动宣传标语的一项是（ ）
A．劳动创造幸福，奋斗成就梦想
B．享受生活乐趣，追求个人自由
C．科技改变生活，创新引领未来
D．知识改变命运，学习成就人生
（2）下列典故中，能体现“劳模精神”的一项是（ ）
A．三顾茅庐 B．大禹治水 C．投笔从戎 D．周公吐哺
（3）下列传统工艺精神与当代劳模精神的对应，最恰当的一项是（ ）
A．“如切如磋，如琢如磨”的玉雕精神——“蓝领专家”孔祥瑞对技术的精益求精
B．“琴棋书画”的艺术修养——“抗疫英雄”张定宇的医者仁心
C．“耕读传家”的农耕传统——“铁人”王进喜的石油会战精神
D．“文以载道”的文学理念——袁隆平的杂交水稻研究
（4）活动中，某同学写了下面一句话表达对劳模精神的敬意。请仿照句子续写一句。
汗水浇灌，绽放劳动之花：
（5）活动中，李华同学认为“体力劳动没有技术含量，不如脑力劳动重要”。如果你是主持人，请用材料中的例子反驳他的观点。
5. （2025年福建省联合模拟测试）口语交际与语文综合实践活动
班级开展“重温革命历史，传承红色基因”为主题的语文综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）下列革命精神，按其出现的先后顺序，排列正确的一项是（ ）
①五四精神 ②长征精神 ③抗战精神 ④井冈山精神
A．①②④③ B．②①④③ C．①④②③ D．②④①③
（2）下列革命精神与其相应的内涵对应错误的一项是（ ）
A．井冈山精神——艰苦奋斗、敢闯新路、勇于胜利
B．延安精神——坚定信念、求真务实、清正廉洁
C．抗战精神——宁死不屈、血战到底、百折不挠
D．长征精神——不怕牺牲、严守纪律、患难与共
（3）班级可以开展哪些宣传教育活动？请你仿照示例再写出两项。
示例：举行党史知识竞赛
（4）班级决定开展“重温革命历史，传承红色基因”主题演讲比赛，以下是班委拟定的演讲比赛评分标准，请你再补充两条。
演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
①
②
（5）班级决定邀请家长参加此次活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。
班长：各位同学，“重温革命历史，传承红色基因”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校学术报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说：
【拓展提升】
1. （2025年福建省某研究院模拟卷）口语交际与语文综合实践活动
革命文化是中国近现代历史的重要组成部分，它承载着中华民族的奋斗精神和爱国情怀。为了传承和弘扬革命文化，让红色基因代代相传，××学校开展了系列的实践活动。
（1）下面不能成为红色经典阅读推荐书目的一项是（ ）
A．《红岩》 B．《长征》
C．《革命英雄的故事》 D．《中华上下五千年》
（2）以下选项中，最契合“传承和弘扬革命文化，让红色基因代代相传”理念的宣传标语是？（ ）
A．追求时尚，摒弃历史痕迹
B．传革命文化之火，承红色基因之光，筑时代精神之魂
C．漠视过去，只看当下娱乐
D．否定革命传统，推崇个性潮流
（3）学生在搜集新时代的英雄楷模，下面是他们搜集到的人物。请你再补充一位新时代的英雄楷模。
“改革先锋”屠呦呦，“杂交水稻之父”袁隆平，“中国脊梁”钟南山，“时代楷模”张桂梅， 。
（4）班级将于本周五下午三点邀请“东北抗日联军”战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”，你作为班长去邀请李爷爷，将怎么说？
2. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
唐诗是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。举行经典唐诗诵读活动是提高文学素养、陶治情操的一项很有意义的活动。请完成以下任务。
（1）下列唐诗不属于描写传统节日的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
D．去年今日此门中，人面桃花相映红。
（2）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（3）请用学过的诗句或词句描述右边这幅图片。
（4）在诵读活动中，老师让你上台发言，请你谈谈参加活动的感受，和你最喜欢的一句诗句及理由。
3. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
长期以来，我国广大劳动模范以高度的主人翁意识、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，书写出一首首可歌可注的动人赞歌，铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，为全国各族人民树立了光辉的学习榜样。学校组织开展“弘扬劳模精神，争做有为青年”的社会实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）下列选项不属于表彰个人劳动者杰出贡献的是（ ）
A．全国五一劳动奖章 B．全国工人先锋号
C．全国劳动模范 D．全国先进工作者
（2）请用简洁的语言介绍袁隆平的主要事迹。
（3）请简要概述“劳模精神”的核心内涵。
（4）请为本次社会实践活动设计活动项目，不少于三个。
（5）请你总结参加本次社会实践活动有哪些收获？
4. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
“五一”劳动节是全世界劳动者的共同节日。正是辛勤劳动，让我们过上了幸福美好的生活；正是积极劳动，让我们的家园更加美丽；正是忘我劳动，创造了这丰富多彩的世界。请你参加以“劳动最光荣”主题的综合性学习活动，完成下面任务。
（1）下列不适合作宣传标语的一项是（ ）
A．劳动是一切创造的源泉。
B．校园是我家，爱护一草一木。
C．吃苦耐劳荣，好逸恶劳耻。
D．劳动创造美好的未来。
（2）学校要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你参照下面第一个栏目，再设计两个栏目。
①劳动趣事 ② ③
（3）班级准备在校内开展“关于劳动课程设置”的问卷调查，请你设计三个问题。
①
②
③
（4）小明的妈妈担心参加劳动会影响小明的学习，想让他向老师请假，如果你是小明，将怎样劝说妈妈？
5. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
春节，是中华民族最隆重的传统佳节，承载着辞旧迎新、阖家团圆、祈福纳祥的文化内涵，包含贴春联、年夜饭、守岁、拜年、舞龙舞狮等丰富习俗。学校将开展“传承春节文化，感悟传统魅力”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）［春联文化］学校组织“春节习俗小课堂”活动，讲解“春联”知识。下列对“春联”的描述中，不正确的一项是（ ）
A．春联俗称“门对”“春贴”，起源于桃符，是中国特有的文学形式，常用于春节时张贴。
B．春联要求上下联字数相等、结构对称、平仄相对、意义相关，且横批多起到总结或补充作用。
C．传统春联的书写必须使用黑色墨汁，纸张颜色仅限于红色，以象征吉祥喜庆。
D．在古代，贴春联往往遵循书写习惯，上联贴在门框右侧，下联贴在左侧，横批贴于门楣上方。
（2）［春联内涵］你作为学校小记者，采访社区里的一位擅长写春联的老书法家张爷爷。请你设计一个与“春节春联文化”相关的访谈问题，并预设张爷爷的回答内容。
访谈问题：
预设回答：
（3）［即席发言］大年初一，你到邻居李奶奶家拜年。李奶奶拉着你的手说“孩子又长高了，新的一年要好好努力呀！”请你结合春节的祝福氛围，进行即席发言回应李奶奶（不少于30个字）。
（4）［辩论观点］学校开展“春节是否应该简化传统习俗”的辩论活动，你作为正方（认为“春节应该适当简化传统习俗”）或反方（认为“春节不应该简化传统习俗”），请阐述你的核心观点（至少两条理由）。
观点阐述：我方立场（ ）2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第12卷 口语交际与语文综合实践活动
学生练习卷
1. （2025福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（1）下列最不能体现革命文化的文学作品（ ）
A．抗战相关 B．抗战相关
C．抗战相关 D．明天会更好的歌词
【答案】D
（2）请分别解释长城、橄榄枝和光辉代表什么含义（选择题）
长城：象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。
橄榄枝：象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。
光辉：围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。
（3）请你去采访一位抗战老兵，并向其询问跟解放军相关的三个内容。
【答案】①您是如何加入解放军的？加入过程中有哪些难忘的经历？②在解放军的队伍中，您参与了哪些重要的战役或任务？这些经历对您的生活产生了怎样的影响？③您认为解放军在抗日战争和解放战争中的角色和作用是什么？
（4）请简要说明传播革命传统的三个媒介。
【答案】书籍、报纸、广播与电视以及社交媒体和短视频平台。
（5）请你用合适的语言来表达画面内容并表示敬意。（60字以内）（图片仅供参考）
【答案】清晨，吹号兵的战士们身姿挺拔，如松般屹立。汗水浸湿了他们的军装，却无法动摇他们坚定的信念。那嘹亮的号声，宛如战斗的号角，激励着人心。他们用无悔的忠诚，诠释着军人的担当，用顽强的意志，展现着战士的风采。在太阳的照耀下，他们是那最璀璨的光芒！
2. （2024年福建省学业考真题）根据下面提供的情境，完成下面各题。
（1）仿写汉字：信——例子+图片
例题：信，左边一个人，右边一个言，表示诚信，诚实，诚信是做人的基本准则，所以我选“信”字。
仿写——安：
【答案】安，上面一个宝盖头，下面一个女，表示家中有女，安宁安稳，平安是生活最美好的期盼，所以我选“安”字。
（2）宣传标语：
【答案】示例：品汉字之美，传中华文化。
（3）通过此活动同学们对“如何弘扬文化”这个话题，请从以下词语中至少选两个词来谈谈弘扬文化。
“责任，记录，热爱，传承，创新”
【答案】示例：我们要热爱中华文化，主动去传承其中的优秀精神，用责任守护文化根脉，用创新让传统文化焕发新的生机。
（4）今年是龙年……，从下列选择一个以龙为成语的送给今年高考学子。（ ）
A．龙飞凤舞 B．笔走龙蛇 C．鱼跃龙门 D．龙争虎斗
【答案】C
【解析】C.比喻科举、考试一举成功，最适合送给高考学子。
3. （2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
（1）“福”是中华民族对美好生活的期盼祈求和表现形式，“福”文化是中华传统文化重要组成部分，是中华传统文化的优秀基因。福建省是以“福”命名的省份，“福”文化在福建有着深厚底蕴和历史传承，推进福建“福”文化基因解码及“福”文化谱系建设是福建“福”文化内涵挖掘和理论阐释的重要逻辑支撑。
请分析“福”字的含义和文化内涵。
【答案】“福”指幸福、吉祥、平安、圆满，是中华民族对美好生活的向往。它代表家庭和睦、健康顺遂、诸事如意，是中华优秀传统文化的重要符号，承载着人们祈福向善、追求美好生活的愿望。
（2）根据图1的例子对图2进行仿写。
图1（五福捧寿图）
五福捧寿是中国民间广为流传的一种传统吉祥图案。由五只蝙蝠围着寿字构成，寓意多福多寿。蝙蝠之蝠与福字同音，故以五蝠代表五福。五蝠常常围一寿字，习俗称“五福捧寿”。
图2（金玉满堂图）
【答案】“金鱼”与“金玉”音相通，表示金玉满堂（金鱼满塘），寓意和象征着子孙满堂，“鱼”和“玉”的读音相近，和“余”的读音也相近，所以也有“年年有余”“喜庆有余”等以预示生活富裕，幸福美满之意。（言之有理即可）
（3）天气热了，小豪经常把空调开到18度以下，请你劝说他。
【答案】小豪同学，空调开太低容易感冒，并且我们现在提倡环保，低碳生活，所以为了大家的身体健康着想把空调温度调高一点，也一起节约用电好吗。（言之有理即可）
（4）根据例句仿写。
例：幸福是在寒冷的时候有人给你披一件衬衫。
【答案】幸福是在下雨的时候有人给你撑一把雨伞。（言之有理即可）
4. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
自古以来，中华民族不仅勤劳，而且智慧，从来不缺工匠精神，指南针、火药、印刷术、造纸术四大发明就是例证，中国工匠的发明创造惠及整个人类。“工匠精神”的内涵就在于精益求精、严谨、耐心、专注、坚持、专业、敬业。实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，呼唤并迫切需要大国工匠精神。为此，班级准备开展“弘扬工匠精神”主题实践活动。请你完成以下任务。
（1）下列关于本次实践活动的主题，拟写不恰当的一项是（ ）
A．工匠精神，创造美好生活
B．追求卓越、传承工匠精神
C．认真学习，做感恩人
D．砥砺技艺，弘扬工匠精神
【答案】C
【解析】C项，讲的是认真学习、懂得感恩，和工匠精神主题无关。
（2）你认为可以通过哪些方式去收集“工匠精神”的相关典型事例？（至少写出三个）
【答案】示例：上网搜索查阅、查找相关图书、咨询老师或专家、拜访非遗传承人等。
（3）请你为本次实践活动拟写一份参加人员类别名单（不出现具体名字）。
【答案】示例：学校和企业领导、优秀工匠代表、专业老师、实训部老师、优秀毕业生代表。
（4）阅读大国工匠李万君的事迹简介，仿照王进颁奖词，为李万君写一则颁奖词。
33年来始终坚守在轨道客车转向架焊接岗位，苦练技术、攻克难关，迅速成长为焊接领域的技术专家；他被李克强总理赞誉为“中国第一代高铁工人”；他多次荣获省级、国家级技能奖项，2005年全国焊工技能大赛中荣获焊接试样外观第一名，2008年荣获全国技术能手，2011年荣获中华技能大奖等奖项；他就是全国劳模52岁的李万君、凭借精湛的焊接技术和敬业精神，为我国高铁事业发展作出了重要贡献，被誉为“高铁焊接大师”。
王进颁奖词：平步百米铁塔，横穿超、特高压。世界第一的荣耀、他直面生死从容写下！王进，在“刀锋”上起舞，守护着岁月通明，灯火万家！
李万君颁奖词：
【答案】示例：一把焊枪，一双妙手，他以柔情呵护复兴号的筋骨；千度烈焰，万次攻关，他用坚固为中国梦提速。李万君，那飞驰的列车，会记下你指尖的温度！
（5）学校准备邀请县非遗传承人王师傅于5月13日下午到校分享经验。请你打电话邀请他。
【答案】示例：王师傅，您好！我是××学校的学生会主席李××。我们邀请您在5月13日（星期二）下午来校为同学们讲述您的工匠经历和心得感悟，不知道您届时是否方便？
5. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
孝与感恩是中华民族的传统美德，承载着“敬亲、养亲、侍亲”的伦理内涵，包含日常问候、陪伴长辈、帮做家务、感恩师长等具体行为。学校将开展“传承孝亲美德，践行感恩之行”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）［情景判断］下列选项中，最能体现“日常孝亲行为”的一项是（ ）
A．重阳节时在朋友圈发“祝爷爷奶奶节日快乐”，却未给长辈打电话。
B．每周回家主动帮父母打扫房间、洗碗，听父母分享工作中的烦心事。
C．给父母买昂贵的保健品，却很少抽出时间和父母聊天。
D．在学校被评为“孝亲之星”，回家后却对父母的叮嘱不耐烦。
【答案】B
【解析】B项，主动做家务、倾听父母，是真正的日常孝亲行为。A、C、D项只有表面形式，缺少真心付出与陪伴，都不算真正孝亲。
（2）［言为心声］同一句感恩的话语，停顿不同，情感浓度与侧重点也不同。以“谢谢您为我做这么多”为例，用“/”画出两种不同的停顿，让其传递不同的情感。
