资源简介

2025- 2026学年第二学期
七年级道德与法治期中教学质量评价
（命题人：zhy 审题人：yfy ）
一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分）
1.七年级学生小华在学习了“青春的邀约”相关内容之后，画了一张思维导图（见下图）。请你帮
助他依次填写思维导图中的内容（ ）
A. 生理变化、自我意识不断增强、正确对待生理变化
B. 心理变化、体内机能的增强、关注自己的外表
C. 生理变化、体内机能的增强、正确对待生理变化
D. 心理变化、认知能力得到提高、关注自己的外表
2.一位初中学生在日记中说“自从进入青春期，我时而高兴，时而忧伤；时而自信，时而自卑；有
时希望得到长辈的帮助，有时又对长辈的建议特别抵触……”这样的矛盾心理（ ）
①能为我们的成长提供契机 ②会阻碍我们的健康成长
③是成长中的正常现象 ④是我们逐步走向成熟的表现
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
3.解决下图同学们的“烦恼”，你的建议是( )
①认识到青春期身体发育节奏各有不同
②追求青春外在美，忽略内在美
③不因自己的生理变化而焦虑或者自卑
④嘲弄他人的生理变化，化解烦恼
A.①② B．①③ C.②④ D.③④
4.为增强同学们的凝聚力，班会设置了分组挑战环节，同学们四人一组，搭档配合完成各项任务，
班里的三名女生结成小组后，还差一名成员。组里成员建议再邀请一名男生加入。提出这一建议的
成员是考虑到（ ）
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ②男生的性格特征、思维方式等优于女生
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③男生女生各有优势，能发挥不同的作用 ④男生女生能在搭档中相互学习、取长补短
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。
但是恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问会做工作，就好比果子熟了，那
时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ）
①青春期对异性萌发好感是爱情 ②真正的爱情需要责任、能力和担当
③做一个出色的人才能拥有爱情 ④需要慎重对待异性情感，理智处理
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.2025 年 9 月，江西省横峰县人民法院组织“女童保护”宣讲团讲师走进辖区学校，举办儿童防性
侵害公益讲堂，通过案例讲解、情景模拟、互动问答等方式，向同学们讲解“不安全接触”的识别
方法和应对措施，为未成年人健康成长筑牢安全防线。开展这一活动旨在( )
①帮助学生了解性知识和树立正确的性观念 ②帮助学生杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
③帮助学生明白社会是复杂的，要远离社会 ④帮助学生树立安全意识和自我保护的意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.当一个人认为蜘蛛是有毒的,他的情绪反应可能是恐惧;但如果一个人认为蜘蛛是有趣和可爱的,
他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这表明( )
A.对事物的看法会影响我们的情绪 B.我们的观念和行动由情绪决定
C.喜怒哀惧是一个人的基本情绪 D.各种各样的情绪丰富我们的生活
8.2026 年 3 月，深圳处于甲流、乙流混合流行高峰，多区报告校园聚集性流感疫情，防控期间部
分群众因担心感染、出行受限等出现焦虑、烦躁等情绪。在流感防控期间，以下调控情绪的具体做
法与方法正确的是（ ）
选项 具体做法 方法
A 为排解烦闷，到商场去逛逛 注意转移法
B 不要刻意关注，培养兴趣爱好 放松训练法
C 邀请邻居，到家里来玩游戏 认知改变法
D 电话联系朋友，向对方倾诉 合理宣泄法
9.杜甫的一生虽历经坎坷，却始终心系国家，其诗作中大多蕴含着深刻的爱国情怀：“感时花溅泪，
恨别鸟惊心”表达了他对国事的忧伤、对亲人离散的悲痛，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
颜”则表达了他超越个人苦难，心系国家的博大情怀……这印证了情感是 （ ）
A.深刻、稳定的 B.短暂、复杂的 C.紧张、闭锁的 D.波动、传染的
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10.以下诗句与情感对应不准确的是（ ）
选项 诗句 情感
A “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 忧国忧民的爱国情
B “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 对亲人的思念之情
C “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 依依不舍的朋友情谊
D “此去经年，应是良辰好景虚设” 离别后的伤感之意
11.2026 年 3 月 5 日是第 61 个“学雷锋纪念日”，也是第 25 个“中国青年志愿者服务日”。
学校团委组织开展了学雷锋志愿活动，为周边社区的留守儿童和孤寡老人送温暖，传递向上向善的
青春力量。关于形成向善力量的路径，推导合理的是（ ）
①该校学生的事迹逐渐丰富我们对生活的美好情感
②主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好
③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→②→①
