资源简介

2025—2026学年度第二学期期中考试
八年级语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页，分值120分。考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写试卷和答题卡相应位置。
3.考生务必使用 0.5黑色水性笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 (1-3题 18分)
“岁月不居，时光如梭，珍惜光阴，不负流年”，转眼间半学期的学习生活已结束，回首往昔，我们收获良多！滦州中学八年级部正在如火如荼地开展“我学习，我快乐”的主题系列活动，请你参与本次活动，按要求完成下面各项任务。
1.【任务一：字词积累篇】(10分)
在八年级语文阅读学习中，我们常沉浸于文字构建的世界。
读民俗篇章， “一方一水土，一乡一风情”，鲁迅记忆里那笼罩着①jiǎo 洁月光的社戏；贺敬之心中那不曾变味的②糜 子、油馍和米酒；刘成章笔下那气势磅礴，令人叹为观止的安塞腰鼓；吴伯箫文字里，那③静mù ，暖融融的灯笼，这些无一不是地域画卷中浓墨重彩的一笔。这一幅幅生动的画卷，让我们领悟到了博大的中华文化，看到了多样的生活方式，感受到了多彩的地域风情。
读科普篇章，仿佛目睹了笔下候鸟④迁xǐ ，看它们暂别⑤栖 息之地，在雾霭弥漫的苍穹下奔赴远方；也曾对某些物种不断消亡的现状心生怅惘，感叹时光流逝，万物更替。课堂交流中，曾有同学【A】自以为是地发表对生态问题的片面见解，然而当面对科普文本中严谨的科学论证时，那些轻率的声音【B】销声匿迹。而精妙的科普文本，恰似【C】无懈可击的艺术品，将自然奥秘娓娓道来。
回顾阅读历程，那些关于民俗风情画卷的分享，那些关于生命栖息、自然变迁的描述，让我们学会了以细腻之情品味生活，以谦逊之心拥抱知识，这便是阅读给予我们最珍贵的成长体验。
(1)结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(5分)
①jiǎo 洁 ②糜 子 ③静mù ④迁 xǐ ⑤栖 息
(2)文段中加粗的【A】【B】【C】三项中有一个成语使用不恰当，它是选项： ，你判断的理由是： 。(3分)
(3)选段中画线的句子“这一幅幅生动的画卷，让我们①领悟到了博大的中华文化，②看到了多样的生活方式，③感受到了多彩的地域风情”有语病，病句类型是“语序混乱”，针对该句中标注的①②③小分句出现的语序问题，请写出你的修改意见： 。(2分)
2.【任务二：文学常识篇】下列选项中关于文学文化常识表述不正确的一项是：【 】(2分)
A.鲁迅的《社戏》选自小说集《呐喊》，我们曾学过《阿长与<山海经>》选自他的散文集《朝花夕拾》。
B.《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，世人称之为“柳河东”“河东先生”，是我国宋朝著名的文学家， “唐宋八大家”之一。
C.魏学洢的《核舟记》生动再现了宋代文坛的著名掌故——“大苏泛赤壁”，本文既是一篇典范的说明文，又是一篇生动的艺术小品文。
D.“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”一句出自《大自然的语言》，该句是对事物的断定，反映了人们对客观事物的认识，从句式上来看应属于判断句。
3.【任务三：低碳生活篇】大自然是人类赖以生存发展的基本条件，尊重自然，顺应自然，保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。滦州中学八(1)班正在举行“绿水青山，低碳生活”的主题活动，请你参与并完成任务。(6分)
(1)为了更好地宣传低碳生活，学校向大家广泛征集活动形式，请你仿照示例，再补充一个活动形式吧！(2分)
活动一：知识竞赛，了解低碳要求
活动二：专家宣讲，明确低碳责任
活动三：
(2)右表是关于该校学生对“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。(1分)
(3)本周末小文一家想去森林公园玩，小文的爸爸想开车去并解释说：“就开这一次，没关系的，不会产生多少碳排量的”，假如你是小文，你会建议怎样出行 会如何劝说爸爸呢 请写出你的建议和规劝理由。(3分)
第二部分(4—19题 52分)
一、古诗文阅读(4-10题，共25分)
(一)古诗文默写(4题 7分)
4.根据语境，结合提示语，补写下面空缺的古诗文名句及内容。(7分)
诵读古诗文，要用心体会诗文中歌咏的场景与感情。《蒹葭》中“(1) ，宛在水中央”含蓄地诉说了主人公绵远悠长的思念之情：《子衿》中(2)“ ，悠悠我心”用衣领借代恋人，表达深深思念与爱意：《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，(3) ”两句诗描绘洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；《送杜少府之任蜀州》“与君离别意，(4) ”用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉与孤独；《小石潭记》中(5)“ ， ”借小石潭凄清、幽静的氛围，表现作者内心忧戚失意的心境；《核舟记》中“嘻，技亦灵怪矣哉”通过直抒胸臆法，表达了对雕刻者(6) 的赞美。