①谢谢您为我做这么多。
②谢谢您为我做这么多。
【答案】①谢谢您/为我做这么多。②谢谢您为我/做这么多。
（3）［解字探意］从“孝”“恩”二字中任选一字，用拆字法解说其与“孝与感恩”主题相关的含义。
【答案】示例1：孝字，上部“老”简化为“耂”，象征长辈，下部“子”代表子女。字形像“子女搀扶或承载长辈”，直观体现“子女需赡养、敬重长辈”的孝亲内涵，是“孝”文化的字形具象化。
示例2：恩字，上部“因”指“因由、付出”（如父母的养育、老师的教导），下部“心”指“内心的感受”，合起来意为“因他人的付出而在心中产生感激之情”，契合“感恩”的核心——铭记付出、心怀敬意。
（4）［胸有成竹］学校计划在主题活动开幕式上安排学生代表发言，请你撰写一份发言稿的提纲。（不少于三条）
【答案】示例：①开篇点题：阐释孝亲感恩的时代内涵与价值；②承上启下：提出具体可行的感恩践行倡议；③结尾号召：发出积极投入活动的热情呼吁。
（5）［明理知行］你觉得学校有必要定期开展“感恩长辈”主题实践活动（如陪父母聊天、给父母写家书、帮长辈做家务）吗？请阐述你的观点。
【答案】示例1：有必要。①现代孩子多在关爱中成长，易忽视长辈的付出，主题实践活动能通过“陪聊天、写家书、做家务”等具体行动，让孩子感受长辈的辛劳，培养“知恩”的意识；②活动为孩子提供表达感恩的平台，比如写家书可传递平时羞于说出口的感谢，弥补日常沟通的不足；③能将“孝与感恩”的抽象美德转化为实际行动，帮助孩子养成“主动感恩”的习惯，传承传统美德。
示例2：没必要。①感恩是发自内心的情感，强制开展主题活动可能让孩子流于形式（如应付式写家书），反而违背“真诚感恩”的本质；②家庭是传递感恩的主要场景，父母日常的言传身教（如主动孝敬祖辈），比学校定期活动更能潜移默化影响孩子；③学校已有德育课程涉及感恩教育，再单独开展实践活动可能增加孩子的学业负担，且效果因人而异，不如将感恩教育融人日常教学（如语文课中解读孝亲故事）更自然。
6. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
光明职专开展以“我们爱劳动“为主题的综合性实践活动，请你结合下列材料，完成任务。
材料一：大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观。
材料二：“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说：“不下田的学生我不带。”他常年戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民。”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上。
材料三：日前，光明职专举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带学生种下了基地建成后的第一季农作物——油菜。每位同学负责一排作物的养护，在这个过程中，学生亲身体验到了劳动的辛苦和快乐。
（1）探究以上三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？
【答案】示例：辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的；我们应用劳动创造社会价值；从辛勤劳动中可以体会到快乐。
（2）围绕活动主题，现已根据材料二拟写了上联，请你根据材料三补写下联。
上联：科学家禾下乘凉勤躬耕
下联：
【答案】示例：中学生田间实践乐劳动
（3）你们班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团老师前来指导，结合材料三，请你以班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。
邀请函
尊敬的农科所博士团老师：
我班将于2025年6月25日开展劳动实践活动，
。回复为盼。
光明职专小明
2025年6月20日
【答案】示例：诚邀您来我校对我们的活动加以指导。
（4）“发展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平毕生的追求，而我们身边浪费粮食的现象却比比皆是。一天，你在食堂就餐，身边一位同学觉得饭菜不可口，准备倒掉，你看到后将会对这位同学说些什么呢？要求：语言得体、通顺。
【答案】示例：同学，一粥一饭，当思来之不易，更何况节约粮食是我们中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去。请你为节约粮食做出自己的一份贡献，好吗？
7. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
弘扬中华革命文化，传承中华革命精神，××职业学校准备开展以“追寻红色印记，传承革命精神”为主题的综合实践活动，请完成以下活动。
（1）某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如图所示，请根据统计图况，组织语言详细表述信息。
【答案】示例：2020—2024年中国红色旅游年接待人数呈上升趋势。
（2）你可以通过哪些途径来了解红色文化和革命光辉历程？
【答案】示例：询问相关的专业人员；上网输入关键词查询；去图书馆翻阅相关的资料。
（3）你班的小明同学认革命文化离我们的生活太遥远了，没有必要传承和弘扬革命精神，你该如何劝说她呢？
【答案】示例：小明，咱们现在的生活来之不易，若是没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活，我们应该传承和弘扬革命精神。
（4）请你设计两种活动形式。
【答案】示例：举办“缅怀革命先烈，弘扬爱国精神”的观影活动，参观革命老区及纪念馆等。
8. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
2005年，党中央、国务院发出了建设“节约型社会”的号召。我们作为一名中职生，更应该从小养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。
（1）学校准备开展一次“反对浪费，提倡节约”的综合实践活动，现在拟征集一条标语制成横幅悬挂在餐厅，请你写一条标语。
【答案】示例一：厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
示例二：树立勤俭意识，倡导节约行为。
（2）请你就自己写的标语说明立意。
【答案】示例：因为勤俭节约是中华民族的传统美德，也是中华民族世代相传的精神财富。作为学生应该从自身做起，从身边的小事做起，继承和发扬勤俭节约这一传统美德。（言之有理即可）
（3）请你提出两个厉行节约的“金点子”。
【答案】示例：夏天开空调不低于26°C，废水冲厕，出差自备洗漱品，买菜自备菜篮子，人走灯熄等等。
（4）下列句子中不符合活动主题的是（ ）
A．人人节约一粒米，拯救世间千万人。
B．拒绝校园舌尖浪费，传承中华节俭美德。
C．饭前洗手真干净，讲究卫生好习惯。
D．米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
【答案】C
【解析】C项，讲的是饭前洗手、讲卫生，和节约粮食无关。
9. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神，做时代奋斗者” 的主题活动，请你参与。
班级开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表达崇高的敬意！
（1）语病：
第 句，修改意见：
【答案】② 将“按照”改为“践行”或“发扬”。
（2）标点符号：
第 句，修改意见：
【答案】① 将第二个顿号改逗号。
（3）学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面的介绍，为李明设计一段采访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。
全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年，她放弃在国外工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年以来，她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用。
【答案】示例：赵老师您好，欢迎您到我校进行交流！我是学校小记者李明，代表学校对您进行采访。我们很想了解，十五年前是什么原因让您做出了回国搞新药研发的选择？新药研发过程中遇到的许多难题，您是如何克服的？
（4）与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。
劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品； ；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔的青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！
【答案】示例：没有建设者的敬业，就没有国家的伟业
10. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
端午节，是中华民族的传统节日，又称端阳节、龙舟节，承载着纪念屈原、驱疫祈福的文化内涵，包含包粽子、赛龙丹、桂艾草菖蒲、佩香囊等习俗。学校将开展“品味端午文化，传承民俗精神”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）［习俗讲解］学校“端午文化展”需要志愿者向参观同学讲解“挂艾草菖蒲”的习俗。下列讲解内容表述准确、条理清晰的一项是（ ）
A．端午挂艾草菖蒲就是把两种草随便挂在门口，因为大家都这么做，能让家里好看点。
B．端午挂艾草菖蒲有讲究：通常在端午清晨挂于门框两侧，艾草香气能驱虫避疫，菖蒲形似宝剑，象征“斩除邪祟”，二者搭配寓意守护家人健康、远离灾祸。
C．艾草和菖蒲是端午的象征，挂的时候不用分顺序，挂在窗户上也可以，主要是为了纪念屈原。
D．先把艾草菖蒲捆成一束，直接挂在客厅里，再点上香，这样就能起到驱邪的作用，具体为啥这么做不用管。
【答案】B
【解析】B项，表述准确、条理清晰，既讲了挂艾草菖蒲的时间、位置，又说明了寓意和作用，符合端午习俗。
（2）［公益广告］请学校的端午文化展设计一条公益广告。
【答案】示例：一针纳香承古意，一叶裹粽念离骚——端午文化展，邀你寻味千年民俗。
（3）［溯源探意］请针对上面你所设计的公益广告词，进行内涵、寓意讲解。
【答案】示例：①“一针纳香”指端午制作香囊的传统，既体现手工技艺的传承，又暗含香囊“驱虫避疫、承载祝福”的古意；②“一叶裹粽念离骚”点明端午吃粽子的习俗，以及纪念屈原的文化根源，体现家国情怀，彰显端午“追思先贤、传承气节”的深层内涵；
③结尾“端午文化展”点明主题，“邀你寻味千年民俗”发出号召，引导观众通过展览感受端午习俗背后的历史底蕴与传统之美，助力文化传承。
（4）［文化寓意］班级举办“我家的端午”分享会，请你向同学们介绍家人包粽子的过程，至少包含两个关键步骤（如选米、包馅、捆扎等），并提及一个粽子的文化寓意。
【答案】示例：我家包粽子时，先把提前泡好的糯米沥干，再取一片泡软的粽叶折成漏斗状，放入一勺糯米，中间夹上花生、蜜枣馅（关键步骤1），接着用粽叶把糯米完全包裹，折出尖角，最后用棉线从粽叶根部开始绕圈捆扎结实（关键步骤2）。这样包好的甜粽，寓意“生活甜蜜”，粽子形状像元宝或牛角，也寓意着“五谷丰登、吉祥如意”。
11. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
寒食节，亦称“禁烟节”“冷节”“百五节”，是中国历史上一个独具特色的传统节日。寒食节可以追溯到上古时期，到春秋时期，寒食与介子推产生关联。寒食节通常在清明前一两日，民间有禁火、吃冷食的习俗。随着时间推移，寒食节与清明节的习俗逐渐融合。清明节原本是二十四节气之一，侧重自然时序的更替；寒食节则侧重祭祖悼亡。由于两节时间相近，后世便将寒食节的禁火、扫墓等习俗融入清明节，形成了兼具自然与人文意义的节日。介子推“割股奉君”的忠诚、“功成身退”的高洁，也成为清明节文化中“感恩”“追思”“自省”等精神的象征，让清明节在慎终追远之外，更添了一层对忠义品格的推崇与传承。
（1）［寻根探源］下列关于寒食节和清明节的说法，不正确的一项是（ ）
A．介子推“割股奉君”的故事是寒食节起源的重要传说。
B．从节日起源看，清明节源于二十四节气，兼具自然与人文内涵。
C．寒食节因与清明节时间相近，后逐渐融合，其扫墓、禁火等习俗被纳入清明节。
D．介子推临终前留下“但愿主公常清明”的谏言，是清明节得名的直接由来。
【答案】D
【解析】清明节得名源于其作二十四节气的自然时序特征（太阳黄经达15°时为清明），而非直接来自介子推的谏言。介子推的“清明”谏言更多是象征对君主清正明断的期许，与节日名称的起源无直接关联。
（2）［节气常识］“清明节”是“二十四节气”中的第几个节气？它的前一个节气和后一个节气分别是什么节气？
【答案】第五个节气；春分；谷雨。
（3）［诗句寻源］请写出一句与清明节有关的古诗。
【答案】示例：清明时节雨纷纷。
（4）［明理知行］适合清明节开展的活动有哪些？至少写出三个。
【答案】示例：踏青、扫墓、插柳、放风筝等。
（4）［言为心声］班级将以“清明节”为主题，组织一次班会课活动，请你为该活动写一段开场白，不少于50字。
【答案】示例：同学们，当柳枝抽出新绿，当细雨浸润春泥，我们又迎来了清明。这个既有“雨纷纷”的怅惘，又有“踏青游”的生机的节日，藏着中国人最深厚的情感密码——我们祭扫先人，是为了不忘来路；我们拥抱春光，是为了珍视当下。今天，就让我们一起走进清明，读懂它的习俗，传承它的温度。
12. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
农历八月十五是中秋节，又称月夕、秋节、拜月节、团圆节等，是中国民间的传统节日。学校开展以“我们的节日——中秋节”为主题的系列活动。请完成以下任务。
（1）［佳节识文］下列诗句中，不是写中秋节的诗句是（ ）
A．明月几时有？把酒问青天。
B．海上生明月，天涯共此时。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．露从今夜白，月是故乡明。
【答案】C
【解析】C项，出自王维《山居秋暝》，写的是秋天山中的夜景，不是中秋节。
（2）［非遗传承］中秋节作为重要非遗项目，包含众多传统文化元素。请写出两项与中秋节相关的非物质文化遗产项目。
【答案】示例：①月饼制作技艺。②中秋灯彩制作技艺。
（3）［文化讲解］在“中秋民俗展”活动中，你负责向参观的同学们介绍一种中秋传统习俗。请选择“赏月”或“吃月饼”其中一项，撰写一段80字左右的讲解词，要求说明该习俗的起源和文化内涵。
【答案】赏月示例：同学们，中秋赏月源于古代的祭月活动。圆月象征团圆美满，寄托着人们对家庭和睦、生活幸福的美好愿望。唐代已将中秋赏月定为固定习俗，文人墨客常借月抒怀，留下了“千里共婵娟”等千古名句。
（4）［观点阐述］有同学认为：“现在的月饼过度包装，价格虚高，失去了传统节日的本真。”请你就此观点发表看法，要求观点明确，理由充分，80字左右。
【答案】示例：我认为应该辩证看待此观点。月饼过度包装确实偏离了节日本质。但我们更应关注的是其传承中秋的团圆文化内核——与家人分享月饼的温馨，而非礼盒的奢华。让节日回归情感交流的本真更重要。
13. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
为弘扬中华革命文化，传承中华革命精神，光明职业中专学校准备开展以“追寻红色印记，传承革命精神”为主题的语文综合实践，请完成以下活动。
