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现代文阅读主题训练08家国情怀（主流报刊经典选文）学生版
家国情怀主题阅读
一、主题阐述
家国情怀，是指个人对家庭、故乡、民族和国家等共同体的认同和热爱，并愿为之自觉担当的思想心境。家国情怀，是深植于中国人灵魂里的厚重情感，是能跨越时空的强大精神动力。它涵盖对祖国山河的眷恋、对故土人民的挚爱，更饱含着为家国奉献一切的赤子热忱。
二、回归课本
教材中家国情怀篇目很多，从赞美黄河哺育民族的《黄河颂》，到红军翻越老山界彰显革命意志的《老山界》；从歌颂志愿军英雄群像的《谁是最可爱的人》，到端木蕻良对故土炽热呼唤的《土地的誓言》，再到花木兰代父从军诠释忠孝担当的《木兰诗》，篇篇都能点燃我们的爱国心火。
《木兰诗》:古代女子在家尽孝、为国尽忠、家国一体的家国情怀，对和平生活的向往。
《土地的誓言》:对国土沦丧的压抑之感和对故乡的深深眷念之情，饱含爱国热情。
《灯笼》:对故乡和亲人的怀念，要做抗日“马前卒”的心愿；对往昔生活和家国天下寄予的复杂感情。
《岳阳楼记》:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的吃苦在前、享乐在后的家国情怀。
《老山界》:工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
《驿路梨花》雷锋精神传承，军民一家亲。
《谁是最可爱的人》）歌颂了他们忠于祖国、忠于人民的高贵品质，不怕苦、不怕牺牲的英雄气质和伟大的爱国主义、国际主义精神，赞扬了他们是最可爱的人，激励大家热爱最可爱的人。
三、中考链接
2025●山东滨州《榆树坡上的茶摊》
核心：茶摊串联三代人，老人抗日经历与善意传承，家国大义+民间温情。
2025●江苏盐城《鸽子奶奶》
核心：革命遗孀坚守故土，以白鸽、柏树寄思念，军人担当+家国坚守。
2025●四川资阳《风灯》
核心：风灯为线索，父亲牺牲、儿子参军、抗战胜利，普通家庭的家国大义与精神延续。
2025●四川遂宁《无名红军》
核心：老红军隐姓埋名，毕生攒钱修学校，革命奉献+初心传承。
2025●四川达州《苹果树苗》
核心：牺牲军人事先订购树苗助家乡致富，军人奉献+故土深情。
2025●辽宁《东北抗联精神》
核心：抗联英雄事迹与精神内核，忠诚报国+民族大义。
四、命题趋势
全覆盖、高占比：现代文阅读（文学+非文学）必考家国情怀，选文来自《人民日报》、《光明日报》、中国青年报、解放军报等权威时文。
文体稳定：文学类以叙事散文/抒情散文为主，次选革命/时代小说；非文学类以议论文、说明文、非连续性文本（图表+文字）为主。
主题聚焦：围绕英雄精神、文化传承、乡土家国、时代奋斗、绿色中国、人类命运共同体六大方向。
五、高频主题
1. 英雄精神·爱国奉献
内容：戍边英烈、革命先辈、时代楷模（如张桂梅、袁隆平）、平凡英雄（消防员、志愿者）。
关键词：忠诚、坚守、牺牲、奉献、铭记、致敬。
典型意象：国旗、纪念碑、军功章、长城、黄河、哨所、红船。
2. 文化传承·文化自信
内容：非遗技艺（剪纸、刺绣、古籍修复）、传统建筑、方言、传统节日、文化遗产保护。
关键词：守望、传承、匠心、根脉、认同、自信。
典型意象：古籍、毛笔、老手艺、古村落、戏曲、中医药。
3. 乡土家国·乡愁认同
内容：故乡风物、童年记忆、故土变迁、游子情怀、家乡建设。
关键词：眷恋、归属、根脉、烟火气、家国同构。
典型意象：老屋、老街、故乡的河、炊烟、年味、方言。
4. 时代奋斗·青春担当
内容：科技报国（航天、芯片、AI）、乡村振兴、基层奉献、青年奋斗故事。
关键词：奋斗、担当、创新、强国、追梦、青春。
六、核心题型
1. 主旨概括题（必考）
设问：“本文表达了怎样的家国情怀？请简要概括。”
模板：本文通过记叙/描写……（核心事件/景物），塑造了……（人物形象），表达了作者……（爱国/崇敬/自豪/眷恋）的家国情怀，赞美了……（民族精神/时代品格） 。
示例：本文通过描写边疆战士驻守哨所的日常，塑造了他们不畏艰苦、忠诚报国的形象，表达了作者对戍边英雄的崇敬与热爱，赞美了无私奉献的家国精神。
2. 词句赏析题（高频）
设问：“赏析文中画线句，体会其蕴含的家国情怀。”
模板（词语）：“XX”一词本义是……，文中生动写出了……（人物状态/景物特征），表现了……（爱国/坚定/深情）的家国情感。
模板（句子）：运用……（修辞/描写手法），写出了……（内容），抒发了……（家国情怀），突出了……（主旨）。
3. 人物形象分析题（高频）
设问：“文中的XX是一个怎样的人？请结合家国情怀简要分析。”
模板：XX是一个……（品质1）、……（品质2）、……（品质3）的人。从文中“……”（原文细节）可以看出他……（行为），体现了……（家国情怀）。
关键词库：赤胆忠心、矢志不渝、无私奉献、坚守岗位、文化守望、情系故土、报国为民。
4. 开放探究题（拉分）
设问：“结合全文，谈谈你对‘家国情怀’的理解/启示。”
模板：观点（家国情怀是……）+文本依据（文中……体现了这一点）+现实升华（作为中学生，我们应……）。
示例：家国情怀是平凡人的坚守与担当。文中戍边战士在艰苦环境中守护国土，正是家国情怀的体现。作为中学生，我们应热爱祖国、传承文化、努力学习，为强国贡献力量。
七、素材准备
1. 必看报刊（每周2–3篇）
《人民日报》：“家国”“人民时评”“文化”版（如《以青春之名，筑强国之基》）。
《光明日报》：**“文化遗产”“时代楷模”**专题。
中国青年报：**“青春奋斗”“强国一代”**系列。
解放军报：**“戍边英雄”“军人担当”**纪实散文。
2. 高频篇目示例
散文：《长明灯》（王新法爱国奉献）、《又见槐花白》（乡愁家国）、《古籍里的中国》（文化传承）。
议论文：《传承传统美德，滋养时代心灵》《让英雄精神照亮前行路》《文化自信是更基本的力量》。
八、典题训练
边疆有棵小白杨
王敏哲
①父亲的书桌上摆着一张泛黄的老照片。照片中，父亲和卯向军叔叔搂着彼此的肩膀站在一棵小白杨旁，身后简陋的宿舍和满眼的荒芜，显示着环境的艰苦。这张照片被父亲视为珍宝。他说，卯叔叔既是自己亲密无间的战友，更是知己知彼的“对手”。
②1993年，父亲参军入伍，开启了他的军旅生涯。“入伍时，我和你卯叔叔就坐着同一趟火车。后来，我俩提干去读军校，坐的还是同一趟火车。”回溯那段岁月，讲起他和卯叔叔的故事，父亲总是眉飞色舞，“在连队时，我俩比内务、比体能、比战术，就连饭前唱歌也要比比谁唱得响亮……”
③“小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防……”父亲的军旅故事与这首歌曲《小白杨》，一直伴随我成长。父亲告诉我，军校期间要考五笔输入法。他和卯叔叔没接触过电脑，两人便没日没夜地加练，有时在电脑前一坐就是一天，休息时互相抽背字根表，最终顺利通过了考试。“手榴弹投掷我比不过卯向军，到了休息时就加练。肩膀拉伤了，他就帮我按摩敷药。”这些饱含战友情谊的往事，让我自幼对部队有种特殊情感。
④记得高考成绩出来的那个夜晚，父亲在饭桌上和我讲了很多。他眼神中溢满了让我报考军校的期待。我心里却有些犹豫，担心自己吃不了苦。见我踌躇不定，父亲无奈地感叹道：“今天，你卯叔叔还打电话问我呢。还是他的儿子争气啊，二话不说就填报军校了。”
⑤说完，父亲放下碗筷，默默地离开了。那一刻，我看着父亲略显佝偻的背、稀疏的头发，心情非常复杂。那晚，我辗转反侧，难以入眠，最终下定决心——报考军校，既为父亲，也为自己。
⑥当军校录取通知书寄到家里时，父亲在电话里和卯叔叔聊了很久，两人说一阵、笑一阵。通话结束后，父亲叮嘱我：“卯向军叔叔的儿子叫卯文涛，比你大几个月。你俩去了同一个学校，要相互照顾。当然啦，不管是训练还是生活，你都不能输给他啊。”
⑦进入军校，我的第一件“大事”就是寻找素未谋面的卯文涛。
⑧得知我俩分到了同一个学员队，我对着宿舍门上的标签，挨个寻找卯文涛的名字，终于在走廊尽头见到了他。他比我想象中要白净一点，也比我结实许多。他一打眼就认出了我：“你和照片里的王叔叔简直一模一样。”
⑨从地方青年转变为军校学员，过程充满了艰辛。顶着烈日练习站军姿、夜半时分紧急集合……单调紧张的日常，成了我和卯文涛军旅路的起点。
⑩后来，一次野外驻训时，我不慎崴了脚，不得不卧床休息。夜晚，望向窗外皎洁的月光，我问躺在上铺的卯文涛：“你会不会想家，或者觉得军营生活枯燥，感到后悔？”
卯文涛探头看了看我，沉默了一会儿，开口说：“敏哲，你知道小白杨为什么能在边防艰苦的环境下，依然挺拔吗？” 我看着从窗外洒进屋里的月光，一时语塞。
他紧接着说：“因为无论风吹日晒，小白杨都会迅速适应环境，在磨砺中扎根成长。”
卯文涛最终没有回答我的问题，但我的内心已经有了答案。
