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广西省南宁市2026届九年级下学期初中毕业班质量调研（一模）历史试卷
1．在崇左市扶绥县吉到旧石器遗址群考古发掘中，考古人员发现了清晰可见的烧土层与灰烬层，其间可见密集的烧土、炭粒、烧骨等。上述考古发现证实了该遗址居民（　　）
A．有爱美意识 B．会制作陶器 C．已学会用火 D．会栽培水稻
2．“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”材料叙述的是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
3．从历史地图中获取信息是学习历史的重要方法之一。从下图中可获取的信息是西汉（　　）
西汉形势图
A．诸侯国之间展开激烈斗争 B．对西域进行正式管辖
C．对西藏正式行使管辖 D．完全消除了匈奴威胁
4．魏晋以后，奶酪、胡饼、胡饭成为南北汉族人民喜爱的食品。这反映出当时（　　）
A．南北政权对峙 B．南方得到开发
C．民族交往交融 D．科技文化进步
5．壁画《胡人牵驼驮丝绸》出土于河南洛阳唐代墓葬，画中胡人牵着背上捆扎了丝绸卷和胡瓶的骆驼，阔步前进。该壁画可用于研究唐朝（　　）
《胡人牵驼驮丝绸》
A．陆上丝绸之路的贸易 B．中国与新罗的往来
C．海上丝绸之路的贸易 D．中国与日本的交流
6．1405年，郑和率领船队到达占城（越南中部）后，他命人传授引水灌溉、炼铜和浇铸技艺，还将明朝造纸、笔、墨的技术推广到当地。可知，郑和船队的活动有利于（　　）
A．促进航海技术进步 B．扩展明朝疆域
C．推动当地社会发展 D．发展全球贸易
7．小桂同学在学习“清朝的边疆治理”时绘制了如下示意图，其中A处应该填写（　　）
A．设立军机处 B．设置北庭都护府
C．设置澎湖巡检司 D．设置台湾府
8．《黄帝内经》中写道：“上工（医术高明的医生）治未病，不治已病”；孙思邈在《千金方》中强调：“常须安不忘危，预防诸病也”。可见中医强调（　　）
A．疾病预防 B．合理饮食 C．药物采集 D．顺应四时
9．1920年后，北京大学平民教育讲演团的活动从城市发展到农村和工厂，内容包括反日爱国、民主自治、破除迷信、普及科学知识等。讲演团的活动旨在（　　）
A．建立革命武装 B．促进民众觉醒
C．借鉴俄国经验 D．建立统一战线
10．抗日战争期间，海外华侨掀起捐款捐物的热潮，1937—1945年华侨捐款共计约7000万美元。这反映出（　　）
A．中华民族团结抗战 B．反法西斯同盟建立
C．中国国际地位提高 D．抗日战争取得胜利
11．学习小组制作了如下的思维导图，其主题最为合理的是（　　）
A．文化繁荣 B．制度创新 C．科技进步 D．经济发展
12．无人机穿行于楼宇，就能精准送达外卖；老年人在家刷脸，就能完成社保认证；山区孩子通过屏幕，就能与城市孩子共享云端课堂。这些数字生活的图景说明中国（　　）
A．科技水平领先世界 B．基础教育水平提升
C．运用科技造福人民 D．社会保障体系完善
13．雅典在繁荣时期，有两万多常住外来移民，他们为雅典人提供许多税收，但却不能享有任何公民权。这反映了雅典（　　）
A．家庭奴隶制盛行 B．军事力量的强大
C．阶级矛盾的尖锐 D．民主政治的局限
14．下表为世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表（部分）。据此推知，拜占庭帝国（　　）
地区 数量（枚）
中国 200
土耳其 1240
印度 189
蒙古国 41
A．继承罗马法学成就 B．保存大量文化典籍
C．经济地位世界领先 D．对外贸易范围较广
15．孟德斯鸠在《论法的精神》中写道：“一切拥有权力者，皆会滥权，为防止滥用权力，就必须使用权力制衡权力”。这体现的原则是（　　）
A．天赋人权 B．自由平等
C．分权制衡 D．保护私有财产
16．1751—1830年英国共有约77.2万人离开农业，截至1851年，英国总人口中，农村人口比重下降到48%。出现上述现象主要是由于（　　）
A．手工工场的建立 B．第一次工业革命的开展
C．第二次工业革命的开展 D．第一次世界大战的爆发
17．1757—1815年，英国殖民者在印度掠夺的财富达10亿英镑，殖民者的疯狂掠夺激起了印度人民的反抗。这反映出印度民族大起义（　　）
A．目的的正义性 B．过程的艰巨性
C．方式的多样性 D．纲领的先进性
18．2026年3月22日，澳大利亚举行了主题为“人人都属于这里”的和谐日多元文化庆典，活动展示了中国的京剧与太极拳、印度和韩国的舞蹈。这体现了（　　）
A．对文化霸权的反思 B．对本土文化的传承
C．对文化统一的追求 D．对多元文化的尊重
19．人类肉食的历史折射出社会的变迁。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 宋朝饮食文献记载示意图
——据徐鲤《宋宴》、俞为洁《杭州宋代食料史》整理
根据材料一，概括宋朝肉类饮食的特点。
（2）材料二
——据格罗弗·西姆斯《美国农业部农业经济局农业专题研究报告：二战期间的肉类及肉用动物》整理
根据材料二并结合所学知识，分析美国1942—1945年罐装肉类分销结构与其前后两个时期相比的变化，并说明该变化与世界反法西斯战争的联系。
（3）材料三 新中国成立初期，肉类供应短缺，至1978年人均年肉类占有量仍不足9公斤。2025年我国肉类年产量首次突破1亿吨，人均年占有量达72.3公斤，不到五十年实现从“吃得饱”到“肉管够”。中国人的“肉盘子”，正从过去的“一猪独大”，走向真正的“六畜兴旺”。肉类产量破亿吨，为端牢中国“肉篮子”、保障国家食物安全奠定了坚实基础。
——摘编自《每天三四两，中国人从什么时候起实现了“吃肉自由”？》（《农民日报》2026年2月7日）
根据材料三并结合所学知识，概括中国“肉类产量破亿吨”的历史意义。
（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响人类肉食历史的因素。
20．世界上许多国家都在发展规划上进行过探索与实践。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 对于苏联人民来说，五年计划是一件祸福兼有的事情。经过若干五年计划，苏联的国民生产总值在1928年至1952年间增加了三倍半。识字率方面，由1926年的56.6%提高到1959年的98.5%。医疗卫生方面，1913年至1961年间，预期寿命从32岁上升到69岁。这里应该强调的是，经济发展的代价是由苏联公民来承受的。消费品不仅匮乏，昂贵而且质量低劣，农业上的低生产率又损害了苏联工业的成就，工厂工人也受到了榨取。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料一，概括苏联实施五年计划所取得的成就与存在的不足。
（2）材料二 中国的“一五”计划是由中共中央直接组织编制的。早期的五年计划侧重于经济发展，后来逐渐增加社会民生、科技创新、环境保护等内容，如今已经是全方位发展的规划。“十五”计划以来，五年规划（计划）编制进入集思广益型决策模式，把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到规划纲要中来。
——摘编自中国发展改革报社《五年规划，中国奇迹背后的“发展方法论”》
根据材料二，概括我国五年规划（计划）编制的变化，并指出其中蕴含的政治智慧。
（3）材料三 2026年是“十五五”开局之年，也是广西试图在制造业版图上写下新注脚的一年。从资源禀赋看，广西是我国十大重点有色金属产区之一；全国每3勺糖有2勺来自广西，水果产量连续8年居全国第一，人工林面积全国第一。从产业基础看，糖、铝、机械、冶金等传统优势产业是广西经济发展的家底。广西是我国唯一与东盟陆海相连的省区，连接着中国与东盟两个广阔市场。国家层面也给予广西一系列政策支持，有利于广西进一步加强资金、能源、数据等要素保障。
——摘编自中国新闻网《独家解读广西“十五五”蓝图：一个万亿、两个五千亿产业如何诞生？》2026年3月6日
根据材料三，归纳广西实现“十五五”良好开局的优势条件，并据此为广西发展献一策。
21．某校组织“读史书·走进中国近代史”主题活动，请你一起参与。
著作信息 【著作名称】《中国近代通史》（全10卷）【出版信息】张海鹏主编；中国社会科学院近代史研究所编；江苏人民出版社出版 【目录摘录】 ①第一卷：近代中国历史进程概说 ②第二卷：近代中国的开端 ③第三卷：早期现代化的尝试 ④第四卷：从戊戌维新到义和团 ⑤第五卷：新政、立宪与辛亥革命 ⑥第六卷：民国的初建 ⑦第七卷：国共合作与国民革命 ⑧第八卷：内战与危机 ⑨第九卷：抗日战争 ⑩第十卷：中国命运的决战
阅读推荐 近代中国社会发展轨迹示意图（1）以上是活动小组根据第一卷内容整理的“近代中国社会发展轨迹示意图”。请你协助完成示意图中三个历史阶段的分卷阅读推荐。（要求：从第二卷到第十卷中选择，每个阶段至少推荐两卷，将正确答案的序号填入表格内。）
主题解读 （2）根据近代中国社会发展轨迹示意图，选择其中一个历史阶段，围绕其基本特征提炼一个主题，并结合所学知识进行阐释。（要求：主题明确，至少选取两例史事，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“考古人员发现了清晰可见的烧土层与灰烬层，其间可见密集的烧土、炭粒、烧骨等”可知，崇左市扶绥县吉到旧石器遗址群中发现有烧土层、灰烬层、烧土、炭粒和烧骨等，这些反映出吉到遗址居民已经会使用火，故选C项。
装饰品的发现表明可能有爱美意识，而烧土、烧骨则反映用火遗迹，排除A项；
崇左市扶绥县吉到遗址是旧石器时代，而陶器出现于新石器时代，排除B项；
稻谷遗存的发现可印证水稻栽培，并且水稻栽培是新石器时代，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查我国境内的古人类。答题关键信息是“考古人员发现了清晰可见的烧土层与灰烬层”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
2．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据材料中的“武王克商”“兄弟之国……姬姓之国”，结合所学可知，材料描述的武王伐纣建立西周后实行分封制，分封宗亲建立诸侯国的历史，B正确；
禅让制存在于尧舜禹时期，是首领之间的传承制度，A错误；
郡县制出现于秦朝，行省制出现于元朝，均与材料中的“武王克商”时间不符，CD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查分封制，考查学生对材料的理解能力，难度适中，在学习中掌握西周分封制的特点，结合材料内容作答即可。