（1）［精神传承］下列对“革命精神”在当代价值的理解，不正确的一项是（ ）
A．革命精神是激励我们克服一切艰难险阻、实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。
B．革命精神中所蕴含的坚定信念和艰苦奋斗作风，对当代青年的成长具有重要指导意义。
C．革命精神是在特定战争年代形成的，在和平建设时期其价值和意义已经逐渐淡化。
D．学习革命精神，有助于我们培育社会主义核心价值观，坚定文化自信。
【答案】C
【解析】C项，革命精神是中华民族的宝贵精神财富，在和平建设时期仍然具有重要的时代价值和现实意义。
（2）［薪火访谈］为深入了解革命历史，学校计划邀请一位老革命战士来校座谈。作为学生代表，请你拟写三个最想向革命前辈提问的问题。
【答案】示例：①在您最艰苦的战斗岁月中，是什么信念支撑您坚持下来的？
②您认为当年的革命精神对我们当代青年人最大的启示是什么？
③在和平年代，我们应该如何传承和发扬革命精神？
（3）［史迹述真］在学校举办的“红色印记”图片展中，有一幅反映红军长征途中“飞夺泸定桥”的经典画作。作为志愿讲解员，请你为此画作写一段解说词（不超过100字）。
【答案】示例：这幅画作再现了1935年红军长征中“飞夺泸定桥”的壮烈场景。面对被拆去木板的铁索，22位勇士冒着枪林弹雨匍匐前进，最终夺取了决定性的胜利。它生动展现了红军战士大无畏的革命英雄主义精神。
（4）［经典荐读］请向同学们推荐一部能够体现革命精神的文学作品或影视作品，并简要说明推荐理由。
【答案】示例：我推荐《红岩》这部小说。它通过描写革命者在狱中的顽强斗争，展现了坚贞不屈的革命信念和崇高的理想追求，能够让我们深刻理解什么是真正的信仰与坚守。
（5）［活动策划］班级要召开“革命精神薪火传”主题班会，请你设计一个活动环节，并说明设计意图。要求环节具体，意图明确。
【答案】示例：活动环节：革命家书诵读会
设计意图：通过诵读革命先辈的家书，让学生直观感受他们在家国之间的抉择、对亲人的牵挂以及对革命的坚定信念，从而更深刻地理解革命精神的丰富内涵，激发爱国情怀。
14. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
中国革命的伟大实践创造的红色革命文化，是我们保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气不可或缺的精神养料。班级开展以“重温革命历史，赓续红色血脉”为主题的语文综合实践，请你一起完成以下任务。
（1）［精神滋养］下列对“红色革命文化”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．红色革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的精神文明成果，它承载着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。
B．红色革命文化包括物质文化和非物质文化，如革命遗址、革命文物、革命文献等属于物质文化，革命精神、革命传统、革命文艺等属于非物质文化。
C．红色革命文化具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它能让人们了解历史、传承文化、培养爱国主义情感和民族精神。
D．红色革命文化在当代社会只是作为一种历史遗迹被人们所纪念。
【答案】D
【解析】D项，红色革命文化在当代社会还具有重要意义和价值，如传承革命精神、开展爱国主义教育等。
（2）［薪火相传］为深入了解红色文化，你将通过哪些途径搜集相关人物与事迹资料？请写出两种。
【答案】示例：上网搜索资料，图书馆查询报刊资料，访问革命前辈，实地探访革命纪念馆与遗址，参观爱国主义教育基地等。（答出任意两种即可）
（3）［心声抒写］仿照下面的示例，以“红色革命文化”为主题，再写一个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。
示例：红色革命文化是一部历史教科书，承载着先辈们的奋斗历程和崇高精神。
【答案】示例一：红色革命文化是一座精神灯塔，照亮了我们前行的道路和方向。
示例二：红色革命文化是一首激昂赞歌，传唱着英雄们的伟大事迹和不朽功绩。
示例三：红色革命文化是一座精神丰碑，铭刻着民族的坚韧不屈与光辉理想。
（4）［赓续血脉］主题活动启动仪式上，你将作为学生代表发言。请围绕“为何要重温革命历史”这一核心问题，写一段开场白（80字以内），要求观点鲜明，语言富有感染力。
【答案】示例：同学们，重温革命历史，并非沉溺过往，而是为了点亮当下。那段烽火岁月里熔铸的信仰与担当，正是我们今日前行最深沉的力量。让我们一同走进历史，汲取精神养分，赓续红色血脉。
15. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展以“书法名家进校国”为主题的语文综合实践，请你参与并完成以下任务。
（1）［书法欣赏」上面书法作品的字体是（ ）
A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．草书
【答案】B
（2）［规范书写］请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面横线上。
【答案】博学笃志，切问近思
（3）［活动宣传］为营造浓厚的校园书法氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）
【答案】示例一：书墨进校园，文化永流传；示例二：书墨飘香浸校园，笔墨传承润心田
（4）［名家邀请］学校决定邀请市著名书法家陆先生到学校进行书法知识讲座，如果派你去邀请，你见到陆先生会怎么说？
【答案】示例：陆先生，您好！我是××学校的学生××，为了传承和弘扬中华优秀传统文化，我校准备开展“书法名家进校园”活动，届时想邀请您来我校进行书法知识讲座。盼望您能在百忙之中光临指导，您看可以吗？
（5）［观点表达］在活动筹备会上，有同学提出：“现在大家都用电脑打字，毛笔书法已经过时了，没必要专门学习。”对此你是否同意？请简要阐述你的观点并说明理由。
【答案】示例：我不认同这一观点。毛笔书法不仅是书写工具，更是中华文化的瑰宝。学习书法能陶冶情操、培养耐心、提升审美，对传承民族文化具有重要意义，这是打字无法替代的。2026年福建省中职学考《语文真题同源卷》
第12卷 口语交际与语文综合实践活动
学生练习卷
1. （2025福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（1）下列最不能体现革命文化的文学作品（ ）
A．抗战相关 B．抗战相关
C．抗战相关 D．明天会更好的歌词
（2）请分别解释长城、橄榄枝和光辉代表什么含义（选择题）
长城：象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。
橄榄枝：象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。
光辉：围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。
（3）请你去采访一位抗战老兵，并向其询问跟解放军相关的三个内容。
（4）请简要说明传播革命传统的三个媒介。
（5）请你用合适的语言来表达画面内容并表示敬意。（60字以内）（图片仅供参考）
2. （2024年福建省学业考真题）根据下面提供的情境，完成下面各题。
（1）仿写汉字：信——例子+图片
例题：信，左边一个人，右边一个言，表示诚信，诚实，诚信是做人的基本准则，所以我选“信”字。
仿写——安：
（2）宣传标语：
（3）通过此活动同学们对“如何弘扬文化”这个话题，请从以下词语中至少选两个词来谈谈弘扬文化。
“责任，记录，热爱，传承，创新”
（4）今年是龙年……，从下列选择一个以龙为成语的送给今年高考学子。（ ）
A．龙飞凤舞 B．笔走龙蛇 C．鱼跃龙门 D．龙争虎斗
3. （2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动
（1）“福”是中华民族对美好生活的期盼祈求和表现形式，“福”文化是中华传统文化重要组成部分，是中华传统文化的优秀基因。福建省是以“福”命名的省份，“福”文化在福建有着深厚底蕴和历史传承，推进福建“福”文化基因解码及“福”文化谱系建设是福建“福”文化内涵挖掘和理论阐释的重要逻辑支撑。
请分析“福”字的含义和文化内涵。
（2）根据图1的例子对图2进行仿写。
图1（五福捧寿图）
五福捧寿是中国民间广为流传的一种传统吉祥图案。由五只蝙蝠围着寿字构成，寓意多福多寿。蝙蝠之蝠与福字同音，故以五蝠代表五福。五蝠常常围一寿字，习俗称“五福捧寿”。
图2（金玉满堂图）
（3）天气热了，小豪经常把空调开到18度以下，请你劝说他。
（4）根据例句仿写。
例：幸福是在寒冷的时候有人给你披一件衬衫。
4. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
自古以来，中华民族不仅勤劳，而且智慧，从来不缺工匠精神，指南针、火药、印刷术、造纸术四大发明就是例证，中国工匠的发明创造惠及整个人类。“工匠精神”的内涵就在于精益求精、严谨、耐心、专注、坚持、专业、敬业。实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，呼唤并迫切需要大国工匠精神。为此，班级准备开展“弘扬工匠精神”主题实践活动。请你完成以下任务。
（1）下列关于本次实践活动的主题，拟写不恰当的一项是（ ）
A．工匠精神，创造美好生活
B．追求卓越、传承工匠精神
C．认真学习，做感恩人
D．砥砺技艺，弘扬工匠精神
（2）你认为可以通过哪些方式去收集“工匠精神”的相关典型事例？（至少写出三个）
（3）请你为本次实践活动拟写一份参加人员类别名单（不出现具体名字）。
（4）阅读大国工匠李万君的事迹简介，仿照王进颁奖词，为李万君写一则颁奖词。
33年来始终坚守在轨道客车转向架焊接岗位，苦练技术、攻克难关，迅速成长为焊接领域的技术专家；他被李克强总理赞誉为“中国第一代高铁工人”；他多次荣获省级、国家级技能奖项，2005年全国焊工技能大赛中荣获焊接试样外观第一名，2008年荣获全国技术能手，2011年荣获中华技能大奖等奖项；他就是全国劳模52岁的李万君、凭借精湛的焊接技术和敬业精神，为我国高铁事业发展作出了重要贡献，被誉为“高铁焊接大师”。
王进颁奖词：平步百米铁塔，横穿超、特高压。世界第一的荣耀、他直面生死从容写下！王进，在“刀锋”上起舞，守护着岁月通明，灯火万家！
李万君颁奖词：
（5）学校准备邀请县非遗传承人王师傅于5月13日下午到校分享经验。请你打电话邀请他。
5. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
孝与感恩是中华民族的传统美德，承载着“敬亲、养亲、侍亲”的伦理内涵，包含日常问候、陪伴长辈、帮做家务、感恩师长等具体行为。学校将开展“传承孝亲美德，践行感恩之行”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）［情景判断］下列选项中，最能体现“日常孝亲行为”的一项是（ ）
A．重阳节时在朋友圈发“祝爷爷奶奶节日快乐”，却未给长辈打电话。
B．每周回家主动帮父母打扫房间、洗碗，听父母分享工作中的烦心事。
C．给父母买昂贵的保健品，却很少抽出时间和父母聊天。
D．在学校被评为“孝亲之星”，回家后却对父母的叮嘱不耐烦。
（2）［言为心声］同一句感恩的话语，停顿不同，情感浓度与侧重点也不同。以“谢谢您为我做这么多”为例，用“/”画出两种不同的停顿，让其传递不同的情感。
①谢谢您为我做这么多。
②谢谢您为我做这么多。
（3）［解字探意］从“孝”“恩”二字中任选一字，用拆字法解说其与“孝与感恩”主题相关的含义。
（4）［胸有成竹］学校计划在主题活动开幕式上安排学生代表发言，请你撰写一份发言稿的提纲。（不少于三条）
（5）［明理知行］你觉得学校有必要定期开展“感恩长辈”主题实践活动（如陪父母聊天、给父母写家书、帮长辈做家务）吗？请阐述你的观点。
6. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
光明职专开展以“我们爱劳动“为主题的综合性实践活动，请你结合下列材料，完成任务。
材料一：大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观。
材料二：“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说：“不下田的学生我不带。”他常年戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民。”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上。
材料三：日前，光明职专举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带学生种下了基地建成后的第一季农作物——油菜。每位同学负责一排作物的养护，在这个过程中，学生亲身体验到了劳动的辛苦和快乐。
（1）探究以上三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？
（2）围绕活动主题，现已根据材料二拟写了上联，请你根据材料三补写下联。
上联：科学家禾下乘凉勤躬耕
下联：
（3）你们班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团老师前来指导，结合材料三，请你以班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。
邀请函
尊敬的农科所博士团老师：
我班将于2025年6月25日开展劳动实践活动，
。回复为盼。
光明职专小明
2025年6月20日
（4）“发展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平毕生的追求，而我们身边浪费粮食的现象却比比皆是。一天，你在食堂就餐，身边一位同学觉得饭菜不可口，准备倒掉，你看到后将会对这位同学说些什么呢？要求：语言得体、通顺。
7. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
弘扬中华革命文化，传承中华革命精神，××职业学校准备开展以“追寻红色印记，传承革命精神”为主题的综合实践活动，请完成以下活动。
（1）某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如图所示，请根据统计图况，组织语言详细表述信息。
（2）你可以通过哪些途径来了解红色文化和革命光辉历程？
（3）你班的小明同学认革命文化离我们的生活太遥远了，没有必要传承和弘扬革命精神，你该如何劝说她呢？
（4）请你设计两种活动形式。
8. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
2005年，党中央、国务院发出了建设“节约型社会”的号召。我们作为一名中职生，更应该从小养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。
（1）学校准备开展一次“反对浪费，提倡节约”的综合实践活动，现在拟征集一条标语制成横幅悬挂在餐厅，请你写一条标语。
（2）请你就自己写的标语说明立意。
（3）请你提出两个厉行节约的“金点子”。
（4）下列句子中不符合活动主题的是（ ）
A．人人节约一粒米，拯救世间千万人。
B．拒绝校园舌尖浪费，传承中华节俭美德。
C．饭前洗手真干净，讲究卫生好习惯。
D．米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
9. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神，做时代奋斗者” 的主题活动，请你参与。