毕业后，我和卯文涛都选择了去边疆，卯文涛更是幸运地被分到了“小白杨哨所”。我俩休息时，经常打电话交流。卯文涛说，他和战友们给小白杨浇了水，刷上了石灰水……这样的点滴，让我心生羡慕。我决定去父亲照片上的地方、小白杨故事的发源地、卯文涛的单位“一探究竟”。
今年休假时，我登上了前往小白杨哨所的列车。得知我要来，卯文涛早早便在营区门口等我。我们一见面，他就迫不及待地领我去看营区里的小白杨。
卯文涛告诉我，连队最近组织大家给营区的树木刷石灰水，他特意把那棵小白杨留下，就等我来了，和他一起为小白杨“涂白”。
那天，我和卯文涛并肩走在营区里。驻地的初春，微风里夹杂着些许寒意。不知不觉间，那棵“与众不同”的小白杨出现在我面前。它的树枝光秃秃的，树干上的白灰有些褪色，四周环境早已不似从前贫瘠荒芜。
我轻轻抚摸着它，希望通过掌心向它传递这一路成长的酸甜苦辣。感受着风霜在小白杨身上留下的痕迹，我好像听到它耐心地向我解释什么叫作坚守。
临别前，我和卯文涛站在小白杨下，学着父辈的模样搂着彼此的肩膀，请战友为我们拍了张合影。那棵小白杨在暖阳的照耀下，高大挺拔，焕发着勃勃生机。
回家后，我把这张照片放到书桌上，一如父亲珍藏的那张老照片。
中国军网 国防部网2024年4月28日 星期日
1.文章围绕“小白杨”展开叙事，请根据提示，将空白处补充完整。
小白杨的老照片是父亲的珍宝； ① ； 卯文涛用小白杨的精神激励“我”； ② ； ③ 。
答：
2.从修辞角度赏析第 段画线句。
因为无论风吹日晒，小白杨都会迅速适应环境，在磨砺中扎根成长。
答：
3.文章第 段中说“卯文涛最终没有回答我的问题，但我的内心已经有了答案”“我”内心的答案是什么？
答：
4.文章以第一人称“我”为叙述视角，这样写有什么作用？
答：
5.文章结尾写“我”珍藏新照片，有何深刻含义？
答：
再苦我也不离开
魏德友
　　“到新疆去，听党指挥，守卫边疆，建设边疆，再苦我也不离开！”60多年前的承诺，直到今天我还记得清清楚楚，我也可以自豪地对自己说，我做到了！为了这个承诺，我走过的巡边路能绕地球赤道5圈。
　　那是1964年，部队动员复员军人到无人区放牧守边，屯垦戍边。来不及回家和父母告别，更来不及见一见未婚妻，我就和117名来自不同部队的战友踏上西行的火车，再转汽车来到了边境，成为新疆生产建设兵团工二师12团二连一名职工。兵团九师成立后，隶属于九师161团。
　　做出这个决定，离不开我父亲的影响。我出生在今山东省临沂市沂水县大古前村的一个贫穷农民家庭，当时，抗日战争正处在最艰难的时期。我父亲是一位爱国的农民，他经常为八路军提供掩护和情报。父亲常对我们说：“记住，长大后一定要扛枪卫国！”
　　在父亲的影响下，为祖国的国防事业作贡献就成了我坚定的选择。
　　到了新疆后，我们的驻地在萨尔布拉克草原，真是荒凉啊，除了一腔热血和遍地荒草，可真是什么都没有！先住进牧民闲置的空房子，门框真矮，进出门都要碰头，还快要倒塌了。好在，我们有的是力气，挖出了属于自己的地窝子——地上挖个大坑，上面搭上木头，再盖上苇席，压上一层土，两片破麻袋挂在门口——这就是住人的地方。
　　1969年，我加入“铁牛队（武装民兵队）”。那时候，放牧是边防斗争中最激烈、最危险的工作，我主动要求担任牛群组组长，从二连连部搬到了更靠近边境线的萨尔布拉克。钢枪贴着脸颊，刺骨的冰冷我现在还记得。
　　慢慢地，这片荒凉的无人区热闹起来了，种下的树长高了，葡萄架下有了阴凉，瓜果蔬菜飘香。
　　1981年，二连被撤并，职工们都被分流到了其他连队，萨尔布拉克又变成了无人区，继续留下的艰苦可想而知。但这么长的边境线没有边境设施，6公里以外的边防连人手少，萨尔布拉克地势低，有个啥事情，边防连也看不到。虽说有牧民，但他们逐水草而居，一年只有在这里放牧，其他时间真成了无人区。
　　这时候，父亲的叮嘱和自己曾经的保证在耳畔响起：“再苦我也不离开！”萨尔布拉克只剩下我们一家人。时任辖区边防连连长白松交给我一架望远镜，我成了护边员，一边放牧，一边巡边。
　　60多年了，我劝返和制止临界人员千余次，堵截临界牲畜万余只。我巡护的区域内，没有发生过一起涉外事件。2003年，边境界碑、围栏正式开始使用，守了那么多年边，能够见证这一庄严时刻，我心里很是激动。
　　我和老伴儿岁数逐渐大了，2017年，女儿魏萍回到草原接过了牧羊鞭。其实，为了守边，我们对孩子总是照顾不周，为了方便上学，他们很小时就住在出租房里，学会了自己照顾自己。有一次孩子们冬天放假回家我没时间去接，他们在路上都冻哭了。
　　虽然有点不理解我，但是孩子们从小就听我念叨为国守边，看我岁数大了还不愿意离开这里，女儿辞去在山东的工作，回到了从小生活的草原，接替我放牧巡边。
　　在戈壁滩生活与在城市居住大不相同，刚回来的时候，女儿经历了一段非常不适应的时期。这里是盐碱水，每天还要在坑坑洼洼的戈壁滩上走几万步路，她整天都觉得口渴得厉害，第二天起床，双腿肿得酸痛，都不能挨地，走路一瘸一拐的。而且，外出放牧巡边的时候，也会遇到很多突发情况让她措手不及。
　　“这个地方太偏僻，冬天大雪封山出不了门，车辆都进不来。”刚开始，女儿总是怨我，但是她慢慢适应了，想法也发生了变化。到现在，魏萍巡边也快8年了，有时候我们一起去放牧，她和我聊天会说：“爸爸，我现在终于体会到了您的忠诚情怀，这就是一种信念。我应该像您一样，把边境线守护好，履行好我们的职责和使命。”
　　现在，我们一家每天早上七点半准时起床，一起在院子里升国旗，然后开始清理羊圈，魏萍就赶着羊群一边放牧一边巡边。
　　曾经，我和老伴儿跟着羊群早出晚归，收音机曾是我们了解外面世界的唯一途径，60多年来用坏了50多台收音机。现在条件好多了，家里有电视机，女儿还用智能手机，虽然我们在边境的草原上，但是外面的世界对我们来说一点也不陌生。
　　很多人问，我们守在这里到底是为了什么？我说我只是在做一名共产党员该做的事，为国戍边、保家卫国，是我们家的家风传承。能把这件事做好，这辈子就活得值了！
《人民日报》（2025年2月24日 第 20 版）
1. 文章以“再苦我也不离开”为线索，请简要概括魏德友“不离开”的几个关键原因。
答：
2. 文中写女儿魏萍从“抱怨”到主动接力守边，这一转变有何作用？
答：
3. 文章结尾写道：“能把这件事做好，这辈子就活得值了！”“这件事”具体指什么？体现了魏德友怎样的人生追求？
答：
4. 按照要求赏析下面句子的妙处
钢枪贴着脸颊，刺骨的冰冷我现在还记得。从描写角度分析其表达效果。
答：
5. 文章多次提到父亲的叮嘱与影响，这样写有什么好处？
答：
6. 结合全文，说说标题“再苦我也不离开”好在哪里。
答：
在两公里外守望
吴安宁
①建国门内大街，距离天安门约2公里处。
②初秋的晨光透过远处高楼的缝隙，洒向整齐列阵的运输车，在锃亮的车窗玻璃上折射出点点光晕。发动机舱余温还未散尽，负责车辆维修保障的李文举攀上运输车，熟练地打开舱盖，对内部各系统进行检查。从错综复杂的油路、电路，再到底盘的每一个螺栓，逐个部位他都进行细致核查和校验。
③李文举中等身材，脸形瘦削，突出的颧骨上有着长期户外工作的痕迹，一笑就露出两条深深的法令纹。
④这是从军18年的李文举第一次参加阅兵，也是第一次到首都北京。作为负责装备维修检查的保障人员，他没有机会随受阅队伍走过天安门广场，光荣接受检阅。
⑤李文举知道自己的战位看不到天安门城楼，但从几次合练到正式阅兵那天，每每想到自己离祖国的“心脏”如此之近，他的心里就有些激动，好几回不自觉地朝着天安门方向眺望。
⑥阅兵当天，李文举只专注于车辆保障工作。他钻进车底，从作训服左胸口袋里掏出一张手绘的装备“经络图”，对照图纸上密密麻麻的标注，继续对运输车底盘做检查。其实，这张装备“经络图”他早已烂熟于心，但想到此次任务必须万无一失，他还是选择时刻带在身上。
⑦新型运输车系统更加模块化信息化，每个模块内部布满像“迷宫”一样的线路。刚接触这台新型运输车时，李文举翻看装备资料，经常在厚厚的说明书里“迷路”。为了搞清楚各个系统之间的关系，他抱着厚厚的材料啃了一遍又一遍。训练间隙，他一有时间就钻到运输车底，拿着手电筒对照资料逐个部件核对，常常一待就是大半天。
⑧“就像中医行医问诊前需要了解人体的经络一样，我把全车的油路、气路、电路都梳理出来，哪根管线容易磨损、哪个接口常出故障，每一个疑点、每一处隐患都清清楚楚地标在这张图上。”谈起自己手绘的20多张装备“经络图”，李文举黝黑的脸上露出憨厚的笑容。
⑨对装备方队而言，阅兵场上展示的是装备的威武雄姿，而背后支撑的是过硬技术保障能力。李文举对这些钢铁运输车有着特殊的情感。在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。
⑩为了让其他修理技师和驾驶员更快熟悉装备的“脾气”，李文举又把控制模块等影响行驶稳定性的重要部件，单独绘制成放大示意图。原本错综复杂的线路，在他的笔下变得条分缕析。他还用不同颜色的箭头标出日常维修保养的关键部位，让人一目了然。他所绘制的装备“经络图”，成了方队车辆保障人员人手一份的指南。