3．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干“ 西汉形势图”可知，西汉政府在今新疆地区设立了西域都护府，标志着西汉对西域的正式管辖，故选B项。
“西汉形势图”只是描绘了西汉的疆域范围，无法直接得出诸侯国之间展开激烈斗争，排除A项；
元朝时期设立了宣政院，负责管辖西藏军民各项事务，与“西汉形势图”不符合，排除C项；
汉武帝时期，派遣卫青、霍去病重创匈奴，但并未“ 完全消除匈奴威胁”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是西域都护府。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西域都护府的相关史实。
4．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】据题干“魏晋以后，奶酪、胡饼、胡饭成为南北汉族人民喜爱的食品”，结合所学知识可知，魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，接受他们的食物、服装、用具等。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，我国北方出现了各族的大交融。材料正是反映了汉族与少数民族在饮食文化上相互影响，体现了民族融合的趋势，故选C项。
魏晋时期，南北政权确实对峙，但属于政治现象，与材料描述的饮食无关，排除A项；
魏晋时期，南方得到开发发展，但属于经济现象，与材料描述的饮食无关，排除B项；
饮食变化属于社会生活领域，反映了民族交融，体现不了科技文化的进步，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是魏晋民族交融，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于魏晋民族交融的相关史实。
5．【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路；盛唐民族交往与交融；中国古代的对外交往
【解析】【分析】据题干“画中胡人牵着背上捆扎了丝绸卷和胡瓶的骆驼，阔步前进”可知，唐墓壁画《胡人牵驼驮丝绸》生动再现了外国商人来到洛阳，装载丝绸踏上丝绸之路西行的场景，客观地反映了唐代的社会场景和世俗风情，是洛阳成为丝绸之路唐代东起点的重要例证。由此得出，《胡人牵驼驮丝绸》可用于研究唐朝陆上丝绸之路的贸易，故选A项。
新罗位于唐朝东方的朝鲜半岛，与壁画中胡人和骆驼的形象不相关，排除B项；
海上丝绸之路是海上交通线，故海上丝路贸易与骆驼形象不相符，排除C项；
日本位于中国东方，隔海相望，与壁画中胡人和骆驼的形象不相关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是唐代丝路贸易，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
6．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】据题干“命人传授引水灌溉、炼铜和浇铸技艺，还将明朝造纸、笔、墨的技术推广到当地”可知，郑和下西洋，在越南占城传授引水灌溉、炼铜和浇铸技艺、推广造纸、笔、墨的技术，有利于促进农业发展、提高手工业水平和文化事业进步，对越南中部地区的发展具有重大意义。由此说明郑和船队的活动有利于推动当地社会发展，故选C项。
航海技术的进步体现在造船技术、导航技术等方面，而材料反映的是郑和传播农业、手工业技术和文化，排除A项；
郑和在越南中部传授引水灌溉、炼铜和浇铸技艺、推广造纸、笔、墨的技术，体现的是和平交往，并未把越南纳入明朝疆域，排除B项；
郑和下西洋主要与东南亚、印度洋沿岸国家开展朝贡贸易活动，而“全球贸易”是指新航路开辟后，横跨亚欧非美的国际性大规模贸易活动，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郑和下西洋。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握郑和下西洋的相关史实。
7．【答案】D
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】据题干“清朝的边疆治理”可知，A对应东南地区，结合所学知识，1683年，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，故选D项。
军机处是辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构，缉捕了皇权，与A处边疆管理不符，排除A项；
元朝时期设置北庭都护府，加强了对西北地区新疆的管辖，与A处边疆治理不符，排除B项；
澎湖巡检司是元朝设置的管辖台湾的机构，与“清朝的边疆治理”不相符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是清朝的边疆治理。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
8．【答案】A
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就；隋唐时期的天文学与医学
【解析】【分析】据题干“上工治未病，不治已病”“常须安不忘危，预防诸病也”可知，《黄帝内经》强调了“不要等有了病才去治病，而是在未病时就预防疾病”；孙思邈主张“在平安健康的时候也不要忘记可能出现的危险，要时刻注意预防各种疾病”。由此说明中医强调要时刻保持警惕，预防各种疾病的发生，重视疾病预防，故选A项。
材料强调的是“治未病”和“预防诸病”，并未直接涉及“合理饮食”的信息，排除B项；
材料强调的是“治未病”和“预防诸病”，并未直接涉及“药物采集”的信息，排除C项；
材料强调的是“治未病”和“预防诸病”，并未直接涉及“顺应四时”的信息，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中医学成就。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握古代中医学成就的相关史实。
9．【答案】B
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】据题干“北京大学平民教育讲演团的活动从城市发展到农村和工厂，内容包括反日爱国、民主自治、破除迷信、普及科学知识等”可知，北大平民教育讲学团深入城市和乡村演说，向人民群众进行了广泛宣传教育，揭露了帝国主义本质和恶行、激发了民众的爱国热情， 有效扩大了民主主义文化运动和政治运动的影响，由此说明讲演团的活动旨在“增进平民智识，唤起平民之自觉心”，促进民众觉醒，故选B项。
“建立革命武装”是指创建革命军队等行动，与材料中“民主自治、破除迷信、普及科学”等不相符，排除A项；
“借鉴俄国经验”是指传播马克思主义思想，与材料中“民主自治、破除迷信、普及科学”等不相符，排除C项；
“建立统一战线”是指联合一切革命的阶级，与材料中“民主自治、破除迷信、普及科学”等不相符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以五四运动的影响为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
10．【答案】A
【知识点】抗日战争的胜利；抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】据题干“抗日战争期间，海外华侨掀起捐款捐物的热潮……可知”，结合所学知识，抗日战争时期，海外华侨心系祖国，纷纷为国内抗战募捐，有人出人、有钱出钱，积极支援抗战，大爱无疆，充分体现了中华民族在危难时刻团结抗战的民族精神，故选A项。
1942年初，世界反法西斯同盟建立，与爱国华侨捐款捐物没有直接关联，排除B项；
抗日战争提升了中国的国际地位，与爱国华侨捐款捐物没有直接关联，排除C项；
材料反映的是海外华侨捐款捐物支援抗战，并未说明抗战取得胜利，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以抗日战争为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
11．【答案】B
【知识点】人民代表大会制度的确立；民族区域自治制度
【解析】【分析】据题干“人民代表大会制度”“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”“基层群众自治制度”，结合所学知识可知，新中国成立后，在中国共产党的领导下，创新了民主政治制度，形成了中国特色的根本政治制度、政党制度、民族制度和基层自治制度。由此得出题干思维导图体现的主题是新中国的制度创新，故选B项。
文化繁荣体现在文艺成就、教育哲学等领域，与材料反映的制度建设不相符，排除A项；
科技进步体现在技术发明，科学创造等方面，与材料反映的制度建设不相符，排除C项；
经济发展表现在农业、手工业、商易等领域，与材料反映的制度建设不相符，排除D项。
故答案为；B。
【点评】本题主要知识考点是新中国的民主政治建设。本题主要考查学生对历史思维导图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
12．【答案】C
【知识点】计算机网络技术
【解析】【分析】据题干“无人机穿行于楼宇……就能与城市孩子共享云端课堂”，结合所学知识可知，当前科技发展日新月异，数字化技术深入民众生活，无人机精准送外卖、老年人刷脸完成社保认证、山区孩子共享云端课堂等现象反映了社会信息化、智能化技术大发展、大进步，展示了科技在日常生活中的广泛应用，造福人民，故选C项。
材料描述了数字化科技对民众生活的影响，并未与世界科技发展进行对比，无法说明中国科技水平领先世界，排除A项；
材料描述了数字化科技对民众生活的影响，云端课堂虽然体现了网络教育，但并未突出强调基础教育水平的提升，排除B项；