班级开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表达崇高的敬意！
（1）语病：
第 句，修改意见：
（2）标点符号：
第 句，修改意见：
（3）学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面的介绍，为李明设计一段采访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。
全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年，她放弃在国外工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年以来，她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用。
（4）与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。
劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品； ；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔的青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！
10. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
端午节，是中华民族的传统节日，又称端阳节、龙舟节，承载着纪念屈原、驱疫祈福的文化内涵，包含包粽子、赛龙丹、桂艾草菖蒲、佩香囊等习俗。学校将开展“品味端午文化，传承民俗精神”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）［习俗讲解］学校“端午文化展”需要志愿者向参观同学讲解“挂艾草菖蒲”的习俗。下列讲解内容表述准确、条理清晰的一项是（ ）
A．端午挂艾草菖蒲就是把两种草随便挂在门口，因为大家都这么做，能让家里好看点。
B．端午挂艾草菖蒲有讲究：通常在端午清晨挂于门框两侧，艾草香气能驱虫避疫，菖蒲形似宝剑，象征“斩除邪祟”，二者搭配寓意守护家人健康、远离灾祸。
C．艾草和菖蒲是端午的象征，挂的时候不用分顺序，挂在窗户上也可以，主要是为了纪念屈原。
D．先把艾草菖蒲捆成一束，直接挂在客厅里，再点上香，这样就能起到驱邪的作用，具体为啥这么做不用管。
（2）［公益广告］请学校的端午文化展设计一条公益广告。
（3）［溯源探意］请针对上面你所设计的公益广告词，进行内涵、寓意讲解。
（4）［文化寓意］班级举办“我家的端午”分享会，请你向同学们介绍家人包粽子的过程，至少包含两个关键步骤（如选米、包馅、捆扎等），并提及一个粽子的文化寓意。
11. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
寒食节，亦称“禁烟节”“冷节”“百五节”，是中国历史上一个独具特色的传统节日。寒食节可以追溯到上古时期，到春秋时期，寒食与介子推产生关联。寒食节通常在清明前一两日，民间有禁火、吃冷食的习俗。随着时间推移，寒食节与清明节的习俗逐渐融合。清明节原本是二十四节气之一，侧重自然时序的更替；寒食节则侧重祭祖悼亡。由于两节时间相近，后世便将寒食节的禁火、扫墓等习俗融入清明节，形成了兼具自然与人文意义的节日。介子推“割股奉君”的忠诚、“功成身退”的高洁，也成为清明节文化中“感恩”“追思”“自省”等精神的象征，让清明节在慎终追远之外，更添了一层对忠义品格的推崇与传承。
（1）［寻根探源］下列关于寒食节和清明节的说法，不正确的一项是（ ）
A．介子推“割股奉君”的故事是寒食节起源的重要传说。
B．从节日起源看，清明节源于二十四节气，兼具自然与人文内涵。
C．寒食节因与清明节时间相近，后逐渐融合，其扫墓、禁火等习俗被纳入清明节。
D．介子推临终前留下“但愿主公常清明”的谏言，是清明节得名的直接由来。
（2）［节气常识］“清明节”是“二十四节气”中的第几个节气？它的前一个节气和后一个节气分别是什么节气？
（3）［诗句寻源］请写出一句与清明节有关的古诗。
（4）［明理知行］适合清明节开展的活动有哪些？至少写出三个。
（4）［言为心声］班级将以“清明节”为主题，组织一次班会课活动，请你为该活动写一段开场白，不少于50字。
12. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
农历八月十五是中秋节，又称月夕、秋节、拜月节、团圆节等，是中国民间的传统节日。学校开展以“我们的节日——中秋节”为主题的系列活动。请完成以下任务。
（1）［佳节识文］下列诗句中，不是写中秋节的诗句是（ ）
A．明月几时有？把酒问青天。
B．海上生明月，天涯共此时。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．露从今夜白，月是故乡明。
（2）［非遗传承］中秋节作为重要非遗项目，包含众多传统文化元素。请写出两项与中秋节相关的非物质文化遗产项目。
（3）［文化讲解］在“中秋民俗展”活动中，你负责向参观的同学们介绍一种中秋传统习俗。请选择“赏月”或“吃月饼”其中一项，撰写一段80字左右的讲解词，要求说明该习俗的起源和文化内涵。
（4）［观点阐述］有同学认为：“现在的月饼过度包装，价格虚高，失去了传统节日的本真。”请你就此观点发表看法，要求观点明确，理由充分，80字左右。
13. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
为弘扬中华革命文化，传承中华革命精神，光明职业中专学校准备开展以“追寻红色印记，传承革命精神”为主题的语文综合实践，请完成以下活动。
（1）［精神传承］下列对“革命精神”在当代价值的理解，不正确的一项是（ ）
A．革命精神是激励我们克服一切艰难险阻、实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。
B．革命精神中所蕴含的坚定信念和艰苦奋斗作风，对当代青年的成长具有重要指导意义。
C．革命精神是在特定战争年代形成的，在和平建设时期其价值和意义已经逐渐淡化。
D．学习革命精神，有助于我们培育社会主义核心价值观，坚定文化自信。
（2）［薪火访谈］为深入了解革命历史，学校计划邀请一位老革命战士来校座谈。作为学生代表，请你拟写三个最想向革命前辈提问的问题。
（3）［史迹述真］在学校举办的“红色印记”图片展中，有一幅反映红军长征途中“飞夺泸定桥”的经典画作。作为志愿讲解员，请你为此画作写一段解说词（不超过100字）。
（4）［经典荐读］请向同学们推荐一部能够体现革命精神的文学作品或影视作品，并简要说明推荐理由。
（5）［活动策划］班级要召开“革命精神薪火传”主题班会，请你设计一个活动环节，并说明设计意图。要求环节具体，意图明确。
14. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
中国革命的伟大实践创造的红色革命文化，是我们保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气不可或缺的精神养料。班级开展以“重温革命历史，赓续红色血脉”为主题的语文综合实践，请你一起完成以下任务。
（1）［精神滋养］下列对“红色革命文化”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．红色革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的精神文明成果，它承载着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。
B．红色革命文化包括物质文化和非物质文化，如革命遗址、革命文物、革命文献等属于物质文化，革命精神、革命传统、革命文艺等属于非物质文化。
C．红色革命文化具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它能让人们了解历史、传承文化、培养爱国主义情感和民族精神。
D．红色革命文化在当代社会只是作为一种历史遗迹被人们所纪念。
（2）［薪火相传］为深入了解红色文化，你将通过哪些途径搜集相关人物与事迹资料？请写出两种。
（3）［心声抒写］仿照下面的示例，以“红色革命文化”为主题，再写一个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。
示例：红色革命文化是一部历史教科书，承载着先辈们的奋斗历程和崇高精神。
（4）［赓续血脉］主题活动启动仪式上，你将作为学生代表发言。请围绕“为何要重温革命历史”这一核心问题，写一段开场白（80字以内），要求观点鲜明，语言富有感染力。
15. 根据下面提供的情境，完成下列各题。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展以“书法名家进校国”为主题的语文综合实践，请你参与并完成以下任务。
（1）［书法欣赏」上面书法作品的字体是（ ）
A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．草书
（2）［规范书写］请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面横线上。
（3）［活动宣传］为营造浓厚的校园书法氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）
（4）［名家邀请］学校决定邀请市著名书法家陆先生到学校进行书法知识讲座，如果派你去邀请，你见到陆先生会怎么说？
（5）［观点表达］在活动筹备会上，有同学提出：“现在大家都用电脑打字，毛笔书法已经过时了，没必要专门学习。”对此你是否同意？请简要阐述你的观点并说明理由。(共54张PPT)
第12卷 口语交际与语文综合实践活动
语文真题同源卷
教师讲解卷
2026年福建省中职学考
【考点解读】
该知识点属于必考题，新考纲要求（1）能掌握介绍、倾听、访谈、答询、演讲、即席发言、辩论、打商务电话、讲解等口语交际形式的基本方法、技巧和要求，能够根据日常生活、学习和职业岗位的需要加以运用。（2）了解语文综合实践的内容与形式，能在职场交际中进行积极有效的洽谈、协商，开展活动策划、市场调查、撰写报告；能对中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化和劳动精神、劳模精神、工匠精神等主题进行听、说、读、写的语文综合运用。纵观近三年的中职学考真题，均考查文化相关主题，设置4-5个小题，题型以选择题和简答题为主。该知识点题型灵活多变、内容广泛，综合性和活动性都很强。要求学生能在问题情境中进行答题，也要求学生具备一定的语文知识的积累和迁移能力。
1. 口语交际
（1）介绍
“介绍”是指对人、事或物做口头的描述、说明和评价的一种口语交际形式。可分为人物介绍和事物介绍。
①人物介绍
人物介绍一般要包括姓名、年龄、身份、个性特点、兴趣爱好、专业特长、个人成就等。根据不同的对象和场合，各有不同的介绍侧重点。人物介绍有自我介绍和介绍他人两种。
②事物介绍
事物介绍主要介绍事物的性质、形状、位置、成因、功能、制作方法等，或介绍某种事理的概念、种类、本质属性、内部联系、科学原理等。介绍时应抓住事物的特点，用准确的语言给人以完整、明晰的认识。事物介绍包括事件介绍、产品或商品的介绍、自然环境或人文环境介绍等。
【高频考查类型及核心要点】
1. 口语交际
（2）倾听
倾听通常指人凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的过程。从人际沟通的角度来看，倾听是了解彼此的窗口，重点在于获取和理解别人传达的信息。现代社会人们获取信息的方式很多，倾听作为最基本、最常用的方式之一，有助于顺畅沟通，提高语言能力与思维水平。有效的倾听需要用耳，更需要用心。
认真听，听清楚；耐心听，听完整；仔细听，听明白
（3）访谈与答询
访谈是为了达成某一目的而进行的访问交谈。答询是在某种特定场合回答别人的询问。访谈和答询是获取和反馈信息、加强和增进沟通的有效方法。
访谈要明确主体内容；答询要听清问题，理解意图。
【高频考查类型及核心要点】
1. 口语交际
（4）演讲
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲可从形式上分为命题演讲和即兴演讲。命题演讲是事先命定主题范围，有充裕的时间进行准备的演讲；即兴演讲是事先未做准备，临场有感而发的演讲。
演讲的基本要求：以事感人、以理服人、以情动人、以势夺人。
（5）即席发言
即席发言是发言者在特定场合，且事先没有准备的情况下，临时受到邀请或自己主动发表简短讲话的语言交际活动。即席发言具有临场性、针对性、简洁性的特点，是发言者心理素质、应变能力、表达水平和文化修养的综合体现。
【高频考查类型及核心要点】
1. 口语交际
（6）辩论
辩论也称论辩，是指双方或多方围绕同一事件或同一问题，运用一定的论据来反驳对方的观点，进而确立自己观点的一种口语交际的方式。“论”与“辩”是辩论的两个基本要素。“论”就是“立”，即阐明自己主张的正确；“辩”就是“破”，即指出对方论点的错误。辩论的基本形式有两大类：一类是即兴式的自由辩论，如人们在日常生活中因为一些突发事件或双方对某一问题的看法不一致时而产生的争论；另一类是有组织、有程序、有目的的专题辩论，如法庭辩论、赛场辩论、学术辩论等。
（7）打商务电话
商务电话通常是指商务人士为了业务上的需要，用电话与有关方面所进行的沟通。商务电话不同于日常电话，如果用打日常电话的方法来打商务电话，有可能会影响正常的商务活动。打商务电话应注意：要目的明确，要内容真实，要注重礼仪。
【高频考查类型及核心要点】
1. 口语交际
（8）讲解
讲解是针对某一事物或围绕某一内容向听众进行的口头说明和解释。讲解与介绍都是以说明为主的口语交际方式，但介绍重在让听众知道对象“是什么”，重点在“知”，对其使用场合没有特别的规定；而讲解相对来说内容更为具体、更为深入，重在让听众理解，常用于具有一定知识性、专业性的场合，比如展览馆、纪念馆、博物馆、实验室等。在表达方式上，除了说明以外，讲解还常运用描述、分析、论证、演示等多种方法，帮助听众更准确、深入地理解讲解内容。
讲解应注意：要准备充分，要清晰明白，要注意关键细节。
【高频考查类型及核心要点】
2. 语文综合实践
（1）活动基础知识
①语文综合实践活动组织方式：问卷调查、人物访谈、专题讲座、专题活动、竞赛活动、朗诵会、专题演讲、专题交流会等。
②活动资料搜集的方法：上网查资料、问卷调查、查阅书籍、实地探查、实地访谈等。
③活动成果展示形式：展板宣传、新闻媒体宣传片、宣传图册、倡议书等。
④活动的设计方案：①出“以……为主题”的黑板报；②开展“以……为主题”的主题班会；③组织“以……为主题”的手抄报比赛；④举办“以……为主题”的知识竞赛。
【高频考查类型及核心要点】
2. 语文综合实践
（1）活动基础知识
⑤访谈的对象和范围：本专业的老师、优秀学长、优秀毕业生、企业优秀员工、××专业的教授等。
⑥活动宣传语和标语的写作要点：突出主题（结合题目中的文字），对仗工整，如“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”“发扬工匠精神，传承中华文明”。
⑦活动采访提问的技巧：提问要紧扣主题，表达具体清晰、由浅入深。
⑧活动总结：活动结束后总结本次活动的优点与缺点。表达明确，可分条项，语言简洁。
【高频考查类型及核心要点】
2. 语文综合实践
（2）活动答题要点
①看清题目，明确要求。 ②读通情境，抓住话题的关键进行回答。③语言要礼貌、简洁、得体。
（3）解答语文综合实践活动题的注意事项
