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开州初中教共体2025-2026下九年级第二次测试
语文试题
试题三个大题，共150分，考试时间：120分钟
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
一、
积累运用(27分)
阅读下面的文字，完成1一4小题。
人工智能，正以前所未有的速度改变着我们的世界。从语音助手到自动驾驶，从
智能推荐到医疗诊断，AI技术已悄然融入日常生活的方方面面，与人类智慧相得益乾，
共同推动着社会进步。它不再是科幻电影中的遥远想象，而是摩肩接踵般涌入我们生
活的现实存在。
然而，A[的发展并非一帆风顺。当人们沉浸在技术突破的喜悦中时，一些问题也
猝不及防地浮现出来。算法偏见、数据隐私、就业冲击…这些挑战让不少研究者忧
心忡忡。更令人警惕的是，一些人开始对AI吹毛求疵，要求它达到完美无(xi6)的
程度，却忽视了技术发展的客观规律。也有人将AI视为可以随意(xiè)渎的工具，
块乏应有的敬畏之心。
A】系统的核心在于算法，而算法的精妙之处在于能够从海量数据中自动学习规
律。
然而，AI并非无所不能，它也有自身的局限。
正因如此，科学家们提出了“负责任A”的理念，强调在技术发展的同时，必须建立
伦理规范和安全保障。
面向未来，愿每一个与AI共处的夜晚，我们都能酣然入梦，因为技术终将服务
于人，而非凌驾于人。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
(1)完美无(xi6)
(2)
(xiè)渎
(3)忧心仲忡(
(4)酣()然入梦
2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是()（3分)
A.相得益彰，B.摩肩接踵
C.猝不及防D.吹毛求疵
3.将下列句子填入文段中的横线处，顺序最恰当的一项是(
)(3分)
A【系统的核心在于算法，而算法的精妙之处在于能够从海量数据中自动学习规
律。
①深度学习则通过模拟人脑神经网络，实现对复杂模式的识别
②机器学习让计算机能够从数据中总结经验，而非仅仅执行预设指令
③这些技术的突破，使得A!在图像识别、自然语言处理等领域展现出超乎想象的能
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力
④而强化学习让AI在与环境的互动中不断优化决策策略
A.②①④③B.①②④③c.②④①③D.④①②③
4.仿照示例，从“数据”“语音助手”“自动驾驶”中任选一个词语，写一句话，体现你
对AI特点或影响的理解。(4分)
【示例】机器学习：你从经验中成长，却不曾拥有真正的经历，像极了那个永远在学
习的少年。
仿写：
。
5班级决定下周举行“青年当自强不息“的主题演讲活动，请你积极参与筹备工作。(5分)
(1)以下是班委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。(2分)
①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
②
③
④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
(2)班委设计了如下海报，请你将海报中体现的信息传达给请假的小唯。(3分)
演讲比赛即将拉开帷慕！
青年当自强不息
下周五下午四点
学校小礼堂，咱们不见不敢哦！
6.请按要求填空。(8分)
花草树木在文人墨客的笔下有着不同的艺术魅力。“乱花渐欲迷人眼，
①
植物
”(《钱塘湖春行》)，白居易以花草写出钱塘早春
美景：“②
城春草木深”(《春望》)，杜甫以草木
茂盛衬托国都衰败荒芜。
“月”是文人骚客笔下常见之物，但表达的思想感情却各有不同。李
白的“③
随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有
月
此寄》)表达对友人关切：杜牧的“④
,夜泊秦准近酒
家”(《泊秦淮》)营造的是冷清愁寂的氛围：曹操的“⑤
⑥
”(《观沧海》)展现的是一统天下的壮阔胸襟。
自孔子在河边说出“⑦
,不舍昼夜”(《≤论语>十
章》)之后，流水有了时光飞逝的象征，此后又发展出更丰富的人文意蕴。
水
辛弃疾的“⑧
悠悠。不尽长江滚滚流”(《南乡子·登
京口北固亭有怀》)借滚滚的长江水凭吊国家的兴亡，
二、阅读理解(63分)
页共4页
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语文参考答案
1.（4 分）（1）瑕 （2）亵 （3）chōng （4）hān
2. （3 分）B “摩肩接踵”形容人多拥挤。文中用来形容 AI 技术“涌入生活”，
对象搭配不当（AI 技术本身不是人，不能说“摩肩接踵般涌入”）。故 B项为最
不恰当的选项。
3. （3分） A 排序需遵循 AI 技术发展的逻辑顺序：先机器学习（②），再深
度学习（①），再强化学习（④），最后总结突破（③）。
4. （4 分）答案示例：
数据：你沉默地记录一切，却在沉默中孕育智慧，像极了那个不善言辞却洞察一
切的老者。
语音助手：你随叫随到，却永远隔着屏幕，像极了那个最熟悉又最陌生的朋友。
自动驾驶：你让双手解放，却让信任经受考验，像极了那个需要慢慢磨合的伙伴
。
注意：仿写要与示例的句式、修辞保持一致，同时体现对 AI 特点或影响的思考。
5.(5 分）(1)(2 分）示例一：声音清晰，声调抑扬顿挫，情绪饱满，富有表现力。
示例二：适当运用肢体动作，增强演讲效果。
示例三：适时用眼神与听众交流。
示例四：PPT 画面、配乐与演讲内容匹配。
（2）(3 分）示例：小唯，班级准备于下周五下午四点在学校小礼堂举办"
青年当自强不息"主题演讲比赛。你可以提前准备一下，记得要按时参加。
6.（8分）①浅草才能没马蹄②国破山河在③我寄愁心与明月④烟笼寒水月笼沙
⑤日月之行⑥若出其中⑦逝者如斯夫⑧千古兴亡多少事
7.(1）风景（自然）之美（2）游客寻找拍皇冠山合适的位置和角度（或李导指
导帮助游客拍皇冠山）
8.（示例一）我选 A句。A句运用了比喻的修辞手法，将"我们"乘坐的大巴比作
甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的
赞叹与敬畏。