老年人刷脸完成社保认证虽然体现了社会保障的数字化，但材料核心是强调数字技术对民众生活产生的影响，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是计算机网络技术，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据题干“两万多常住外来移民，他们为雅典人提供许多税收，但却不能享有任何公民权”，结合所学知识可知，公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。但真正享有民主权利的是成年男性公民，而占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。因此，雅典外来移民，即使为雅典人提供许多税收，但却不能享有任何公民权，反映雅典民主政治的局限性，故选D项。
雅典的常住外来移民属于外邦移民，是自由民，而家庭奴隶没有人身自由，排除A项；
材料反映了外来移民为雅典作出了贡献，却没有公民权，未涉及军事力量变化，排除B项；
材料描述了外来移民为雅典作出了贡献，却没有公民权，无法说明阶级矛盾尖锐，排除C项。
故答案为；D。
【点评】本题主要知识考点是雅典民主政治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记雅典民主政治的相关历史知识。
14．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】据题干“世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表”可知，拜占庭帝国金币及其仿制品在土耳其、中国、印度、蒙古国等国的出土，虽然数量不一，多少不同，但充分说明拜占庭帝国金币流通范围涉及西亚、东亚、南亚和中亚等地区，体现了拜占庭帝国的对外贸易活跃，外贸交易范围广泛，故选D项。
材料描述的是拜占庭金币的出土地区较广，与罗马法成就没有直接关系，排除A项；
拜占庭金币出土范围广，反映了外贸交流，与保存大量文化典籍无关联，排除B项；
材料描述的是拜占庭金币出土地区较广，没有信息证明其经济世界领先，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是拜占庭帝国。本题主要考查学生对图表数据材料的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握拜占庭帝国的相关史实。
15．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据题干“孟德斯鸠《论法的精神》”“一切拥有权力者，皆会滥权，为防止滥用权力，就必须使用权力制衡权力”，结合所学知识可知，启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》提出了“三权分立”思想，反对君主专制，强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡，体现了分权制衡，故选C项。
“天赋人权”指人人都平等享有自然权利，包括生命权、财产权、自由权等。而孟德斯鸠强调的是“权力制衡权力”，排除A项；
孟德斯鸠在《论法的精神》强调的“权力制衡权力”体现的是“分权制衡”原则，与启蒙思想家宣扬的自由平等不符，排除B项；
孟德斯鸠在《论法的精神》强调的“权力制衡权力”体现的是“分权制衡”原则，未体现保护私有财产的思想，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查孟德斯鸠的三权分立思想。解答本题需要掌握“”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
16．【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】据题干“……截至1851年，英国总人口中，农村人口比重下降到48%”，结合所学知识可知，1751—1830年，英国进行着第一次工业革命，机器大生产促进了工业和商业的发展，推动了农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，到19世纪后期，英国农村人口比重下降到48%，大部分英国人已经生活在城市之中了。故选B项。
手工工场是资本主义早期工业生产模式，盛行于16—18世纪，而1751—1851年是资本主义工业化时期，排除A项；
第二次工业革命兴起于19世纪70年代，主要成就是电力、内燃机，1751—1851年是第一次工业革命时期，排除C项；
1914年夏，萨拉热窝事件刺激了第一次世界大战的爆发，而材料反映的是第一次工业革命促进了城市化发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以第一次工业革命为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
17．【答案】A
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】据题干“殖民者的疯狂掠夺激起了印度人民的反抗”，结合所学知识可知，19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，激起印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨，爆发了1857－1859年印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，由此反映了印度人反抗殖民压迫与殖民掠夺，具有反侵略斗争的正义性，故选A项。
印度民族大起义过程确实艰巨，但材料强调的是印度人民反抗殖民掠夺，排除B项；
印度民族大起义方式确实多样，但材料强调的是印度人民反抗殖民掠夺，排除C项；
印度民族大起义是印度士兵发起，封建王公领导，缺乏统一的先进纲领，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是印度民族大起义，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
18．【答案】D
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】据题干“人人都属于这里”“和谐日多元文化庆典”可知，材料反映了2026年澳大利亚举办的和谐日多元文化庆典，展示了中国、印度、韩国等不同国家的文化形式，强调“人人都属于这里”，体现了对不同国家、民族文化的尊重和包容，反映了世界文化的多样性。故选D项。
材料强调的是世界文化多元性的展示和交流，并未体现对文化霸权的反思，排除A项；
材料强调的是世界文化多元性的展示和交流，并未体现对本土文化的传承，排除B项；
材料强调的是世界文化多元性的展示和交流，并未体现对文化统一的追求，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是世界文化的多样性，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
19．【答案】（1）特点：①肉类消费存在明显的社会等级差异，羊肉优先供应宫廷与士大夫阶层；②羊肉被视为尊贵食材，在宫廷与士大夫饮食中地位高；③平民百姓的肉类消费以低价、易得的肉类副产品为主。
（2）变化：1942—1945年，军方采购量远超民用分配量，民用分配量被大幅压缩；1941年和1946年则以民用分配为主，军方采购量极少。
联系：1942—1945年处于二战期间，美国作为反法西斯同盟国，为保障前线军需，将大量罐装肉类优先供应军队，导致民用份额减少；1941年美国尚未全面参战，1946年二战结束，军需需求下降，肉类供应恢复民用为主。
（3）意义：①提高了人民生活水平，实现了从“吃得饱”到“肉管够”的跨越；②保障了国家食物安全，筑牢了民生基础；③推动了畜牧业的多元化发展，促进了“六畜兴旺”的产业格局；④体现了新中国经济发展与民生改善的巨大成就。
（4）因素：①社会等级与阶层差异；②战争与国家战略需求；③经济发展水平与生产力；④国家政策与资源分配方式；⑤时代背景与社会变迁。
【知识点】家庭联产承包责任制；国有企业改革；宋代的经济发展；二战的爆发与主要战场；《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】（1）据材料一“宫廷年耗羊肉数量巨大……”“士大夫饮……两瓶羊酒是每年赏赐朝廷官员的惯例”“有限的羊肉优先供给皇室和政府官员……”“百姓家常饮食”等信息可知，不同阶层肉食饮食差异较大，说明肉类消费存在明显的社会等级差异，羊肉优先供应宫廷与士大夫阶层；据材料一“以羊肉为原料酿制的羊酒健脾胃、补元气”“在临安常见小贩叫卖用羊肺的面食”可知，羊肉被视为尊贵食材，在宫廷与士大夫饮食中地位高；平民百姓的肉类消费以低价、易得的肉类副产品为主。
（2）变化：据材料二“美国1941－1946年罐装肉类分销统计表”可知，1942—1945年，军方采购量远超民用分配量，民用分配量被大幅压缩；1941年和1946年则以民用分配为主，军方采购量极少。
联系：结合所学所学知识可知，1942—1945年处于二战期间，美国作为反法西斯同盟国，为保障前线军需，将大量罐装肉类优先供应军队，导致民用份额减少；1941年美国尚未全面参战，1946年二战结束，军需需求下降，肉类供应恢复民用为主。
（3）据材料三“新中国成立初期，肉类供应短缺……不到五十年实现从“吃得饱”到“肉管够””可知，提高了人民生活水平，实现了从“吃得饱”到“肉管够”的跨越；据材料三“中国人的“肉盘子”，正从过去的“一猪独大”，走向真正的“六畜兴旺””可知，保障了国家食物安全，筑牢了民生基础；据材料三“肉类产量破亿吨，为端牢中国“肉篮子”、保障国家食物安全奠定了坚实基础”可知，推动了畜牧业的多元化发展，促进了“六畜兴旺”的产业格局；体现了新中国经济发展与民生改善的巨大成就。
（4）本题为开放性试题，综合上述材料并结合所学知识，据材料一宋朝肉类饮食差异可得出社会等级与阶层差异；据材料二战争时期肉类食物变化可得出战争与国家战略需求；据材料三信息可知，经济发展水平与生产力；国家政策与资源分配方式；时代背景与社会变迁。
故答案为：（1）特点：①肉类消费存在明显的社会等级差异，羊肉优先供应宫廷与士大夫阶层；②羊肉被视为尊贵食材，在宫廷与士大夫饮食中地位高；③平民百姓的肉类消费以低价、易得的肉类副产品为主。
（2）变化：1942—1945年，军方采购量远超民用分配量，民用分配量被大幅压缩；1941年和1946年则以民用分配为主，军方采购量极少。联系：1942—1945年处于二战期间，美国作为反法西斯同盟国，为保障前线军需，将大量罐装肉类优先供应军队，导致民用份额减少；1941年美国尚未全面参战，1946年二战结束，军需需求下降，肉类供应恢复民用为主。
