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2026 年春期七年级历史学科期中学情调研（题卷、答案）
总分：100 分 时间：60 分钟 】
第Ⅰ卷 选择题（48 分）
一、单项选择题（本大题 16 小题，每小题 3分，共 48 分．每小题列出的四个选项中只有一个是正确的．）
1.下图是反映隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③、④代表对应时间的历史事件。请选择②所
代表的历史事件最重要的历史意义（ ）
A.标志着隋朝的建立 B.有利于中外经济文化交流
C.促进了南北经济、文化的交流 D.结束了分裂割据，实现了大统一
2.隋朝大运河是古代世界上最长的运河，其南北两端分别是（ ）
A.洛阳、涿郡 B.涿郡、余杭郡 C.洛阳、长安 D.余杭郡、涿郡
3.观察“举子看榜”图，这种情景最早出现在（ ）
A.隋朝 B.唐朝
C.北宋 D.明朝
4.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”杜甫《忆昔》中所提到的“开元”是以下哪个皇帝的年号（ ）
A.隋炀帝 B. 唐太宗 C.唐玄宗 D.宋高祖
5.发明和推广先进的生产工具能促进经济的发展。右图是唐朝的曲辕犁和筒车，它们分别用于（ ）
A.耕作，灌溉 B.耕作，纺织
C.运输，冶铁 D.运输，灌溉
6.标志唐朝的国势由盛转衰的历史事件是（ ）
A.“澶渊之盟 ” B. 黄巢起义
C. 安史之乱 D.“贞观之治”
7.学习唐朝历史后，有同学认为唐朝的社会风气显示出开放、进取、兼容并蓄的精神风貌。下列文物能支
撑这位同学观点的是（ ）
A.①④ B.②③ C.③④ D.①③
8．某校历史兴趣小组打算举办一期“隋唐书画展”，下列人物的作品可以参展的是（ ）
①孙思邈 ②颜真卿 ③柳公权 ④吴道子 ⑤阎立本
A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤
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9.有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武
精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是（ ）
A.重农抑商 B.崇文抑武 C.和亲会盟 D.重商主义
10.“双方以淮水至大散关一线划定分界线，……对峙局面形成。”签署“盟书”的两个政权，其建立者分
别是（ ）
A.赵匡胤、耶律阿保机 B.赵匡胤、元昊 C.赵构、完颜阿骨打 D.赵构、成吉思汗
11. 宋代一位著名的状元，官至丞相，著有名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他是（ ）
A.李白 B.辛弃疾 C.苏轼 D.文天祥
12.以下是某同学制作的“元朝统一”表格。其中有一处错误，是（ ）
选项 时间 事件
A 1260 年 忽必烈继承蒙古汗位
B 1271 年 改国号为元，建立元朝
C 1276 年 元攻破临安，北宋灭亡
D 1279 年 消灭南宋残部，统一全国
13.有学者认为，尽管元朝行省的名称和官职设置与前代类似，看似沿袭汉地官制，但实质上是基于大蒙古
国燕京、别失八里、阿母河三处的“行大断事官”模式建立的。该学者认为行省制度（ ）
A．具有民族交融特征 B．重视因俗而治策略
C．消除地方分裂隐患 D．符合中央集权需要
14.元朝建立后，忽必烈对吐蕃实行因俗而治的政策。他封藏传佛教萨迦派首领八思巴为帝师，并命八思巴
领宣政院事。吐蕃为宣政院辖地，管辖面积与今天西藏的管辖面积大体相当。宣政院的职能相当于行省
机构，所以在吐蕃地区不另设行省。这些措施有利于（ ）
A．促进民族团结，维护边疆稳定 B．引进先进技术，实现富国强兵
C．发展对外经济，改善人民生活 D．巩固元朝统治，培养政治人才
15.把握历史阶段特征有助于学好历史，以下时间轴中③对应的阶段特征是（ ）
A.政权分立与民族交融 B.繁荣与开放的时代
C.民族关系发展和社会变化 D.统一多民族封建国家的巩固与发展
16.按照史料价值的不同，我们一般将史料分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史
料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史
料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。以下选项不属于第一手史料的是（ ）
A B C D
第 II 卷 材料解析题（52 分）
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二、材料解析题（17 题 20 分，18 题 11 分，19 题 21 分，共 52 分。）
17.国家统一和民族融合是中国历史发展的主流，统一的多民族国家是由各族人民共同缔造的，维护国家统
一，促进民族团结，是每一位公民的神圣职责和光荣义务。（20分）
材料一
图一
图二
图一 图二
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边
疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族
的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据
中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民
族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
（1）结合所学知识，分别判断材料一中图一、图二所示地图为哪个中原王朝？并指出图一、图二分别属于
材料二中“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式？(6 分)
材料三 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
（2）材料三表明当时实行的是什么样的民族政策？（2分）
材料四 同学们收集的图片
【示例】 唐蕃会盟碑在唐穆宗时所立，
见证了唐与吐蕃的友好关系。
图三 唐蕃会盟碑
【解说词】
图四 元宣政院印 3
（3）结合所学知识，举一例说明唐朝和吐蕃“和同（为）一家”。 参照图三示例并结合所学知识为图四
配一段文字解说。（6分）