前不久，方队一台运输车某传感器突然出现信号不稳现象。虽不影响车辆低速行驶，但李文举不想放过任何故障隐患。当晚，他头顶探照灯，拿着“经络图”细致排查，很快在一处插接器的针脚上找到了“病因”。
太阳已爬上树梢，收拾完工具箱的李文举和其他装备保障人员准备退场。运输车即将出发，李文举站在那里，再一次远远望向2公里外的天安门。
“驾驶员、乘载员能在天安门前接受检阅，那是无上的光荣，但我们修理技师是‘铁骑’的守护者，让车辆顺利通过天安门，就是我们的荣光！”李文举一如既往仔细检查运输车每一个细节后，目送车辆出发。
这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。
（节选自《解放军报》2025年9月5日）
1.文章描写李文举“望向天安门”的场景让人印象深刻。请阅读全文，完成下表。
次数 时间节点 “守望的表现” 体会的情感或心理
第一次 几次合练到正式阅兵前 不自觉地朝着天安门方向眺望 ①
第二次 ② 站在那里，再一次远远望向天安门 ③
2.赏析第②段中“初秋的晨光透过远处高楼的缝隙，洒向整齐列阵的运输车，在锃亮的车窗玻璃上折射出点点光晕”这句话的妙处。
答：
3.文章结尾写道：“这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。”请结合全文，谈谈你对“使命的忠诚与担当”的理解。
答：
4. 结合文章具体内容，简要分析李文举的人物形象。
答：
5.李文举用手绘“经络图”的方式攻克装备维修难题，体现了工匠精神。请结合生活实际，谈谈你对工匠精神的认识。
答：
长明灯
少 一
　①　一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。”
　　②“放心，叔。”她甜甜地回应我。
　③　此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲，是一个值得尊敬的人。
　④　2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？
　⑤　我非得上山探个究竟。
　　⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。
　　⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？”
　　⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动了一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。
　　⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。
　　⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。
　　 “灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡功率小，这次换上60瓦的，更亮些。”
暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。”
《人民日报》（2025年11月5日 第 20 版）
1. 文章第③段提到“此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。是一个值得尊敬的人”根据文章内容，概括王新法“值得尊敬”的事例？
答：
2文章④——⑨段采用了插叙的记叙顺序，这样写有什么好处？
答：
3.文章语言平实如话，字里行间饱含深情。细读第 画波浪线的句子。体会其中蕴含的情感
答：
4. 文章以“长明灯”为题，有什么妙处？
答：
5. 结合全文，简要分析王新法这一人物形象。
答：
种柳棍叔传
於可训
　　棍叔是本房的一个长辈，论年纪该叫他爷爷，因为他家的辈分低，本房的孩子都这么叫，村里人也跟着叫，叫习惯了，就成了他的代号。
　　棍叔为人和善，脾气少有的好，见谁都一脸的笑，笑的时候眼角的褶子像刚蒸出来的包子嘴，攒在一起，从里面滋滋地向外冒热气。
　　棍叔是外水佬，不是本地人，年轻时接了一门家传的手艺，劁猪，他爹不在了，他就提着个小布袋子四乡八里给人劁猪。
　　有一年，村里有个叫金凤的姑娘打猪草失足落水，被路过的劁猪青年救了上来。金凤为感谢青年的救命之恩，又见他生得周正，就以终身相许。金凤的爹却死活都不同意，原因是他只有这么一个独生女儿，要找个知根知底的上门女婿养老送终，不想把女儿许给这个来历不明的外乡人。无奈两个年轻人一见钟情，一个非她不娶，一个非他不嫁。金凤的爹发了狠，随手拿起一根木棍，往自家门前的地上一戳，说，除非这根棍子生根发芽，变成了一棵树，我才会把女儿嫁给你。
　　劁猪青年便见天来看这根木棍，不论刮风下雨，秋冬春夏。第二年春天，这根木棍上果然吐出了新芽。
　　起先是一点一点的绿影儿，像人用画笔在纸上点的绿印儿，后来这绿印儿变成了绿豆点儿，再后来绿豆点儿裂开了，就长出了绿芽儿。等到绿芽儿长成了绿叶子，插在地上的木棍真的变成了一棵树。
　　金凤的爹就招劁猪青年做了上门女婿。
　　村里人说，金凤的爹当初发狠是故意的，是要试试这个年轻人是不是真心实意，棍子是柳木修的，柳木易活，落地生根，遇土发芽。
　　这个倒插门女婿后来就被村里人叫了“棍叔”。
　　棍叔上门后，没忘记柳棍子的恩情，逢年过节，总要给家门前那棵棍子长成的柳树烧上一炷香，拜上一拜。村人说这是从《天仙配》里学的，董永也不忘老槐树的恩情。
　　棍叔不光对自家门前的棍柳上心，对村里的大树小树都上心，每年清明前后，总要把房前屋后、田头地角的柳树都打理一遍，删繁就简，去旧留新。砍下来的树枝，枯的给村里的孤寡老人当柴烧，没枯的给各家的菜园插篱笆，细长的柳条就交给村里的半大孩子，让他们到处乱插，来年春天，这些细柳条儿就长成了拇指粗的小树，村里的柳树又有接代的了。
　　给柳树打枝，是我们那个地方的一个习惯，也是一个风俗，村里的老人说，柳叶密了，容易长虫，柳树老了，容易成精，年年打打叶，剪剪枝，就像细伢子剃年头，剃了很快又长起来了。
　　在我离开村里到外地读书工作之前，棍叔年年都在给村里的柳树“剃年头”，村里的柳树就越长越茂，也越来越多。
　　我后来在外面工作，成家，再回到村里，已是20多年以后，棍叔这时候虽然有点显老，但依旧能搭梯子上树，挥刀使锯，跟在他后面插柳枝的，像是菜园里的韭菜一样，新长起来的一茬半大孩子。
　　清明前后打枝插柳，棍叔忙得脚不沾地，后来搞新农村建设，提倡绿化村庄，棍叔还得过几次县里的表扬。
　　我跟留在村里的弟弟说，这下好了，棍叔有了用武之地，也为新农村建设贡献余热。
　　弟弟说，这些年，棍叔也有闹心的时候。有一阵子，有人靠卖柳条筐子发了家，村里人一窝蜂地编柳条筐子卖，没几天工夫，柳条子就被撸得干干净净。
　　棍叔着急，就去问村支书怎么办。
　　村支书说，发家致富是好事，只是不该这样糟蹋村里的树，就对棍叔说，编筐的事，我来管，你只管打你的枝，种你的树。又让棍叔把村头的几块荒地也种上柳树，说树多了，就不愁编筐没有柳条了，顺便还搞了绿化，这是一举两得的好事。
　　棍叔也很高兴。
　　几年后，村头出现了一片柳树林，编筐的柳条果然不用愁了，村支书还拉起了一个柳条制品公司，要棍叔去当经理，棍叔说，我只会打枝插柳，让我当个种柳公司的经理还差不多。
　　柳树多了，村民编筐致富了，村里的风景也好看了，清明时节，县城里还有很多人到村里来旅游，看满畈的油菜花，也看满村的垂杨柳，我每次回乡扫墓，也有杨柳依依的感觉。
　　柳树多了，也有一个问题，就是到了絮飞叶落的季节，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳，落下来的柳絮黄叶堆积在洼地水沟中，经雨淋日晒，如积肥沤粪，恶臭难闻。
　　村支书没有办法，棍叔也想不出高招。
　　有一次，县里同意拨款，换个树种。等到村支书派人把水沟清理干净了，又从村后的小河引来活水，县里送来了一批桂花树苗。送树苗的干部说，等这些树苗长大了，到了秋天，开满了桂花，到处香喷喷的，又有绿柳映衬，那才叫美丽哩。
　　村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花。只是这些桂花树苗不好养，栽下去以后，没到秋天，叶子就长了虫，后来又发现有的树苗烂了根，剩下的一些成活了，却稀稀拉拉的。村支书很纳闷，就问棍叔是怎么回事。棍叔说，看来还是水土不服，一方水土养一方人，树也是如此，我们这地方是湖区，泥烂土湿，适合柳树生长。
　　就又把种桂花树的沟沿都换种了柳树。
　　第二年，种下去的柳树就活了，在沟沿上一排排的迎风挺立，煞是可爱，后来又硬化了村里的道路和水沟，水泥的路面，砖砌的沟槽，绿树掩映，流水潺潺，处处都给人一种整洁清爽的感觉。