（3）意义：①提高了人民生活水平，实现了从“吃得饱”到“肉管够”的跨越；②保障了国家食物安全，筑牢了民生基础；③推动了畜牧业的多元化发展，促进了“六畜兴旺”的产业格局；④体现了新中国经济发展与民生改善的巨大成就。
（4）因素：①社会等级与阶层差异；②战争与国家战略需求；③经济发展水平与生产力；④国家政策与资源分配方式；⑤时代背景与社会变迁。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是人类肉食的变迁，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
20．【答案】（1）经济总量大幅增长；国民文化素质（识字率）显著提升；医疗卫生水平进步，民众预期寿命提高。
消费品匮乏且质量低劣；农业生产效率低；发展代价由民众承担，民众生活水平提升受限。
（2）内容上，从单纯侧重经济发展，转变为涵盖经济、民生、科技创新、环境保护的全方位发展规划；编制决策上，从集中编制转变为集思广益型决策，广泛吸收社会各界的意见经验。
坚持以人民为中心，民主决策、科学决策，与时俱进。
（3）自然资源丰富；传统优势产业基础扎实；区位条件优越，连接中国与东盟两大市场；有国家政策支持，生产要素保障充足。
依托特色资源打造本土产业品牌；利用区位优势深化与东盟的经贸合作，扩大对外开放（任答一点，合理即可）
【知识点】社会主义建设新时期的时代主题；第一个五年计划；苏联的社会主义建设；斯大林模式的影响及弊端
【解析】【分析】（1）成就：据材料一“苏联的国民生产总值在1928年至1952年间增加了三倍半”可知，经济总量大幅增长；据材料一“识字率方面，由1926年的56.6%提高到1959年的98.5%”可知，国民文化素质（识字率）显著提升；据材料一“医疗卫生方面，1913年至1961年间，预期寿命从32岁上升到69岁”可知，医疗卫生水平进步，民众预期寿命提高。
不足：据材料一“经济发展的代价是由苏联公民来承受的。消费品不仅匮乏，昂贵而且质量低劣，农业上的低生产率又损害了苏联工业的成就，工厂工人也受到了榨取”可知，消费品匮乏且质量低劣；农业生产效率低；发展代价由民众承担，民众生活水平提升受限。
（2）变化：据材料二“早期的五年计划侧重于经济发展，后来逐渐增加社会民生、科技创新、环境保护等内容，如今已经是全方位发展的规划”，结合所学知识可知，五年规划（计划）编制从单纯侧重经济发展，转变为涵盖经济、民生、科技创新、环境保护的全方位发展规划；据材料二“五年规划（计划）编制进入集思广益型决策模式，把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到规划纲要中来”可知，五年规划（计划）编制从集中编制转变为集思广益型决策，广泛吸收社会各界的意见经验。
政治智慧：综合材料二信息并结合所学知识可知，我国五年规划（计划）编制的变化，反映了中共中央坚持以人民为中心，民主决策、科学决策，与时俱进。
（3）条件；据材料三“从资源禀赋看，广西是我国十大重点有色金属产区之一……”可知，广西自然资源丰富；据材料三“从产业基础看，糖、铝、机械、冶金等传统优势产业是广西经济发展的家底……”可知，广西传统优势产业基础扎实；据材料三“广西是我国唯一与东盟陆海相连的省区，连接着中国与东盟两个广阔市场”可知，广西区位条件优越，连接中国与东盟两大市场；据材料三“国家层面也给予广西一系列政策支持，有利于广西进一步加强资金、能源、数据等要素保障”可知，广西有国家政策支持，生产要素保障充足。
献策：本题为开放性试题，依据材料三相关信息，结合所学知识阐述，言之有理即可。据材料三“全国每3勺糖有2勺来自广西，水果产量连续8年居全国第一，人工林面积全国第一”可得出广西应依托特色资源打造本土产业品牌；据材料三“广西是我国唯一与东盟陆海相连的省区，连接着中国与东盟两个广阔市场”可得出广西应利用区位优势深化与东盟的经贸合作，扩大对外开放。
故答案为：（1）经济总量大幅增长；国民文化素质（识字率）显著提升；医疗卫生水平进步，民众预期寿命提高。消费品匮乏且质量低劣；农业生产效率低；发展代价由民众承担，民众生活水平提升受限。（2）内容上，从单纯侧重经济发展，转变为涵盖经济、民生、科技创新、环境保护的全方位发展规划；编制决策上，从集中编制转变为集思广益型决策，广泛吸收社会各界的意见经验。坚持以人民为中心，民主决策、科学决策，与时俱进。（3）自然资源丰富；传统优势产业基础扎实；区位条件优越，连接中国与东盟两大市场；有国家政策支持，生产要素保障充足。依托特色资源打造本土产业品牌；利用区位优势深化与东盟的经贸合作，扩大对外开放（任答一点，合理即可）
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
21．【答案】（1）1840-1900年：推荐第二卷、第三卷；1901-1920年：推荐第四卷、第五卷、第六卷；1921-1949年：推荐第七卷、第八卷、第九卷、第十卷。（2）示例：
阶段：1921-1949 年 ，特征：“上升” 阶段。 主题： 新民主主义革命的胜利与民族复兴的曙光。阐释：1921 年中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新。国共合作开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治；土地革命时期，中共探索出 “农村包围城市、武装夺取政权” 的正确道路；全民族抗战时期，中共发挥中流砥柱作用，为抗战胜利作出巨大贡献，提高了中国的国际地位；解放战争时期，中共领导人民推翻了国民党反动统治，1949 年新中国成立，结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放。这一时期，中国共产党领导人民不断取得胜利，中国社会发展呈现明显的上升趋势，为民族复兴奠定了根本政治前提。
【知识点】列强发动侵华战争的时代主题；抗日战争时期的时代主题；解放战争时期的时代主题；国民大革命；工农武装割据
【解析】【分析】（1）据材料“近代中国社会发展轨迹示意图”并结合著作信息可知，1840-1900年为第一阶段，是中国近代前期，列强相继发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争和八国联军侵华战争，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，是近中国社会的“沉论”时期；在近代“沉沦”这一过程中，面临外来侵略，中国先进志士把眼光看向世界，学习西方先进文明，开启了中国早期现代化的探索。由此第一阶段可推荐的分卷阅读是第二卷、第三卷。1901-1920年为第二阶段，结合所学知识可知，1901年《辛丑条约》的签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，为救亡图存，中国先进分子如维新派、革命派和激进民主派不懈探索，掀起了戊戌维新、辛亥革命和新文化运动，推动了中国近代化进程，促使“沉沦”中的中国逐渐“上升”。由此第二阶段可推荐的分卷阅读有第四卷、第五卷、第六卷。1921-1949年为第三阶段，结合所学知识可知，1921年，中国共产党诞生，使中国革命焕然一新，为中国革命指明了方向，社会向上的积极因素发展成为社会的主流因素，中国革命开始进入新民主主义革命时期，国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争，最终推翻了三座大山的压迫，建立了新中国，结束了半殖民地时代，实现了国家和民族的独立自主。由此可得出第三阶段的分卷阅读有第七卷、第八卷、第九卷、第十卷。
（2）本题为开放性试题，依据题意，从“近代中国社会发展轨迹示意图”中任选一个阶段，围绕其基本特征提炼一个主题。如选择“第一阶段1921-1949 年”，据材料“近代中国社会发展轨迹示意图”并可知，1921-1949 年 社会向上的积极因素逐渐发展成为社会的主流因素，由此得出这一阶段的基本特点是“上升” 阶段，是我国新民主主义革命时期，在中国共产党领导下，中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，新中华民族的复兴奠定了基础，由此可提炼主题为“新民主主义革命的胜利与民族复兴的曙光”。然后围绕这一主题，以中共成立、国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争、新中国成立等重大事件，结合所学知识分析阐述，注意史实正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文即可。如1921 年中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新。国共合作开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治；土地革命时期，中共探索出 “农村包围城市、武装夺取政权” 的正确道路；全民族抗战时期，中共发挥中流砥柱作用，为抗战胜利作出巨大贡献，提高了中国的国际地位；解放战争时期，中共领导人民推翻了国民党反动统治，1949 年新中国成立，结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放。最后总结主题，强调1921-1949 年 ，中国共产党领导人民不断取得胜利，中国社会发展呈现明显的上升趋势，为民族复兴奠定了根本政治前提。
故答案为：（1）1840-1900年：推荐第二卷、第三卷；1901-1920年：推荐第四卷、第五卷、第六卷；1921-1949年：推荐第七卷、第八卷、第九卷、第十卷。
（2）示例：阶段：1921-1949 年 ，特征：“上升” 阶段。 主题： 新民主主义革命的胜利与民族复兴的曙光。阐释：1921 年中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新。国共合作开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治；土地革命时期，中共探索出 “农村包围城市、武装夺取政权” 的正确道路；全民族抗战时期，中共发挥中流砥柱作用，为抗战胜利作出巨大贡献，提高了中国的国际地位；解放战争时期，中共领导人民推翻了国民党反动统治，1949 年新中国成立，结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放。这一时期，中国共产党领导人民不断取得胜利，中国社会发展呈现明显的上升趋势，为民族复兴奠定了根本政治前提。
【点评】本题以中国近代史为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
