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【实验探究系列】电与磁-2026年中考科学专项押题
1．小柯同学参加了学校研究性学习小组开展的“探究磁体磁性强弱是否与温度有关”的课题。
【作出假设】假设一：温度越高，磁体的磁性越强。
假设二：温度越高，磁体的磁性越弱。
假设三：磁体的磁性随温度升高变化不大。
【设计实验】小柯将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示。
（1）加热一段时间后发现　 　，则假设二成立。
（2）根据(1)中的结论，小柯设计了一个温度报警器，如图乙所示，当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱，直至无法吸引弹簧开关，弹簧开关　 　(填“向下”或“向上”)移动，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。
（3）同组的小明同学却认为小柯设计的温度报警器有不足之处，请指出：　 　。
2．如图甲为同学们安装的直流电动机模型。
（1）其中①是　 　，②是　 　，③是　 　，④是　 　。(填写部件名称)
（2）请将图乙中的电动机模型、开关S、滑动变阻器及电源串联起来，连接成实验电路。
（3）在某次安装直流电动机模型的活动中，小孙、小金、小星分别把各自安装好的电动机模型接入电路，闭合开关，线圈均不转。若小孙用手轻轻推一下转子，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是　 　；若小金用手轻轻把电刷(铜片)弯曲一下，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是　 　；若小星在原磁体上加了一块磁体，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是　 　。
（4）线圈正常转动后，若要探究线圈的转速是否与电流的大小有关，操作方法是　 　；若要探究线圈的旋转方向是否与电流的方向有关，操作方法是　 　；若要探究线圈的旋转方向是否与磁场的方向有关，操作方法是　 　。
3．如图所示为小金同学制作的简易直流电动机模型。他用金属丝做成两个支架，分别与电池的两极相连。用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮。将线圈放在支架上，磁体放在线圈下。闭合开关后用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
（1）按照小金这种方法刮漆，线圈在平衡位置附近会____。
A．自动改变线圈中的电流方向 B．切断线圈中的电流
（2）小金安装好后发现线圈不转，可能的原因是　 　。(填序号)
①接线柱接触不良
②电池没电
③磁体磁极互换
④线圈刚好在平衡位置
⑤线圈引线和支架间摩擦太大
（3）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是　 　，这时可进行的有效尝试是　 　。
4．如图所示是小亮探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件的实验，用一根绝缘的细线将一根铜棒AB 悬挂在U形磁体的磁场中，再将铜棒AB、电流计及开关用导线连成一个闭合电路。请你帮他解决实验中遇到的问题：
（1）闭合开关后，要使电路中产生感应电流，铜棒AB应　 　(选填“上下”、“左右”或“里外”)运动；本实验是通过观察灵敏电流计的 　 　来判断电路中产生感应电流的。
（2）要增大电路中产生的感应电流大小，方法是　 　。
5．小科按如图所示电路探究影响通电螺线管磁性强弱的因素，记录数据如下表。
实验次数 电流/安 吸起大头针数目/枚
无铁芯(50匝线圈) 有铁芯(50匝线圈)
1 0.8 0 3
2 1.2 0 5
3 1.5 0 8
（1）通过本实验可探究影响通电螺线管磁性强弱的因素有　 　。
（2）小科在实验中发现，无铁芯的通电螺线管没有吸起大头针，那么无铁芯的通电螺线管到底有没有磁性呢 小科通过其他方法验证了上述三次实验中无铁芯的通电螺线管都是有磁性的。他采用的方法可能是　 　(列举一种)。
（3）小科在实验后想到：通电螺线管的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关呢 为了探究该问题，他又进行了如下实验：①按电路图连接好电路，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，插入大铁芯，记录被吸起的大头针数目；②取下大铁芯，再更换为小铁芯，改变滑动变阻器的滑片位置，记录被吸起的大头针数目；③比较两次实验被吸起的大头针数目。该实验存在明显不足，请指出不足之处：　 　。