　　过了不久，村支书到县里开会，抱回来一个美丽乡村建设优美环境奖的奖牌，还带回来一个喜讯，说县里有个企业家想收购村里的柳条制品公司，以后，他们这个小小的村办企业就可以做大做强了。
　　村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴。
　　不过，村支书对棍叔说，村头的柳树林他们也要一起收购，你舍得呀。棍叔当然舍不得。
　　那以后，棍叔就见天围着柳树林打转转，一时拿起竹篙打打叶，一时架起梯子爬上树去剪剪枝，就像细心体贴的母亲打扮女儿出嫁。
　　接收仪式很热闹，张灯结彩，敲锣打鼓，鞭炮齐鸣，村支书还在讲话中表扬了棍叔几句。
　　那天，棍叔在满地的鞭炮屑中坐了一夜。
　　棍叔的儿子在县城买了房子，要他住到县城去，说方便照顾，但怎么说棍叔都不肯，他要守着他入赘的这间老屋，守着这棵插在门前的棍子长成的大柳树。
　　这以后，村里从外面回来的人，都爱聚到棍叔门前的大柳树下，谈谈在外面打工的见闻，说说过日子的家长里短，就像从前端着碗聚在大柳树下吃饭一样。
　　我每年回乡扫墓，棍叔见了我，总是笑眯眯地说：回来啦，好，好。
《人民日报》（2025年5月12日 第 20 版）
1. 文章围绕棍叔写了多件与“柳”相关的事，请用简洁的语言概括其中三件。
答：
2. 文中村民为编筐滥采柳条、桂树因水土不服枯死，这两处情节共同作用是什么？
答：
3. 从修辞角度赏析下面句子。
见谁都一脸的笑，笑的时候眼角的褶子像刚蒸出来的包子嘴，攒在一起，从里面滋滋地向外冒热气。
答：
4. 文章开头写“柳棍发芽”的传奇故事，有何作用？
答：
5. 标题《种柳棍叔传》有何妙处？
答：
6. 文章以“柳”贯穿全文，表达了怎样的主旨？
答：

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现代文阅读主题训练08家国情怀（主流报刊经典选文）教师版
家国情怀主题阅读
一、主题阐述
家国情怀，是指个人对家庭、故乡、民族和国家等共同体的认同和热爱，并愿为之自觉担当的思想心境。家国情怀，是深植于中国人灵魂里的厚重情感，是能跨越时空的强大精神动力。它涵盖对祖国山河的眷恋、对故土人民的挚爱，更饱含着为家国奉献一切的赤子热忱。
二、回归课本
教材中家国情怀篇目很多，从赞美黄河哺育民族的《黄河颂》，到红军翻越老山界彰显革命意志的《老山界》；从歌颂志愿军英雄群像的《谁是最可爱的人》，到端木蕻良对故土炽热呼唤的《土地的誓言》，再到花木兰代父从军诠释忠孝担当的《木兰诗》，篇篇都能点燃我们的爱国心火。
《木兰诗》:古代女子在家尽孝、为国尽忠、家国一体的家国情怀，对和平生活的向往。
《土地的誓言》:对国土沦丧的压抑之感和对故乡的深深眷念之情，饱含爱国热情。
《灯笼》:对故乡和亲人的怀念，要做抗日“马前卒”的心愿；对往昔生活和家国天下寄予的复杂感情。
《岳阳楼记》:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的吃苦在前、享乐在后的家国情怀。
《老山界》:工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
《驿路梨花》雷锋精神传承，军民一家亲。
《谁是最可爱的人》）歌颂了他们忠于祖国、忠于人民的高贵品质，不怕苦、不怕牺牲的英雄气质和伟大的爱国主义、国际主义精神，赞扬了他们是最可爱的人，激励大家热爱最可爱的人。
三、中考链接
2025●山东滨州《榆树坡上的茶摊》
核心：茶摊串联三代人，老人抗日经历与善意传承，家国大义+民间温情。
2025●江苏盐城《鸽子奶奶》
核心：革命遗孀坚守故土，以白鸽、柏树寄思念，军人担当+家国坚守。
2025●四川资阳《风灯》
核心：风灯为线索，父亲牺牲、儿子参军、抗战胜利，普通家庭的家国大义与精神延续。
2025●四川遂宁《无名红军》
核心：老红军隐姓埋名，毕生攒钱修学校，革命奉献+初心传承。
2025●四川达州《苹果树苗》
核心：牺牲军人事先订购树苗助家乡致富，军人奉献+故土深情。
2025●辽宁《东北抗联精神》
核心：抗联英雄事迹与精神内核，忠诚报国+民族大义。
四、命题趋势
全覆盖、高占比：现代文阅读（文学+非文学）必考家国情怀，选文来自《人民日报》、《光明日报》、中国青年报、解放军报等权威时文。
文体稳定：文学类以叙事散文/抒情散文为主，次选革命/时代小说；非文学类以议论文、说明文、非连续性文本（图表+文字）为主。
主题聚焦：围绕英雄精神、文化传承、乡土家国、时代奋斗、绿色中国、人类命运共同体六大方向。
五、高频主题
1. 英雄精神·爱国奉献
内容：戍边英烈、革命先辈、时代楷模（如张桂梅、袁隆平）、平凡英雄（消防员、志愿者）。
关键词：忠诚、坚守、牺牲、奉献、铭记、致敬。
典型意象：国旗、纪念碑、军功章、长城、黄河、哨所、红船。
2. 文化传承·文化自信
内容：非遗技艺（剪纸、刺绣、古籍修复）、传统建筑、方言、传统节日、文化遗产保护。
关键词：守望、传承、匠心、根脉、认同、自信。
典型意象：古籍、毛笔、老手艺、古村落、戏曲、中医药。
3. 乡土家国·乡愁认同
内容：故乡风物、童年记忆、故土变迁、游子情怀、家乡建设。
关键词：眷恋、归属、根脉、烟火气、家国同构。
典型意象：老屋、老街、故乡的河、炊烟、年味、方言。
4. 时代奋斗·青春担当
内容：科技报国（航天、芯片、AI）、乡村振兴、基层奉献、青年奋斗故事。
关键词：奋斗、担当、创新、强国、追梦、青春。
六、核心题型
1. 主旨概括题（必考）
设问：“本文表达了怎样的家国情怀？请简要概括。”
模板：本文通过记叙/描写……（核心事件/景物），塑造了……（人物形象），表达了作者……（爱国/崇敬/自豪/眷恋）的家国情怀，赞美了……（民族精神/时代品格） 。
示例：本文通过描写边疆战士驻守哨所的日常，塑造了他们不畏艰苦、忠诚报国的形象，表达了作者对戍边英雄的崇敬与热爱，赞美了无私奉献的家国精神。
2. 词句赏析题（高频）
设问：“赏析文中画线句，体会其蕴含的家国情怀。”
模板（词语）：“XX”一词本义是……，文中生动写出了……（人物状态/景物特征），表现了……（爱国/坚定/深情）的家国情感。
模板（句子）：运用……（修辞/描写手法），写出了……（内容），抒发了……（家国情怀），突出了……（主旨）。
3. 人物形象分析题（高频）
设问：“文中的XX是一个怎样的人？请结合家国情怀简要分析。”
模板：XX是一个……（品质1）、……（品质2）、……（品质3）的人。从文中“……”（原文细节）可以看出他……（行为），体现了……（家国情怀）。
关键词库：赤胆忠心、矢志不渝、无私奉献、坚守岗位、文化守望、情系故土、报国为民。
4. 开放探究题（拉分）
设问：“结合全文，谈谈你对‘家国情怀’的理解/启示。”
模板：观点（家国情怀是……）+文本依据（文中……体现了这一点）+现实升华（作为中学生，我们应……）。
示例：家国情怀是平凡人的坚守与担当。文中戍边战士在艰苦环境中守护国土，正是家国情怀的体现。作为中学生，我们应热爱祖国、传承文化、努力学习，为强国贡献力量。
七、素材准备
1. 必看报刊（每周2–3篇）
《人民日报》：“家国”“人民时评”“文化”版（如《以青春之名，筑强国之基》）。
《光明日报》：**“文化遗产”“时代楷模”**专题。
中国青年报：**“青春奋斗”“强国一代”**系列。
解放军报：**“戍边英雄”“军人担当”**纪实散文。
2. 高频篇目示例
散文：《长明灯》（王新法爱国奉献）、《又见槐花白》（乡愁家国）、《古籍里的中国》（文化传承）。
议论文：《传承传统美德，滋养时代心灵》《让英雄精神照亮前行路》《文化自信是更基本的力量》。
八、典题训练
边疆有棵小白杨
王敏哲
①父亲的书桌上摆着一张泛黄的老照片。照片中，父亲和卯向军叔叔搂着彼此的肩膀站在一棵小白杨旁，身后简陋的宿舍和满眼的荒芜，显示着环境的艰苦。这张照片被父亲视为珍宝。他说，卯叔叔既是自己亲密无间的战友，更是知己知彼的“对手”。
②1993年，父亲参军入伍，开启了他的军旅生涯。“入伍时，我和你卯叔叔就坐着同一趟火车。后来，我俩提干去读军校，坐的还是同一趟火车。”回溯那段岁月，讲起他和卯叔叔的故事，父亲总是眉飞色舞，“在连队时，我俩比内务、比体能、比战术，就连饭前唱歌也要比比谁唱得响亮……”
③“小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防……”父亲的军旅故事与这首歌曲《小白杨》，一直伴随我成长。父亲告诉我，军校期间要考五笔输入法。他和卯叔叔没接触过电脑，两人便没日没夜地加练，有时在电脑前一坐就是一天，休息时互相抽背字根表，最终顺利通过了考试。“手榴弹投掷我比不过卯向军，到了休息时就加练。肩膀拉伤了，他就帮我按摩敷药。”这些饱含战友情谊的往事，让我自幼对部队有种特殊情感。
