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第二周自我评价
*月是故乡明*梅花魂 语文园地
时间：60分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、给加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。 (6分)
yān( ) yǐ( ) chéng( )
燕园 旖旎 澄澈
yàn( ) qǐ( ) dèng( )
sī( ) zhèn( ) dàn( )
腮边 郑重 玷污
zhèng( ) sāi( ) diàn( )
j二、下列句子中，加点的四字词语运用不恰当的一项是( )。(3分)
A.这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根
B.我和好朋友几年没见，再见面时我恍然大悟
C.只要有机会得到毛线团，小猫就会乐此不疲地玩下去
D.我们一定要在日出前赶到山顶，否则就会错过良辰美景
三、选词填空。 (8分)
浩渺 浩瀚
1.我们不知道( )的宇宙究竟有多大。
2.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波( )之势。
宝贵 宝贝
3.“外公，这不是您最( )的画吗 ”
4.这座博物馆珍藏着许多传世的( )呢！
四、仿照例句描写其他情景。 (6分)
例： 亮 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮
得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
我能仿照例句描写其他的情景：(
五、读句子.按要求完成练习 . (17分)
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
1.读到“风光旖旎”，我们还会想到“ ”“ ”等词语。(2分)
2.读到“无边无垠”，我们会想到这样的画面： 。(3分)
3.观察“碧波万顷”这个词语的结构，尝试把下列词语补充完整。(4分)
烟波( )( ) 荷香( )( )
宿鸟( )( ) 绿水( )( )
4.这段话运用了 的修辞手法，从中我体会到了作者 的情感。我也会运用这种方法表达自己的情感： (8分)
六、根据课文内容填空。 (15分)
1.《月是故乡明》一文作者是 ，通过讲小时候在家乡玩耍所见的美景， 后所见之月逊色于家乡之月，借月亮来寄托 之情。
2.“梅花魂”在课文中是指 。课文围绕梅花写了外公的五件事，分别是：教“我”读唐诗宋词时 ，“我”弄脏墨梅图时 ，因年龄大不能回国时 ，临走时 ，到船上 。从中表现了外公对 的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋 之情。
3.《游子吟》描绘的是一位母亲为即将远行的儿子 的动人情景，表现了深深的 ，同时也抒发了子女要 的炽热情怀。诗中“ ”一词后来成为母爱的代名词。
七、课内阅读。 (9分)
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1.这段话表明外祖父希望“我”成为 的人。(3分)
2.对画横线的句子理解正确的是( )。.(3分)
A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强
B.梅花在寒冷的冬天，给大自然增添了秀美
C.赞美梅花的同时，也赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神
3.“他们就像这梅花一样”中的“他们”指的是 ，请举出两个这样的人物： 、 。(3分)
八、课外阅读。 (16分)
黄河魂(节选)
壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。在我国发行的第四套人民币中，50元面额的人民币上就有它那气势磅礴的形象。但又常听人说，观景不如听景。那意思很明白：一些景观名声在外，其实到那里一看，却常常令人失望。那么，壶口瀑布呢
来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。
放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，撕咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下，如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。
来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……
震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着，蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……
黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。
1.联系上下文，解释下列词语。(4分)
(1)如雷贯耳:
(2)所向披靡:
2.短文围绕“ ”这句话来写，抓住 时的样子、 时的样子、 的形象三个方面具体写出了壶口瀑布的壮观景象和巨大声响。(8分)
3.短文结尾想借黄河来表达 之情，这种写法叫 。(4分)九、小练笔。(20 分)
借物喻人，就是借某一事物的特点来比喻人的一种品格。请运用借物喻人的写法为下列事物代言(注意字数与例子一致)，再从中选择一个事物写一段话，表现相应的精神。
白杨：挺立边疆，默默坚守。 粉笔：
梅花： 花生：
第二周自我评价
一、yān yǐ chéng sāi zhèng diàn
二、B
三、1.浩瀚 2.浩渺 3.宝贵 4.宝贝
四、示例：冷 天气真冷，冷得人们都缩在屋里不敢出门；冷得小河不再流淌，结上了厚厚的冰；冷得光秃秃的树枝在风中不住地发抖。
五、1.示例：山清水秀 湖光山色
2.示例：在大沙漠中放眼望去，全是漫漫黄沙
3.示例：浩渺 远溢 幽鸣 环流
4.对比 热爱故乡的小月亮
示例：虽然母亲的手长满了粗硬的老茧，也比不上城市里阿姨们的手细嫩，但母亲的手仍然是那么温暖……
六、1.季羡林 离乡 离乡后对家乡的思念
2.梅花的精神 动情流泪 刮抹污迹 痛哭流涕送“我”墨梅图，教“我”学梅花的精神 赠“我”绣着血色梅花的手绢 梅花 祖国
3.赶制衣服 母爱 孝敬母亲 三春晖
七、1.像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气
2. C
3.有气节的人物 文天祥 钱学森
八、1.(1)响亮得像雷声穿过耳朵一样。本文指壶口瀑布名气很大。(2)比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。本文指瀑布冲击力很大，把前面的障碍都冲掉了。
2.壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了 黄河水流奔向瀑布 河水在深渊中翻滚河水跌进壶口
3.对祖国的热爱 借景抒情
九、略

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