(二)古诗词阅读(5-6题 6分)
阅读下面诗词，按要求完成下列任务。
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
5.下面对本诗内容赏析有误的一项是：【 】(2分)
A.本诗是一首热情的恋歌，叙事线索明晰，画面形象可见，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。
B.首句运用比喻的手法，以水鸟和鸣引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
C.“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”分别为抒情主人公想象的恋爱生活和婚礼盛况。
D.《关雎》大量运用了叠音(即两字相同)、双声(即两字声母相同)、叠韵(即韵母相同)的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。
6.请从描写角度赏析本诗中划线句子“悠哉悠哉，辗转反侧”的妙处。(4分)
(三)文言文阅读(7-10题 12分)
【甲】《桃花源记》(节选)
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】《穴中人语》(节选)
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否 ”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲(枲xǐ，麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地以耕以蚕不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
-(节选自康与之《昨梦录》，有删改)
7.下列各选项中，加点词的意义相同的一项是：【 】(2分)
A.皆出酒食 皆不私藏 B.乃不知有汉 乃记之而去(《小石潭记》)
C.具答之 麻巢之属 D.子来或迟 皆若空游无所依(《小石潭记》)
8.请用“/”为【乙】文划线句子划分节奏。(要求：划两处)(2分)
推 计 口 授 地 以 耕 以 蚕 不 可 取 食 于 人 耳
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：
(2)老人肯相引至此，则必贤者矣。译文：
10.两篇短文都描绘了一个“与世隔绝”的理想世界，不仅共同表达了对安定平等、自给自足生活的追求与向往外，两位作者还有各自不同的写作意图，请结合【甲】【乙】两文分别简要分析一下吧！(4分)
二、现代文阅读。 (11-19题 27分)
(一)阅读下面的文字，回答11-13题。(8分)
走出“社恐”，重拾自信(吴安)
①假如一个人看到陌生人就会非常紧张，如果有认识但不太熟悉的人想要接近他，他就会感到很害怕，甚至浑身发抖，只有身边有家人和朋友的时候会好一些，那么这个人很可能患上了社交恐惧症。
②社交恐惧症又叫“社交焦虑障碍”，它的特征是当一个人处在公共场所或与人打交道时，会出现显著而持久的害怕。这种恐惧感可影响器官功能或引起明显的痛苦感受，还可能会伴有躯体症状，如脸红、心跳加速、口干舌燥、吞咽困难、浑身抽搐、出汗、恶心、呕吐等。
③如果仅仅是在公共场合出现担心、紧张或害怕的状况，那是正常的心理活动。【A】要真正符合“症”这个字，需要具备三个重要条件：一是持续时间超过三个月；二是这种痛苦程度是自己无法承受且无法摆脱的；三是已经严重影响自己的学习和生活。
④那么产生社交恐惧症的原因是什么
⑤首先，遗传因素。社交恐惧症的核心症状是焦虑，而焦虑体质是有遗传因素的，有些人确实天生就比较容易焦虑，这样的人患上社交恐惧症的概率就会比较大。当然，这是患上社交恐惧症的生理基础，并不代表焦虑体质的人就一定会患上焦虑谱系障碍疾病。
⑥其次，社会及家庭因素。现如今，科技高速发展，能够让我们“自娱自乐”的东西变多了，加上学业负担重、考试的压力大等因素，导致现在的学生与人交流的时间少之又少，甚至有时间也宁愿消耗在电子产品上，缺乏在现实生活中与人交流的意愿。在电子设备上的交流越随意，越会让人感到现实中的交流令人负担重重。同时，很多学生的家庭都存在父母过度保护孩子的倾向，这些情况的叠加，会导致人内心的焦虑成倍飙升，以至于在人群中产生强烈的身心不适，极力想要脱身或躲避。
⑦前文已经提过，在公共场合产生焦虑是很多人都会出现的正常情绪状态，只是每个人的程度不同而已。而在现实生活中，绝大部分口中说着自己“社恐”的人，应该都是没有达到“症”的程度却有着一些焦虑表现的正常人，他们说自己“社恐”只是一种社交手段，或是缓解内心压力的手段。但是，这并不代表我们不会被这种焦虑的情绪状态困扰，进而影响学习和生活。毕竟“症”与“非症”的界线并不是一条鸿沟。当我们因为这份焦虑造成困扰的时候，可以做些什么呢
⑧通过运动和正念冥想，提高对自己身体和情绪状态的觉知和调控能力。【B】科学验证，经常锻炼的人有较高的生理压力阈值，能够承受更强的焦虑和压力。同时，经过一段时间的正念冥想练习，引发焦虑情绪的杏仁核明显减小，相同事件引发的焦虑情绪会大大减轻。
