资源简介

9.1日益完善的法律体系教学设计
一、基本信息
学科：道德与法治
年级：七年级
课时：1 课时
课题：日益完善的法律体系
依据：新课标（2022 版）初中道德与法治课程要求，立足法治观念核心素养，聚焦法律体系认知、法治实践参与
二、设计理念
以核心素养为导向，以“AI 换脸” 真实热点为情境主线，遵循 “情境导入 — 问题探究 — 知识建构 — 实践升华” 逻辑。坚持学生主体、教师主导，将法律本质、体系构成、完善原因与青少年责任有机融合，引导学生从生活案例理解法治价值，树立尊法学法守法用法意识，实现知识传授、能力培养、价值引领统一。
三、教学目标
1.政治认同：理解我国法律体现人民意志，认同以宪法为核心的法律体系。
2.法治观念：掌握法律本质、我国法律体系构成，明确法律完善的原因与方向。
3.责任意识：树立法治信仰，能以实际行动参与法治建设，维护自身合法权益。
四、教学重难点
重点：我国法律体系构成、法律完善的原因与方向
难点：理解法律本质与我国法律的人民性，将法治观念转化为行动自觉
五、教学准备
多媒体课件、AI 换脸热点素材、法律体系思维导图、小组任务单
六、教学过程
（一）情境导入：AI 换脸引发法治思考（5 分钟）
1.教师活动
播放“AI 换脸侵权” 热点短视频，呈现易烊千玺工作室声明案例。
抛出核心问题：AI 换脸是否侵权？现有法律能否保护？科技对法律提出什么挑战？
2.学生活动
观看素材，自由发言，分享对 AI 换脸侵权的看法。
3.设计意图
用真实热点激发兴趣，紧扣时代议题，自然导入“法律体系需与时俱进” 主题。
（二）新知探究一：法之溯源—— 法律的本质与我国法律性质（10 分钟）
1.教师活动
对比讲解：古代法律（《唐律疏议》）维护统治阶级利益；现代我国法律体现人民意志。
呈现宪法条文与《民族团结进步促进法》民主立法案例，引导总结。
提炼知识点：法律是统治阶级意志体现；我国法律是人民根本利益与共同意志的体现。
2.学生活动
小组讨论：我国法律为什么体现人民意志？
完成任务单：填写法律本质与我国法律性质。
3.设计意图
古今对比厘清法律本质，结合立法实践强化人民性认知，落实政治认同素养。
（三）新知探究二：法之架构—— 我国法律体系的构成（12 分钟）
1.教师活动
用“法律树” 直观讲解：树根（宪法）— 树干（法律）— 主枝（行政法规 / 地方性法规）— 枝叶（规章）。
介绍七大法律部门，展示现行有效法律数量数据。
强调：宪法是根本大法，具有最高法律效力，是法律体系核心。
2.学生活动
绘制“法律树” 简易思维导图，标注各层级制定主体与效力。
抢答：判断某法规属于哪一层级、哪个法律部门。
3.设计意图
可视化教学降低理解难度，帮助学生构建完整法律体系认知，夯实知识基础。
（四）新知探究三：法之更新—— 法律体系不断完善（10 分钟）
1.教师活动
引导分析：法律完善的根本原因（社会发展无止境）、现实挑战（AI、数字经济等新问题）。
分类梳理立法重点：
时代需求：国家安全、科技创新、生态文明；
新兴领域：AI、网络安全、数据安全；
民生保障：医疗、教育、反诈骗。
回扣导入：新修订《网络安全法》规制 AI 换脸，回应法治需求。
2.学生活动
小组合作：列举身边法律完善案例，说明法律如何回应生活。
分享：AI 换脸侵权有了法律依据带来的启示。
3.设计意图
前后呼应解决导入问题，让学生理解法律“与时俱进”，培养法治思维。
（五）知行合一：法治践行—— 青少年的法治责任（5 分钟）
1.教师活动
提出：法律的生命力在于实施，青少年能为法治做什么？
总结要求：思想上拥护信仰法律；行动上遵守、捍卫、参与法治建设。
2.学生活动
集体宣誓：尊法学法守法用法，让法治成为信仰。
分享：自身如何践行法治（如保护个人信息、举报侵权）。
3.设计意图
实现从认知到行动的转化，落实责任意识，培育法治践行者。
（六）课堂小结与作业（3 分钟）
1.小结：师生共同梳理法律本质→体系构成→完善原因→青少年责任。
2.作业
基础题：绘制本课知识思维导图。
实践题：搜集一部新出台法律，说明它如何回应时代 / 民生需求。
七、板书设计
日益完善的法律体系
1.法之本质：人民意志的体现
2.法之架构：以宪法为核心的有机整体
3.法之更新：适应时代、护航民生
4.法之践行：尊法学法守法用法

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