1 / 1广西省南宁市2026届九年级下学期初中毕业班质量调研（一模）历史试卷
1．在崇左市扶绥县吉到旧石器遗址群考古发掘中，考古人员发现了清晰可见的烧土层与灰烬层，其间可见密集的烧土、炭粒、烧骨等。上述考古发现证实了该遗址居民（　　）
A．有爱美意识 B．会制作陶器 C．已学会用火 D．会栽培水稻
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“考古人员发现了清晰可见的烧土层与灰烬层，其间可见密集的烧土、炭粒、烧骨等”可知，崇左市扶绥县吉到旧石器遗址群中发现有烧土层、灰烬层、烧土、炭粒和烧骨等，这些反映出吉到遗址居民已经会使用火，故选C项。
装饰品的发现表明可能有爱美意识，而烧土、烧骨则反映用火遗迹，排除A项；
崇左市扶绥县吉到遗址是旧石器时代，而陶器出现于新石器时代，排除B项；
稻谷遗存的发现可印证水稻栽培，并且水稻栽培是新石器时代，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查我国境内的古人类。答题关键信息是“考古人员发现了清晰可见的烧土层与灰烬层”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
2．“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”材料叙述的是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据材料中的“武王克商”“兄弟之国……姬姓之国”，结合所学可知，材料描述的武王伐纣建立西周后实行分封制，分封宗亲建立诸侯国的历史，B正确；
禅让制存在于尧舜禹时期，是首领之间的传承制度，A错误；
郡县制出现于秦朝，行省制出现于元朝，均与材料中的“武王克商”时间不符，CD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查分封制，考查学生对材料的理解能力，难度适中，在学习中掌握西周分封制的特点，结合材料内容作答即可。
3．从历史地图中获取信息是学习历史的重要方法之一。从下图中可获取的信息是西汉（　　）
西汉形势图
A．诸侯国之间展开激烈斗争 B．对西域进行正式管辖
C．对西藏正式行使管辖 D．完全消除了匈奴威胁
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干“ 西汉形势图”可知，西汉政府在今新疆地区设立了西域都护府，标志着西汉对西域的正式管辖，故选B项。
“西汉形势图”只是描绘了西汉的疆域范围，无法直接得出诸侯国之间展开激烈斗争，排除A项；
元朝时期设立了宣政院，负责管辖西藏军民各项事务，与“西汉形势图”不符合，排除C项；
汉武帝时期，派遣卫青、霍去病重创匈奴，但并未“ 完全消除匈奴威胁”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是西域都护府。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西域都护府的相关史实。
4．魏晋以后，奶酪、胡饼、胡饭成为南北汉族人民喜爱的食品。这反映出当时（　　）
A．南北政权对峙 B．南方得到开发
C．民族交往交融 D．科技文化进步
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】据题干“魏晋以后，奶酪、胡饼、胡饭成为南北汉族人民喜爱的食品”，结合所学知识可知，魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，接受他们的食物、服装、用具等。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，我国北方出现了各族的大交融。材料正是反映了汉族与少数民族在饮食文化上相互影响，体现了民族融合的趋势，故选C项。
魏晋时期，南北政权确实对峙，但属于政治现象，与材料描述的饮食无关，排除A项；
魏晋时期，南方得到开发发展，但属于经济现象，与材料描述的饮食无关，排除B项；
饮食变化属于社会生活领域，反映了民族交融，体现不了科技文化的进步，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是魏晋民族交融，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于魏晋民族交融的相关史实。
5．壁画《胡人牵驼驮丝绸》出土于河南洛阳唐代墓葬，画中胡人牵着背上捆扎了丝绸卷和胡瓶的骆驼，阔步前进。该壁画可用于研究唐朝（　　）
《胡人牵驼驮丝绸》
A．陆上丝绸之路的贸易 B．中国与新罗的往来
C．海上丝绸之路的贸易 D．中国与日本的交流
【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路；盛唐民族交往与交融；中国古代的对外交往
【解析】【分析】据题干“画中胡人牵着背上捆扎了丝绸卷和胡瓶的骆驼，阔步前进”可知，唐墓壁画《胡人牵驼驮丝绸》生动再现了外国商人来到洛阳，装载丝绸踏上丝绸之路西行的场景，客观地反映了唐代的社会场景和世俗风情，是洛阳成为丝绸之路唐代东起点的重要例证。由此得出，《胡人牵驼驮丝绸》可用于研究唐朝陆上丝绸之路的贸易，故选A项。
新罗位于唐朝东方的朝鲜半岛，与壁画中胡人和骆驼的形象不相关，排除B项；
海上丝绸之路是海上交通线，故海上丝路贸易与骆驼形象不相符，排除C项；
日本位于中国东方，隔海相望，与壁画中胡人和骆驼的形象不相关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是唐代丝路贸易，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
6．1405年，郑和率领船队到达占城（越南中部）后，他命人传授引水灌溉、炼铜和浇铸技艺，还将明朝造纸、笔、墨的技术推广到当地。可知，郑和船队的活动有利于（　　）
A．促进航海技术进步 B．扩展明朝疆域
C．推动当地社会发展 D．发展全球贸易
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】据题干“命人传授引水灌溉、炼铜和浇铸技艺，还将明朝造纸、笔、墨的技术推广到当地”可知，郑和下西洋，在越南占城传授引水灌溉、炼铜和浇铸技艺、推广造纸、笔、墨的技术，有利于促进农业发展、提高手工业水平和文化事业进步，对越南中部地区的发展具有重大意义。由此说明郑和船队的活动有利于推动当地社会发展，故选C项。
航海技术的进步体现在造船技术、导航技术等方面，而材料反映的是郑和传播农业、手工业技术和文化，排除A项；
郑和在越南中部传授引水灌溉、炼铜和浇铸技艺、推广造纸、笔、墨的技术，体现的是和平交往，并未把越南纳入明朝疆域，排除B项；
郑和下西洋主要与东南亚、印度洋沿岸国家开展朝贡贸易活动，而“全球贸易”是指新航路开辟后，横跨亚欧非美的国际性大规模贸易活动，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郑和下西洋。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握郑和下西洋的相关史实。
7．小桂同学在学习“清朝的边疆治理”时绘制了如下示意图，其中A处应该填写（　　）
A．设立军机处 B．设置北庭都护府
C．设置澎湖巡检司 D．设置台湾府
【答案】D
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】据题干“清朝的边疆治理”可知，A对应东南地区，结合所学知识，1683年，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，故选D项。
军机处是辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构，缉捕了皇权，与A处边疆管理不符，排除A项；
元朝时期设置北庭都护府，加强了对西北地区新疆的管辖，与A处边疆治理不符，排除B项；
澎湖巡检司是元朝设置的管辖台湾的机构，与“清朝的边疆治理”不相符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是清朝的边疆治理。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
8．《黄帝内经》中写道：“上工（医术高明的医生）治未病，不治已病”；孙思邈在《千金方》中强调：“常须安不忘危，预防诸病也”。可见中医强调（　　）
A．疾病预防 B．合理饮食 C．药物采集 D．顺应四时
【答案】A
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就；隋唐时期的天文学与医学
【解析】【分析】据题干“上工治未病，不治已病”“常须安不忘危，预防诸病也”可知，《黄帝内经》强调了“不要等有了病才去治病，而是在未病时就预防疾病”；孙思邈主张“在平安健康的时候也不要忘记可能出现的危险，要时刻注意预防各种疾病”。由此说明中医强调要时刻保持警惕，预防各种疾病的发生，重视疾病预防，故选A项。
材料强调的是“治未病”和“预防诸病”，并未直接涉及“合理饮食”的信息，排除B项；
材料强调的是“治未病”和“预防诸病”，并未直接涉及“药物采集”的信息，排除C项；
材料强调的是“治未病”和“预防诸病”，并未直接涉及“顺应四时”的信息，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中医学成就。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握古代中医学成就的相关史实。
9．1920年后，北京大学平民教育讲演团的活动从城市发展到农村和工厂，内容包括反日爱国、民主自治、破除迷信、普及科学知识等。讲演团的活动旨在（　　）
A．建立革命武装 B．促进民众觉醒
C．借鉴俄国经验 D．建立统一战线
【答案】B
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】据题干“北京大学平民教育讲演团的活动从城市发展到农村和工厂，内容包括反日爱国、民主自治、破除迷信、普及科学知识等”可知，北大平民教育讲学团深入城市和乡村演说，向人民群众进行了广泛宣传教育，揭露了帝国主义本质和恶行、激发了民众的爱国热情， 有效扩大了民主主义文化运动和政治运动的影响，由此说明讲演团的活动旨在“增进平民智识，唤起平民之自觉心”，促进民众觉醒，故选B项。
“建立革命武装”是指创建革命军队等行动，与材料中“民主自治、破除迷信、普及科学”等不相符，排除A项；