⑨通过逐步接触人群进行脱敏。去体会和察觉自己的紧张情绪，并通过深呼吸等放松方式来调整自己的焦虑状态，逐步降低焦虑值。
⑩刻意学习交往技能，通过社会性脱敏，提高交往自信的同时减轻社交焦虑。可以有意识地进行一些交往技巧的学习和话术的训练，帮助自己从一些常规的话题进入人际沟通场景中。
如果你发现自己在人群中确实有恐惧的感觉，可以通过以上方法来帮助自己。但如果用了以上方法还是不能缓解的话，建议你寻求专业心理咨询师的帮助。偷偷告诉你，我曾经也“社恐”哦！这不是什么羞于启齿的事，不要害怕，勇敢面对。有一天你也可以像我一样走出“社恐”。 -(选自《科学24小时》，有删改)
11.下列选项中对文章内容分析和理解有误的一项是：【 】(2分)
A.全文围绕“社恐”这一说明对象从社交恐惧症的内涵及表现、符合“社交恐惧症”的条件、产生“社交恐惧症”的原因和克服焦虑情绪的相关方法等方面为我们进行了具体说明，让我们对“社恐”有了更深入的了解与认识。
B.文章第①段列举具体、贴近生活的可能患有社交恐惧症的场景表现，增加真实性的同时也为下面具体说明“社交恐惧症”的内容作了铺垫。
C.文章④-⑥段具体介绍产生“社交恐惧症”的原因，从结构上分析属于“总-分”式，两个原因的分析是并列关系，可互相调换顺序。
D.如果你发现自己在人群中确实有恐惧的感觉，可以通过运动和正念冥想、逐步接触人群进行脱敏、刻意学习交往技能等方法来帮助自己。
12.第③段画线句子【A】“要真正符合“症”这个字，需要具备三个重要条件：一是持续时间超过三个月；二是这种痛苦程度是自己无法承受且无法摆脱的；三是已经严重影响自己的学习和生活”运用了什么说明方法 请简单分析其作用。(3分)
13.第⑧段画线句子【B】“科学验证，经常锻炼的人有较高的生理压力阈值，能够承受更强的焦虑和压力”中加点词“科学验证”能否去掉 请结合文章内容谈谈你的理由。(3分)
(二)阅读下面的文字,回答14-17题。 (13分)
乡戏台前的年味
①腊月的寒风还带着几分凛冽，村口老槐树的枝桠上，已经挂起了五颜六色的彩布，那是村里人为正月十五的社戏搭建戏台的信号。对于我们这些乡村孩子来说，社戏不仅是一场表演，更是整个冬天最期盼的盛事，是刻在骨子里的年味，是藏在乡土里的民俗印记。
②戏台搭建得不算华丽，几根粗壮的老榆木做立柱，铺上门板当台面，周围悬挂着红的、黄的、粉的彩绸，风一吹，彩绸轻轻摇曳，连空气中都飘着喜庆的气息。村里的老人们主动前来帮忙，搬木头、拉彩布、搭灯笼，孩子们则围着戏台跑前跑后，叽叽喳喳地讨论着今年会演什么戏，眼里满是期待。
③戏台搭好的那几天，十里八乡的乡亲们都传开了消息。到了正月十五傍晚，天刚擦黑，戏台周围的灯笼就一盏盏亮了起来，暖黄的灯光驱散了夜色的寒凉，也照亮了一张张笑意盈盈的脸庞。老人们搬着自家的小板凳，早早地占了靠前的位置，有的还带着自家炒的瓜子、晒的花生，一边和邻里闲谈，一边等待社戏开场；大人们牵着孩子的手，说说笑笑地赶来，孩子们手里攥着糖葫芦、棉花糖，蹦蹦跳跳地挤到戏台前；还有在外打工的年轻人，特意赶回家过年，也凑到人群中，感受这份独有的乡土温情。不一会儿，戏台周围就围得水泄不通，热闹的人声、孩子们的笑声、远处的犬吠声，交织在一起，构成了乡村最动人的烟火画卷。
④随着一阵急促而欢快的锣鼓声响起，社戏正式拉开了帷幕。戏班子的演员们身着色彩鲜艳的戏服，头戴精致的头饰，一个个精神抖擞地走上戏台。有的扮演威风凛凛的武将，身着铠甲，手持长枪，眉眼间满是英气，一举一动都带着千军万马的气势；有的扮演温柔贤淑的小姐，身着绫罗绸缎，步态轻盈，眉眼含情，一颦一笑都温婉动人；还有的扮演滑稽可笑的小丑，穿着夸张的服饰，脸上画着诙谐的妆容，一举一动都引得台下观众哈哈大笑。【A】他们的唱腔婉转悠扬，时而高亢激昂，如奔涌的江河；时而低沉婉转，如潺潺的流水，一字一句都饱含情感，把剧中人物的悲欢离合、爱恨情仇演绎得淋漓尽致。台 的演员沉浸在剧情里，台下的观众也看得入了迷，老人们眯着眼睛，跟着唱腔轻轻哼唱，脸上满是回味；孩子们睁着大大的眼睛，盯着戏台，时不时地为演员们鼓掌喝彩，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
⑤戏台旁边，还有几个小小的摊贩，卖糖葫芦的、卖棉花糖的、卖糖画的，甜甜的香气混着戏台上的锣鼓声、演员的唱腔声、观众的笑声，飘满了整个村口。有调皮的孩子，趁着大人看戏的间隙，跑到摊贩前，缠着大人买一串糖葫芦，咬一口，甜甜的汁水在舌尖蔓延，那份快乐，是童年最珍贵的回忆。夜色渐浓，戏台上的剧情愈发精彩，台下的掌声、喝彩声此起彼伏，连寒风都仿佛被这热闹的氛围温暖了，轻轻地吹拂着人们的脸庞。
⑥社戏一直演到深夜，当最后一阵锣鼓声落下，演员们上台谢幕时，台下的观众依然意犹未尽，迟迟不愿离去。
⑦其实，社戏早已不只是一场简单的戏曲表演，它是我们乡村最隆重的民俗盛会，是乡亲们相聚的纽带。平日里，大人们忙着种地、打工，孩子们忙着上学，邻里之间难得有这样聚在一起的机会，而社戏，就像一座桥梁，把全村的人紧紧联系在一起，让大家在欢声笑语中增进感情，感受乡村的温情与和睦。它更是一种代代相传的民俗，承载着乡村的记忆，承载着乡亲们对美好生活的期盼，也承载着中华传统文化的底蕴。
⑧如今，无论我走多远，每当想起正月十五的社戏，想起戏台前的热闹与温情，心中就会涌起一股暖流，【B】那场乡间社戏，是我最珍贵、最难忘的回忆，它将永远深深藏在我心底。