①综合实践活动题不等同于过去的“语言综合运用”，它更侧重于规律性知识的探讨与应用，即侧重于探究。②综合实践活动题既有学科知识的渗透，又有跨领域的探究与运用，采取不同的形式来检查学生的综合创新能力。③随着探究综合实践活动的不断深入，其内容、题型样式会不断发生变化。充分利用知识的传承与互补的规律，尽可能地进行纵横比较，用“发现”的眼光去发现个人的新见解和感悟，展示个人的创新意识和创新素养。④综合实践活动题除了注重学生运用语文知识解决实际问题的能力，还注重对学生规划、组织、协调和实践能力的考查。这些考题的形式多样，内容丰富，覆盖面广。
【高频考查类型及核心要点】
2. 语文综合实践
（4）知识链接
①洽谈：是指在工作或者生活中针对某种事项与他人进行的接洽与商谈。积极有效的洽谈，可以协调洽谈双方的不同诉求，最终达成某种共识。良好的洽谈能力在人际交往中不可或缺，在职场交往中尤为重要。
②协商：是指当人们对某一问题或事务产生意见分歧时，通过共同商量而达成一致意见的交际方式。协商与洽谈有很多相似之处，如都是通过双方的交流、讨论、妥协来达成共识，取得一致意见。二者也有区别：洽谈更多地指向商务活动，有谈判的成分，气氛相对严肃；协商广泛应用于社会生活，重在商量，谈判的成分较少，一般气氛比较平和。
③活动策划：策划书是展示某项工作的整体设想和行动方案的应用文。针对调查、接待、参观、开业、庆典、新闻发布会、记者招待会、竞赛、捐助等活动所制订的行动计划就是活动策划书。
【高频考查类型及核心要点】
2. 语文综合实践
（4）知识链接
④市场调查
问卷调查是市场调查的重要手段之一。在开展问卷调查时，调查对象是否愿意作答，调查者能否获取真实有效的调查数据，并对市场作出客观准确的研判，取决于调查问卷质量的优劣和调查活动的成败。一份高质量的调查问卷，一次周密的调查活动，是调查者语言表达能力和组织能力的体现。
调查问卷，指为调查了解人们对特定的人、事、问题等的看法、意见而设计、制作、发放的征答卷。调查者对回收的问卷所提供的答案进行统计分析、系统整理，得出研究结果。调查问卷一般不要求被调查者填写姓名，以便被调查者能真实地反映自己的情况和想法。
⑤调查报告：调查报告是根据一定的目的，对某一情况、问题、经验进行系统周密的调查研究之后写成的书面报告。在实际工作中，人们往往通过调查报告反映实际问题，透视社会热点，总结典型经验，探索内在规律。
【高频考查类型及核心要点】
【真题精讲】
（2025年福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（1）下列最不能体现革命文化的文学作品（ ）
A．抗战相关 B．抗战相关
C．抗战相关 D．明天会更好的歌词
（2）请分别解释长城、橄榄枝和光辉代表什么含义（选择题）
长城：象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。
橄榄枝：象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。
光辉：围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。
D
【真题精讲】
（2025年福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（3）请你去采访一位抗战老兵，并向其询问跟解放军相关的三个内容。
（4）请简要说明传播革命传统的三个媒介。
（3）【答案】①您是如何加入解放军的？加入过程中有哪些难忘的经历？②在解放军的队伍中，您参与了哪些重要的战役或任务？这些经历对您的生活产生了怎样的影响？③您认为解放军在抗日战争和解放战争中的角色和作用是什么？
（4）【答案】书籍、报纸、广播与电视以及社交媒体和短视频平台。
【真题精讲】
（2025年福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（5）请你用合适的语言来表达画面内容并表示敬意。（60字以内）（图片仅供参考）
（5）【答案】清晨，吹号兵的战士们身姿挺拔，如松般屹立。汗水浸湿了他们的军装，却无法动摇他们坚定的信念。那嘹亮的号声，宛如战斗的号角，激励着人心。他们用无悔的忠诚，诠释着军人的担当，用顽强的意志，展现着战士的风采。在太阳的照耀下，他们是那最璀璨的光芒！
【命题思路剖析】
第1题考查革命文化内涵理解与文学作品归类；第2题考查象征意义理解；第3题考查口语交际 情境采访；第4题考查文化传播媒介常识；第5题考查图文转换与语言表达。
干扰项设计精巧：①第1题（革命文化判断），正确项D《明天会更好》属于普通励志抒情歌曲，不体现革命文化与抗战历史。干扰项A、B、C均围绕抗战题材，直接体现革命文化、红色文化内涵。命题者以主题相似、情感相近的作品设置迷惑，考查对“革命文化”核心内涵的精准把握。
该题中等难度：①难度构成：基础题（第1、2题），侧重识记、理解与辨析，知识点清晰，正确率较高。中档题（第4题），侧重常识积累与概括，难度适中。提升题（第3、5题），侧重口语表达、情境运用与情感表达，强调得体性与规范性，有一定区分度。②命题意图：从文化判断—象征理解—口语交际—信息概括—情感表达层层递进，全面考查语文综合运用能力。突出革命文化、红色传统、爱国主义教育，落实立德树人根本任务，引导学生传承红色基因、崇敬英雄、珍爱和平。
【真题精讲】
【真题精讲】
（2024年福建省学业考真题）根据下面提供的情境，完成下面各题。
（1）仿写汉字：信——例子+图片
例题：信，左边一个人，右边一个言，表示诚信，诚实，诚信是做人的基本准则，所以我选“信”字。
仿写——安：
（2）宣传标语：
（1）【答案】安，上面一个宝盖头，下面一个女，表示家中有女，安宁安稳，平安是生活最美好的期盼，所以我选“安”字。
（2）【答案】示例：品汉字之美，传中华文化。
【真题精讲】
（2024年福建省学业考真题）根据下面提供的情境，完成下面各题。
（3）通过此活动同学们对“如何弘扬文化”这个话题，请从以下词语中至少选两个词来谈谈弘扬文化。
“责任，记录，热爱，传承，创新”
（4）今年是龙年……，从下列选择一个以龙为成语的送给今年高考学子。（ ）
A．龙飞凤舞 B．笔走龙蛇 C．鱼跃龙门 D．龙争虎斗
（3）【答案】示例：我们要热爱中华文化，主动去传承其中的优秀精神，用责任守护文化根脉，用创新让传统文化焕发新的生机。
（4）【答案】C
【解析】C项，比喻科举、考试一举成功，最适合送给高考学子。
【命题思路剖析】
第1题考查汉字结构与内涵仿写；第2题考查宣传标语拟写；第3题考查语言表达与观点阐述；第4题考查成语理解与运用。
干扰项设计精巧：第4题（成语运用），正确项C“鱼跃龙门”比喻学子金榜题名、学业高升，契合高考祝福语境。干扰项A“龙飞凤舞”多形容书法笔势有力或气势奔放，不用于祝福高考。干扰项B“笔走龙蛇”专形容书法生动有力，对象不符。干扰项D“龙争虎斗”形容双方争斗激烈，与祝福高考无关。命题者将含“龙”成语放在一起，利用字形相同、含义不同设置迷惑，考查对成语适用对象的精准判断。
该题中等难度：①难度构成：基础题（第1、4题），侧重汉字、成语的理解与辨析，知识点基础，正确率较高。中档题（第2题），侧重简洁表达，难度适中。提升题（第3题），侧重语言组织与观点表达，要求用词准确、思路清晰，有一定区分度。②命题意图：从汉字理解—标语创作—观点阐述—成语运用层层递进，全面考查语文综合运用能力。立足中华优秀传统文化、语言文字运用，落实立德树人，引导学生理解汉字文化、传承中华文明、树立文化自信。
【真题精讲】
【真题精讲】
（2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（1）“福”是中华民族对美好生活的期盼祈求和表现形式，“福”文化是中华传统文化重要组成部分，是中华传统文化的优秀基因。福建省是以“福”命名的省份，“福”文化在福建有着深厚底蕴和历史传承，推进福建“福”文化基因解码及“福”文化谱系建设是福建“福”文化内涵挖掘和理论阐释的重要逻辑支撑。
请分析“福”字的含义和文化内涵。
【答案】“福”指幸福、吉祥、平安、圆满，是中华民族对美好生活的向往。它代表家庭和睦、健康顺遂、诸事如意，是中华优秀传统文化的重要符号，承载着人们祈福向善、追求美好生活的愿望。
【真题精讲】
（2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（2）根据图1的例子对图2进行仿写。
五福捧寿是中国民间广为流传的一种传统吉祥图案。由五只蝙蝠围着寿字构成，寓意多福多寿。蝙蝠之蝠与福字同音，故以五蝠代表五福。五蝠常常围一寿字，习俗称“五福捧寿”。
【答案】“金鱼”与“金玉”音相通，表示金玉满堂（金鱼满塘），寓意和象征着子孙满堂，“鱼”和“玉”的读音相近，和“余”的读音也相近，所以也有“年年有余”“喜庆有余”等以预示生活富裕，幸福美满之意。（言之有理即可）
图1（五福捧寿图）
图2（金玉满堂图）
【真题精讲】
（2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（3）天气热了，小豪经常把空调开到18度以下，请你劝说他。
（4）根据例句仿写。
例：幸福是在寒冷的时候有人给你披一件衬衫。
（3）【答案】小豪同学，空调开太低容易感冒，并且我们现在提倡环保，低碳生活，所以为了大家的身体健康着想把空调温度调高一点，也一起节约用电好吗。（言之有理即可）
（4）幸福是在下雨的时候有人给你撑一把雨伞。（言之有理即可）
【命题思路剖析】
第1题考查传统文化内涵分析；第2题考查图文仿写与传统文化解读；第3题考查口语交际 劝说；第4题考查句子仿写。
该题中等难度：①难度构成：基础题（第4题），侧重句式模仿，难度较低，正确率较高。中档题（第1、2题），侧重传统文化解读与仿写规范，需要结合材料和示例，难度适中。提升题（第3题），侧重口语交际的得体性与说服力，要求结合情境提炼合理理由，有一定区分度。②命题意图：从文化解读—图文仿写—口语交际—句式运用层层递进，全面考查语文综合运用能力。立足中华优秀传统文化（“福”文化、吉祥图案）与生活实际，引导学生传承传统文化、学会文明沟通、提升语言表达能力，落实文化自信与素养培育的要求。
【真题精讲】
【举一反三】
1.（2022年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（1）牧字的（缺完整题目缺失）
（2）补写对联：春临大地百花艳。（ ）
A．节至人间万象新。 BCD（选项缺失）
（3）除换桃符拜新年，再写三个春节习俗。
（4）今天是大年初一，替小张给秦老师发一条祝福短信。
（3）【答案】买年货，吃年夜饭，守岁。
（4）【答案】秦老师您好，我是XX专业的小张，春节来到，学生给您拜年啦，祝您在新的一年健康快乐，阖家幸福。（言之有理即可）
A
【举一反三】
2.（2021年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
书法艺术是中华传统文化的重要组成部分，学校开展“书法进校园”……
（1）学校组织书法活动，目的是为了弘扬中华传统文化，请你判断以下三幅图分别是篆书、隶书、行书、楷书、草书中的哪种字体？（ ）（图片缺失）
A．楷书 B．行书 C．草书 D．（缺失）
（2）请你为文化进校园写一则标语。
（2）【答案】示例1：传统文化进课堂，礼仪花香满校园。示例2：聚师生合力，扬传统文化。
【举一反三】
2.（2021年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（3）下列哪一选项意境与“笔力道劲，大气磅礴”书法风格相近的（ ）
A．月上柳梢头人约黄昏后 B．明月松间照，清泉石上流
C．会当凌绝顶，一览众山小 D．（缺失）
（4）小玲说现在是科技社会，不需要写书法，用电脑打字就够了。请你劝告小玲。
（3）【答案】C 【解析】C.意境壮阔豪迈、气势宏大，与“大气磅礴”的书法风格最相近。
小玲，虽然现在科技发达，我们都用电脑手机经常打字，但是汉字是一门艺术，字是一个人的门面，电脑不能完全代替书写，我们还是要多练习书法。（言之有理即可）
【举一反三】
3.（2020年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
为了提高学生的环保意识，华闽职业学校将开展以“保护环境”为主题的综合实践活动。如果你是活动的组织者学生会主席李慧，请完成以下活动任务。
（1）请你为本次活动写一则宣传标语。
（2）请你设计两种活动形式。
（1）【答案】示例1：保护环境，人人有责。示例2：绿色校园，从我做起。
（2）【答案】①举办“保护环境”主题班会；②开展校园环保卫生大扫除；③组织环保知识手抄报比赛。（任选两种即可）
【举一反三】
3.（2020年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（3）请你打电话邀请市环保专家董教授于10月9日到学校担任“保护环境”主题活动的顾问，请把电话邀请的内容写下来。
（4）日常生活中，你在保护环境方面做了哪些事？请写出两件。
（3）【答案】董教授，您好！我是华闽职业学校学生会主席李慧。我们学校将于10月9日开展“保护环境”主题综合实践活动，想诚挚邀请您来担任本次活动的顾问，为我们指导环保相关知识。不知您那天是否方便？
（4）【答案】①不乱扔垃圾，进行垃圾分类。②节约用水用电，随手关灯、关水龙头。
【举一反三】
4.（2025年福建省摸底考试）口语交际与语文综合实践活动。
“劳模精神”是中华民族的宝贵财富。从“铁人”王进喜到“杂交水稻之父”袁隆平，从“蓝领专家”孔祥瑞到“抗疫英雄”张定宇，他们以平凡铸就伟大，用实干诠释担当。新时代更需要弘扬这种爱岗敬业、争创一流的劳动精神。某学校开展“学习劳模精神”语文综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）下列最适合作为本次活动宣传标语的一项是（ ）
A．劳动创造幸福，奋斗成就梦想
B．享受生活乐趣，追求个人自由
C．科技改变生活，创新引领未来
D．知识改变命运，学习成就人生
【答案】A 【解析】活动主题是劳模精神、劳动精神，A.强调劳动、奋斗，最贴合。B.讲享受生活，C.讲科技创新，D.讲学习知识，都不直接对应。
【举一反三】
4.（2025年福建省摸底考试）口语交际与语文综合实践活动。
（2）下列典故中，能体现“劳模精神”的一项是（ ）
A．三顾茅庐 B．大禹治水 C．投笔从戎 D．周公吐哺
（3）下列传统工艺精神与当代劳模精神的对应，最恰当的一项是（ ）
A．“如切如磋，如琢如磨”的玉雕精神——“蓝领专家”孔祥瑞对技术的精益求精
B．“琴棋书画”的艺术修养——“抗疫英雄”张定宇的医者仁心
C．“耕读传家”的农耕传统——“铁人”王进喜的石油会战精神
D．“文以载道”的文学理念——袁隆平的杂交水稻研究
（2）【答案】B 【解析】B.大禹治水：不辞辛劳、为民奉献、实干担当，正是劳模精神。A.三顾茅庐：求贤；C.投笔从戎：报国从军；D.周公吐哺：礼贤下士，都不符合。
（3）【答案】A 【解析】A.“如切如磋，如琢如磨”强调精益求精、钻研技术，和孔祥瑞钻研技术、成为蓝领专家一致。
【举一反三】
4.（2025年福建省摸底考试）口语交际与语文综合实践活动。
（4）活动中，某同学写了下面一句话表达对劳模精神的敬意。请仿照句子续写一句。
汗水浇灌，绽放劳动之花：
（5）活动中，李华同学认为“体力劳动没有技术含量，不如脑力劳动重要”。如果你是主持人，请用材料中的例子反驳他的观点。
（4）【答案】示例：实干耕耘，铸就时代楷模。
（5）【答案】李华同学，你的看法并不全面。体力劳动同样有技术、有价值、有担当。比如“蓝领专家”孔祥瑞，立足岗位刻苦钻研，在一线劳动中攻克技术难题；“铁人”王进喜在石油会战中拼搏奉献，为国家发展作出巨大贡献。他们都是体力与技术兼备的劳模。劳动不分高低，无论是体力还是脑力，只要爱岗敬业、实干奉献，都值得尊重与学习。
【举一反三】
5.（2025年福建省联合模拟测试）口语交际与语文综合实践活动。
班级开展“重温革命历史，传承红色基因”为主题的语文综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）下列革命精神，按其出现的先后顺序，排列正确的一项是（ ）