“借鉴俄国经验”是指传播马克思主义思想，与材料中“民主自治、破除迷信、普及科学”等不相符，排除C项；
“建立统一战线”是指联合一切革命的阶级，与材料中“民主自治、破除迷信、普及科学”等不相符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以五四运动的影响为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
10．抗日战争期间，海外华侨掀起捐款捐物的热潮，1937—1945年华侨捐款共计约7000万美元。这反映出（　　）
A．中华民族团结抗战 B．反法西斯同盟建立
C．中国国际地位提高 D．抗日战争取得胜利
【答案】A
【知识点】抗日战争的胜利；抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】据题干“抗日战争期间，海外华侨掀起捐款捐物的热潮……可知”，结合所学知识，抗日战争时期，海外华侨心系祖国，纷纷为国内抗战募捐，有人出人、有钱出钱，积极支援抗战，大爱无疆，充分体现了中华民族在危难时刻团结抗战的民族精神，故选A项。
1942年初，世界反法西斯同盟建立，与爱国华侨捐款捐物没有直接关联，排除B项；
抗日战争提升了中国的国际地位，与爱国华侨捐款捐物没有直接关联，排除C项；
材料反映的是海外华侨捐款捐物支援抗战，并未说明抗战取得胜利，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以抗日战争为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
11．学习小组制作了如下的思维导图，其主题最为合理的是（　　）
A．文化繁荣 B．制度创新 C．科技进步 D．经济发展
【答案】B
【知识点】人民代表大会制度的确立；民族区域自治制度
【解析】【分析】据题干“人民代表大会制度”“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”“基层群众自治制度”，结合所学知识可知，新中国成立后，在中国共产党的领导下，创新了民主政治制度，形成了中国特色的根本政治制度、政党制度、民族制度和基层自治制度。由此得出题干思维导图体现的主题是新中国的制度创新，故选B项。
文化繁荣体现在文艺成就、教育哲学等领域，与材料反映的制度建设不相符，排除A项；
科技进步体现在技术发明，科学创造等方面，与材料反映的制度建设不相符，排除C项；
经济发展表现在农业、手工业、商易等领域，与材料反映的制度建设不相符，排除D项。
故答案为；B。
【点评】本题主要知识考点是新中国的民主政治建设。本题主要考查学生对历史思维导图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
12．无人机穿行于楼宇，就能精准送达外卖；老年人在家刷脸，就能完成社保认证；山区孩子通过屏幕，就能与城市孩子共享云端课堂。这些数字生活的图景说明中国（　　）
A．科技水平领先世界 B．基础教育水平提升
C．运用科技造福人民 D．社会保障体系完善
【答案】C
【知识点】计算机网络技术
【解析】【分析】据题干“无人机穿行于楼宇……就能与城市孩子共享云端课堂”，结合所学知识可知，当前科技发展日新月异，数字化技术深入民众生活，无人机精准送外卖、老年人刷脸完成社保认证、山区孩子共享云端课堂等现象反映了社会信息化、智能化技术大发展、大进步，展示了科技在日常生活中的广泛应用，造福人民，故选C项。
材料描述了数字化科技对民众生活的影响，并未与世界科技发展进行对比，无法说明中国科技水平领先世界，排除A项；
材料描述了数字化科技对民众生活的影响，云端课堂虽然体现了网络教育，但并未突出强调基础教育水平的提升，排除B项；
老年人刷脸完成社保认证虽然体现了社会保障的数字化，但材料核心是强调数字技术对民众生活产生的影响，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是计算机网络技术，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．雅典在繁荣时期，有两万多常住外来移民，他们为雅典人提供许多税收，但却不能享有任何公民权。这反映了雅典（　　）
A．家庭奴隶制盛行 B．军事力量的强大
C．阶级矛盾的尖锐 D．民主政治的局限
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据题干“两万多常住外来移民，他们为雅典人提供许多税收，但却不能享有任何公民权”，结合所学知识可知，公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。但真正享有民主权利的是成年男性公民，而占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。因此，雅典外来移民，即使为雅典人提供许多税收，但却不能享有任何公民权，反映雅典民主政治的局限性，故选D项。
雅典的常住外来移民属于外邦移民，是自由民，而家庭奴隶没有人身自由，排除A项；
材料反映了外来移民为雅典作出了贡献，却没有公民权，未涉及军事力量变化，排除B项；
材料描述了外来移民为雅典作出了贡献，却没有公民权，无法说明阶级矛盾尖锐，排除C项。
故答案为；D。
【点评】本题主要知识考点是雅典民主政治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记雅典民主政治的相关历史知识。
14．下表为世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表（部分）。据此推知，拜占庭帝国（　　）
地区 数量（枚）
中国 200
土耳其 1240
印度 189
蒙古国 41
A．继承罗马法学成就 B．保存大量文化典籍
C．经济地位世界领先 D．对外贸易范围较广
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】据题干“世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表”可知，拜占庭帝国金币及其仿制品在土耳其、中国、印度、蒙古国等国的出土，虽然数量不一，多少不同，但充分说明拜占庭帝国金币流通范围涉及西亚、东亚、南亚和中亚等地区，体现了拜占庭帝国的对外贸易活跃，外贸交易范围广泛，故选D项。
材料描述的是拜占庭金币的出土地区较广，与罗马法成就没有直接关系，排除A项；
拜占庭金币出土范围广，反映了外贸交流，与保存大量文化典籍无关联，排除B项；
材料描述的是拜占庭金币出土地区较广，没有信息证明其经济世界领先，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是拜占庭帝国。本题主要考查学生对图表数据材料的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握拜占庭帝国的相关史实。
15．孟德斯鸠在《论法的精神》中写道：“一切拥有权力者，皆会滥权，为防止滥用权力，就必须使用权力制衡权力”。这体现的原则是（　　）
A．天赋人权 B．自由平等
C．分权制衡 D．保护私有财产
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据题干“孟德斯鸠《论法的精神》”“一切拥有权力者，皆会滥权，为防止滥用权力，就必须使用权力制衡权力”，结合所学知识可知，启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》提出了“三权分立”思想，反对君主专制，强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡，体现了分权制衡，故选C项。
“天赋人权”指人人都平等享有自然权利，包括生命权、财产权、自由权等。而孟德斯鸠强调的是“权力制衡权力”，排除A项；
孟德斯鸠在《论法的精神》强调的“权力制衡权力”体现的是“分权制衡”原则，与启蒙思想家宣扬的自由平等不符，排除B项；
孟德斯鸠在《论法的精神》强调的“权力制衡权力”体现的是“分权制衡”原则，未体现保护私有财产的思想，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查孟德斯鸠的三权分立思想。解答本题需要掌握“”，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
16．1751—1830年英国共有约77.2万人离开农业，截至1851年，英国总人口中，农村人口比重下降到48%。出现上述现象主要是由于（　　）
A．手工工场的建立 B．第一次工业革命的开展
C．第二次工业革命的开展 D．第一次世界大战的爆发
【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】据题干“……截至1851年，英国总人口中，农村人口比重下降到48%”，结合所学知识可知，1751—1830年，英国进行着第一次工业革命，机器大生产促进了工业和商业的发展，推动了农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，到19世纪后期，英国农村人口比重下降到48%，大部分英国人已经生活在城市之中了。故选B项。
手工工场是资本主义早期工业生产模式，盛行于16—18世纪，而1751—1851年是资本主义工业化时期，排除A项；
第二次工业革命兴起于19世纪70年代，主要成就是电力、内燃机，1751—1851年是第一次工业革命时期，排除C项；
1914年夏，萨拉热窝事件刺激了第一次世界大战的爆发，而材料反映的是第一次工业革命促进了城市化发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以第一次工业革命为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
17．1757—1815年，英国殖民者在印度掠夺的财富达10亿英镑，殖民者的疯狂掠夺激起了印度人民的反抗。这反映出印度民族大起义（　　）
A．目的的正义性 B．过程的艰巨性
C．方式的多样性 D．纲领的先进性
【答案】A