14.场景的不停转换才能不断推动故事情节的发展，文章围绕乡村社戏，依次写了许多个场景，下面是小文同学整理的相关内容梳理，请结合文本补填缺失内容。(2分)
① →乡亲们聚集台前等待看戏 →② →社戏结束观众意犹未尽。
15.请从修辞的角度赏析文中第④段画线句子【A】“他们的唱腔婉转悠扬，时而高亢激昂，如奔涌的江河；时而低沉婉转，如潺潺的流水，一字一句都饱含情感，把剧中人物的悲欢离合、爱恨情仇演绎得淋漓尽致”的表达效果。(4分)
16.文中第③段详细描写观众们看戏前热闹的场面有什么妙处 请结合上下文内容，谈一谈你的认识吧！(3分)
17.文中的社戏只是民间戏班子表演的，并非当时名家名角表演，但在文章结尾画线句子
【B】“那场乡间社戏，是我最珍贵、最难忘的回忆，它将永远深深藏在我心底”中却认为这戏是“最珍贵、最难忘的”，请结合文章内容，说说其中的原因吧！(4分)
(三)名著《经典常谈》整本书阅读。(18-19题6分)
18.下列关于《经典常谈》的表述不正确的一项是：【】(2分)
A.这本书是老舍在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B.全书共13篇，按古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《周易》《史记》《诸子》《辞赋》等经典著作。
C.全书以现代的学术观念研究传统典籍。讨论儒家经书时，立足古代社会生活和思想状况去认识典籍的形成，提出了许多精彩的见解。
D.《经典常谈》中每一篇都是专题研究的成果，不夸奇炫博、不故作高深，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。
19.有人认为，经典离现代生活太远，读了也没用。你同意他们的观点吗 请结合《经典常谈》谈谈你的看法。(4分)
第三部分(20题 50分)
20.写作(50分)
写好身边普通的人和事，需要我们用心观察生活，捕捉那些真实的细节：一句暖心的话语，一次默默的伸手相助，一个坚持的眼神，或是某个特别的习惯。这些细微之处，往往最能展现一个人内在的性格与品质——是坚持、是热心、是乐观，还是担当 正是这些朴实的语言、细小的举动或默默付出的身影，如同点点星光，虽不夺目，却恒久地闪耀着温暖与力量，照亮岁月的长河，也映亮人间温情。
请同学们结合上面的提示，以“点点星光映流年”为题，写一篇文章。
要求：①把题目写在答题卡上。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
2 / 22025—2026 学年度第二学期期中考试
八年级语文试卷
注意事项：
1.本试卷共 8页，分值 120 分。考试时间 120 分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写试卷和答题卡相应位置。
3.考生务必使用 0.5 黑色水性笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 (1-3 题 18 分)
“岁月不居，时光如梭，珍惜光阴，不负流年”，转眼间半学期的学习生活已结
束，回首往昔，我们收获良多！滦州中学八年级部正在如火如荼地开展“我学习，我
快乐”的主题系列活动，请你参与本次活动，按要求完成下面各项任务。
1.【任务一：字词积累篇】(10 分)
在八年级语文阅读学习中，我们常沉浸于文字构建的世界。
读民俗篇章， “一方一水土，一乡一风情”，鲁迅记忆里那笼罩着①jiǎo 洁
月光的社戏；贺敬之心中那不曾变味的②糜 子、油馍和米酒；刘成章笔下那气势磅
礴，令人叹为观止的安塞腰鼓；吴伯箫文字里，那③静 mù ，暖融融的灯笼，这
些无一不是地域画卷中浓墨重彩的一笔。这一幅幅生动的画卷，让我们领悟到了博大
的中华文化，看到了多样的生活方式，感受到了多彩的地域风情。
读科普篇章，仿佛目睹了笔下候鸟④迁 xǐ ，看它们暂别⑤栖 息之地，在
雾霭弥漫的苍穹下奔赴远方；也曾对某些物种不断消亡的现状心生怅惘，感叹时光流
逝，万物更替。课堂交流中，曾有同学【A】自以为是地发表对生态问题的片面见解，
然而当面对科普文本中严谨的科学论证时，那些轻率的声音【B】销声匿迹。而精妙的
科普文本，恰似【C】无懈可击的艺术品，将自然奥秘娓娓道来。
回顾阅读历程，那些关于民俗风情画卷的分享，那些关于生命栖息、自然变迁的
描述，让我们学会了以细腻之情品味生活，以谦逊之心拥抱知识，这便是阅读给予我
们最珍贵的成长体验。
(1)结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(5 分)
①jiǎo 洁 ②糜． 子 ③静 mù ④迁 xǐ ⑤栖． 息
(2)文段中加粗的【A】【B】【C】三项中有一个成语使用不恰当，它是选项： ，
1 / 10
你判断的理由是： 。(3 分)
(3)选段中画线的句子“这一幅幅生动的画卷，让我们①领悟到了博大的中华文化，
②看到了多样的生活方式，③感受到了多彩的地域风情”有语病，病句类型是“语序
混乱”，针对该句中标注的①②③小分句出现的语序问题，请写出你的修改意见：
。(2 分)
2.【任务二：文学常识篇】下列选项中关于文学文化常识表述不正．确．的一项是：【 】
(2 分)
A.鲁迅的《社戏》选自小说集《呐喊》，我们曾学过《阿长与<山海经>》选自他的
散文集《朝花夕拾》。