①五四精神 ②长征精神 ③抗战精神 ④井冈山精神
A．①②④③ B．②①④③ C．①④②③ D．②④①③
【答案】C
【解析】①五四精神（1919）→④井冈山精神（1927）→②长征精神（1934–1936）→③抗战精神（1931–1945）
【举一反三】
5.（2025年福建省联合模拟测试）口语交际与语文综合实践活动。
（2）下列革命精神与其相应的内涵对应错误的一项是（ ）
A．井冈山精神——艰苦奋斗、敢闯新路、勇于胜利
B．延安精神——坚定信念、求真务实、清正廉洁
C．抗战精神——宁死不屈、血战到底、百折不挠
D．长征精神——不怕牺牲、严守纪律、患难与共
【答案】B 【解析】B项，延安精神的核心是自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。“坚定信念、求真务实、清正廉洁”不是延安精神最典型的对应。
【举一反三】
5.（2025年福建省联合模拟测试）口语交际与语文综合实践活动。
（3）班级可以开展哪些宣传教育活动？请你仿照示例再写出两项。
示例：举行党史知识竞赛
（4）班级决定开展“重温革命历史，传承红色基因”主题演讲比赛，以下是班委拟定的演讲比赛评分标准，请你再补充两条。
演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
（3）【答案】①举办红色故事分享会；②观看红色经典影片；③开展红色主题手抄报比赛（任选两条即可）
（4）【答案】 ①语言流畅，普通话标准，语速适中。②感情真挚饱满，富有感染力。③演讲时间控制得当，不超时。（任选两条）
【举一反三】
5.（2025年福建省联合模拟测试）口语交际与语文综合实践活动。
（5）班级决定邀请家长参加此次活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。
班长：各位同学，“重温革命历史，传承红色基因”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校学术报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说：
【答案】爸爸，你出差回来啦。我们班级明天下午两点，在学校学术报告厅举行“重温革命历史，传承红色基因”主题活动启动仪式，邀请家长参加，你有空过来吗？
【拓展提升】
1.（2025年福建省某研究院模拟卷）口语交际与语文综合实践活动。
革命文化是中国近现代历史的重要组成部分，它承载着中华民族的奋斗精神和爱国情怀。为了传承和弘扬革命文化，让红色基因代代相传，××学校开展了系列的实践活动。
（1）下面不能成为红色经典阅读推荐书目的一项是（ ）
A．《红岩》 B．《长征》
C．《革命英雄的故事》 D．《中华上下五千年》
【答案】D
【解析】D项，《中华上下五千年》是写整个古代到近代历史，不属于革命文化、红色经典。
【拓展提升】
1.（2025年福建省某研究院模拟卷）口语交际与语文综合实践活动。
（2）以下选项中，最契合“传承和弘扬革命文化，让红色基因代代相传”理念的宣传标语是？（ ）
A．追求时尚，摒弃历史痕迹
B．传革命文化之火，承红色基因之光，筑时代精神之魂
C．漠视过去，只看当下娱乐
D．否定革命传统，推崇个性潮流
【答案】B
【解析】B项，直接点明传承革命文化、红色基因，和主题完全契合；A、C、D都是否定历史、漠视革命，明显错误。
【拓展提升】
1.（2025年福建省某研究院模拟卷）口语交际与语文综合实践活动。
（3）学生在搜集新时代的英雄楷模，下面是他们搜集到的人物。请你再补充一位新时代的英雄楷模。
“改革先锋”屠呦呦，“杂交水稻之父”袁隆平，“中国脊梁”钟南山，“时代楷模”张桂梅， 。
（4）班级将于本周五下午三点邀请“东北抗日联军”战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”，你作为班长去邀请李爷爷，将怎么说？
（3）【答案】“核弹之父”邓稼先；“革命英雄”董存瑞；“人民公仆”焦裕禄；“中国航天之父”钱学森；“敦煌学研究专家”樊锦诗等等。
（4）李爷爷，您好！我是××学校的班长。我们班级将于本周五下午三点开展红色故事分享活动，想诚挚邀请您为我们讲述东北抗日联军的革命故事。请问您届时方便吗？
【拓展提升】
2.根据下面提供的情境，完成下列各题。
唐诗是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。举行经典唐诗诵读活动是提高文学素养、陶治情操的一项很有意义的活动。请完成以下任务。
（1）下列唐诗不属于描写传统节日的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
D．去年今日此门中，人面桃花相映红。
【答案】D 【解析】D项，写的是春日偶遇、物是人非的感慨，不是传统节日。A项写清明节，B项写重阳节，C项写冬至。
【拓展提升】
2.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（3）请用学过的诗句或词句描述右边这幅图片。
（2）【答案】示例一：诵读唐诗，传承经典。
示例二：诵读经典唐诗，陶治高尚情操。
（3）【答案】示例一：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
示例二：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
【拓展提升】
2.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）在诵读活动中，老师让你上台发言，请你谈谈参加活动的感受，和你最喜欢的一句诗句及理由。
（4）老师、同学们：大家好！今天我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉，不仅积累了许多知识，还提高了诵读欣赏诗歌的能力，陶治了情操。我觉得这样的活动很有意义。我最喜欢的唐诗是陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这首诗意境雄浑，视野开阔，诗人的爱国情感尤为真挚深沉，令人感动。
【拓展提升】
3.根据下面提供的情境，完成下列各题。
长期以来，我国广大劳动模范以高度的主人翁意识、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，书写出一首首可歌可注的动人赞歌，铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，为全国各族人民树立了光辉的学习榜样。学校组织开展“弘扬劳模精神，争做有为青年”的社会实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）下列选项不属于表彰个人劳动者杰出贡献的是（ ）
A．全国五一劳动奖章 B．全国工人先锋号
C．全国劳动模范 D．全国先进工作者
【答案】B
【解析】B项，表彰的是集体、班组、团队，不是个人。
【拓展提升】
3.根据下面提供的情境，完成下列各题。
长期以来，我国广大劳动模范以高度的主人翁意识、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，书写出一首首可歌可注的动人赞歌，铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，为全国各族人民树立了光辉的学习榜样。学校组织开展“弘扬劳模精神，争做有为青年”的社会实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）下列选项不属于表彰个人劳动者杰出贡献的是（ ）
A．全国五一劳动奖章 B．全国工人先锋号
C．全国劳动模范 D．全国先进工作者
【答案】B
【解析】B项，表彰的是集体、班组、团队，不是个人。
【拓展提升】
3.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）请用简洁的语言介绍袁隆平的主要事迹。
（3）请简要概述“劳模精神”的核心内涵。
（2）【答案】示例：袁隆平是中国著名农业科学家，被誉“杂交水稻之父”。他成功研发杂交水稻技术，大幅提高粮食产量，为解决中国和世界粮食安全问题作出巨大贡献。主要荣誉包括全国劳动模范、中国首届最高科学技术奖、“共和国勋章”及多个国际奖项。
（3）【答案】爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。
【拓展提升】
3.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）请为本次社会实践活动设计活动项目，不少于三个。
（5）请你总结参加本次社会实践活动有哪些收获？
（4）【答案】示例：①劳模讲堂·对话榜样力量。②劳动实践·田野课堂体验。③公益创新·“劳模精神”社区行动。
（5）【答案】示例：参加本次实践活动，让我深刻体会到劳动的价值与榜样的力量。通过与劳模对话、参与田间劳作和社区服务，我不仅学到了实用的劳动技能，更从一线劳动者身上感受到爱岗散业、艰苦奋斗的精神内涵。活动让我懂得平凡岗位也能创造非凡，增强了社会责任感和创新意识。
4.根据下面提供的情境，完成下列各题。
“五一”劳动节是全世界劳动者的共同节日。正是辛勤劳动，让我们过上了幸福美好的生活；正是积极劳动，让我们的家园更加美丽；正是忘我劳动，创造了这丰富多彩的世界。请你参加以“劳动最光荣”主题的综合性学习活动，完成下面任务。
（1）下列不适合作宣传标语的一项是（ ）
A．劳动是一切创造的源泉。
B．校园是我家，爱护一草一木。
C．吃苦耐劳荣，好逸恶劳耻。
D．劳动创造美好的未来。
【拓展提升】
【答案】B
【解析】B项，讲的是爱护校园环境，和“劳动最光荣”主题无关。
4.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）学校要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你参照下面第一个栏目，再设计两个栏目。
①劳动趣事 ② ③
（3）班级准备在校内开展“关于劳动课程设置”的问卷调查，请你设计三个问题。
【拓展提升】
（2）【答案】示例：劳动风采 劳动成果
（3）【答案】示例：①您希望学校劳动课程包含哪些内容？
②您更倾向于哪种劳动课程组织形式？
③您认劳动课程的成绩评价应更注重哪方面？
4.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）小明的妈妈担心参加劳动会影响小明的学习，想让他向老师请假，如果你是小明，将怎样劝说妈妈？
【拓展提升】
【答案】示例：妈妈，上劳动课是不会影响我学习的。学校开设劳动课，既可以帮助我树立正确的劳动观，培养我的劳动兴趣，提升劳动技能，又可以让我体会到劳动的快乐，还可以缓解我的学习压力。请您允许我上劳动课，好吗？
【拓展提升】
5.根据下面提供的情境，完成下列各题。
春节，是中华民族最隆重的传统佳节，承载着辞旧迎新、阖家团圆、祈福纳祥的文化内涵，包含贴春联、年夜饭、守岁、拜年、舞龙舞狮等丰富习俗。学校将开展“传承春节文化，感悟传统魅力”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）［春联文化］学校组织“春节习俗小课堂”活动，讲解“春联”知识。下列对“春联”的描述中，不正确的一项是（ ）
A．春联俗称“门对”“春贴”，起源于桃符，是中国特有的文学形式，常用于春节时张贴。
B．春联要求上下联字数相等、结构对称、平仄相对、意义相关，且横批多起到总结或补充作用。
C．传统春联的书写必须使用黑色墨汁，纸张颜色仅限于红色，以象征吉祥喜庆。
D．在古代，贴春联往往遵循书写习惯，上联贴在门框右侧，下联贴在左侧，横批贴于门楣上方。
【拓展提升】
（1）【答案】C
【解析】C项，传统春联虽以红纸主，但亦有特殊情况，如守孝人家用白、绿、黄等色，且墨色并非必须黑色，金色、墨色均可。选项中“必须”“仅限于”的表述过于绝对。
【拓展提升】
5.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）［春联内涵］你作为学校小记者，采访社区里的一位擅长写春联的老书法家张爷爷。请你设计一个与“春节春联文化”相关的访谈问题，并预设张爷爷的回答内容。
访谈问题：
预设回答：
【答案】示例：访谈问题：张爷爷，您写春联这么多年，能跟我们说说您在写春联时，会特意选择哪些吉祥的词语或内容吗？
预设回答：我写春联最爱选“国泰民安”“阖家幸福”“五谷丰登”这类词，咱们老百姓过年图的就是个安稳、热闹，有年味。
【拓展提升】
5.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（3）［即席发言］大年初一，你到邻居李奶奶家拜年。李奶奶拉着你的手说“孩子又长高了，新的一年要好好努力呀！”请你结合春节的祝福氛围，进行即席发言回应李奶奶（不少于30个字）。
【答案】示例：李奶奶，谢谢您的夸奖！也祝您新的一年身体健健康康，每天都开开心心的，就像门口的春联写的那样“福如东海长流水，寿比南山不老松”！我在新的一年一定会好好努力学习，等下次来看您，再跟您分享我的好成绩。
【拓展提升】
5.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）［辩论观点］学校开展“春节是否应该简化传统习俗”的辩论活动，你作为正方（认为“春节应该适当简化传统习俗”）或反方（认为“春节不应该简化传统习俗”），请阐述你的核心观点（至少两条理由）。
观点阐述：我方立场（ ）
【答案】示例1（正方）：现代生活节奏快，部分复杂习俗（如耗时久的手工制年货、大规模走亲访友）会给人们带来时间和精力压力，适当简化（如用便捷的方式准备年货、通过视频拜年传递心意）能让人们更轻松地享受春节，避免“过年累”的情况。
示例2（反方）：传统习俗是“年味”的核心，比如全家一起准备年夜饭、贴春联、放烟花，这些共同参与的流程能增进家人感情、营造热闹的节日氛围。如果简化这些习俗，春节可能会变得和普通假期无异，失去独特的节日意义，也会让后代逐渐忘记春节的“仪式感”。
奋战学考，逢考必过！
2026年福建省中职学考(共51张PPT)
语文真题同源卷
学生练习卷
2026年福建省中职学考
第12卷 口语交际与语文综合实践活动
【同步练习】
1.（2025年福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（1）下列最不能体现革命文化的文学作品（ ）
A．抗战相关 B．抗战相关
C．抗战相关 D．明天会更好的歌词
（2）请分别解释长城、橄榄枝和光辉代表什么含义（选择题）
长城：象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。
橄榄枝：象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。
光辉：围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。
【同步练习】
1.（2025年福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（3）请你去采访一位抗战老兵，并向其询问跟解放军相关的三个内容。
（4）请简要说明传播革命传统的三个媒介。
（3）【答案】①您是如何加入解放军的？加入过程中有哪些难忘的经历？②在解放军的队伍中，您参与了哪些重要的战役或任务？这些经历对您的生活产生了怎样的影响？③您认为解放军在抗日战争和解放战争中的角色和作用是什么？
（4）【答案】书籍、报纸、广播与电视以及社交媒体和短视频平台。
【同步练习】
1.（2025年福建省学业考真题）根据提供的情景，完成下面各题。（情景内容缺失）
（5）请你用合适的语言来表达画面内容并表示敬意。（60字以内）（图片仅供参考）