材料五 阅读下列四个人物图片：
（4）根据材料五写出 B、D人物的名字。（2分）
材料六 “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……。”在这首歌中，有一个少数民族是
在元朝时期由信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，来中国后与汉、蒙、畏兀儿等民族融合的结果。
(5)根据材料六，说明我国在元朝时期形成的一个新的民族是哪个民族？（2分）
(6)根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？（2分）
18．文明因交流而互鉴，因互鉴而多彩。阅读材料，回答问题。（11分）
材料一 唐朝的文化，辉煌灿烂，不仅在中国，而且在世界文化史上都占有重要地位。在唐朝统治的近
300 年中，政治局面相对稳定的时期比较长，社会经济空前繁荣，对外经济文化交流十分频繁。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史（上册）》
（1）根据材料一，概括唐朝文化辉煌灿烂的原因。（2分）
材料二 盛唐文化气象恢弘，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流。发达的海上和陆上交通，
推动了中外交流的繁荣。日本新罗等国家曾派遣留学生，常驻长安，学习唐朝先进的文化和社会制度。
——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》
4
（2）根据材料二举例日本、新罗来华留学生的杰出人物各一例。概括唐朝的对外交往呈现出的特点。（4
分）
材料三
鉴真（687-763）塑像 玄奘（600-664）西行求法邮票
（3）材料三两幅图分别反映了唐朝对外交往的哪些史实？两位人物的身上有哪些精神值得我们学习借鉴？
（3分）
材料四 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和坪做官。京城和各大城市居住着很多域外来的
使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都
包括在其中。 ——摘编自朱汉国《中国历史》
（4）综合上述材料，谈谈你对文化发展的认识。（2分）
19. 制度创新或调整是中国古代国家治理的重要内容。在我国古代，历朝历代都在制度创新与国家治理方
面进行过探索与实践。阅读材料，回答问题。（21 分）
材料一 我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
——摘自《英国大百科全书》
(1)材料一中“最早的考试制度”指的是我国古代一项重要的选官制度，结合所学知识完成该制度在中国古
代史上的发展演变结构图。（10 分）
文字狱
A B C D E
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材料二 为加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、财、监之权，
权重势雄，独霸一方。
宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留，
并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时，节度使掌控的支郡也被
收回，从此“无复领支郡者”。
元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡
行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（2）755年，唐所设立的哪一位“节度使”发动了叛乱？这一叛乱造成了什么影响？宋太祖吸取这一教训采
取了哪一方针？（4分）
材料三
(3)结合所学知识，材料三中地图所反映的元朝地方行政制度是什么？这一制度有何积极影响？（5分）
(4)综上，从隋朝至元朝都在进行制度创新或调整，有些制度创新推动了历史的进步，有些制度调整则造成
了消极影响，请你针对制度创新或调整提出自己的建议。（2分）
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历史试卷参考答案
一、选择题（48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D B A C A C D C B C D C B A C D
二、材料题（17题 20分，18题 11分，19题 21分，共 52分）
17.（1）图一是唐朝 图二是南宋。（2分）图一属于第三种。（2分）图二属于第二种。（2分）
（2）开明的民族政策（2分）
（3）文成公主入吐蕃。（或金城公主人吐蕃）（2分）
元朝建立后，设宣政权掌管西藏的军民各项事务。（言之有理即可 2分）
中央政府对西藏正式行使行政管辖。（2分）
（4）耶律阿保机；完颜阿骨打（2分）
（5）回回（2分）
（6）西藏、台湾、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分；我们要反对分裂，维护国家统一；坚持
民族平等，共同发展的民族政策，维护民族团结，关注少数民族地区的发展等。(言之有理即可 2分)
18. （1）政治局面稳定，社会经济繁荣、对外交往频繁。（2分，答出一点即可）
（2）阿倍仲麻吕、崔致远。（2分）对外开放、双向交流、往来频繁。（2分，答出两点即可）
（3）鉴真东渡、玄奘西行。（2分）精神：不畏艰险、信念坚定、勇于开拓。（1分，答出 1点即可）
（4）认识：国家稳定经济发展是文化发展的基础。文化发展要互相交流、借鉴、不断创新。（2分，答出
一点即可）
19.（1）科举制度 隋朝 武则天 殿试 进士 （一空 2分，共 10分）
（2）（1）节度使：安禄山。（1分）影响：对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰；激化
了越来越尖锐的矛盾；唐朝的中央权力衰微；形成藩镇割据的局面。（答出两点 2分）方针：崇文抑武。
（1分）
（3）制度：行省制（1分） 影响：①行省是我国省制的开端,对后世影响深远。
②加强了中央对地方的有效管辖，维护了国家的统一。（一点 2分，共 4分）
或 加强中央集权，有利于统一多民族国家的巩固和发展。
（4）制度创新要根植于现实国情，顺应时代潮流，利于社会发展。（2分）
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