B.《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，世人称之为“柳河东”“河东先生”，是
我国宋朝著名的文学家， “唐宋八大家”之一。
C.魏学洢的《核舟记》生动再现了宋代文坛的著名掌故——“大苏泛赤壁”，本
文既是一篇典范的说明文，又是一篇生动的艺术小品文。
D.“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”一句出自《大自然的语言》，该句
是对事物的断定，反映了人们对客观事物的认识，从句式上来看应属于判断句。
3.【任务三：低碳生活篇】大自然是人类赖以生存发展的基本条件，尊重自然，顺应
自然，保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。滦州中学八(1)班正
在举行“绿水青山，低碳生活”的主题活动，请你参与并完成任务。(6 分)
(1)为了更好地宣传低碳生活，学校向大家广泛征集活动形式，请你仿照示例，再补
充一个活动形式吧！(2 分)
活动一：知识竞赛，了解低碳要求
活动二：专家宣讲，明确低碳责任
活动三：
(2)右表是关于该校学生对“低碳生活方
式”了解程度的调查表。请根据调查结
果，用简洁的语言概括图表中的信息。
(1 分)
(3)本周末小文一家想去森林公园玩，小文的爸爸想开车去并解释说：“就开这一次，
2 / 10
没关系的，不会产生多少碳排量的”，假如你是小文，你会建议怎样出行 会如何劝
说爸爸呢 请写出你的建议和规劝理由。(3 分)
第二部分(4—19 题 52 分)
一、古诗文阅读(4-10 题，共 25 分)
(一)古诗文默写(4 题 7 分)
4.根据语境，结合提示语，补写下面空缺的古诗文名句及内容。(7 分)
诵读古诗文，要用心体会诗文中歌咏的场景与感情。《蒹葭》中“(1) ，宛
在水中央”含蓄地诉说了主人公绵远悠长的思念之情：《子衿》中(2)“ ，悠悠我
心”用衣领借代恋人，表达深深思念与爱意：《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，
(3) ”两句诗描绘洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；《送杜少府之任蜀州》“与君离
别意，(4) ”用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉与孤
独；《小石潭记》中(5)“ ， ”借小石潭凄清、幽静的氛围，表现作者内
心忧戚失意的心境；《核舟记》中“嘻，技亦灵怪矣哉”通过直抒胸臆法，表达了对
雕刻者(6) 的赞美。
(二)古诗词阅读(5-6 题 6 分)
阅读下面诗词，按要求完成下列任务。
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
5.下面对本诗内容赏析有误的一项是：【 】(2 分)
A.本诗是一首热情的恋歌，叙事线索明晰，画面形象可见，感情坦率朴素、健康
明朗、热烈浓郁。
B.首句运用比喻的手法，以水鸟和鸣引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
C.“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”分别为抒情主人公想象的恋爱生活和婚礼盛况。
3 / 10
D.《关雎》大量运用了叠音(即两字相同)、双声(即两字声母相同)、叠韵(即韵母
相同)的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。
6.请从描．写．角．度．赏析本诗中划线句子“悠哉悠哉，辗转反侧”的妙处。(4 分)
(三)文言文阅读(7-10 题 12 分)
【甲】《桃花源记》(节选)
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，
咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问
今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其
家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】《穴中人语》(节选)
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此
公欲来，能相容否 ”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、
牛畜、丝纩、麻枲(枲 xǐ，麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿
携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地以耕以蚕不可取
食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
-(节选自康与之《昨梦录》，有删改)
7.下列各选项中，加点词的意义相同的一项是：【 】(2 分)
A.皆．出酒食 皆．不私藏 B.乃．不知有汉 乃．记之而去(《小石潭记》)