（5）【答案】清晨，吹号兵的战士们身姿挺拔，如松般屹立。汗水浸湿了他们的军装，却无法动摇他们坚定的信念。那嘹亮的号声，宛如战斗的号角，激励着人心。他们用无悔的忠诚，诠释着军人的担当，用顽强的意志，展现着战士的风采。在太阳的照耀下，他们是那最璀璨的光芒！
【同步练习】
2.（2024年福建省学业考真题）根据下面提供的情境，完成下面各题。
（1）仿写汉字：信——例子+图片
例题：信，左边一个人，右边一个言，表示诚信，诚实，诚信是做人的基本准则，所以我选“信”字。
仿写——安：
（2）宣传标语：
（1）【答案】安，上面一个宝盖头，下面一个女，表示家中有女，安宁安稳，平安是生活最美好的期盼，所以我选“安”字。
（2）【答案】示例：品汉字之美，传中华文化。
【同步练习】
2.（2024年福建省学业考真题）根据下面提供的情境，完成下面各题。
（3）通过此活动同学们对“如何弘扬文化”这个话题，请从以下词语中至少选两个词来谈谈弘扬文化。
“责任，记录，热爱，传承，创新”
（4）今年是龙年……，从下列选择一个以龙为成语的送给今年高考学子。（ ）
A．龙飞凤舞 B．笔走龙蛇 C．鱼跃龙门 D．龙争虎斗
（3）【答案】示例：我们要热爱中华文化，主动去传承其中的优秀精神，用责任守护文化根脉，用创新让传统文化焕发新的生机。
（4）【答案】C
【解析】C项，比喻科举、考试一举成功，最适合送给高考学子。
【同步练习】
3.（2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（1）“福”是中华民族对美好生活的期盼祈求和表现形式，“福”文化是中华传统文化重要组成部分，是中华传统文化的优秀基因。福建省是以“福”命名的省份，“福”文化在福建有着深厚底蕴和历史传承，推进福建“福”文化基因解码及“福”文化谱系建设是福建“福”文化内涵挖掘和理论阐释的重要逻辑支撑。
请分析“福”字的含义和文化内涵。
【答案】“福”指幸福、吉祥、平安、圆满，是中华民族对美好生活的向往。它代表家庭和睦、健康顺遂、诸事如意，是中华优秀传统文化的重要符号，承载着人们祈福向善、追求美好生活的愿望。
【同步练习】
3.（2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（2）根据图1的例子对图2进行仿写。
五福捧寿是中国民间广为流传的一种传统吉祥图案。由五只蝙蝠围着寿字构成，寓意多福多寿。蝙蝠之蝠与福字同音，故以五蝠代表五福。五蝠常常围一寿字，习俗称“五福捧寿”。
【答案】“金鱼”与“金玉”音相通，表示金玉满堂（金鱼满塘），寓意和象征着子孙满堂，“鱼”和“玉”的读音相近，和“余”的读音也相近，所以也有“年年有余”“喜庆有余”等以预示生活富裕，幸福美满之意。（言之有理即可）
图1（五福捧寿图）
图2（金玉满堂图）
【同步练习】
3.（2023年福建省学业考真题）口语交际与语文综合实践活动。
（3）天气热了，小豪经常把空调开到18度以下，请你劝说他。
（4）根据例句仿写。
例：幸福是在寒冷的时候有人给你披一件衬衫。
（3）【答案】小豪同学，空调开太低容易感冒，并且我们现在提倡环保，低碳生活，所以为了大家的身体健康着想把空调温度调高一点，也一起节约用电好吗。（言之有理即可）
（4）幸福是在下雨的时候有人给你撑一把雨伞。（言之有理即可）
【同步练习】
4.根据下面提供的情境，完成下列各题。
自古以来，中华民族不仅勤劳，而且智慧，从来不缺工匠精神，指南针、火药、印刷术、造纸术四大发明就是例证，中国工匠的发明创造惠及整个人类。“工匠精神”的内涵就在于精益求精、严谨、耐心、专注、坚持、专业、敬业。实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，呼唤并迫切需要大国工匠精神。为此，班级准备开展“弘扬工匠精神”主题实践活动。请你完成以下任务。
（1）下列关于本次实践活动的主题，拟写不恰当的一项是（ ）
A．工匠精神，创造美好生活 B．追求卓越、传承工匠精神
C．认真学习，做感恩人 D．砥砺技艺，弘扬工匠精神
【答案】C 【解析】C项，讲的是认真学习、懂得感恩，和工匠精神主题无关。
【同步练习】
4.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）你认为可以通过哪些方式去收集“工匠精神”的相关典型事例？（至少写出三个）
（3）请你为本次实践活动拟写一份参加人员类别名单（不出现具体名字）。
（2）【答案】示例：上网搜索查阅、查找相关图书、咨询老师或专家、拜访非遗传承人等。
（3）【答案】示例：学校和企业领导、优秀工匠代表、专业老师、实训部老师、优秀毕业生代表。
【同步练习】
4.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）阅读大国工匠李万君的事迹简介，仿照王进颁奖词，为李万君写一则颁奖词。
33年来始终坚守在轨道客车转向架焊接岗位，苦练技术、攻克难关，迅速成长为焊接领域的技术专家；他被李克强总理赞誉为“中国第一代高铁工人”；他多次荣获省级、国家级技能奖项，2005年全国焊工技能大赛中荣获焊接试样外观第一名，2008年荣获全国技术能手，2011年荣获中华技能大奖等奖项；他就是全国劳模52岁的李万君、凭借精湛的焊接技术和敬业精神，为我国高铁事业发展作出了重要贡献，被誉为“高铁焊接大师”。
王进颁奖词：平步百米铁塔，横穿超、特高压。世界第一的荣耀、他直面生死从容写下！王进，在“刀锋”上起舞，守护着岁月通明，灯火万家！
李万君颁奖词：
【答案】示例：一把焊枪，一双妙手，他以柔情呵护复兴号的筋骨；千度烈焰，万次攻关，他用坚固为中国梦提速。李万君，那飞驰的列车，会记下你指尖的温度！
【同步练习】
4.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（5）学校准备邀请县非遗传承人王师傅于5月13日下午到校分享经验。请你打电话邀请他。
【答案】示例：王师傅，您好！我是××学校的学生会主席李××。我们邀请您在5月13日（星期二）下午来校为同学们讲述您的工匠经历和心得感悟，不知道您届时是否方便？
【同步练习】
5.根据下面提供的情境，完成下列各题。
孝与感恩是中华民族的传统美德，承载着“敬亲、养亲、侍亲”的伦理内涵，包含日常问候、陪伴长辈、帮做家务、感恩师长等具体行为。学校将开展“传承孝亲美德，践行感恩之行”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）［情景判断］下列选项中，最能体现“日常孝亲行为”的一项是（ ）
A．重阳节时在朋友圈发“祝爷爷奶奶节日快乐”，却未给长辈打电话。
B．每周回家主动帮父母打扫房间、洗碗，听父母分享工作中的烦心事。
C．给父母买昂贵的保健品，却很少抽出时间和父母聊天。
D．在学校被评为“孝亲之星”，回家后却对父母的叮嘱不耐烦。
【答案】B 【解析】B项，主动做家务、倾听父母，是真正的日常孝亲行为。A、C、D项只有表面形式，缺少真心付出与陪伴，都不算真正孝亲。
【同步练习】
5.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）［言为心声］同一句感恩的话语，停顿不同，情感浓度与侧重点也不同。以“谢谢您为我做这么多”为例，用“/”画出两种不同的停顿，让其传递不同的情感。
①谢谢您为我做这么多。 ②谢谢您为我做这么多。
（3）［解字探意］从“孝”“恩”二字中任选一字，用拆字法解说其与“孝与感恩”主题相关的含义。
（2）【答案】①谢谢您/为我做这么多。②谢谢您为我/做这么多。
（3）【答案】示例1：孝字，上部“老”简化为“耂”，象征长辈，下部“子”代表子女。字形像“子女搀扶或承载长辈”，直观体现“子女需赡养、敬重长辈”的孝亲内涵，是“孝”文化的字形具象化。
示例2：恩字，上部“因”指“因由、付出”（如父母的养育、老师的教导），下部“心”指“内心的感受”，合起来意为“因他人的付出而在心中产生感激之情”，契合“感恩”的核心——铭记付出、心怀敬意。
【同步练习】
5.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）［胸有成竹］学校计划在主题活动开幕式上安排学生代表发言，请你撰写一份发言稿的提纲。（不少于三条）
（5）［明理知行］你觉得学校有必要定期开展“感恩长辈”主题实践活动（如陪父母聊天、给父母写家书、帮长辈做家务）吗？请阐述你的观点。
（4）【答案】示例：①开篇点题：阐释孝亲感恩的时代内涵与价值；②承上启下：提出具体可行的感恩践行倡议；③结尾号召：发出积极投入活动的热情呼吁。
【同步练习】
（5）【答案】示例1：有必要。①现代孩子多在关爱中成长，易忽视长辈的付出，主题实践活动能通过“陪聊天、写家书、做家务”等具体行动，让孩子感受长辈的辛劳，培养“知恩”的意识；②活动为孩子提供表达感恩的平台，比如写家书可传递平时羞于说出口的感谢，弥补日常沟通的不足；③能将“孝与感恩”的抽象美德转化为实际行动，帮助孩子养成“主动感恩”的习惯，传承传统美德。
示例2：没必要。①感恩是发自内心的情感，强制开展主题活动可能让孩子流于形式（如应付式写家书），反而违背“真诚感恩”的本质；②家庭是传递感恩的主要场景，父母日常的言传身教（如主动孝敬祖辈），比学校定期活动更能潜移默化影响孩子；③学校已有德育课程涉及感恩教育，再单独开展实践活动可能增加孩子的学业负担，且效果因人而异，不如将感恩教育融人日常教学（如语文课中解读孝亲故事）更自然。
【同步练习】
6.根据下面提供的情境，完成下列各题。
光明职专开展以“我们爱劳动“为主题的综合性实践活动，请你结合下列材料，完成任务。
材料一：大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的劳动观。
材料二：“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说：“不下田的学生我不带。”他常年戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民。”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上。
材料三：日前，光明职专举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带学生种下了基地建成后的第一季农作物——油菜。每位同学负责一排作物的养护，在这个过程中，学生亲身体验到了劳动的辛苦和快乐。
【同步练习】
6.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（1）探究以上三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？
（2）围绕活动主题，现已根据材料二拟写了上联，请你根据材料三补写下联。
上联：科学家禾下乘凉勤躬耕
下联：
（1）【答案】示例：辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的；我们应用劳动创造社会价值；从辛勤劳动中可以体会到快乐。
（2）【答案】示例：中学生田间实践乐劳动
【同步练习】
6.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（3）你们班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团老师前来指导，结合材料三，请你以班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。
【答案】示例：诚邀您来我校对我们的活动加以指导。
【同步练习】
6.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）“发展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平毕生的追求，而我们身边浪费粮食的现象却比比皆是。一天，你在食堂就餐，身边一位同学觉得饭菜不可口，准备倒掉，你看到后将会对这位同学说些什么呢？要求：语言得体、通顺。
【答案】示例：同学，一粥一饭，当思来之不易，更何况节约粮食是我们中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去。请你为节约粮食做出自己的一份贡献，好吗？
【同步练习】
7.根据下面提供的情境，完成下列各题。
弘扬中华革命文化，传承中华革命精神，××职业学校准备开展以“追寻红色印记，传承革命精神”为主题的综合实践活动，请完成以下活动。
（1）某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如图所示，请根据统计图况，组织语言详细表述信息。
【答案】示例：2020—2024年中国红色旅游年接待人数呈上升趋势。
【同步练习】
7.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）你可以通过哪些途径来了解红色文化和革命光辉历程？
（3）你班的小明同学认革命文化离我们的生活太遥远了，没有必要传承和弘扬革命精神，你该如何劝说她呢？
（4）请你设计两种活动形式。
（2）【答案】示例：询问相关的专业人员；上网输入关键词查询；去图书馆翻阅相关的资料。
（3）【答案】示例：小明，咱们现在的生活来之不易，若是没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活，我们应该传承和弘扬革命精神。
（4）【答案】示例：举办“缅怀革命先烈，弘扬爱国精神”的观影活动，参观革命老区及纪念馆等。
【同步练习】
8.根据下面提供的情境，完成下列各题。
2005年，党中央、国务院发出了建设“节约型社会”的号召。我们作为一名中职生，更应该从小养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。
（1）学校准备开展一次“反对浪费，提倡节约”的综合实践活动，现在拟征集一条标语制成横幅悬挂在餐厅，请你写一条标语。
（2）请你就自己写的标语说明立意。
（1）【答案】示例一：厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
示例二：树立勤俭意识，倡导节约行为。
（2）【答案】示例：因为勤俭节约是中华民族的传统美德，也是中华民族世代相传的精神财富。作为学生应该从自身做起，从身边的小事做起，继承和发扬勤俭节约这一传统美德。（言之有理即可）
【同步练习】
8.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（3）请你提出两个厉行节约的“金点子”。
（4）下列句子中不符合活动主题的是（ ）
A．人人节约一粒米，拯救世间千万人。
B．拒绝校园舌尖浪费，传承中华节俭美德。
C．饭前洗手真干净，讲究卫生好习惯。
D．米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
（3）【答案】示例：夏天开空调不低于26°C，废水冲厕，出差自备洗漱品，买菜自备菜篮子，人走灯熄等等。
（4）【答案】C
【解析】C项，讲的是饭前洗手、讲卫生，和节约粮食无关。
【同步练习】
9.根据下面提供的情境，完成下列各题。
“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神，做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。
班级开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。 ③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表达崇高的敬意！
【同步练习】
9.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（1）语病：
第 句，修改意见：
（2）标点符号：
第 句，修改意见：
（1）【答案】② 将“按照”改为“践行”或“发扬”。