④记得高考成绩出来的那个夜晚，父亲在饭桌上和我讲了很多。他眼神中溢满了让我报考军校的期待。我心里却有些犹豫，担心自己吃不了苦。见我踌躇不定，父亲无奈地感叹道：“今天，你卯叔叔还打电话问我呢。还是他的儿子争气啊，二话不说就填报军校了。”
⑤说完，父亲放下碗筷，默默地离开了。那一刻，我看着父亲略显佝偻的背、稀疏的头发，心情非常复杂。那晚，我辗转反侧，难以入眠，最终下定决心——报考军校，既为父亲，也为自己。
⑥当军校录取通知书寄到家里时，父亲在电话里和卯叔叔聊了很久，两人说一阵、笑一阵。通话结束后，父亲叮嘱我：“卯向军叔叔的儿子叫卯文涛，比你大几个月。你俩去了同一个学校，要相互照顾。当然啦，不管是训练还是生活，你都不能输给他啊。”
⑦进入军校，我的第一件“大事”就是寻找素未谋面的卯文涛。
⑧得知我俩分到了同一个学员队，我对着宿舍门上的标签，挨个寻找卯文涛的名字，终于在走廊尽头见到了他。他比我想象中要白净一点，也比我结实许多。他一打眼就认出了我：“你和照片里的王叔叔简直一模一样。”
⑨从地方青年转变为军校学员，过程充满了艰辛。顶着烈日练习站军姿、夜半时分紧急集合……单调紧张的日常，成了我和卯文涛军旅路的起点。
⑩后来，一次野外驻训时，我不慎崴了脚，不得不卧床休息。夜晚，望向窗外皎洁的月光，我问躺在上铺的卯文涛：“你会不会想家，或者觉得军营生活枯燥，感到后悔？”
卯文涛探头看了看我，沉默了一会儿，开口说：“敏哲，你知道小白杨为什么能在边防艰苦的环境下，依然挺拔吗？” 我看着从窗外洒进屋里的月光，一时语塞。
他紧接着说：“因为无论风吹日晒，小白杨都会迅速适应环境，在磨砺中扎根成长。”
卯文涛最终没有回答我的问题，但我的内心已经有了答案。
毕业后，我和卯文涛都选择了去边疆，卯文涛更是幸运地被分到了“小白杨哨所”。我俩休息时，经常打电话交流。卯文涛说，他和战友们给小白杨浇了水，刷上了石灰水……这样的点滴，让我心生羡慕。我决定去父亲照片上的地方、小白杨故事的发源地、卯文涛的单位“一探究竟”。
今年休假时，我登上了前往小白杨哨所的列车。得知我要来，卯文涛早早便在营区门口等我。我们一见面，他就迫不及待地领我去看营区里的小白杨。
卯文涛告诉我，连队最近组织大家给营区的树木刷石灰水，他特意把那棵小白杨留下，就等我来了，和他一起为小白杨“涂白”。
那天，我和卯文涛并肩走在营区里。驻地的初春，微风里夹杂着些许寒意。不知不觉间，那棵“与众不同”的小白杨出现在我面前。它的树枝光秃秃的，树干上的白灰有些褪色，四周环境早已不似从前贫瘠荒芜。
我轻轻抚摸着它，希望通过掌心向它传递这一路成长的酸甜苦辣。感受着风霜在小白杨身上留下的痕迹，我好像听到它耐心地向我解释什么叫作坚守。
临别前，我和卯文涛站在小白杨下，学着父辈的模样搂着彼此的肩膀，请战友为我们拍了张合影。那棵小白杨在暖阳的照耀下，高大挺拔，焕发着勃勃生机。
回家后，我把这张照片放到书桌上，一如父亲珍藏的那张老照片。
中国军网 国防部网2024年4月28日 星期日
1.文章围绕“小白杨”展开叙事，请根据提示，将空白处补充完整。
小白杨的老照片是父亲的珍宝； ① ； 卯文涛用小白杨的精神激励“我”； ② ； ③ 。
答：
2.从修辞角度赏析第 段画线句。
因为无论风吹日晒，小白杨都会迅速适应环境，在磨砺中扎根成长。
答：
3.文章第 段中说“卯文涛最终没有回答我的问题，但我的内心已经有了答案”“我”内心的答案是什么？
答：
4.文章以第一人称“我”为叙述视角，这样写有什么作用？
答：
5.文章结尾写“我”珍藏新照片，有何深刻含义？
答：
1.【答案】①小白杨的歌曲伴“我”成长 ②“我”毕业后去看小白杨 ③“我”临别前在小白杨下合影
【解析】考查文章情节脉络。围绕“小白杨”梳理两代人的故事，按“父辈我报考军校磨砺戍守边疆〉哨所合影”的顺序概括。
2.【答案】运用拟人修辞，赋予小白杨人的意志品质，生动形象地写出小白杨适应艰苦环境、坚韧生长的特点，借小白杨喻指军人扎根边疆、不畏艰苦、坚守奉献的精神，含蓄深刻。
【解析】句子赏析试题。把小白杨人格化，写出它适应艰苦环境、顽强生长的特点；作用:借物喻人，赞美军人扎根边疆、不怕困难、坚守奉献的精神，含蓄点明主旨
3.【答案】“我”决定像小白杨一样，放弃小我，扎根边疆，守卫祖国，在奉献中不断地磨砺、成长。
【解析】考查内容理解。“我”的问题是“会不会想家、觉得军营枯燥、感到后悔”，卯文涛没有直接回答，而是用小白杨作比。小白杨象征坚韧不拔、适应艰苦、扎根坚守的军人精神。“我”听懂了小白杨的寓意，明白了戍边的意义，从动摇犹豫变得坚定，完成了思想上的成长。
4.【答案】①运用第一人称“我”讲述关于小白杨的故事，真实可信，真切自然②便于直接抒发作者对于小白杨和那些甘于奉献、守卫边疆之人的赞美之情；③作为事件的参与者，“我”一步步推动了情节发展。
【解析】考查记叙人称的作用。第一人称是亲历者视角，讲述自己的军营故事，让读者觉得真实可信，容易产生共鸣。文中“我”从犹豫、动摇到坚定、坚守的心理活动，用第一人称能直接描写，人物形象更丰满。可以直接表达对父亲、战友、军营、小白杨精神的情感，情感表达更自然、更有感染力。以“我”的成长为线索，串联起两代人的军旅故事，条理清楚，有力突出精神传承的中心主旨。
5.【答案】①与开头父亲的老照片呼应，结构完整；
②象征戍边精神、战友情谊在两代人之间传承；
③表明“我”继承父辈志向，坚定扎根边疆、报效国家的信念；
④升华主题，赞美代代相传的坚守与担当。
【解析】开头写父亲珍藏老照片，结尾写“我”珍藏新照片，前后照应，文章结构更完整。照片不只是一张相片，更是两代军人、两份情谊的见证。父辈的坚守→新一代的接力，小白杨精神从父亲传到“我”。
再苦我也不离开
魏德友
　　“到新疆去，听党指挥，守卫边疆，建设边疆，再苦我也不离开！”60多年前的承诺，直到今天我还记得清清楚楚，我也可以自豪地对自己说，我做到了！为了这个承诺，我走过的巡边路能绕地球赤道5圈。
　　那是1964年，部队动员复员军人到无人区放牧守边，屯垦戍边。来不及回家和父母告别，更来不及见一见未婚妻，我就和117名来自不同部队的战友踏上西行的火车，再转汽车来到了边境，成为新疆生产建设兵团工二师12团二连一名职工。兵团九师成立后，隶属于九师161团。
　　做出这个决定，离不开我父亲的影响。我出生在今山东省临沂市沂水县大古前村的一个贫穷农民家庭，当时，抗日战争正处在最艰难的时期。我父亲是一位爱国的农民，他经常为八路军提供掩护和情报。父亲常对我们说：“记住，长大后一定要扛枪卫国！”
　　在父亲的影响下，为祖国的国防事业作贡献就成了我坚定的选择。
　　到了新疆后，我们的驻地在萨尔布拉克草原，真是荒凉啊，除了一腔热血和遍地荒草，可真是什么都没有！先住进牧民闲置的空房子，门框真矮，进出门都要碰头，还快要倒塌了。好在，我们有的是力气，挖出了属于自己的地窝子——地上挖个大坑，上面搭上木头，再盖上苇席，压上一层土，两片破麻袋挂在门口——这就是住人的地方。
　　1969年，我加入“铁牛队（武装民兵队）”。那时候，放牧是边防斗争中最激烈、最危险的工作，我主动要求担任牛群组组长，从二连连部搬到了更靠近边境线的萨尔布拉克。钢枪贴着脸颊，刺骨的冰冷我现在还记得。
　　慢慢地，这片荒凉的无人区热闹起来了，种下的树长高了，葡萄架下有了阴凉，瓜果蔬菜飘香。
　　1981年，二连被撤并，职工们都被分流到了其他连队，萨尔布拉克又变成了无人区，继续留下的艰苦可想而知。但这么长的边境线没有边境设施，6公里以外的边防连人手少，萨尔布拉克地势低，有个啥事情，边防连也看不到。虽说有牧民，但他们逐水草而居，一年只有在这里放牧，其他时间真成了无人区。
　　这时候，父亲的叮嘱和自己曾经的保证在耳畔响起：“再苦我也不离开！”萨尔布拉克只剩下我们一家人。时任辖区边防连连长白松交给我一架望远镜，我成了护边员，一边放牧，一边巡边。
　　60多年了，我劝返和制止临界人员千余次，堵截临界牲畜万余只。我巡护的区域内，没有发生过一起涉外事件。2003年，边境界碑、围栏正式开始使用，守了那么多年边，能够见证这一庄严时刻，我心里很是激动。
　　我和老伴儿岁数逐渐大了，2017年，女儿魏萍回到草原接过了牧羊鞭。其实，为了守边，我们对孩子总是照顾不周，为了方便上学，他们很小时就住在出租房里，学会了自己照顾自己。有一次孩子们冬天放假回家我没时间去接，他们在路上都冻哭了。
　　虽然有点不理解我，但是孩子们从小就听我念叨为国守边，看我岁数大了还不愿意离开这里，女儿辞去在山东的工作，回到了从小生活的草原，接替我放牧巡边。
　　在戈壁滩生活与在城市居住大不相同，刚回来的时候，女儿经历了一段非常不适应的时期。这里是盐碱水，每天还要在坑坑洼洼的戈壁滩上走几万步路，她整天都觉得口渴得厉害，第二天起床，双腿肿得酸痛，都不能挨地，走路一瘸一拐的。而且，外出放牧巡边的时候，也会遇到很多突发情况让她措手不及。