C.具答之． 麻巢之．属 D.子来或．迟 皆若．空游无所依(《小石潭记》)
8.请用“/”为【乙】文划线句子划分节奏。(要求：划两处)(2 分)
推 计 口 授 地 以 耕 以 蚕 不 可 取 食 于 人 耳
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：
(2)老人肯相引至此，则必贤者矣。译文：
10.两篇短文都描绘了一个“与世隔绝”的理想世界，不仅共同表达了对安定平等、自
给自足生活的追求与向往外，两位作者还有各自不同的写作意图，请结合【甲】【乙】
两文分别简要分析一下吧！(4 分)
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二、现代文阅读。 (11-19 题 27 分)
(一)阅读下面的文字，回答 11-13 题。(8 分)
走出“社恐”，重拾自信(吴安)
①假如一个人看到陌生人就会非常紧张，如果有认识但不太熟悉的人想要接近他，
他就会感到很害怕，甚至浑身发抖，只有身边有家人和朋友的时候会好一些，那么这
个人很可能患上了社交恐惧症。
②社交恐惧症又叫“社交焦虑障碍”，它的特征是当一个人处在公共场所或与人
打交道时，会出现显著而持久的害怕。这种恐惧感可影响器官功能或引起明显的痛苦
感受，还可能会伴有躯体症状，如脸红、心跳加速、口干舌燥、吞咽困难、浑身抽搐、
出汗、恶心、呕吐等。
③如果仅仅是在公共场合出现担心、紧张或害怕的状况，那是正常的心理活动。
【A】要真正符合“症”这个字，需要具备三个重要条件：一是持续时间超过三个月；
二是这种痛苦程度是自己无法承受且无法摆脱的；三是已经严重影响自己的学习和生
活。
④那么产生社交恐惧症的原因是什么
⑤首先，遗传因素。社交恐惧症的核心症状是焦虑，而焦虑体质是有遗传因素的，
有些人确实天生就比较容易焦虑，这样的人患上社交恐惧症的概率就会比较大。当然，
这是患上社交恐惧症的生理基础，并不代表焦虑体质的人就一定会患上焦虑谱系障碍
疾病。
⑥其次，社会及家庭因素。现如今，科技高速发展，能够让我们“自娱自乐”的
东西变多了，加上学业负担重、考试的压力大等因素，导致现在的学生与人交流的时
间少之又少，甚至有时间也宁愿消耗在电子产品上，缺乏在现实生活中与人交流的意
愿。在电子设备上的交流越随意，越会让人感到现实中的交流令人负担重重。同时，
很多学生的家庭都存在父母过度保护孩子的倾向，这些情况的叠加，会导致人内心的
焦虑成倍飙升，以至于在人群中产生强烈的身心不适，极力想要脱身或躲避。
⑦前文已经提过，在公共场合产生焦虑是很多人都会出现的正常情绪状态，只是
每个人的程度不同而已。而在现实生活中，绝大部分口中说着自己“社恐”的人，应
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该都是没有达到“症”的程度却有着一些焦虑表现的正常人，他们说自己“社恐”只
是一种社交手段，或是缓解内心压力的手段。但是，这并不代表我们不会被这种焦虑
的情绪状态困扰，进而影响学习和生活。毕竟“症”与“非症”的界线并不是一条鸿
沟。当我们因为这份焦虑造成困扰的时候，可以做些什么呢
⑧通过运动和正念冥想，提高对自己身体和情绪状态的觉知和调控能力。【B】科．
学．验．证．，经常锻炼的人有较高的生理压力阈值，能够承受更强的焦虑和压力。同时，
经过一段时间的正念冥想练习，引发焦虑情绪的杏仁核明显减小，相同事件引发的焦
虑情绪会大大减轻。
⑨通过逐步接触人群进行脱敏。去体会和察觉自己的紧张情绪，并通过深呼吸等
放松方式来调整自己的焦虑状态，逐步降低焦虑值。
⑩刻意学习交往技能，通过社会性脱敏，提高交往自信的同时减轻社交焦虑。可
以有意识地进行一些交往技巧的学习和话术的训练，帮助自己从一些常规的话题进入
人际沟通场景中。
如果你发现自己在人群中确实有恐惧的感觉，可以通过以上方法来帮助自己。
但如果用了以上方法还是不能缓解的话，建议你寻求专业心理咨询师的帮助。偷偷告
诉你，我曾经也“社恐”哦！这不是什么羞于启齿的事，不要害怕，勇敢面对。有一
天你也可以像我一样走出“社恐”。 -(选自《科学 24 小
时》，有删改)
11.下列选项中对文章内容分析和理解有误的一项是：【 】(2 分)
A.全文围绕“社恐”这一说明对象从社交恐惧症的内涵及表现、符合“社交恐惧
症”的条件、产生“社交恐惧症”的原因和克服焦虑情绪的相关方法等方面为我们进
行了具体说明，让我们对“社恐”有了更深入的了解与认识。
B.文章第①段列举具体、贴近生活的可能患有社交恐惧症的场景表现，增加真实
性的同时也为下面具体说明“社交恐惧症”的内容作了铺垫。
C.文章④-⑥段具体介绍产生“社交恐惧症”的原因，从结构上分析属于“总-分”
式，两个原因的分析是并列关系，可互相调换顺序。
D.如果你发现自己在人群中确实有恐惧的感觉，可以通过运动和正念冥想、逐步
接触人群进行脱敏、刻意学习交往技能等方法来帮助自己。
12.第③段画线句子【A】“要真正符合“症”这个字，需要具备三个重要条件：一是
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持续时间超过三个月；二是这种痛苦程度是自己无法承受且无法摆脱的；三是已经严
重影响自己的学习和生活”运用了什么说明方法 请简单分析其作用。(3 分)