（2）【答案】① 将第二个顿号改逗号。
【同步练习】
9.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（3）学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面的介绍，为李明设计一段采访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。
全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年，她放弃在国外工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年以来，她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用。
【答案】示例：赵老师您好，欢迎您到我校进行交流！我是学校小记者李明，代表学校对您进行采访。我们很想了解，十五年前是什么原因让您做出了回国搞新药研发的选择？新药研发过程中遇到的许多难题，您是如何克服的？
【同步练习】
9.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。
劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品； ；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔的青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！
【答案】示例：没有建设者的敬业，就没有国家的伟业
【同步练习】
10.根据下面提供的情境，完成下列各题。
端午节，是中华民族的传统节日，又称端阳节、龙舟节，承载着纪念屈原、驱疫祈福的文化内涵，包含包粽子、赛龙丹、桂艾草菖蒲、佩香囊等习俗。学校将开展“品味端午文化，传承民俗精神”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
（1）[习俗讲解］学校“端午文化展”需要志愿者向参观同学讲解“挂艾草菖蒲”的习俗。下列讲解内容表述准确、条理清晰的一项是（ ）
A．端午挂艾草菖蒲就是把两种草随便挂在门口，因为大家都这么做，能让家里好看点。
B．端午挂艾草菖蒲有讲究：通常在端午清晨挂于门框两侧，艾草香气能驱虫避疫，菖蒲形似宝剑，象征“斩除邪祟”，二者搭配寓意守护家人健康、远离灾祸。
C．艾草和菖蒲是端午的象征，挂的时候不用分顺序，挂在窗户上也可以，主要是为了纪念屈原。
D．先把艾草菖蒲捆成一束，直接挂在客厅里，再点上香，这样就能起到驱邪的作用，具体为啥这么做不用管。
【答案】B 【解析】B项，表述准确、条理清晰，既讲了挂艾草菖蒲的时间、位置，又说明了寓意和作用，符合端午习俗。
【同步练习】
10.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）［公益广告］请学校的端午文化展设计一条公益广告。
（3）［溯源探意］请针对上面你所设计的公益广告词，进行内涵、寓意讲解。
（2）【答案】示例：一针纳香承古意，一叶裹粽念离骚——端午文化展，邀你寻味千年民俗。
（3）【答案】示例：①“一针纳香”指端午制作香囊的传统，既体现手工技艺的传承，又暗含香囊“驱虫避疫、承载祝福”的古意；②“一叶裹粽念离骚”点明端午吃粽子的习俗，以及纪念屈原的文化根源，体现家国情怀，彰显端午“追思先贤、传承气节”的深层内涵；
③结尾“端午文化展”点明主题，“邀你寻味千年民俗”发出号召，引导观众通过展览感受端午习俗背后的历史底蕴与传统之美，助力文化传承。
【同步练习】
10.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（4）［文化寓意］班级举办“我家的端午”分享会，请你向同学们介绍家人包粽子的过程，至少包含两个关键步骤（如选米、包馅、捆扎等），并提及一个粽子的文化寓意。
【答案】示例：我家包粽子时，先把提前泡好的糯米沥干，再取一片泡软的粽叶折成漏斗状，放入一勺糯米，中间夹上花生、蜜枣馅（关键步骤1），接着用粽叶把糯米完全包裹，折出尖角，最后用棉线从粽叶根部开始绕圈捆扎结实（关键步骤2）。这样包好的甜粽，寓意“生活甜蜜”，粽子形状像元宝或牛角，也寓意着“五谷丰登、吉祥如意”。
【同步练习】
11.根据下面提供的情境，完成下列各题。
寒食节，亦称“禁烟节”“冷节”“百五节”，是中国历史上一个独具特色的传统节日。寒食节可以追溯到上古时期，到春秋时期，寒食与介子推产生关联。寒食节通常在清明前一两日，民间有禁火、吃冷食的习俗。随着时间推移，寒食节与清明节的习俗逐渐融合。清明节原本是二十四节气之一，侧重自然时序的更替；寒食节则侧重祭祖悼亡。由于两节时间相近，后世便将寒食节的禁火、扫墓等习俗融入清明节，形成了兼具自然与人文意义的节日。介子推“割股奉君”的忠诚、“功成身退”的高洁，也成为清明节文化中“感恩”“追思”“自省”等精神的象征，让清明节在慎终追远之外，更添了一层对忠义品格的推崇与传承。
【同步练习】
11.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（1）［寻根探源］下列关于寒食节和清明节的说法，不正确的一项是（ ）
A．介子推“割股奉君”的故事是寒食节起源的重要传说。
B．从节日起源看，清明节源于二十四节气，兼具自然与人文内涵。
C．寒食节因与清明节时间相近，后逐渐融合，其扫墓、禁火等习俗被纳入清明节。
D．介子推临终前留下“但愿主公常清明”的谏言，是清明节得名的直接由来。
【答案】D
【解析】清明节得名源于其作二十四节气的自然时序特征（太阳黄经达15°时为清明），而非直接来自介子推的谏言。介子推的“清明”谏言更多是象征对君主清正明断的期许，与节日名称的起源无直接关联。
【同步练习】
11.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）［节气常识］“清明节”是“二十四节气”中的第几个节气？它的前一个节气和后一个节气分别是什么节气？
（3）［诗句寻源］请写出一句与清明节有关的古诗。
（4）［明理知行］适合清明节开展的活动有哪些？至少写出三个。
（2）【答案】第五个节气；春分；谷雨。
（3）【答案】示例：清明时节雨纷纷。
（4）【答案】示例：踏青、扫墓、插柳、放风筝等。
【同步练习】
11.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（5）［言为心声］班级将以“清明节”为主题，组织一次班会课活动，请你为该活动写一段开场白，不少于50字。
【答案】示例：同学们，当柳枝抽出新绿，当细雨浸润春泥，我们又迎来了清明。这个既有“雨纷纷”的怅惘，又有“踏青游”的生机的节日，藏着中国人最深厚的情感密码——我们祭扫先人，是为了不忘来路；我们拥抱春光，是为了珍视当下。今天，就让我们一起走进清明，读懂它的习俗，传承它的温度。
【同步练习】
12.根据下面提供的情境，完成下列各题。
农历八月十五是中秋节，又称月夕、秋节、拜月节、团圆节等，是中国民间的传统节日。学校开展以“我们的节日——中秋节”为主题的系列活动。请完成以下任务。
（1）［佳节识文］下列诗句中，不是写中秋节的诗句是（ ）
A．明月几时有？把酒问青天。
B．海上生明月，天涯共此时。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．露从今夜白，月是故乡明。
【答案】C 【解析】C项，出自王维《山居秋暝》，写的是秋天山中的夜景，不是中秋节。
【同步练习】
12.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）［非遗传承］中秋节作为重要非遗项目，包含众多传统文化元素。请写出两项与中秋节相关的非物质文化遗产项目。
（3）［文化讲解］在“中秋民俗展”活动中，你负责向参观的同学们介绍一种中秋传统习俗。请选择“赏月”或“吃月饼”其中一项，撰写一段80字左右的讲解词，要求说明该习俗的起源和文化内涵。
（4）［观点阐述］有同学认为：“现在的月饼过度包装，价格虚高，失去了传统节日的本真。”请你就此观点发表看法，要求观点明确，理由充分，80字左右。
【同步练习】
12.（2）【答案】示例：①月饼制作技艺。②中秋灯彩制作技艺。
（3）【答案】赏月示例：同学们，中秋赏月源于古代的祭月活动。圆月象征团圆美满，寄托着人们对家庭和睦、生活幸福的美好愿望。唐代已将中秋赏月定为固定习俗，文人墨客常借月抒怀，留下了“千里共婵娟”等千古名句。
（4）【答案】示例：我认为应该辩证看待此观点。月饼过度包装确实偏离了节日本质。但我们更应关注的是其传承中秋的团圆文化内核——与家人分享月饼的温馨，而非礼盒的奢华。让节日回归情感交流的本真更重要。
【同步练习】
13.根据下面提供的情境，完成下列各题。
为弘扬中华革命文化，传承中华革命精神，光明职业中专学校准备开展以“追寻红色印记，传承革命精神”为主题的语文综合实践，请完成以下活动。
（1）［精神传承］下列对“革命精神”在当代价值的理解，不正确的一项是（ ）
A．革命精神是激励我们克服一切艰难险阻、实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。
B．革命精神中所蕴含的坚定信念和艰苦奋斗作风，对当代青年的成长具有重要指导意义。
C．革命精神是在特定战争年代形成的，在和平建设时期其价值和意义已经逐渐淡化。
D．学习革命精神，有助于我们培育社会主义核心价值观，坚定文化自信。
【同步练习】
【答案】C
【解析】C项，革命精神是中华民族的宝贵精神财富，在和平建设时期仍然具有重要的时代价值和现实意义。
【同步练习】
13.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）［薪火访谈］为深入了解革命历史，学校计划邀请一位老革命战士来校座谈。作为学生代表，请你拟写三个最想向革命前辈提问的问题。
（3）［史迹述真］在学校举办的“红色印记”图片展中，有一幅反映红军长征途中“飞夺泸定桥”的经典画作。作为志愿讲解员，请你为此画作写一段解说词（不超过100字）。
（4）［经典荐读］请向同学们推荐一部能够体现革命精神的文学作品或影视作品，并简要说明推荐理由。
（5）[活动策划］班级要召开“革命精神薪火传”主题班会，请你设计一个活动环节，并说明设计意图。要求环节具体，意图明确
【同步练习】
13.（2）【答案】示例：①在您最艰苦的战斗岁月中，是什么信念支撑您坚持下来的？②您认为当年的革命精神对我们当代青年人最大的启示是什么？③在和平年代，我们应该如何传承和发扬革命精神？
（3）【答案】示例：这幅画作再现了1935年红军长征中“飞夺泸定桥”的壮烈场景。面对被拆去木板的铁索，22位勇士冒着枪林弹雨匍匐前进，最终夺取了决定性的胜利。它生动展现了红军战士大无畏的革命英雄主义精神。
（4）【答案】示例：我推荐《红岩》这部小说。它通过描写革命者在狱中的顽强斗争，展现了坚贞不屈的革命信念和崇高的理想追求，能够让我们深刻理解什么是真正的信仰与坚守。
（5）【答案】示例：活动环节：革命家书诵读会
设计意图：通过诵读革命先辈的家书，让学生直观感受他们在家国之间的抉择、对亲人的牵挂以及对革命的坚定信念，从而更深刻地理解革命精神的丰富内涵，激发爱国情怀。
【同步练习】
14.根据下面提供的情境，完成下列各题。
中国革命的伟大实践创造的红色革命文化，是我们保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气不可或缺的精神养料。班级开展以“重温革命历史，赓续红色血脉”为主题的语文综合实践，请你一起完成以下任务。
（1）［精神滋养］下列对“红色革命文化”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．红色革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的精神文明成果，它承载着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。
B．红色革命文化包括物质文化和非物质文化，如革命遗址、革命文物、革命文献等属于物质文化，革命精神、革命传统、革命文艺等属于非物质文化。
C．红色革命文化具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它能让人们了解历史、传承文化、培养爱国主义情感和民族精神。
D．红色革命文化在当代社会只是作为一种历史遗迹被人们所纪念。
【同步练习】
【答案】D
【解析】D项，红色革命文化在当代社会还具有重要意义和价值，如传承革命精神、开展爱国主义教育等。
【同步练习】
14.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）［薪火相传］为深入了解红色文化，你将通过哪些途径搜集相关人物与事迹资料？请写出两种。
（3）［心声抒写］仿照下面的示例，以“红色革命文化”为主题，再写一个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。
示例：红色革命文化是一部历史教科书，承载着先辈们的奋斗历程和崇高精神。
（4）［赓续血脉］主题活动启动仪式上，你将作为学生代表发言。请围绕“为何要重温革命历史”这一核心问题，写一段开场白（80字以内），要求观点鲜明，语言富有感染力。
【同步练习】
14.（2）【答案】示例：上网搜索资料，图书馆查询报刊资料，访问革命前辈，实地探访革命纪念馆与遗址，参观爱国主义教育基地等。（答出任意两种即可）
（3）【答案】示例一：红色革命文化是一座精神灯塔，照亮了我们前行的道路和方向。示例二：红色革命文化是一首激昂赞歌，传唱着英雄们的伟大事迹和不朽功绩。示例三：红色革命文化是一座精神丰碑，铭刻着民族的坚韧不屈与光辉理想。
（4）【答案】示例：同学们，重温革命历史，并非沉溺过往，而是为了点亮当下。那段烽火岁月里熔铸的信仰与担当，正是我们今日前行最深沉的力量。让我们一同走进历史，汲取精神养分，赓续红色血脉。
【同步练习】
15.根据下面提供的情境，完成下列各题。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展以“书法名家进校国”为主题的语文综合实践，请你参与并完成以下任务。
（1）［书法欣赏」上面书法作品的字体是（ ）
A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．草书
B
【同步练习】
15.根据下面提供的情境，完成下列各题。
（2）［规范书写］请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面横线上。
（3）［活动宣传］为营造浓厚的校园书法氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）
（4）［名家邀请］学校决定邀请市著名书法家陆先生到学校进行书法知识讲座，如果派你去邀请，你见到陆先生会怎么说？
（5）［观点表达］在活动筹备会上，有同学提出：“现在大家都用电脑打字，毛笔书法已经过时了，没必要专门学习。”对此你是否同意？请简要阐述你的观点并说明理由。
【同步练习】
15.（2）【答案】博学笃志，切问近思
（3）【答案】示例一：书墨进校园，文化永流传；示例二：书墨飘香浸校园，笔墨传承润心田
（4）【答案】示例：陆先生，您好！我是××学校的学生××，为了传承和弘扬中华优秀传统文化，我校准备开展“书法名家进校园”活动，届时想邀请您来我校进行书法知识讲座。盼望您能在百忙之中光临指导，您看可以吗？
（5）【答案】示例：我不认同这一观点。毛笔书法不仅是书写工具，更是中华文化的瑰宝。学习书法能陶冶情操、培养耐心、提升审美，对传承民族文化具有重要意义，这是打字无法替代的。
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