　　“这个地方太偏僻，冬天大雪封山出不了门，车辆都进不来。”刚开始，女儿总是怨我，但是她慢慢适应了，想法也发生了变化。到现在，魏萍巡边也快8年了，有时候我们一起去放牧，她和我聊天会说：“爸爸，我现在终于体会到了您的忠诚情怀，这就是一种信念。我应该像您一样，把边境线守护好，履行好我们的职责和使命。”
　　现在，我们一家每天早上七点半准时起床，一起在院子里升国旗，然后开始清理羊圈，魏萍就赶着羊群一边放牧一边巡边。
　　曾经，我和老伴儿跟着羊群早出晚归，收音机曾是我们了解外面世界的唯一途径，60多年来用坏了50多台收音机。现在条件好多了，家里有电视机，女儿还用智能手机，虽然我们在边境的草原上，但是外面的世界对我们来说一点也不陌生。
　　很多人问，我们守在这里到底是为了什么？我说我只是在做一名共产党员该做的事，为国戍边、保家卫国，是我们家的家风传承。能把这件事做好，这辈子就活得值了！
《人民日报》（2025年2月24日 第 20 版）
1. 文章以“再苦我也不离开”为线索，请简要概括魏德友“不离开”的几个关键原因。
答：
2. 文中写女儿魏萍从“抱怨”到主动接力守边，这一转变有何作用？
答：
3. 文章结尾写道：“能把这件事做好，这辈子就活得值了！”“这件事”具体指什么？体现了魏德友怎样的人生追求？
答：
4. 按照要求赏析下面句子的妙处
钢枪贴着脸颊，刺骨的冰冷我现在还记得。从描写角度分析其表达效果。
答：
5. 文章多次提到父亲的叮嘱与影响，这样写有什么好处？
答：
6. 结合全文，说说标题“再苦我也不离开”好在哪里。
答：
参考答案
1. 【答案】
① 受父亲爱国精神影响，从小立下“扛枪卫国”的志向；
② 坚守自己“听党指挥、守卫边疆”的承诺与信念；
③ 边境线缺少防护设施，需要有人守护，他主动承担责任；
④ 把为国戍边当作共产党员的职责与家风传承。
【解析】考查信息的筛选与概括。概括题要抓“原因类”关键词：影响、誓言、使命、家风。
答题要点：父亲影响、承诺信念、责任担当、家风传承。
2. 【答案】
① 侧面突出魏德友守边精神的感人力量与深远影响；
② 体现守边事业后继有人，深化“家风传承、忠诚接力”的主题。
【解析】本题考查人物次要情节的作用，属于中考记叙文高频考点。看到“从……到……的转变”，要从三个角度答题：① 对主要人物（魏德友）有什么用？② 对情节结构有什么作用？③ 对文章主题有什么用？
（1）侧面烘托，丰满人物
女儿一开始不理解、抱怨环境艰苦，后来被父亲打动，主动接班。→ 不是直接夸魏德友伟大，而是通过女儿的变化侧面写出他精神的影响力，人物更真实可信。
（2）深化主题，升华主旨
从“一个人守边”到“两代人接力”，文章立意从“个人坚守”上升到家风传承、精神延续。→ 突出“为国戍边”不是一时选择，而是世代使命，主题更深刻。
不要只写“女儿很孝顺”“女儿很坚强”，要上升到主题升华、精神传承。
3. 【答案】“这件事”指：扎根边疆，一生放牧巡边，为国戍边、保家卫国。
人生追求：
① 坚守共产党员的初心使命；
② 把个人生命价值融入国家边防事业；
③ 在平凡坚守中实现忠诚与担当。
【解析】 考查指示代词的理解+人物精神品质概括。“这件事”必须结合全文核心事件来答，不能只写“守边”，要完整表述。人生追求要从信念、责任、家国、人生价值几个角度作答。
4.【答案】运用细节描写/环境描写，写出当年守边条件的艰苦、环境的恶劣，突出魏德友不怕困难、坚守边防的坚定意志。
【解析】句子赏析试题、 抓住“刺骨的冰冷”是触觉、细节、环境描写。 答题思路：手法→写了什么→突出人物什么精神。 不能只答“冷”，要点出“突出意志坚定、守边不易。
5. 【答案】① 交代魏德友走上守边道路的思想根源与家庭底色，使人物形象更真实可信；
② 前后呼应，突出“爱国、卫国”是家风传承，深化主题。
【解析】 考查插叙/铺垫内容的作用。
从两个角度答：
1）对人物：交代动机，形象更丰满；
2）对主题：突出家风、爱国传承，升华中心
6. 【答案】
① 是全文的情感线索与核心誓言，贯穿始终；
② 直接点明人物坚守边疆的坚定信念，简洁有力，感人至深；
③ 突出主题：忠诚、担当、家国情怀。
【解析】考查标题的作用。标题作用题常考三点：线索、人物、主题。 要点出：是誓言、是线索、点明中心、塑造人物、吸引读者。
在两公里外守望
吴安宁
①建国门内大街，距离天安门约2公里处。
②初秋的晨光透过远处高楼的缝隙，洒向整齐列阵的运输车，在锃亮的车窗玻璃上折射出点点光晕。发动机舱余温还未散尽，负责车辆维修保障的李文举攀上运输车，熟练地打开舱盖，对内部各系统进行检查。从错综复杂的油路、电路，再到底盘的每一个螺栓，逐个部位他都进行细致核查和校验。
③李文举中等身材，脸形瘦削，突出的颧骨上有着长期户外工作的痕迹，一笑就露出两条深深的法令纹。
④这是从军18年的李文举第一次参加阅兵，也是第一次到首都北京。作为负责装备维修检查的保障人员，他没有机会随受阅队伍走过天安门广场，光荣接受检阅。
⑤李文举知道自己的战位看不到天安门城楼，但从几次合练到正式阅兵那天，每每想到自己离祖国的“心脏”如此之近，他的心里就有些激动，好几回不自觉地朝着天安门方向眺望。
⑥阅兵当天，李文举只专注于车辆保障工作。他钻进车底，从作训服左胸口袋里掏出一张手绘的装备“经络图”，对照图纸上密密麻麻的标注，继续对运输车底盘做检查。其实，这张装备“经络图”他早已烂熟于心，但想到此次任务必须万无一失，他还是选择时刻带在身上。
⑦新型运输车系统更加模块化信息化，每个模块内部布满像“迷宫”一样的线路。刚接触这台新型运输车时，李文举翻看装备资料，经常在厚厚的说明书里“迷路”。为了搞清楚各个系统之间的关系，他抱着厚厚的材料啃了一遍又一遍。训练间隙，他一有时间就钻到运输车底，拿着手电筒对照资料逐个部件核对，常常一待就是大半天。
⑧“就像中医行医问诊前需要了解人体的经络一样，我把全车的油路、气路、电路都梳理出来，哪根管线容易磨损、哪个接口常出故障，每一个疑点、每一处隐患都清清楚楚地标在这张图上。”谈起自己手绘的20多张装备“经络图”，李文举黝黑的脸上露出憨厚的笑容。
⑨对装备方队而言，阅兵场上展示的是装备的威武雄姿，而背后支撑的是过硬技术保障能力。李文举对这些钢铁运输车有着特殊的情感。在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。
⑩为了让其他修理技师和驾驶员更快熟悉装备的“脾气”，李文举又把控制模块等影响行驶稳定性的重要部件，单独绘制成放大示意图。原本错综复杂的线路，在他的笔下变得条分缕析。他还用不同颜色的箭头标出日常维修保养的关键部位，让人一目了然。他所绘制的装备“经络图”，成了方队车辆保障人员人手一份的指南。
前不久，方队一台运输车某传感器突然出现信号不稳现象。虽不影响车辆低速行驶，但李文举不想放过任何故障隐患。当晚，他头顶探照灯，拿着“经络图”细致排查，很快在一处插接器的针脚上找到了“病因”。
太阳已爬上树梢，收拾完工具箱的李文举和其他装备保障人员准备退场。运输车即将出发，李文举站在那里，再一次远远望向2公里外的天安门。
“驾驶员、乘载员能在天安门前接受检阅，那是无上的光荣，但我们修理技师是‘铁骑’的守护者，让车辆顺利通过天安门，就是我们的荣光！”李文举一如既往仔细检查运输车每一个细节后，目送车辆出发。
这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。
（节选自《解放军报》2025年9月5日）
1.文章描写李文举“望向天安门”的场景让人印象深刻。请阅读全文，完成下表。
次数 时间节点 “守望的表现” 体会的情感或心理
第一次 几次合练到正式阅兵前 不自觉地朝着天安门方向眺望 ①
第二次 ② 站在那里，再一次远远望向天安门 ③
2.赏析第②段中“初秋的晨光透过远处高楼的缝隙，洒向整齐列阵的运输车，在锃亮的车窗玻璃上折射出点点光晕”这句话的妙处。
答：
3.文章结尾写道：“这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。”请结合全文，谈谈你对“使命的忠诚与担当”的理解。
答：
4. 结合文章具体内容，简要分析李文举的人物形象。
答：
5.李文举用手绘“经络图”的方式攻克装备维修难题，体现了工匠精神。请结合生活实际，谈谈你对工匠精神的认识。
答：
1.【答案】①内心激动，向往天安门，期待参与光荣任务
②太阳已爬上树梢训练任务结束后(运输车即将出发
③完成保障任务的自豪与满足，彰显对使命的忠诚与担当
【解析】考查文章的脉络。第一次:源自原文第⑤段。
文本依据:“每每想到自己离祖国的‘心脏’如此之近，他的心里就有些激动，好几回不自觉地朝着天安门方向眺望。分析:此时李文举尚未执行最终保障任务，身处幕后却离祖国中心极近，内心充满激动与对天安门的热切向往。
第二次:源自原文第②段。
文本依据:“太阳已爬上树梢，收拾完工具箱的李文举和其他装备保障人员准:备退场。运输车即将出发..
