资源简介

1.理解个人自信与民族自信的统一性，增强对中国特色社会主义道路的认同。
2.通过自我认知与行动实践，培养积极乐观、坚韧自强的心理品质。
3.树立将个人成长融入国家发展的使命感，争做自信的中国人。
健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，成为一个自立自强的人。
责任意识：关心社会，具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家尊严。
政治认同：具备热爱祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
教学重点：如何做自信的人
教学难点：青年自信与民族自信相结合
讲授法、情境教学法、案例教学法、小组讨论法
自幼失明失聪的海伦 凯勒，在莎莉文老师的耐心引导下，通过触觉感知世界，学会阅读、书写和说话。她以惊人的自信与毅力突破生理限制，考入哈佛大学拉德克利夫学院，成为首位获得文学学士学位的聋盲人士。她著书立说，周游全球演讲，投身残疾人权益事业，用行动证明“信心是命运的主宰”。她的自传《假如给我三天光明》激励无数人直面困境，被誉为“人类精神的光辉象征”。
思考问题：结合海伦 凯勒的事迹，思考我们为何要做自信的人？
学生讨论交流
教师总结：海伦·凯勒虽失明失聪，却靠自信与毅力突破生理局限，成就非凡人生。这启示我们，自信是突破困境的力量，能让我们正视不足、直面挑战；自信是追逐目标的底气，支撑我们在追梦路上坚定前行；自信还能感染他人、传递正能量。因此，做自信的人，才能挖掘潜力、实现价值，书写精彩人生。
1.为什么要做自信的人？
青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
探究与分享
富兰克林 罗斯福因脊髓灰质炎双腿残疾，却以“总统是用头脑领导，而非双腿”的宣言，将生理劣势转化为领导力的象征。他首创广播“炉边谈话”，用温暖而坚定的声音直接与民众沟通，在经济大萧条和二战期间凝聚民心。这种创新形式不仅弥补了行动不便的局限，更塑造了“坚韧、亲民”的领袖形象，成为现代政治传播的典范。
思考问题，罗斯福的“轮椅领导力”将劣势转化为优势对我们有何启示？
学生讨论交流，教师总结：罗斯福的事例启示我们，劣势并非成功的阻碍。面对自身不足，要转变心态，不被缺陷束缚，善于发掘自身其他优势。同时，要勇于创新，用新思路、新方法弥补短板，将劣势转化为独特竞争力。更要保持坚韧与担当，在困境中坚守信念、积极作为，以实力和行动赢得认可，活出精彩人生。
2.如何做自信的人？
（1）找准定位，扬长避短
我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
探究与分享
林巧稚是我国著名的妇产科学家。1962年，一名孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶血症。这种病当时在国内尚无治愈先例。林巧稚彻夜不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。孩子出生很顺利，可是不到三个小时，就出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚和她的团队一边安抚产妇，一边谨慎地制订手术方案，最终决定用脐静脉换血法。实施该手术，抽血和输血的速度、数量、次数等都极有讲究，稍有不慎便会前功尽弃。换血开始，林巧稚先把听诊器在手心捂热，再轻轻贴到婴儿胸前，同时用手示意，控制抽血和输血的速度。第一次换血后，她决定进行第二次换血。三天后，第三次换血。之后，婴儿身上的黄疸症状逐渐消失。林巧稚大胆的判断和精湛的医术，让这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。
思考问题：1.你从林巧稚的事例中获得哪些启发？
2.有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。” 结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。
学生讨论交流，教师总结
（2）专注当下，积极行动
做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
探究与分享
1960年5月25日凌晨，中国登山队队员王富洲、屈银华、贡布三人克服极度严寒与缺氧，在无前人经验、装备简陋的条件下，从被视为“死亡路线”的珠峰北坡成功登顶，创造了人类首次从北坡征服世界之巅的壮举。当时，中国登山队面临技术封锁、物资匮乏的困境，甚至需用冰镐和绳索自制攀登工具，队员们在零下30℃的极寒中手脚并用，以血肉之躯挑战“不可逾越”的险峰。
这一壮举不仅打破了西方“北坡无法登顶”的论断，更向世界宣告了中国人的勇气与智慧。登顶时，队员们将五星红旗插上珠峰峰顶，用行动诠释了“山高人为峰”的信念。这一探索超越了地理极限，成为新中国突破封锁、自立自强的象征，极大增强了民族自信。正如登山队口号所言：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”中国登山队的珠峰之征，正是以无畏探索丈量国家底气的生动写照。
思考问题：这个故事给我们什么启示？
学生讨论交流，教师总结：中国登山队北坡登顶珠峰的壮举，启示我们面对困境要怀揣无畏的探索精神，不惧技术封锁、物资匮乏的艰难，以坚韧意志挑战看似不可逾越的极限；更让我们懂得自立自强的重要性，唯有靠自身拼搏与团结协作，才能打破外界论断、实现突破。这份勇攀高峰的精神，既是个人成长的动力，更是国家发展的底气，彰显了信念的力量，也证明只要脚踏实地、奋勇向前，便没有跨不过的难关。
（3）勇于探索，增强底气
做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
探究与分享
1950年，钱学森在美国已是顶尖火箭专家，却因新中国诞生毅然放弃优渥条件，历经五年软禁与抗争后回国。他主导“两弹一星” 工程，打破西方技术垄断，用行动证明“外国人能造的，中国人也能造”。
1958年，邓稼先奉命参与核武器研究，在荒漠中带领团队用算盘和手摇计算机完成原子弹理论设计。1964年中国首颗原子弹爆炸成功，他回应质疑：“核武器是吓人的，但我们不吓唬别人，也不让别人吓唬我们。”
思考问题：材料如何展现中国人的自信？这给你什么启示？
学生讨论交流，教师总结：材料中，钱学森放弃优渥归国攻坚，邓稼先扎根荒漠克难造核武，二人以实干打破西方垄断、实现技术突破，用实力回应质疑，这份自信源于为国担当的初心，更基于脚踏实地的拼搏与自主创新的坚守。这启示我们，真正的民族自信从非空谈，而是靠国人不畏艰难、自力更生的奋斗铸就，个人亦当以实干立身，以担当践志，用本领与行动诠释自信，为国家发展添砖加瓦。
（4）在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
【知识拓展】“自信的中国人”的形象
①自信的中国人要对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心
②要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态
③既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍
本节课围绕 “做自信的人” 展开，明确了做自信的人的重要性，重点学习了做自信的人的方法，包括找准定位、扬长避短，专注当下、积极行动，勇于探索、增强底气，以及在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。希望同学们能将所学运用到实际生活中，不断提升自我，坚定民族自信，成为真正自信的人。

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