（示例二）我选 B句。B句运用了拟人的修辞手法，"犹犹豫豫"将马人格化，生
动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现了马帮进入城市后受到的思想
（观念、心态）的冲击。
9.①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水
让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到
心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出
像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔、顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百
姓。（答出两点即可）
10.①交代了李导三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章
内容更加完整；②突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、豁达
包容的性格特点，丰富了李导的人物形象；③突出文章主旨：人们像山河一样打
开自己，就能收获美、快乐与爱；④与上文北京老人称呼"这些山、这些水是英
雄"相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。（答出三点即可）
11.①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；
1
②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③
北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下
欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。（答出三点即可）
12. 答案：B（3分）
解析：A项“统一性”应为“和平性”；C项材料三明确将农业遗产列为活态遗产；
D项彭锋主张“文化欣赏”而非“文明冲突”。
13. 答案要点：（4分）
历史城镇与村落：保持生活连续性，传统技艺手口相传。
农业遗产：人与自然和谐共生，在维护与再造中不断更新。
水利灌溉遗产：至今仍发挥作用，承载民族精神与价值观。
祭祀庙宇：礼制与信俗延续，具有文化认同与凝聚功能。
（评分标准：答出 4种类型及特点即可得满分，每点 1分）
14. （6 分）
示例一 观点：传承与创新同等重要。（1分）【材料一】指出传统文化“传承中
创新”，从先秦礼乐到汉代儒学制度化，再到儒释道融合、理学发展，每一次演
变都是在传承基础上的创新。说明传承是根基，创新是延续。（2分）【材料四】
中卜宪群强调，价值体系的核心生命力在于“历史传承与时代创新的辩证统一”，
从“大一统”到“人类命运共同体”，从“民为邦本”到“以人民为中心”，都是
在传承核心价值的同时回应时代问题，实现自我更新。（2分）二者并重，中华
文明才能永续发展。（1分）
示例二 观点：创新比传承更重要（1分）【材料一】强调，儒家思想“并非唯一
且一成不变的教条”，每一次发展都是创新的结果。如果没有这些创新，价值体
系就会僵化，无法适应时代变化。（2分）【材料四】中卜宪群指出，正是通过创
新，古老的价值理念才能回应新时代的问题，实现自我更新。彭锋教授倡导“文
化欣赏”，也是在新的国际局势下对传统文化的创造性转化。（2分）创新是中华
文明绵延不绝的关键动力。（1分）
评分标准：观点明确 1分，结合材料一 2分，结合材料四 2分，总结 1分。
15. （5 分）
示例活动一：“非遗技艺活态体验”工作坊。邀请非遗传承人现场展示传统技艺，
学生可亲手体验制作过程。（2分）
理由：①符合材料三“活态遗产”代际传承理念；②体现材料四“文化欣赏”主
张，让观众从“旁观者”变为“参与者”。（3分）
示例活动二：“文物会说话”AR 互动体验。利用 AR 技术，观众用手机扫描文物
即可看到历史场景复原。（2分）
理由：①呼应材料二“数字平台+文化”融合路径；②落实材料一“创新性”特
征，用现代科技激活传统文化。（3分）
16. D（4 分）
17. (4 分，每题 2分，意对即可)
(1) 想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(2) 马一天天瘦弱下去，蹄子没有力气，跑起来连普通的马都不如。
18. C（3 分）
2
19. (4分)甲文偏重说理，反面论述，指出“千里马常有，而伯乐不常有”（1分），
批判了食马者不知马、埋没人才的愚妄，强调了伯乐（识才者）对于千里马（人
才）的重要性（1分）。
乙文偏重叙事说理，从正面论证了良马需要“善饲”“善饮”才能发挥其千里之
能（1分），批评了主人不善养马却责怪马不骏的行为，进而揭示了人才被埋没
的根本原因在于“养”之不当（1分）。
参考译文：从前有一个人养了一匹良马，起初非常骏健，一天能跑三百里。
主人家里贫穷，用糠皮秕谷喂养它，用浑浊的水给它喝。马一天天瘦弱下去，蹄
子没有力气，跑起来连普通的马都不如。主人还每天鞭打它，责备它不够骏健。
马悲哀地嘶鸣，声音在野外都能听到。邻居对他说：“你的马并不是不骏健，只
是你不用粟米喂养它，不用清水给它喝，即使是周穆王的千里马骅骝，也会跌倒
失败啊。况且你既不能好好喂养，又不能好好驾驭，让一匹良马困在马槽食槽之
间，这不是马的过错。”
20.（4 分，每空 1分）（1）粗犷豪放、不守规矩（或：率性不羁、反抗束缚）
（2）智取生辰纲（或：失陷生辰纲/黄泥冈中计）
（3）酒壮好汉胆（或：酒助英雄威/酒显英雄勇）
（4）宋江
21.（4 分）（1）（1分）昆虫的史诗
（2）（3分）示例：蝉经历了漫长的等待和艰苦的蛰伏，才换来短暂的绽放。这
启示我们：人生需要厚积薄发（或：要珍视生命的价值/吃苦耐劳才能换来甘甜）。
生命虽然短暂，但只要活出精彩、拼尽全力，就是有意义的。我们应当尊重每一
个为了生存而奋斗的生命。
22.写作（60 分）（略）依据中考作文评分标准赋分。
3

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