分析:此时保障任务已圆满完成，他目送车辆出发，这“眺望”不再是单纯的期待，而是蕴含着守护“铁骑”顺利天安门的自豪，以及作为幕后工作者对使命的坚定担当。
2.【答案】这句话运用了环境描写，通过“初秋的晨光”“整齐列阵的运输车”“锃亮的车窗”“点点光晕”等景物描写，勾勒出阅兵前运输车整装待发的庄严、肃穆场景，渲染了紧张而庄重的氛围，烘托出李文举工作的重要性，也为下文展现他细致严谨的工作状态做了环境铺垫。
【解析】赏析类题目需从“手法+内容+效果+情感/作用”四个层面切入。首先明确本句属于环境描写，接着分析句子中描绘的具体景物及其展现的场景特点，然后阐述这种环境描写对烘托人物状态、铺垫下文情节的作用，最后点明其背后蕴含的情感或对主题表达的辅助作用。
3.【答案】李文举的“使命的忠诚与担当”体现在多个方面：一是对工作的忠诚，他18年从军生涯，专注于车辆维修保障工作，面对复杂的新型运输车，刻苦钻研，反复核查，确保装备万无一失；二是对任务的担当，阅兵任务重大，他虽身处幕后，无法接受检阅，但始终以高度的责任感完成保障工作，认为守护“铁骑”、让车辆顺利通过天安门是自己的光荣。这种忠诚与担当，是每一位岗位工作者都应具备的品质，它不仅体现在重大任务中，更藏在每一次细致的工作、每一份坚守的责任里，是对职业使命的最好诠释。
【解析】解答此类主旨理解题，需“立足文本+提炼品质+结合细节”三步展开：先结合结尾句的总领作用，明确“忠诚与担当”是对李文举精神的概括，需从文中具体事迹中提炼；从文中筛选支撑品质的关键情节，如手绘“经络图”、排查微小故障、啃读说明书、整理维修指南等，分别对应“忠诚于职责”“担当于责任”；将具体事迹与“使命”关联，点明这种精神的内涵——无关岗位显要，而在对职责的坚守、对任务的负责，最后总结其意义，完成对“忠诚与担当”的完整诠释。
4. 【答案】①细致严谨、责任心强：从“从错综复杂的油路、电路，再到底盘的每一个螺栓，逐个部位他都进行细致核查和校验”“当晚，他头顶探照灯，拿着‘经络图’细致排查，很快在一处插接器的针脚上找到了‘病因’”等内容可看出，他工作细致入微，不放过任何故障隐患，对工作高度负责。
② 刻苦钻研、善于创新：面对复杂的新型运输车系统，他“抱着厚厚的材料啃了一遍又一遍”，并手绘20多张装备“经络图”，还制作放大示意图，用不同颜色箭头标注关键部位，攻克了装备维修难题，体现了他刻苦钻研、勇于创新的精神。
③. 忠诚担当、甘于奉献：虽然没有机会接受检阅，但他始终坚守岗位，专注车辆保障工作，认为“让车辆顺利通过天安门，就是我们的荣光”，体现了他对使命的忠诚与担当，以及甘于奉献的品质。
【解析】考查人物形象。分析人物形象需遵循“抓事迹+品质+做概括”的逻辑：从文中筛选典型事件，如手绘“经络图”、钻研装备、排查故障、放弃受阅专注保障等；将事件与人物品质关联，如钻研技术对应“刻苦钻研”，细致核查对应“细致严谨”，放弃受阅坚守岗位对应“忠诚担当”；分点提炼核心品质，结合具体内容简要分析，确保形象概括全面且有文本依据。
5.【答案】工匠精神，是一种执着专注、精益求精、勇于创新、甘于奉献的精神。李文举用手绘“经络图”的方式，攻克新型运输车维修难题，让复杂的装备线路变得清晰可查，正是工匠精神的生动体现。
在生活中，工匠精神无处不在。比如我们身边的手艺人，几十年如一日地打磨一门技艺，追求作品的完美；科研工作者为攻克一个技术难题，反复试验、不断钻研；教师对每一个知识点反复推敲，力求把知识讲透讲准。作为学生，工匠精神也意味着对待学习认真严谨，对待每一道题、每一个知识点精益求精，不敷衍、不浮躁，在学习中不断钻研、突破自我。这种精神不仅能让我们在各自的领域取得进步，更能推动社会的发展与进步。
【解析】 拓展试题。解答此类结合文本谈认识的题目，需遵循“阐释内涵+结合文本+联系实际+升华感悟”四步逻辑：先结合李文举手绘“经络图”的事迹，提炼出工匠精神的具体内涵（执着专注、精益求精等），作为论述的基础；将每一种内涵与文中的具体行为对应，如“啃资料、画图纸”对应执着专注，“查细节、不放过隐患”对应精益求精；从社会、职业、个人成长等角度选取典型案例（非遗传承人、医生、教师等），佐证工匠精神的现实体现，让论述更具说服力；结合自身身份（初中生），谈对工匠精神的个性化理解，明确工匠精神在日常学习、生活中的践行方向，完成从文本到现实的延伸。
长明灯
少 一
　①　一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。”
　　②“放心，叔。”她甜甜地回应我。
　③　此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲，是一个值得尊敬的人。
　④　2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？
　⑤　我非得上山探个究竟。
　　⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。
　　⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？”
　　⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动了一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。
　　⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。
　　⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。
　　 “灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡功率小，这次换上60瓦的，更亮些。”
暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。”
《人民日报》（2025年11月5日 第 20 版）
1. 文章第③段提到“此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。是一个值得尊敬的人”根据文章内容，概括王新法“值得尊敬”的事例？
答：
2文章④——⑨段采用了插叙的记叙顺序，这样写有什么好处？
答：
3.文章语言平实如话，字里行间饱含深情。细读第 画波浪线的句子。体会其中蕴含的情感
答：
4. 文章以“长明灯”为题，有什么妙处？
答：
5. 结合全文，简要分析王新法这一人物形象。
答：
1.
(1)义务扶贫，三个春节没回家；(2)拿出个人积蓄并筹集资金修路、架桥、建茶叶合作社；(3)借住在公
路边的木屋，生活俭朴，桌上堆满扶贫资料；(4)外出不锁门，暖壶注满开水，供过路的乡亲们取用；(5)阻止“我”拉灭电灯，给过路的村民照亮；(6)为工作积劳成疾，倒在研究修桥方案的现场
【解析 】本题考查文章信息筛选与内容概括能力，属于记叙文阅读基础必考题型，要求从原文中提取能体现人物优秀品质的典型事例，语言简洁、条理清晰。
圈画关键信息
第4段：千里扶贫、捐资修路架桥、办合作社
第6段：住简陋木屋、生活朴素、为路人备开水
第7段：多年不回家过年，关心贫困户、五保老人
第8段：点亮长明灯，夜间为村民照路
第9段：积劳成疾牺牲，骨灰留在山村
按“人物 + 事迹”格式概括，一事一例，不重复、不遗漏，突出“值得尊敬”的品质。
分条作答，条理清晰。
一般按扶贫行动 → 日常表现 → 为民细节 → 奉献牺牲的顺序整理。
2(1)补充交代了王新法在薛家村义务扶贫的事迹，体现王新法无私奉献的精神，使人物形象更加丰满；(2)避免平铺直叙，使文章更有层次感；(3)推动故事情节发展，为下文描写王婷替父亲实现心愿做铺垫。
【解析】本题考查记叙顺序——插叙的作用，是中考现代文阅读高频考点，侧重考查对文章结构、内容、主旨的综合理解。 插叙作用答题固定思路：补充内容 → 塑造人物 → 铺垫下文 → 突出中心 → 结构效果。
3.(1)对王新法义务扶贫，忘我工作，却不幸离开人世，表达怀念之情。(2)对王新法舍己为人，甘于奉献的精神，表达敬佩与赞美；(3)王新法的女儿王婷来到薛家村替父亲实现未竟的心愿，表达了“我”对王新法精神得到传承的欣喜与感动；(4)未来一定会有更多有志之士投身乡村振兴，王新法的精神会一直延续下去，表达了“我”对未来的期许
【解析】本题考查重点语句情感赏析，侧重考查： 环境描写的作用； 抒情句、中心句的深层含义；作者情感与文章主旨的理解。 先分清句子类型：景物描写句：抓画面氛围 → 体会情感；抒情议论句：抓关键词 → 挖深层含义。
4.参考答案
① 作为文章线索，贯穿全文，串联起父女两代人的故事；
② 一语双关，既指照亮山路的电灯，更指王新法无私奉献的精神；
③ 点明主旨，象征扶贫精神代代相传，永远闪亮；
④ 题目形象生动，富有象征意味，吸引读者。
【解析】本题考查标题的作用与妙处，是中考现代文阅读必考高频题型，重点考查线索、含义、手法、主旨、表达效果。标题赏析题通用答题思路：结构作用 + 含义手法 + 内容人物 + 主旨情感 + 表达效果
结构上：是不是线索，能不能贯穿全文
含义上：表层指什么，深层象征什么
内容上：概括主要人物与事件
主旨上：突出什么精神，深化什么中心
效果上：是否生动、吸引读者
5. 【答案】
① 无私奉献、大爱无疆：倾其所有扶贫，非亲非故却扎根山村；
② 生活俭朴、淡泊名利：居住简陋，不重享受；
