资源简介

开封五校2025~2026学年下学期期中考试
高一历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第1~14课。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的。)】
1.恩格斯说：“国家按地域来划分它的国民，而氏族是以血缘关系为纽带组织起来的。国家设有
公共权力的暴力机关，如军队、警察、宪兵、法庭、监狱等等，而氏族完全没有这些凌驾于社会
之上的公共权力机关。”恩格斯的这一认识揭示了
A.原始氏族内部成员缺乏平等
B.氏族向国家转变都是和平过渡
C.文明产生的标志是公共权力
D.国家作为阶级统治工具的本质
2.波斯帝国大流士一世上台后，采取了一系列改革。将国王作为政权核心和最高主宰，掌握最
高立法权，宣扬君权神授；调整行政区划，规定各省每年向中央政府纳税；统一全国货币，由中
央政府铸造金币，省政府铸造银币。这些举措反映出，当时波斯帝国
A.建立了君主专制的集权统治
B.成为地跨欧亚非三洲的帝国
C.地方行省拥有高度自治权力
D.国家治理遵循因俗而治原则
3.中古时期，西欧庄园内领主直接占有自营地，由服劳役的农奴耕种；庄园设有法庭，负贵审理
农奴间的纠纷并收取罚金；此外，农奴可通过缴纳“迁徙税”获得离开庄园的权利。由此可知，
中古西欧
A.封建人身依附关系较为松弛
B.庄园兼具生产与治理的功能
C,领主丧失地方司法统治权力
D.庄园经济具备自给自足特征
4.公元7一8世纪，日本统治者仿照唐朝典章制度与文化习俗，致力于构建以天皇为核心的体
制，将全国土地与民众收归国家直接管控，并推行以班田收授为核心的经济举措。这一变革
奠定了古代日本国家发展的基本框架。材料所述的历史变革是
A.形成地方割据的封建庄园体制
B.促进武士阶层崛起的幕府统治
C,推动日本走向集权的大化改新
D.开启对外扩张的明治维新运动
【高一期中考试·历史第1页（共6页）】
26-L-536A
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参考答案、提示及评分细则
1,D根据材料并结合所学知识可知，国家通过公共权力机关（暴力机构）维护统治阶级利益，这正是马克思关
于国家本质的核心观点一一国家是阶级矛盾不可调和的产物，是统治阶级压迫被统治阶级的工具，故选D
项。恩格斯的对比并未聚焦于氏族内部的平等性问题，其重点在于阐述国家与氏族在组织原则和权力结构
上的根本差异，排除A项：历史表明，国家作为阶级矛盾不可调和的产物，其形成过程往往伴随者剧烈的社
会冲突和暴力革命，并非都是“和平过渡”，排除B项：恩格斯并未将公共权力的出现直接等同于人类文明产
生的标志，且文明的产生是一个多要素共同作用的过程，而国家及其公共权力是文明发展到阶级社会的政治
表现形式，并非文明起源的普遍或唯一标志，排除C项。
2.A根据材料并结合所学知识可知，改革明确将国王定位为政权核心和最高主宰，掌握最高立法权，宜扬君
权神授，这直接体现了君主专制的核心特征。同时，政府统一铸造货币、各省向中央纳税，行政区划调整等措
施，均强化了中央对财政、行政和经济的直接控制。由此可判断，大流士一世改革建立起了君主专制的中央
集权统治，故选A项。材料中的改革措施聚焦内部治理，未提及领土扩张或疆域范围，无法推断噩域信息，
排除B项；改革要求行省向中央纳税，行省仅能铸造银币，行省权力受中央严格限制，与“高度自治权力”矛
盾，排除C项；改革推行统一货币、中央立法权等标准化措施，未体现对地方习俗的妥协或差异化治理，排除
D项。
3.B材料“领主直接占有自营地，由服劳役的农奴耕种”，明确体现了庄园是中古西欧基本的农业生产单位，承
担粮食等物资的生产职能：“庄园设有法庭，负责审理农奴间的纠纷并收取罚金”说明庄园不仅是生产组织，
还拥有内部司法权力，是基层治理单元，故选B项。材料中农奴需服劳役耕种领主自营地，且缴纳迁徙税后
才可离开庄园，体现出农奴对领主的人身依附关系较强，而非“松弛”，排除A项：庄园法庭的控制权掌握在
领主手中，是领主维护自身利益、管理庄园农奴的工具，这恰恰体现了领主的地方司法统治权力，排除C项：
材料仅提及庄园的生产关系（领主与农奴的劳役关系）和司法功能，未涉及庄园的生产资料、产品种类、物资
分配等能体现“自给自足”的相关信息，排除D项。
4.C根据材料并结合所学知识可知，大化改新发生于646年，改革效仿唐朝制度，将土地和民众收归国有，推
行班田收授制，确立中央集权的天皇制国家，故选C项。封建庄园体制是大化改新后(8世纪末至9世纪
初)，因土地兼并盛行、班田收授制瓦解而逐渐形成的，是大化改新的后续结果，而非材料所述的7一8世纪发
生的变革；封建庄园体制的核心是土地私有、地方领主掌控庄园实权，形成地方割据锥形，与材料中国家直接
管控土地、中央集权体制本质对立，排除A项：幕府统治建立于12世纪末，以将军掌权、天皇大权旁落为特
征，武士阶层成为统治支柱，与材料中“7一8世纪”“构建以天皇为核心的体制”的内容相悖，排除B项：明治
维新发生于19世纪中后期，是日本近代化改革，目标是实现富国强兵，与材料中“7~8世纪”的时间不符，排
除D项。
5.B根据材料可知，虽然印加帝国的生产工具较为落后，但仍依托人力修建了庞大的道路网，这反映出印加帝
国拥有较强的社会组织和动员能力，故选B项。材料反映的是印加帝国的社会组织、动员能力强大，与“对外
经济交流”无关，排除A项：材料不涉及“地方行政体系”的相关内容，排除C项：材料未涉及印加帝国与世界
其他地区道路修筑水平的比较，D项结论无从得出，排除。
【高一期中考试·历史参考答案第1页（共4页）】
26-L-536A

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