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】据题干“殖民者的疯狂掠夺激起了印度人民的反抗”，结合所学知识可知，19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，激起印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨，爆发了1857－1859年印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，由此反映了印度人反抗殖民压迫与殖民掠夺，具有反侵略斗争的正义性，故选A项。
印度民族大起义过程确实艰巨，但材料强调的是印度人民反抗殖民掠夺，排除B项；
印度民族大起义方式确实多样，但材料强调的是印度人民反抗殖民掠夺，排除C项；
印度民族大起义是印度士兵发起，封建王公领导，缺乏统一的先进纲领，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是印度民族大起义，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
18．2026年3月22日，澳大利亚举行了主题为“人人都属于这里”的和谐日多元文化庆典，活动展示了中国的京剧与太极拳、印度和韩国的舞蹈。这体现了（　　）
A．对文化霸权的反思 B．对本土文化的传承
C．对文化统一的追求 D．对多元文化的尊重
【答案】D
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】据题干“人人都属于这里”“和谐日多元文化庆典”可知，材料反映了2026年澳大利亚举办的和谐日多元文化庆典，展示了中国、印度、韩国等不同国家的文化形式，强调“人人都属于这里”，体现了对不同国家、民族文化的尊重和包容，反映了世界文化的多样性。故选D项。
材料强调的是世界文化多元性的展示和交流，并未体现对文化霸权的反思，排除A项；
材料强调的是世界文化多元性的展示和交流，并未体现对本土文化的传承，排除B项；
材料强调的是世界文化多元性的展示和交流，并未体现对文化统一的追求，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是世界文化的多样性，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
19．人类肉食的历史折射出社会的变迁。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 宋朝饮食文献记载示意图
——据徐鲤《宋宴》、俞为洁《杭州宋代食料史》整理
根据材料一，概括宋朝肉类饮食的特点。
（2）材料二
——据格罗弗·西姆斯《美国农业部农业经济局农业专题研究报告：二战期间的肉类及肉用动物》整理
根据材料二并结合所学知识，分析美国1942—1945年罐装肉类分销结构与其前后两个时期相比的变化，并说明该变化与世界反法西斯战争的联系。
（3）材料三 新中国成立初期，肉类供应短缺，至1978年人均年肉类占有量仍不足9公斤。2025年我国肉类年产量首次突破1亿吨，人均年占有量达72.3公斤，不到五十年实现从“吃得饱”到“肉管够”。中国人的“肉盘子”，正从过去的“一猪独大”，走向真正的“六畜兴旺”。肉类产量破亿吨，为端牢中国“肉篮子”、保障国家食物安全奠定了坚实基础。
——摘编自《每天三四两，中国人从什么时候起实现了“吃肉自由”？》（《农民日报》2026年2月7日）
根据材料三并结合所学知识，概括中国“肉类产量破亿吨”的历史意义。
（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响人类肉食历史的因素。
【答案】（1）特点：①肉类消费存在明显的社会等级差异，羊肉优先供应宫廷与士大夫阶层；②羊肉被视为尊贵食材，在宫廷与士大夫饮食中地位高；③平民百姓的肉类消费以低价、易得的肉类副产品为主。
（2）变化：1942—1945年，军方采购量远超民用分配量，民用分配量被大幅压缩；1941年和1946年则以民用分配为主，军方采购量极少。
联系：1942—1945年处于二战期间，美国作为反法西斯同盟国，为保障前线军需，将大量罐装肉类优先供应军队，导致民用份额减少；1941年美国尚未全面参战，1946年二战结束，军需需求下降，肉类供应恢复民用为主。
（3）意义：①提高了人民生活水平，实现了从“吃得饱”到“肉管够”的跨越；②保障了国家食物安全，筑牢了民生基础；③推动了畜牧业的多元化发展，促进了“六畜兴旺”的产业格局；④体现了新中国经济发展与民生改善的巨大成就。
（4）因素：①社会等级与阶层差异；②战争与国家战略需求；③经济发展水平与生产力；④国家政策与资源分配方式；⑤时代背景与社会变迁。
【知识点】家庭联产承包责任制；国有企业改革；宋代的经济发展；二战的爆发与主要战场；《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】（1）据材料一“宫廷年耗羊肉数量巨大……”“士大夫饮……两瓶羊酒是每年赏赐朝廷官员的惯例”“有限的羊肉优先供给皇室和政府官员……”“百姓家常饮食”等信息可知，不同阶层肉食饮食差异较大，说明肉类消费存在明显的社会等级差异，羊肉优先供应宫廷与士大夫阶层；据材料一“以羊肉为原料酿制的羊酒健脾胃、补元气”“在临安常见小贩叫卖用羊肺的面食”可知，羊肉被视为尊贵食材，在宫廷与士大夫饮食中地位高；平民百姓的肉类消费以低价、易得的肉类副产品为主。
（2）变化：据材料二“美国1941－1946年罐装肉类分销统计表”可知，1942—1945年，军方采购量远超民用分配量，民用分配量被大幅压缩；1941年和1946年则以民用分配为主，军方采购量极少。
联系：结合所学所学知识可知，1942—1945年处于二战期间，美国作为反法西斯同盟国，为保障前线军需，将大量罐装肉类优先供应军队，导致民用份额减少；1941年美国尚未全面参战，1946年二战结束，军需需求下降，肉类供应恢复民用为主。
（3）据材料三“新中国成立初期，肉类供应短缺……不到五十年实现从“吃得饱”到“肉管够””可知，提高了人民生活水平，实现了从“吃得饱”到“肉管够”的跨越；据材料三“中国人的“肉盘子”，正从过去的“一猪独大”，走向真正的“六畜兴旺””可知，保障了国家食物安全，筑牢了民生基础；据材料三“肉类产量破亿吨，为端牢中国“肉篮子”、保障国家食物安全奠定了坚实基础”可知，推动了畜牧业的多元化发展，促进了“六畜兴旺”的产业格局；体现了新中国经济发展与民生改善的巨大成就。
（4）本题为开放性试题，综合上述材料并结合所学知识，据材料一宋朝肉类饮食差异可得出社会等级与阶层差异；据材料二战争时期肉类食物变化可得出战争与国家战略需求；据材料三信息可知，经济发展水平与生产力；国家政策与资源分配方式；时代背景与社会变迁。
故答案为：（1）特点：①肉类消费存在明显的社会等级差异，羊肉优先供应宫廷与士大夫阶层；②羊肉被视为尊贵食材，在宫廷与士大夫饮食中地位高；③平民百姓的肉类消费以低价、易得的肉类副产品为主。
（2）变化：1942—1945年，军方采购量远超民用分配量，民用分配量被大幅压缩；1941年和1946年则以民用分配为主，军方采购量极少。联系：1942—1945年处于二战期间，美国作为反法西斯同盟国，为保障前线军需，将大量罐装肉类优先供应军队，导致民用份额减少；1941年美国尚未全面参战，1946年二战结束，军需需求下降，肉类供应恢复民用为主。
（3）意义：①提高了人民生活水平，实现了从“吃得饱”到“肉管够”的跨越；②保障了国家食物安全，筑牢了民生基础；③推动了畜牧业的多元化发展，促进了“六畜兴旺”的产业格局；④体现了新中国经济发展与民生改善的巨大成就。
（4）因素：①社会等级与阶层差异；②战争与国家战略需求；③经济发展水平与生产力；④国家政策与资源分配方式；⑤时代背景与社会变迁。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是人类肉食的变迁，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
20．世界上许多国家都在发展规划上进行过探索与实践。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 对于苏联人民来说，五年计划是一件祸福兼有的事情。经过若干五年计划，苏联的国民生产总值在1928年至1952年间增加了三倍半。识字率方面，由1926年的56.6%提高到1959年的98.5%。医疗卫生方面，1913年至1961年间，预期寿命从32岁上升到69岁。这里应该强调的是，经济发展的代价是由苏联公民来承受的。消费品不仅匮乏，昂贵而且质量低劣，农业上的低生产率又损害了苏联工业的成就，工厂工人也受到了榨取。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料一，概括苏联实施五年计划所取得的成就与存在的不足。
（2）材料二 中国的“一五”计划是由中共中央直接组织编制的。早期的五年计划侧重于经济发展，后来逐渐增加社会民生、科技创新、环境保护等内容，如今已经是全方位发展的规划。“十五”计划以来，五年规划（计划）编制进入集思广益型决策模式，把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到规划纲要中来。
——摘编自中国发展改革报社《五年规划，中国奇迹背后的“发展方法论”》
根据材料二，概括我国五年规划（计划）编制的变化，并指出其中蕴含的政治智慧。
（3）材料三 2026年是“十五五”开局之年，也是广西试图在制造业版图上写下新注脚的一年。从资源禀赋看，广西是我国十大重点有色金属产区之一；全国每3勺糖有2勺来自广西，水果产量连续8年居全国第一，人工林面积全国第一。从产业基础看，糖、铝、机械、冶金等传统优势产业是广西经济发展的家底。广西是我国唯一与东盟陆海相连的省区，连接着中国与东盟两个广阔市场。国家层面也给予广西一系列政策支持，有利于广西进一步加强资金、能源、数据等要素保障。
——摘编自中国新闻网《独家解读广西“十五五”蓝图：一个万亿、两个五千亿产业如何诞生？》2026年3月6日
根据材料三，归纳广西实现“十五五”良好开局的优势条件，并据此为广西发展献一策。
【答案】（1）经济总量大幅增长；国民文化素质（识字率）显著提升；医疗卫生水平进步，民众预期寿命提高。
消费品匮乏且质量低劣；农业生产效率低；发展代价由民众承担，民众生活水平提升受限。
（2）内容上，从单纯侧重经济发展，转变为涵盖经济、民生、科技创新、环境保护的全方位发展规划；编制决策上，从集中编制转变为集思广益型决策，广泛吸收社会各界的意见经验。
坚持以人民为中心，民主决策、科学决策，与时俱进。
（3）自然资源丰富；传统优势产业基础扎实；区位条件优越，连接中国与东盟两大市场；有国家政策支持，生产要素保障充足。
依托特色资源打造本土产业品牌；利用区位优势深化与东盟的经贸合作，扩大对外开放（任答一点，合理即可）
