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统编版语文六年级下册期中小专题训练：现代文阅读
现代文阅读。
本命年的回想
①腊月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花儿。炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在铁锅里哔剥哔剥响，我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。
②腊月初八，家家户户用小米、玉米糁儿、红豆红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色味、香。盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃；可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。
③喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏（jiū）上。
④腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。
⑤腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。
⑥天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
（作者：刘绍棠，选文有删改）
1．阅读短文，完成练习。
（1）阅读短文，梳理节日习俗，将下面的内容补充完整。
（2）作者在描写以上节日习俗时，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？这样安排的好处是什么？
2．读文中画线的句子，说说你对“舍不得吃”及“吃起来却又没够”的理解。
3．短文描述了过年前忙碌而热闹的场景，有什么作用呢？（ ）
A．表达人们饱享一年的劳动果实的喜悦，寄托着人们对未来美好生活的期盼。
B．衬托了平时生活物资的匮乏，表现了人们对各种年货的喜爱。
C．形象生动地写出了孩子们的贪吃，表现了过年的喜庆。
4．短文第5自然段描写了除夕之夜的场景。你是怎样过除夕的？请你仔细回忆，选取印象深刻的某个场景，通过活动的描写、习俗的介绍等，把除夕夜的欢乐氛围写下来吧。
阅读。
童年（梗概）
①俄国旧社会时期，三岁男孩阿廖沙在失去父亲后，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父由于原本殷实的家业变得不景气，变得愈加专横暴躁，阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵斗殴。
②他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病，从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
③但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有他的好友——乐观淳朴的“小茨冈”，还有正直的老工人格里高利，以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶水桶大小的硫酸盐。她给阿廖沙的影响是最深的。
④后来外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
⑤母亲在一天早晨突然回来了。生活的折磨使母亲渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛，后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。
⑥母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨继父打。由于她心情不好，对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平，阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校里受到歧视和刁难，后来，与继父不和的阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦，为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。他以优异的成绩读完三年级后，就永远地离开了学校课堂。
1．阅读梗概后，主人公的童年生活留给你的第一印象是 ，你是从 、 、 等事情中知道的。
2．借助梗概，填写阿廖沙的家庭人物关系图。
3．结合上一题的家庭人物关系图，照样子，选出人物的主要性格特点。
① ② ③ ④
A．慈祥善良 B．凶狠残暴 C．老实软弱 D．自私贪婪
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．从画“ ”的句子中，可以猜测阿廖沙长大后变成了一个正直善良、坚强勇敢的人。
B．阿廖沙寄住在外祖父家时，他从外祖父那里感受到了敌意，从舅舅和外祖母那里感受到了善意和爱。
C．阿廖沙是一个善于观察和非常敏感的孩子，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下和在现实生活的压力下度过了自己的童年。
5．结合梗概内容和下面的阅读提示，说说阿廖沙的成长过程中，哪些人像蜜蜂一样给他“蜜”。
《童年》是高尔基的一部自传体小说，作者在作品里写道：“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们像蜜蜂一样，自己的知识和关于生活的想法的密送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方地充实着我的心灵。”
1．阅读短文，回答问题。
生命的药方 ①德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有小伙伴艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
②德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说城里的费医生找到了能治疗艾滋病的药，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去城里的路。
③他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做一只船。他们躺在小船上，听流水哗哗的声响，看满眼闪烁的星星。艾迪告诉德诺，到了城里，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
④不知走了多远的路，船进水了，他们不得不改搭顺路汽车，为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里，德诺咳嗽起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见两百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗淡，他找不到回家的路，艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在怀里，艾迪肯定就在附近。”
⑤两人身上的钱差不多用完了，可离城里还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺返回家乡，不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起时病房里便充满了快乐。他们有时合伙玩游戏，艾迪还给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。
⑥一天下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩游戏，德诺点点头。然而这回，游戏还没有结束，德诺却死了。
⑦艾迪陪着德诺的妈妈回家，两人一路无语，分手的时候，艾迪抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
⑧德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地接着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
(1)“杳无音信”的意思是 。
