资源简介

1.C2.C3.A4.D5.D6.A7.C8.B9.B10.D
11.(1)遗传物质(2)荚膜(3)酵母菌细胞核(4)孢子
12.(1)叶绿体控制物质进出(2)不发生改变(3)结缔(4)系统
13.(1)界(2)水棉气囊(3)蜂鸟(4)多
14.(1)氧气二氧化碳(2)光合(3)呼吸(4)绿色出行
15.(1)消耗叶片中原有的淀粉(2)光照(3)C(4)蒸腾作用增强光合作用效率
16.(1)对照(2)尿液24(3)避免偶然性误差(4)尿液浸种城关初中 2025-2026 学年第二学期中期质量检测试题（卷） 6．调查是科学探究常用的方法之一，某校生物社团成员对校园的生物种类进行调查过程中，
做法错误的是（ ）
八年级生物（50 分） 命题人:王兵兵
A．遇到不认识的植物，要带回实验室研究
一、单选题（每小题 2 分，共 20分）
B．对于调查到的生物，可以有多种归类方法
1．用显微镜观察下列细胞，能够看到叶绿体的是( )
C．对调查结果要进行系统的整理、统计和分析
A．洋葱鳞片中内表皮细胞 B．人口腔上皮细胞 C．黄瓜叶片细胞 D．小麦根部细胞
D．事先要制订好调查方案，记录要客观真实
2．果蝇的体细胞中有 4对染色体，1个体细胞经过 3次分裂后形成的细胞数和每个细胞内
7．光合作用制造有机物，并且在有机物中储存能量，请问这些能量的最终来源是（ ）
含有的染色体数分别是（ ）
A．来源于植物根部吸收的营养 B．来源于水和二氧化碳
A．3个、4对 B．6个、2条 C．8个、4对 D．8个、4条
C．来源于太阳能 D．来源于线粒体的作用
3．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一下，撕下果皮，可以看到里面肥厚多汁的果肉及丝
8．关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（ ）
丝“筋络”。下列相关说法错误的是（ ）
A．绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
A．果实营养丰富，含多种组织，属于营养器官
B．绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气
B．果肉能贮存物质，属于薄壁组织
C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能
C．果皮细胞排列紧密，属于保护组织
D．绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡
D．“筋络”能运输水、无机盐等，属于输导组织
9．为了草原可持续发展，我们不应该做的是（ ）
4．下列诗词与生物学现象的对应中，错误的是（ ）
A．因地制宜，兴修完善草原水利
A．“神龟虽寿”——龟有防止水分散失的甲
B．增加放牧数，最大限度利用草原
B．“草深狐兔肥”——兔牙齿有门齿、臼齿分化，适应植食性
C．适当营造基本的草原防护林
C．“但爱鲈鱼美”——鲈鱼靠尾部和躯干部的摆动，以及鳍的协调作用游泳
D．改良牧草，促进良种牧草的发展
D．“听取蛙声一片”——蝌蚪用肺呼吸，蛙用鳃呼吸
10．图是桃花结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
5．某生物兴趣小组同学为探究肉汤变质的原因，将两套
A．①中的花粉粒落到④的过程称为传粉
装置消毒处理后加入等量澄清肉汤，再置于相同适宜室
B．图中④⑤⑥合称为雌蕊
温下观察，下列叙述正确的是（ ）
C．受精作用完成后，⑥将发育成果实
A．实验变量是肉汤 B．肉汤变质的根本原因是温度过高
D．人们食用的桃肉由③发育而来
C．乙中的肉汤先变质 D．甲、乙组实验能形成对照
八年级生物 第 1页，共 6页 第 2页，共 6页
班级： 姓名： 考场： 座号：
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二、非选择题 （共30分） 13．自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图 1中的甲和
11．细菌、真菌、病毒等微生物的结构示意图如图所示，请据图分析回答下列问题。 乙分别表示常见的动植物，图 2是对甲进行分类的图解。请据图分析回答下列问题。
（1）图 1的结构由[①]蛋白质外壳和[②] 构成。
（2）图2是细菌的结构示意图，在[C]细胞壁的外侧，起保护作用的结构是[D] 。
（1）某同学将图 1中的生物分成甲、乙两类，分类的等级是 。
（3）图 3是 的结构示意图，与图 2相比，它具有[b] 这一细胞结构。
（2）图 1中，没有根、茎、叶分化的植物是 ；蜂鸟体表覆羽，前肢变成翼，
（4）图 4是青霉菌的结构示意图，它的生殖方式是利用[③] 进行。
有 辅助肺呼吸。
12．生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现
（3）根据图 2的分类图解，写出图 1中对应生物的名称：[③] 。
象。图 A与图 B是高等动植物细胞结构模式图，图 B到图 F是人体结构层次示意图。请据
（4）分析图 2可知，螳螂与蚯蚓的共同特征比螳螂与青蛙的要 （选填“多”或
图分析回答下列问题。
“少”）。
14． 2012年 3月 31日 20：30—21：30，“地球一小时”将再次来临，它将引发全球城市、
企业和个人的自愿参与.2012年地球一小时的主题为：每个人心中都有位环保家．你参加了
以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗？
低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放，温室效应是气候反常、物种灭绝、
（1）植物的营养方式与人类不同，绿色植物可以制造有机物，与之相关的结构是图 A
沙漠化扩大的罪魁祸首．低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、
中的 （填名称），图中③的主要功能是保护和 。
低开支的生活方式．如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的
（2）从图 B到图 C，细胞的形态、结构和功能产生了差异，在此过程中细胞的遗传物
生活。
质 （选填“不发生改变”或“发生改变”）
“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节．低碳生活代表着更健康、
（3）图 C中人体的血液属于 组织。
更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动．
（4）与动物个体相比，图 A细胞构建成的个体缺少 结构层次。
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（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的 ，并释 种对种子萌发率有帮助；为了研究发酵后的尿液浸种是不是会影响所有种子的萌发，
放出 气体。 小张同学选择黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，据此分
（2）“植树造林，保护森林，低碳生活”，是因为森林中的绿色植物通过 作用， 析回答问题：
减少了大气中温室气体的含量．
黄瓜种子 萝卜种子
（3 处理方式）吸烟不仅违背低碳的生活方式，而且主要会对人体的 系统造成严重的危 数量 萌发数 数量 萌发数
害，进而引起各种不同慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等。 在清水中浸泡 24小时 100 45 100 87
（4）你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享： 在发酵后的尿液中浸泡①小时 100 90 100 41
15．某生物学小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色)进行“绿叶 (1)本实验中设置清水浸种，其作用是__________。
在光下制造有机物”这个实验，请分析并回答下列问题。
(2)该实验的变量是__________，为了控制单一变量，表格中的①应填入
__________小时。
(3)每组实验都使用 100粒种子，而不是 1粒，目的是__________。
(4)根据实验结论，种植黄瓜时可采用__________的方法提高种子的发芽率。
(1)步骤①进行暗处理的目的是__________。
(2)在该实验中叶片的 b、c两处形成了对照实验，其变量是__________。
(3)在步骤⑦里，叶片中变蓝的部分是__________(填写字母)。
(4)蔬菜大棚需要经常浇水，从而达到增产的目的。蔬菜根吸收的水分主要用于
__________。蔬菜大棚中安装二氧化碳发生器能提高农作物的产量，其中的原理是
__________。
16．在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理，用发酵后的尿液浸
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班级： 姓名： 考场： 座号：
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