【知识点】社会主义建设新时期的时代主题；第一个五年计划；苏联的社会主义建设；斯大林模式的影响及弊端
【解析】【分析】（1）成就：据材料一“苏联的国民生产总值在1928年至1952年间增加了三倍半”可知，经济总量大幅增长；据材料一“识字率方面，由1926年的56.6%提高到1959年的98.5%”可知，国民文化素质（识字率）显著提升；据材料一“医疗卫生方面，1913年至1961年间，预期寿命从32岁上升到69岁”可知，医疗卫生水平进步，民众预期寿命提高。
不足：据材料一“经济发展的代价是由苏联公民来承受的。消费品不仅匮乏，昂贵而且质量低劣，农业上的低生产率又损害了苏联工业的成就，工厂工人也受到了榨取”可知，消费品匮乏且质量低劣；农业生产效率低；发展代价由民众承担，民众生活水平提升受限。
（2）变化：据材料二“早期的五年计划侧重于经济发展，后来逐渐增加社会民生、科技创新、环境保护等内容，如今已经是全方位发展的规划”，结合所学知识可知，五年规划（计划）编制从单纯侧重经济发展，转变为涵盖经济、民生、科技创新、环境保护的全方位发展规划；据材料二“五年规划（计划）编制进入集思广益型决策模式，把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到规划纲要中来”可知，五年规划（计划）编制从集中编制转变为集思广益型决策，广泛吸收社会各界的意见经验。
政治智慧：综合材料二信息并结合所学知识可知，我国五年规划（计划）编制的变化，反映了中共中央坚持以人民为中心，民主决策、科学决策，与时俱进。
（3）条件；据材料三“从资源禀赋看，广西是我国十大重点有色金属产区之一……”可知，广西自然资源丰富；据材料三“从产业基础看，糖、铝、机械、冶金等传统优势产业是广西经济发展的家底……”可知，广西传统优势产业基础扎实；据材料三“广西是我国唯一与东盟陆海相连的省区，连接着中国与东盟两个广阔市场”可知，广西区位条件优越，连接中国与东盟两大市场；据材料三“国家层面也给予广西一系列政策支持，有利于广西进一步加强资金、能源、数据等要素保障”可知，广西有国家政策支持，生产要素保障充足。
献策：本题为开放性试题，依据材料三相关信息，结合所学知识阐述，言之有理即可。据材料三“全国每3勺糖有2勺来自广西，水果产量连续8年居全国第一，人工林面积全国第一”可得出广西应依托特色资源打造本土产业品牌；据材料三“广西是我国唯一与东盟陆海相连的省区，连接着中国与东盟两个广阔市场”可得出广西应利用区位优势深化与东盟的经贸合作，扩大对外开放。
故答案为：（1）经济总量大幅增长；国民文化素质（识字率）显著提升；医疗卫生水平进步，民众预期寿命提高。消费品匮乏且质量低劣；农业生产效率低；发展代价由民众承担，民众生活水平提升受限。（2）内容上，从单纯侧重经济发展，转变为涵盖经济、民生、科技创新、环境保护的全方位发展规划；编制决策上，从集中编制转变为集思广益型决策，广泛吸收社会各界的意见经验。坚持以人民为中心，民主决策、科学决策，与时俱进。（3）自然资源丰富；传统优势产业基础扎实；区位条件优越，连接中国与东盟两大市场；有国家政策支持，生产要素保障充足。依托特色资源打造本土产业品牌；利用区位优势深化与东盟的经贸合作，扩大对外开放（任答一点，合理即可）
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
21．某校组织“读史书·走进中国近代史”主题活动，请你一起参与。
著作信息 【著作名称】《中国近代通史》（全10卷）【出版信息】张海鹏主编；中国社会科学院近代史研究所编；江苏人民出版社出版 【目录摘录】 ①第一卷：近代中国历史进程概说 ②第二卷：近代中国的开端 ③第三卷：早期现代化的尝试 ④第四卷：从戊戌维新到义和团 ⑤第五卷：新政、立宪与辛亥革命 ⑥第六卷：民国的初建 ⑦第七卷：国共合作与国民革命 ⑧第八卷：内战与危机 ⑨第九卷：抗日战争 ⑩第十卷：中国命运的决战
阅读推荐 近代中国社会发展轨迹示意图（1）以上是活动小组根据第一卷内容整理的“近代中国社会发展轨迹示意图”。请你协助完成示意图中三个历史阶段的分卷阅读推荐。（要求：从第二卷到第十卷中选择，每个阶段至少推荐两卷，将正确答案的序号填入表格内。）
主题解读 （2）根据近代中国社会发展轨迹示意图，选择其中一个历史阶段，围绕其基本特征提炼一个主题，并结合所学知识进行阐释。（要求：主题明确，至少选取两例史事，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
【答案】（1）1840-1900年：推荐第二卷、第三卷；1901-1920年：推荐第四卷、第五卷、第六卷；1921-1949年：推荐第七卷、第八卷、第九卷、第十卷。（2）示例：
阶段：1921-1949 年 ，特征：“上升” 阶段。 主题： 新民主主义革命的胜利与民族复兴的曙光。阐释：1921 年中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新。国共合作开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治；土地革命时期，中共探索出 “农村包围城市、武装夺取政权” 的正确道路；全民族抗战时期，中共发挥中流砥柱作用，为抗战胜利作出巨大贡献，提高了中国的国际地位；解放战争时期，中共领导人民推翻了国民党反动统治，1949 年新中国成立，结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放。这一时期，中国共产党领导人民不断取得胜利，中国社会发展呈现明显的上升趋势，为民族复兴奠定了根本政治前提。
【知识点】列强发动侵华战争的时代主题；抗日战争时期的时代主题；解放战争时期的时代主题；国民大革命；工农武装割据
【解析】【分析】（1）据材料“近代中国社会发展轨迹示意图”并结合著作信息可知，1840-1900年为第一阶段，是中国近代前期，列强相继发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争和八国联军侵华战争，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，是近中国社会的“沉论”时期；在近代“沉沦”这一过程中，面临外来侵略，中国先进志士把眼光看向世界，学习西方先进文明，开启了中国早期现代化的探索。由此第一阶段可推荐的分卷阅读是第二卷、第三卷。1901-1920年为第二阶段，结合所学知识可知，1901年《辛丑条约》的签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，为救亡图存，中国先进分子如维新派、革命派和激进民主派不懈探索，掀起了戊戌维新、辛亥革命和新文化运动，推动了中国近代化进程，促使“沉沦”中的中国逐渐“上升”。由此第二阶段可推荐的分卷阅读有第四卷、第五卷、第六卷。1921-1949年为第三阶段，结合所学知识可知，1921年，中国共产党诞生，使中国革命焕然一新，为中国革命指明了方向，社会向上的积极因素发展成为社会的主流因素，中国革命开始进入新民主主义革命时期，国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争，最终推翻了三座大山的压迫，建立了新中国，结束了半殖民地时代，实现了国家和民族的独立自主。由此可得出第三阶段的分卷阅读有第七卷、第八卷、第九卷、第十卷。
（2）本题为开放性试题，依据题意，从“近代中国社会发展轨迹示意图”中任选一个阶段，围绕其基本特征提炼一个主题。如选择“第一阶段1921-1949 年”，据材料“近代中国社会发展轨迹示意图”并可知，1921-1949 年 社会向上的积极因素逐渐发展成为社会的主流因素，由此得出这一阶段的基本特点是“上升” 阶段，是我国新民主主义革命时期，在中国共产党领导下，中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，新中华民族的复兴奠定了基础，由此可提炼主题为“新民主主义革命的胜利与民族复兴的曙光”。然后围绕这一主题，以中共成立、国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争、新中国成立等重大事件，结合所学知识分析阐述，注意史实正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文即可。如1921 年中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新。国共合作开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治；土地革命时期，中共探索出 “农村包围城市、武装夺取政权” 的正确道路；全民族抗战时期，中共发挥中流砥柱作用，为抗战胜利作出巨大贡献，提高了中国的国际地位；解放战争时期，中共领导人民推翻了国民党反动统治，1949 年新中国成立，结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放。最后总结主题，强调1921-1949 年 ，中国共产党领导人民不断取得胜利，中国社会发展呈现明显的上升趋势，为民族复兴奠定了根本政治前提。
故答案为：（1）1840-1900年：推荐第二卷、第三卷；1901-1920年：推荐第四卷、第五卷、第六卷；1921-1949年：推荐第七卷、第八卷、第九卷、第十卷。
（2）示例：阶段：1921-1949 年 ，特征：“上升” 阶段。 主题： 新民主主义革命的胜利与民族复兴的曙光。阐释：1921 年中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新。国共合作开展国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治；土地革命时期，中共探索出 “农村包围城市、武装夺取政权” 的正确道路；全民族抗战时期，中共发挥中流砥柱作用，为抗战胜利作出巨大贡献，提高了中国的国际地位；解放战争时期，中共领导人民推翻了国民党反动统治，1949 年新中国成立，结束了半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放。这一时期，中国共产党领导人民不断取得胜利，中国社会发展呈现明显的上升趋势，为民族复兴奠定了根本政治前提。
【点评】本题以中国近代史为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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