③ 心系群众、为民着想：彻夜亮灯护路人安全，关心五保户与贫困户；
④ 忠诚担当、坚守初心：退伍军人本色不改，为共同富裕鞠躬尽瘁。
【解析】本题考查人物形象分析，是中考现代文阅读核心题型，要求结合全文事例，提炼人物品质，条理清晰作答。
①. 抓身份定位：退伍军人、老党员、扶贫志愿
②. 抓关键事例
倾资扶贫 → 无私奉献
亮灯护民、关心乡亲 → 心系百姓
扎根乡村、牺牲岗位 → 忠诚担当
居住简陋 → 生活俭朴
③. 答题格式
总起句（身份+整体评价）+ 分点品质 + 对应事例支撑
种柳棍叔传
於可训
　　棍叔是本房的一个长辈，论年纪该叫他爷爷，因为他家的辈分低，本房的孩子都这么叫，村里人也跟着叫，叫习惯了，就成了他的代号。
　　棍叔为人和善，脾气少有的好，见谁都一脸的笑，笑的时候眼角的褶子像刚蒸出来的包子嘴，攒在一起，从里面滋滋地向外冒热气。
　　棍叔是外水佬，不是本地人，年轻时接了一门家传的手艺，劁猪，他爹不在了，他就提着个小布袋子四乡八里给人劁猪。
　　有一年，村里有个叫金凤的姑娘打猪草失足落水，被路过的劁猪青年救了上来。金凤为感谢青年的救命之恩，又见他生得周正，就以终身相许。金凤的爹却死活都不同意，原因是他只有这么一个独生女儿，要找个知根知底的上门女婿养老送终，不想把女儿许给这个来历不明的外乡人。无奈两个年轻人一见钟情，一个非她不娶，一个非他不嫁。金凤的爹发了狠，随手拿起一根木棍，往自家门前的地上一戳，说，除非这根棍子生根发芽，变成了一棵树，我才会把女儿嫁给你。
　　劁猪青年便见天来看这根木棍，不论刮风下雨，秋冬春夏。第二年春天，这根木棍上果然吐出了新芽。
　　起先是一点一点的绿影儿，像人用画笔在纸上点的绿印儿，后来这绿印儿变成了绿豆点儿，再后来绿豆点儿裂开了，就长出了绿芽儿。等到绿芽儿长成了绿叶子，插在地上的木棍真的变成了一棵树。
　　金凤的爹就招劁猪青年做了上门女婿。
　　村里人说，金凤的爹当初发狠是故意的，是要试试这个年轻人是不是真心实意，棍子是柳木修的，柳木易活，落地生根，遇土发芽。
　　这个倒插门女婿后来就被村里人叫了“棍叔”。
　　棍叔上门后，没忘记柳棍子的恩情，逢年过节，总要给家门前那棵棍子长成的柳树烧上一炷香，拜上一拜。村人说这是从《天仙配》里学的，董永也不忘老槐树的恩情。
　　棍叔不光对自家门前的棍柳上心，对村里的大树小树都上心，每年清明前后，总要把房前屋后、田头地角的柳树都打理一遍，删繁就简，去旧留新。砍下来的树枝，枯的给村里的孤寡老人当柴烧，没枯的给各家的菜园插篱笆，细长的柳条就交给村里的半大孩子，让他们到处乱插，来年春天，这些细柳条儿就长成了拇指粗的小树，村里的柳树又有接代的了。
　　给柳树打枝，是我们那个地方的一个习惯，也是一个风俗，村里的老人说，柳叶密了，容易长虫，柳树老了，容易成精，年年打打叶，剪剪枝，就像细伢子剃年头，剃了很快又长起来了。
　　在我离开村里到外地读书工作之前，棍叔年年都在给村里的柳树“剃年头”，村里的柳树就越长越茂，也越来越多。
　　我后来在外面工作，成家，再回到村里，已是20多年以后，棍叔这时候虽然有点显老，但依旧能搭梯子上树，挥刀使锯，跟在他后面插柳枝的，像是菜园里的韭菜一样，新长起来的一茬半大孩子。
　　清明前后打枝插柳，棍叔忙得脚不沾地，后来搞新农村建设，提倡绿化村庄，棍叔还得过几次县里的表扬。
　　我跟留在村里的弟弟说，这下好了，棍叔有了用武之地，也为新农村建设贡献余热。
　　弟弟说，这些年，棍叔也有闹心的时候。有一阵子，有人靠卖柳条筐子发了家，村里人一窝蜂地编柳条筐子卖，没几天工夫，柳条子就被撸得干干净净。
　　棍叔着急，就去问村支书怎么办。
　　村支书说，发家致富是好事，只是不该这样糟蹋村里的树，就对棍叔说，编筐的事，我来管，你只管打你的枝，种你的树。又让棍叔把村头的几块荒地也种上柳树，说树多了，就不愁编筐没有柳条了，顺便还搞了绿化，这是一举两得的好事。
　　棍叔也很高兴。
　　几年后，村头出现了一片柳树林，编筐的柳条果然不用愁了，村支书还拉起了一个柳条制品公司，要棍叔去当经理，棍叔说，我只会打枝插柳，让我当个种柳公司的经理还差不多。
　　柳树多了，村民编筐致富了，村里的风景也好看了，清明时节，县城里还有很多人到村里来旅游，看满畈的油菜花，也看满村的垂杨柳，我每次回乡扫墓，也有杨柳依依的感觉。
　　柳树多了，也有一个问题，就是到了絮飞叶落的季节，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳，落下来的柳絮黄叶堆积在洼地水沟中，经雨淋日晒，如积肥沤粪，恶臭难闻。
　　村支书没有办法，棍叔也想不出高招。
　　有一次，县里同意拨款，换个树种。等到村支书派人把水沟清理干净了，又从村后的小河引来活水，县里送来了一批桂花树苗。送树苗的干部说，等这些树苗长大了，到了秋天，开满了桂花，到处香喷喷的，又有绿柳映衬，那才叫美丽哩。
　　村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花。只是这些桂花树苗不好养，栽下去以后，没到秋天，叶子就长了虫，后来又发现有的树苗烂了根，剩下的一些成活了，却稀稀拉拉的。村支书很纳闷，就问棍叔是怎么回事。棍叔说，看来还是水土不服，一方水土养一方人，树也是如此，我们这地方是湖区，泥烂土湿，适合柳树生长。
　　就又把种桂花树的沟沿都换种了柳树。
　　第二年，种下去的柳树就活了，在沟沿上一排排的迎风挺立，煞是可爱，后来又硬化了村里的道路和水沟，水泥的路面，砖砌的沟槽，绿树掩映，流水潺潺，处处都给人一种整洁清爽的感觉。
　　过了不久，村支书到县里开会，抱回来一个美丽乡村建设优美环境奖的奖牌，还带回来一个喜讯，说县里有个企业家想收购村里的柳条制品公司，以后，他们这个小小的村办企业就可以做大做强了。
　　村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴。
　　不过，村支书对棍叔说，村头的柳树林他们也要一起收购，你舍得呀。棍叔当然舍不得。
　　那以后，棍叔就见天围着柳树林打转转，一时拿起竹篙打打叶，一时架起梯子爬上树去剪剪枝，就像细心体贴的母亲打扮女儿出嫁。
　　接收仪式很热闹，张灯结彩，敲锣打鼓，鞭炮齐鸣，村支书还在讲话中表扬了棍叔几句。
　　那天，棍叔在满地的鞭炮屑中坐了一夜。
　　棍叔的儿子在县城买了房子，要他住到县城去，说方便照顾，但怎么说棍叔都不肯，他要守着他入赘的这间老屋，守着这棵插在门前的棍子长成的大柳树。
　　这以后，村里从外面回来的人，都爱聚到棍叔门前的大柳树下，谈谈在外面打工的见闻，说说过日子的家长里短，就像从前端着碗聚在大柳树下吃饭一样。
　　我每年回乡扫墓，棍叔见了我，总是笑眯眯地说：回来啦，好，好。
《人民日报》（2025年5月12日 第 20 版）
1. 文章围绕棍叔写了多件与“柳”相关的事，请用简洁的语言概括其中三件。
答：
2. 文中村民为编筐滥采柳条、桂树因水土不服枯死，这两处情节共同作用是什么？
答：
3. 从修辞角度赏析下面句子。
见谁都一脸的笑，笑的时候眼角的褶子像刚蒸出来的包子嘴，攒在一起，从里面滋滋地向外冒热气。
答：
4. 文章开头写“柳棍发芽”的传奇故事，有何作用？
答：
5. 标题《种柳棍叔传》有何妙处？
答：
6. 文章以“柳”贯穿全文，表达了怎样的主旨？
答：

1. 【答案】
① 因插柳棍成活入赘，得名“棍叔”；
② 常年为村里修剪、栽种柳树，带动绿化；
③ 反对滥采柳条，带领村民种柳林致富；
④ 桂树失败后改种柳树，守护村庄环境；
⑤ 不舍柳树林被收购，坚守老屋与老柳树。
【解析】考查记叙文情节概括能力。 方法：按时间顺序，抓住“柳”这一线索，用“人+事”格式简洁概括。每件事必须紧扣“柳树”，不能写无关情节。按“结缘柳—种柳护柳—恋柳守土”梳理，抓核心动作：插柳、种柳、护柳、守柳。
2. 【答案】① 突出湖区水土适宜柳树生长，为重新种柳做铺垫；
② 衬托棍叔熟悉乡土、务实懂树；
③ 暗示主旨：尊重本土、顺应自然才是最好的发展。
【解析】考查次要情节的作用。从“情节结构、人物形象、文章主题”三个角度作答。
只答内容，不答对人物和主题的作用，会被扣一半分。铺垫情节 + 衬托人物 + 点明主题，三点答全即满分。
3. 【答案】 运用比喻，把眼角褶子比作刚蒸好的包子嘴，生动形象地写出棍叔笑容憨厚、待人温和亲切的特点，充满生活气息。
【解析】 句子赏析试题。答题公式：修辞 + 具体内容 + 人物形象/情感手法+内容+人物性格，缺一不可。只写“比喻生动”不得分。
4 【答案】
① 交代棍叔名字由来及与柳树的缘分，增添传奇色彩；
② 为后文一生种柳、爱柳、护柳埋下伏笔，引出下文；
③ 吸引读者阅读兴趣。
【解析】考查开头段落/传奇故事的作用。交代来历、铺垫下文、吸引读者，是中考最经典的开头作用答题模板。
5. 【答案】① 点明主人公“棍叔”与核心物象“柳”，概括全文内容；
② “种柳”为线索，贯穿一生经历；
③ “传”字含敬意，赞美平凡人物的坚守与价值。
【解析】考查标题的含义与作用。线索作用、内容概括、人物形象、情感主旨。
标题题必答三点：线索、人物、主题。
6. 【答案】赞美棍叔扎根乡土、质朴善良、默默奉献的精神；表达对故土乡情、本土生命力、乡愁记忆的深深眷恋。
【解析】考查文章主旨概括。
答题思路：先赞美人，再升华到乡土、乡愁、生命主题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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