13.第⑧段画线句子【B】“科．学．验．证．，经常锻炼的人有较高的生理压力阈值，能够承
受更强的焦虑和压力”中加点词“科．学．验．证．”能否去掉 请结合文章内容谈谈你的理由。
(3 分)
(二)阅读下面的文字,回答 14-17 题。 (13 分)
乡戏台前的年味
①腊月的寒风还带着几分凛冽，村口老槐树的枝桠上，已经挂起了五颜六色的彩
布，那是村里人为正月十五的社戏搭建戏台的信号。对于我们这些乡村孩子来说，社
戏不仅是一场表演，更是整个冬天最期盼的盛事，是刻在骨子里的年味，是藏在乡土
里的民俗印记。
②戏台搭建得不算华丽，几根粗壮的老榆木做立柱，铺上门板当台面，周围悬挂
着红的、黄的、粉的彩绸，风一吹，彩绸轻轻摇曳，连空气中都飘着喜庆的气息。村
里的老人们主动前来帮忙，搬木头、拉彩布、搭灯笼，孩子们则围着戏台跑前跑后，
叽叽喳喳地讨论着今年会演什么戏，眼里满是期待。
③戏台搭好的那几天，十里八乡的乡亲们都传开了消息。到了正月十五傍晚，天
刚擦黑，戏台周围的灯笼就一盏盏亮了起来，暖黄的灯光驱散了夜色的寒凉，也照亮
了一张张笑意盈盈的脸庞。老人们搬着自家的小板凳，早早地占了靠前的位置，有的
还带着自家炒的瓜子、晒的花生，一边和邻里闲谈，一边等待社戏开场；大人们牵着
孩子的手，说说笑笑地赶来，孩子们手里攥着糖葫芦、棉花糖，蹦蹦跳跳地挤到戏台
前；还有在外打工的年轻人，特意赶回家过年，也凑到人群中，感受这份独有的乡土
温情。不一会儿，戏台周围就围得水泄不通，热闹的人声、孩子们的笑声、远处的犬
吠声，交织在一起，构成了乡村最动人的烟火画卷。
④随着一阵急促而欢快的锣鼓声响起，社戏正式拉开了帷幕。戏班子的演员们身
着色彩鲜艳的戏服，头戴精致的头饰，一个个精神抖擞地走上戏台。有的扮演威风凛
凛的武将，身着铠甲，手持长枪，眉眼间满是英气，一举一动都带着千军万马的气势；
有的扮演温柔贤淑的小姐，身着绫罗绸缎，步态轻盈，眉眼含情，一颦一笑都温婉动
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人；还有的扮演滑稽可笑的小丑，穿着夸张的服饰，脸上画着诙谐的妆容，一举一动
都引得台下观众哈哈大笑。【A】他们的唱腔婉转悠扬，时而高亢激昂，如奔涌的江河；
时而低沉婉转，如潺潺的流水，一字一句都饱含情感，把剧中人物的悲欢离合、爱恨
情仇演绎得淋漓尽致。台 的演员沉浸在剧情里，台下的观众也看得入了迷，老人们眯
着眼睛，跟着唱腔轻轻哼唱，脸上满是回味；孩子们睁着大大的眼睛，盯着戏台，时
不时地为演员们鼓掌喝彩，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
⑤戏台旁边，还有几个小小的摊贩，卖糖葫芦的、卖棉花糖的、卖糖画的，甜甜
的香气混着戏台上的锣鼓声、演员的唱腔声、观众的笑声，飘满了整个村口。有调皮
的孩子，趁着大人看戏的间隙，跑到摊贩前，缠着大人买一串糖葫芦，咬一口，甜甜
的汁水在舌尖蔓延，那份快乐，是童年最珍贵的回忆。夜色渐浓，戏台上的剧情愈发
精彩，台下的掌声、喝彩声此起彼伏，连寒风都仿佛被这热闹的氛围温暖了，轻轻地
吹拂着人们的脸庞。
⑥社戏一直演到深夜，当最后一阵锣鼓声落下，演员们上台谢幕时，台下的观众
依然意犹未尽，迟迟不愿离去。
⑦其实，社戏早已不只是一场简单的戏曲表演，它是我们乡村最隆重的民俗盛会，
是乡亲们相聚的纽带。平日里，大人们忙着种地、打工，孩子们忙着上学，邻里之间
难得有这样聚在一起的机会，而社戏，就像一座桥梁，把全村的人紧紧联系在一起，
让大家在欢声笑语中增进感情，感受乡村的温情与和睦。它更是一种代代相传的民俗，
承载着乡村的记忆，承载着乡亲们对美好生活的期盼，也承载着中华传统文化的底蕴。
⑧如今，无论我走多远，每当想起正月十五的社戏，想起戏台前的热闹与温情，
心中就会涌起一股暖流，【B】那场乡间社戏，是我最珍贵、最难忘的回忆，它将永远
深深藏在我心底。
14.场景的不停转换才能不断推动故事情节的发展，文章围绕乡村社戏，依次写了许多
个场景，下面是小文同学整理的相关内容梳理，请结合文本补填缺失内容。(2 分)
① →乡亲们聚集台前等待看戏 →② →社戏结束观众意犹未尽。
15.请从修辞的角度赏析文中第④段画线句子【A】“他们的唱腔婉转悠扬，时而高亢
激昂，如奔涌的江河；时而低沉婉转，如潺潺的流水，一字一句都饱含情感，把剧中
人物的悲欢离合、爱恨情仇演绎得淋漓尽致”的表达效果。(4 分)
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16.文中第③段详细描写观众们看戏前热闹的场面有什么妙处 请结合上下文内容，谈
一谈你的认识吧！(3 分)
17.文
中的社戏只是民间戏班子表演的，并非当时名家名角表演，但在文章结尾画线句子
【B】“那场乡间社戏，是我最珍贵、最难忘的回忆，它将永远深深藏在我心底”中却
认为这戏是“最珍贵、最难忘的”，请结合文章内容，说说其中的原因吧！(4 分)
(三)名著《经典常谈》整本书阅读。(18-19 题 6 分)
18.下列关于《经典常谈》的表述不正确的一项是：【】(2 分)
A.这本书是老舍在 20 世纪 30 年代末到 40 年代初为中学生撰写的一部介绍我国传
统文化经典的著作。
B.全书共 13 篇，按古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《周易》《史记》《诸
