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(共32张PPT)
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。
理解词语的方法：
联系上下文
联系生活实际
查字典
请教别人
……
结合生活经验，我理解了《肥皂泡》里“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱”这句话，因为我吹泡泡时，就看到过这样的情景。
理解句子的方法：
联系生活实际
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写孩子们的样子。
理解句子的方法：
联系上下文
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
理解句子的方法：
查资料
向别人请教
说一说：你从图上看到了哪些景物？
读一读，记一记。
旭日 岛屿 海岸 浪花
军舰 铁锚 瞭望 巡航
xù
liào
xún
máo
yǔ
jiàn
你用什么办法记住这些生字呢？
描、猫喵、苗
旭 日
岛 屿
海岸
浪花
军舰
铁锚
瞭望
巡 航
旭日 岛屿 海岸 浪花
军舰 铁锚 瞭望 巡航
用上下面的词语说一说你看到的画面。
（ ）东升，海岸哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周（ ），有的在附近岛屿上四处（ ）。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和（ ）相望，他们一起说着悄悄话。
结合词语写一段话
旭日
瞭望
巡航
铁锚
读一读，说一说加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
食物烧煮到可以食用的程度；
熟练，做某种工作时间长了，精通而有经验。
选一选，填一填。
1.采茶也不难，多采几次就会了，熟能生巧嘛。( )
2.树上的苹果熟了，可以摘啦！（ ）
3.妈妈昨晚上夜班，这会儿睡得正熟。（ ）
4.我和小明从小在一起玩，彼此很熟悉。（ ）
⑤
②
③
④
熟：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物的果实或种子长成； ③程度深；④习惯，常见，知道清楚； ⑤熟练，做某种工作时间长了，精通而有经验； ⑥经过加工制造或锻炼过的。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
读一读，说一说加点词语意思的不同。
舌头接触某样东西时的感觉。
比喻某种感受、情趣和滋味。
同一个字或词，在不同的语境中，会有不同的意思。你还能举出更多这样的例子吗？
选一选，填一填。
阳光：①日光，多指太阳光；
②积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
1.他是一个特别阳光的男孩儿。( )
2.今天的阳光可真好！（ ）
②
①
知识拓展
闻：①听见，（ ）；
②用鼻子嗅，（ ）。
③听到的消息，（ ）
闻鸡起舞
闻到香味
有所见闻
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
你在生活中见到过寻物启事吗？是寻找什么的启事呢？
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
“寻物启事”写在第一行正中间。
另起一行空两格写正文。
落款分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。
昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
丢东西的时间
读正文部分，看看正文部分要写清楚哪些内容。
②丢了什么东西
以及东西的特征
③丢在了哪里
④联系人以及联系方式
⑤表示感谢
自己动手写一份寻物启事，注意格式
标题：寻物启事
丢失物品：一件校服上衣
时间：昨天上完体育课
地点：学校操场
表达谢意
单位：三（5）班
署名：马涛
日期：5月22日
自己动手写一份寻物启事，注意格式
寻物启事
昨天上完体育课后，我在操场上丢失了一件校服上衣，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三（5）班 马涛
5月22日
见善则迁，有过则改。 ——《周易》
过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
关于有错就改的名言！
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
句意：
说说你对这个句子的理解。
见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎过而不改，是谓过矣。
——《论语》
句意：
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
译文：
哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正，没有比这更好的了。
不贵于无过，而贵于改过。
——王守仁
错误是不可避免的，但是不要重复错误。
——周恩来
我的拓展

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