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2025—2026 学年度第二学期期中七年级历史试卷答案
一、选择题(每小题 2 分，共 50 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1-5：B D A C B 6-10: B D B A A 11-15: C D B C D
16-20: C B A C A 21-25: C C A D A
二、非选择题（本题共 3 小题，26（17 分），27（16 分），28（17 分），共 50 分）
26.（1）趋势：君主专制不断强化，相权不断弱化。（或皇权加强，相权被分割/削弱）
（2 分）（只要写出皇权加强或君主专制不断加强就给 2 分）
（2）政权：辽、金；（2 分)（写出一个 1 分，错别字不给分）
趋势：政权分立；民族交融；走向统一（写出其中任意一点即可得 2 分）
（3）根本目的：巩固统治（巩固政权或维护中央集权也可以）；（2 分）
治国方针：崇文抑武（或重文轻武；错别字不得分）；（1 分）
评价：积极：①出现科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；②有利于政权的稳固和社
会的安定。③扭转了五代十国时期尚武轻文的风气；④杜绝了武将跋扈和兵变政移情况的发生
（2 分）（积极写出任意一点即可得 2 分）
消极：导致军队战斗力减弱；政府效率低下；增加财政支出；出现统治危机。（2 分）（出现
冗官冗兵冗费也可） （消极写出任意一点即可得 2 分）
（必须从正反两方面评价，积极和消极各占 2 分）
（4）人物：忽必烈；（或元世祖）（1 分）民族：回回（或回族）；（1 分）（错别字不给
分）
趋势：民族交融；文化认同。（答出一点即可）（2 分）
27.（1）民族政策：开明的民族政策。（写出“开明”即可）（2 分）
对外方面：唐朝时，日本派遣“遣唐使”来华学习；日本邀请高僧鉴真东渡日本，传播佛法
（或鉴真东渡）（写出一点史实即可；如写出唐朝时期与新罗、东罗马帝国、大食交往史实
也可）（2 分）
民族交往方面：吐蕃求取文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会 发展；渤海和南诏派遣学生
到唐朝求学。（写出一点史实即可）（2 分）
（2）特点：先战后和（或有战有和），以和为主；带有等级观念；注重经济文化交流；
（答出一点即可，2 分）
A：澶渊之盟；B：党项族；C 岳飞；D 淮水至大散关。 （4 分）（一个 1 分，错别字不给分）
（3）元朝实现了全国大一统，疆域空前辽阔。（或奠定了中国统一多民族国家的版图基础；）
加强了对边疆地区的管辖，促进了民族交融。（或促进了多民族的交往交流交融；）（或促
进了统一多民族国家的巩固与发展）（答出一点即可，2 分）
（4）认识：民族政策应服务于国家统一和社会稳定；民族政策应与时俱进；民族政策应兼顾
不同民族的利益。（答出一点即可，其他答案言之有理亦可）（2 分）
28.（1）作用：带动了沿河城市的繁荣与发展；加强了南北地区的政治、经济、文化上交流；
有利于国家统一和民族交融（答出一点即可）（2 分）
工具：曲辕犁和筒车 （2 分） （错别字不得分）
（2）唐玄宗（或李隆基）；（1 分）大力发展农业生产，兴修水利（写出大力发展农业或者
经济即可）。（2 分）
理由：杜甫的诗真实地再现了安史之乱前后由盛转衰的唐朝历史，具有较高的史学价值。（2
分）（学生答案表达出 杜甫的诗反映出了当时的社会现实的意思即可得 2 分）
（3）表现：长江下游和太湖流域成为丰饶的粮仓（苏湖熟，天下足或苏常熟，天下足）；(2
分）
原因：北方人口南迁，带来劳动力与先进技术；南方战乱较少，社会稳定；自然条件优越。
统治者重视；南北人民的辛勤劳作（写出任意一点即可得 2 分）
（4）表现：商业活动突破坊和市的界限（或商业活动打破了空间限制）（1 分），早市和夜
市进一步发展（或商业活动打破了时间限制）（1 分）（如学生写出商业活动打破了时间和空
间限制得 2 分）
原因：宋元政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司管理；农业、手工业、商业的繁荣为
海外贸易奠定了基础；造船业、指南针等航海技术的发展；海路交通发达，海上丝绸之路进
入鼎盛（写出任意一点即可得 2 分）2025一2026学年度第二学期期中考试
七年级历史试卷
注意事项：
1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间60分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
3.
回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题
卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题（每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，
请将正确答案填涂在答题卡上。)
1.右面内容反映的主题是
隋朝的统一与灭亡
A.统一多民族国家的建立与巩固
唐朝建立与“贞观之治”
“开元盛世”
B.繁荣与开放的时代
安史之乱与唐朝衰亡
C.民族关系发展与社会变化
隋唐时期的民族交往与交融
D.政权分立与民族交融
隋唐时期的中外文化交流
2.中国古代出现过“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面。它们具备的共同
特征是
A.皇权加强，宣扬佛教
B.民族平等，贸易发达
C.科举完善，选官公正
D.国家统一，社会稳定
3.根据史料记载，从公元589年到609年，隋朝国内人口数由3000多万人增长到了4600
多万人，垦田数由1900多万顷增加到5500多万顷，粮仓从长安太仓扩展至洛阳含嘉仓、
洛口仓。以上信息可以说明隋朝
A.国力渐强
B.政治清明
C.风调雨顺
D.疆域辽阔
4.唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，知人善任，进行了一系列革新措施，下列能体
现唐太宗吸取隋亡教训的措施有
①关注民间疾苦，鼓励发展农业
②严格考察各级官吏的政绩
③减轻人民的劳役负担
④在贤相姚崇、宋璟的辅佐下推行了一系列革新措施
A.①②④
B.
②③④
C.①②③
D.①②③④
5.如图反映了我国古代地方行政制度的演变。
图中空白处应是
分封制
郡县制
郡国并行制
两周
秦朝
西汉初期
元朝
A.世袭制
B.行省制度
C.科举制
D.
分封制
6.下列成就均属于隋唐时期的是
①雕版印刷术
②《大衍历》
③船坞
④《千金方》
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.五代十国时期，真正敌对的政权是个别，绝大多数政权奉中原王朝正朔，氵
称臣纳贡。在
某种程度上，这就减少了进一步分裂的因素，增加了促进国家统一的因素。该材料反映了
A,五代十国的开国君主都是武将
B.五代十国时国家完成统一
C,北方战乱而南方相对稳定
D.五代十国时期蕴含着统一趋势
七年级历史第1页（共6页)

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