子》《辞赋》等经典著作。
C.全书以现代的学术观念研究传统典籍。讨论儒家经书时，立足古代社会生活和
思想状况去认识典籍的形成，提出了许多精彩的见解。
D.《经典常谈》中每一篇都是专题研究的成果，不夸奇炫博、不故作高深，以流
利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。
19.有人认为，经典离现代生活太远，读了也没用。你同意他们的观点吗 请结合《经
典常谈》谈谈你的看法。(4 分)
第三部分(20 题 50 分)
20.写作(50 分)
写好身边普通的人和事，需要我们用心观察生活，捕捉那些真实的细节：一句暖
心的话语，一次默默的伸手相助，一个坚持的眼神，或是某个特别的习惯。这些细微
之处，往往最能展现一个人内在的性格与品质——是坚持、是热心、是乐观，还是担
当 正是这些朴实的语言、细小的举动或默默付出的身影，如同点点星光，虽不夺目，
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却恒久地闪耀着温暖与力量，照亮岁月的长河，也映亮人间温情。
请同学们结合上面的提示，以“点点星光映流年”为题，写一篇文章。
要求：①把题目写在答题卡上。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略得当，中
心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于 600
字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
10 / 10河北唐山市滦州市2025-2026学年第二学期期中考试
八年级语文试卷答案
1.（1）①皎 ②méi ③穆 ④徙 ⑤qī
（2）A；“自以为是”指主观地认为自己是对的，形容不虚心，是贬义词，用在同学发表见解的语境中感彩不当。
（3）将②放到①前面，修改为：这一幅幅生动的画卷，让我们②看到了多样的生活方式，①领悟到了博大的中华文化，③感受到了多彩的地域风情。
2.B
3.（1）示例：主题板报，宣传低碳理念
（2）该校大部分学生比较了解低碳生活方式，少数学生不太了解或不了解。
（3）建议：乘坐公交车或骑自行车前往。劝说：爸爸，低碳生活需要我们从每次出行做起，开车会增加碳排放，破坏环境，咱们绿色出行，既环保又能锻炼身体，还能欣赏沿途风景呢。
4.（1）溯洄从之 （2）青青子衿 （3）波撼岳阳城 （4）同是宦游人 （5）凄神寒骨，悄怆幽邃 （6）技艺高超
5.B
6.运用心理描写和动作描写，“悠哉悠哉”写出主人公思念之情绵绵不尽，“辗转反侧”生动形象地表现出主人公因思念而难以入眠的状态，突出对女子的深切爱慕与思念。
7.A
8.惟计口授地/以耕以蚕/不可取食于人耳
9.（1）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了桃花源中的人，他们都感叹惋惜。
（2）老人愿意带他到这里来，那他一定是贤能的人。
10.【甲】文通过描绘桃花源，表达对黑暗现实的不满，对和平美好生活的向往，寄托自己的社会理想。【乙】文通过穴中生活的描写，赞扬人们平等互助、自给自足、无私无欲的品质，批判现实社会中自私自利、追求奢华的风气。
11.C
12.分类别；条理清晰地说明了符合“社交恐惧症”的三个重要条件，让读者能清晰准确地判断是否患有社交恐惧症。
13.不能去掉；“科学验证”表明“经常锻炼的人有较高的生理压力阈值，能够承受更强的焦虑和压力”这一结论是经过科学研究证实的，具有科学性、权威性，去掉后无法体现结论的可信度，体现了说明文语言的准确性、严密性。
14.①村民搭建戏台 ②社戏正式开演，观众入迷观看
15.运用比喻的修辞手法，将高亢激昂的唱腔比作奔涌的江河，将低沉婉转的唱腔比作潺潺的流水，生动形象地写出演员唱腔的优美多变，富有感染力，表达出对演员演唱技艺的赞美。
16.渲染出看戏前热闹、喜庆的氛围，烘托出乡亲们对社戏的期待之情，为下文社戏精彩上演做铺垫，体现乡村的温情与和睦。
17.社戏承载着童年的快乐回忆；是乡村隆重的民俗盛会，凝聚着乡亲们的感情；承载着乡村的记忆与美好生活的期盼；蕴含中华传统文化底蕴，所以珍贵难忘。
18.A
19.不同意；经典是中华传统文化的精髓，《经典常谈》系统介绍了我国传统文化经典，阅读经典能了解传统文化，提升文化素养，汲取古人智慧，指导现实生活，传承民族精神，因此经典对现代生活有重要意义。
20.作文评分标准：
一类卷（45-50分）：符合题意，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，符合文体要求，字迹工整。
二类卷（38-44分）：符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，字迹清楚。
三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹工整。
四类卷（29分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字迹潦草，不符合文体要求。

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