(2)艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是 。
(3)短文主要叙述了艾迪帮助德诺做了三件事，请用简洁的语言概括。
①
②
③
(4)结合短文内容简要地写出你对“生命的药方”的理解。
(5)请根据你对友情的理解把下列句子补充完整。
友情是冬天里的一缕阳光；友情是 ；友情是 。
1．阅读非连续性文本
【材料一】望子成龙
望子成龙、望女成凤是我国几千年来父母对子女成长的殷切期望，也是一个经久不衰的热点话题，从孔子“因材施教”、孟母三迁的故事到今天的“虎妈”“狼爸”各界人士都有对教育子女成才的方法与认识。请观察以下文本，完成题目。
【材料二】
亲爱的孩子：你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪不声不响呢？……沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”？
（选自《傅雷家书》）
(1)下列句子的意思不同于其他的一项是（ ）
A．你并非一个不知感恩的人
B．你并非一个知道感恩的人
C．你是一个知道感恩的人
(2)认真观察图一、图二，请你从中提炼“虎妈”“狼爸”教育子女成才的两个共同特点：
(3)【材料二】虽只节选了《傅雷家书》中的一封，但傅雷对孩子的教育观可略见一斑。试比较傅雷与“虎妈”“狼爸”在教育子女的问题上有什么不同。
课外阅读
生命的补丁
①不久前，女儿新买的一双磨砂皮鞋中的一只不小心划了一道长长的口子，她难过得哭了起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店修补，小学徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过去看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问：“为什么？”老师傅说：“这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着，我还是不大理解，但是“死马当活马医”吧。我把鞋留下来就走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现了那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁红色的软皮补好，四周用细麻绳缝合，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，这双鞋看上去比先前更独特也更有趣了，不仅具有实用价值，而且更具有观赏性。
②妻子有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子挂着，后背上撕出老大一道口子。妻子接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后、再一次看到那件衬衫时，我惊呆了，所有不规则的口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花一样，美极了！一件被撕毁的衬衫，现在却变得比原先更完美更独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样！”妻子说：“都是那位做皮鞋的老师傅给我的启示。”补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。
③妻子的话也给了我更大的启示：世界上万事万物不可能总是十全十美，这也不符合规律。“补丁”作为一种缺憾是免不了的，就像人的一生，免不了遭遇不幸—伤害、残疾、病痛等等。伤口既然已存在就无法回避，你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花，生命之所以有意义就体现在这里——像双目失明的博尔赫斯，像耳聋的贝多芬，像坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为不完美的生命打上一个最完美的“补丁”。
12．文中分别讲了 和 两件事，通过这两件事表明了 （用原文中的话回答）的道理。
13．文中第③自然段说“生命之所以有意义就体现在这里”，句中的“这里”指的是
14．联系短文内容，说说你对文章标题“生命的补丁”的理解。
15．下列的事例中，不能验证作者观点的一项是 　 　
A．海伦 凯勒虽然失去了听觉和视觉，但她凭借顽强的毅力成为作家，是无数青年的偶像。
B．霍金因为疾病终生被禁锢在轮椅上，但他不向命运屈服，在物理学上取得了骄人的成绩。
C．袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，被誉为“杂交水稻之父”。
现代文阅读。
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑、不谙（àn）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fēi bó）的退休金，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
④“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的，没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心___________。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文解释下列词语。
菲薄： 悲悯：
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．全体同学对这件事都有疑义
B．同学对这件事都没有疑义
C．只有一个同学对这件事有疑义
3．短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．小男孩会怎样开心？想一想，写在文中⑤段的横线上。
5．短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
6．短文主要描写了小男孩，表现了他是一个( )的孩子
7．小男孩长大以后见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
参考答案：
1．（1）喝腊八粥 祭灶过小年 包饺子、守岁 拜年
（2）腊月初一除夕和正月初一写得比较详细，腊月初八腊月二十三写得简略。这样安排突出了腊月初一、除夕以及正月初一在人们心中的地位之重，体现了春节的庄严和欢乐。 2．“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够”是因为腊八粥非常香甜可口，这句话形象地写出了腊八粥的色香味俱全。 3．A 4．除夕夜，我们全家人围坐在餐桌上，一边吃年夜饭，一边看春节联欢晚会。那美味的食物和家人们的欢笑声，令我难以忘记。
1． 悲惨 被外祖父殴打 被母亲冷酷对待 在学校被歧视 2．②外祖母　④母亲 3． B A D C 4．B 5．外祖母伊凡诺夫娜、“小茨冈”、格里高利、“好事情”
1．(1)一点消息都没有
(2)给德诺一种安慰，告诉德诺自己始终在他的身边陪伴着他
(3) 帮德诺煮汤治病 带德诺进城看病 陪德诺在病房里做游戏
(4)艾迪在德诺最孤独的时候给他带去快乐，带去友情，这便是生命最好的药方
(5) 夏日里的一阵凉风 沙漠里的一丝清泉
1．(1)B
(2)打和骂。
(3)“虎妈”“狼爸”在教育子女的问题上是“打和骂”，傅雷在教育子女问题上是“动之以情，晓之以理”。
1． 老师傅为女儿修补皮鞋 老婆给妻妹缝补自衬衫 为不完美的生命打上一个最完美的“补丁” 2．伤口既然已存在就无法回避，你能和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花。 3．文章题目形象生动。老师傅的补丁使女儿的皮鞋有了新的生命，老婆的补丁使妻妹撕破的白衬衫有了新的生命。一些人也在为自己残缺的生命打着“补丁”，使人生变得有意义。 4．C
1． 微薄。指物的数量少、质量差。这里指奶奶的退休金很少。 怜悯，哀怜 2．B 3． ④ ⑤ 4．我终于可以有本子用了，而且还不会让同学们取笑。 5．老师和小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。 6．懂事 7．老师，谢谢您当年对我的理解和关怀，您给我送大量的作业本，对我来说这不仅是本子，更是希望和勇气，您的关爱我永生不忘。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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