6．以下是小明项目化学习小组设计的自动折叠伞控制系统。
【项目名称】“设计自动折叠伞控制系统”
【项目背景】同学们很喜欢到户外的学习园地中(如图甲)讨论问题。遇到下雨时，巨大的折叠伞打开操作困难。
【项目要求】当空气相对湿度达到一定程度时，使工作电路中的电动机M1转动，折叠伞展开。
【项目设计】根据要求设计如图乙的电路图。
【器材选择】电磁继电器(工作电流≥0.05安，线圈电阻不计)、控制电压U1(6伏)、滑动变阻器R1规格为“1安200欧”、灵敏电流表、电动机M1、湿敏电阻R2、开关、导线等。
（1）要满足上述项目要求，他们应该选择的湿敏电阻是下表中的 　 　(选填字母)。
空气相对湿度% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
湿敏电阻A(Ω) 92 90 86 80 72 56 42 30 20 13
湿敏电阻B(Ω) 13 20 30 42 56 72 80 86 90 92
【项目调试】利用上述选择的器材，组装好电路后开始测试。将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处时，闭合开关S1，折叠伞不展开。将滑片P恰好移至中点时，折叠伞展开。
（2）该款自动折叠伞在空气相对湿度达到多少时，会自动展开 　 　 (请通过计算说明)
【项目反思】
（3）请你结合上述信息和所学知识，写出整个电路系统在实际运用时，需要改进的一个方面：　 　 。
7．“创新实验”大赛中，小义利用已有的电学实验器材进行了“磁场对通电导体的作用”的实验探究。
【实验器材】
甲、乙两个滑动变阻器(图中a、b、c、d为变阻器甲的四个接线柱)，蹄形磁铁，金属棒，干电池若干，开关，导线
【实验设计】
如图所示，在平行放置的两个滑动变阻器甲、乙之间放一块蹄形磁铁，金属棒置于蹄形磁铁的正上方。用导线将电源、开关、两个变阻器、金属棒连接成串联电路(部分未画出)。变阻器滑片均移至最左端后，闭合开关，观察金属棒向左移动。
【实验操作】
步骤一：仅对调电池的正负极，观察到金属棒运动方向发生了改变，向右运动；
步骤二：继续实验，仅改变蹄形磁铁的磁极方向，观察金属棒运动方向；
得出结论一：导体的运动方向与电流方向和磁场方向均有关。
步骤三：仅更换磁性更强的蹄形磁铁，观察到金属棒运动方向不变，但速度加快；
步骤四：换回原磁铁，改变导线与变阻器甲的连接，然后多次改变变阻器甲的滑片位置，可观察到金属棒运动方向不变，但速度改变。
得出结论二：导体的运动快慢与磁场强弱和电流大小均有关。
【分析交流】
（1）为了更好的完成实验，金属棒应选择　 　(选填“铁棒”或“铜棒”)；
（2）在步骤二中可观察金属棒运动方向是　 　；
（3）步骤四中“改变导线与变阻器甲的连接”的具体操作是　 　。
8．学习了电与磁后，学校开展了一系列项目化学习：
（1）“我是小电工”项目任务。如图1所示的某部分家庭电路中发生了故障，小电工按下面的顺序进行检测：①只闭合S1，灯L1亮；②断开 S1，闭合 S2，灯L2不亮；③再用测电笔测 a、b、c、d四个接线点，发现只有在c点氖管不发光，若电路中只有一处故障，则是　 　。(选填“ab间断路”、 “cd间断路”或“c点前零线断路”)
（2）“自制电磁铁轮船”项目任务。如图2所示为小组自制的一个带有电磁铁的木船模型，将模型放入水中漂浮，闭合开关S，由于受地磁场的作用，船头会指向地理的　 　方。
（3）“设计抢跑判断器”项目任务。如图3是同学们设计的短跑比赛“抢跑判断器”电路图。当运动员蹲在起跑器上后，裁判员闭合开关S1、S2，发令指示灯亮，若运动员抢跑，则抢跑指示灯亮，已知R0电阻随所受压力的减小而减小。抢跑指示灯是　 　(选填“L1”或“L2”)。
答案解析部分
1．【答案】（1）小铁钉纷纷落下
（2）向下
（3）难以设定具体的报警温度
2．【答案】（1）磁体；线圈；电刷；换向器
（2）
（3）线圈刚好处于平衡位置；电刷接触不良；磁体磁性不够强
（4）移动滑动变阻器的滑片，观察电动机模型中线圈的转速；改变电流的方向，观察线圈的旋转方向；对调磁体的磁极，观察线圈的旋转方向
3．【答案】（1）B
（2）①②④⑤
（3）电流太小；换电压更大的电池
4．【答案】（1）左右；指针偏转
（2）增大AB的运动速度、换用磁性更强的磁体
5．【答案】（1）电流、有无铁芯
（2）将小磁针放在通电螺线管周围，闭合开关，观察小磁针是否能发生偏转（合理即可）
（3）没有控制电流大小相同
6．【答案】（1）A
（2）滑动变阻器滑片在中点，可知连入电路的阻值为100欧姆，湿敏电阻的阻值为：由表中数据可知，此时湿度为90%。
（3）天晴时，湿度小于90%时，伞会收起来
7．【答案】（1）铜棒
（2）向左
（3）将导线由 a 接线柱移到 c（d）
8．【答案】（1）cd间断路
（2）北
（3）L2
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