12.小杨平时总是严格要求自己：在生活中对需要帮助的同学及时伸出援手、见到老师主动问好、不
乱扔垃圾，对待学习一丝不苟、认真严谨、虚心请教他人…… 这些看似微小的举动让她养成了很多
好习惯，被学校接连评为 “道德少年”“学习标兵”。这一事迹生动体现了小杨（ ）
①在生活实践中提升了内在修养 ②获得了美好情感，因此自身十全十美
③从做好小事、管好小节开始，走向高尚 ④在长期奉献中将情感淬炼为高尚情操
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》。
这启示我们（ ）
①有负面情感未必是坏事 ②负面情感比正面情感好
③要善于将负面情感转变为成长的助力 ④负面情感体验可丰富我们人生阅历
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
14.中学生小林向大家炫耀自己的名牌球鞋，引起同学们的围观。一时间小林觉得自己成了班级中的
“话题人物”，感到很满足、很快乐。对此，下列说法正确的是（ ）
A.小林认可自己，积极表现自己 B.小林欣赏自己，是有自尊的人
C.小林注重仪表，赢得他人尊重 D.小林爱慕虚荣，追求表面荣耀
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15.平日沉默寡言的小文同学在物理课上提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她
鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。从此以后，她发言越来越踊跃，性格越来越开朗。这表明（ ）
①尊重是相互的，尊重让人们减少摩擦，友好相处 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐
③自尊的人了解自己的优点，肯定自己的价值 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.七年级（1）班准备举办演讲比赛，老师鼓励同学们踊跃参加。关于下面三位同学对该比赛的想
法，以下说法正确的有 （ ）
①小凯乐观坚定，拥有积极向上的心态 ②小平轻视自己，不敢尝试，是自卑的表现
③小夏能准确认识自己，充满自信 ④他们都做到了坦然面对自己，量力而行
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
17.青春的探索需要自信。在成长的过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发
掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。下列诗句中，最能体现“自信”的是（ ）
A.天生我材必有用，千金散尽还复来 B.举头望明月，低头思故乡
C.采菊东篱下，悠然见南山 D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
18.“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能。失去自信，就像一把潮的火
柴,永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为( )
①让人远离自负与自卑，从容面对生活难题 ②可以激发潜能与活力，必定使人成功
③使人获得更多的实践机会和创造可能 ④相信自己，能勇敢尝试，不断进步
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.从铜缆到光纤，从光纤到户到光纤到房间，“2024 年大国工匠培育对象”徐珺潜心钻研，攻克了
诸多难关，用 20多年时间完成了一名线务员初级工到国内顶级互联网接入技能人才的蜕变，助力智
慧城市、数字中国建设。这说明做自强不息的中国人需要( ）
①怀有拳拳爱国之心 ②求得真学问，练就这本领
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③成为人人敬仰的英雄 ④在苦干实干中磨砺成长
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
20.七年级（3）班同学准备以“做自强不息的中国人”为主题设计一期黑板报。下列人物事迹适合
出现在本期主题黑板报中的是（ ）
①穆言灵——寻鼓岭尘封记忆，架起中美民间“连心桥”
②俞鸿儒——风洞攻坚百次试错，“炸”出自主创新路
③孟二梅——暴雨中扛千客安危，300 人筑“生命驿站”
④萧凯恩——双目失明从不言弃，苦练琴音斩获 70 奖
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、问答题（本大题共 3 小题，21 题 10 分，22 题 14 分，23 题 16 分，共 40 分）
21.阅读材料，回答问题。（10 分）
踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们自尊自爱，乐观坚定。
材料一：自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具
体表现。关于自尊，小丽认为：自尊就是得让自己感觉良好，重视自己的价值和感受，至于别人，
那是他们自己的事情，不需要在意。
（1）结合所学知识，请你对小丽的观点进行辨析。（6 分）
材料二：小艺外出去科技馆参观，不遵守科技馆的规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾，引
得别人纷纷侧目。
（2）请结合材料二和所学知识，谈谈你对自尊的理解。（4 分）
22. 阅读材料，回答问题。（14 分）
材料:从湘西乡间的追梦少年，到世界顶级赛道的中国传奇，张雪用热爱与坚守书写了自信自强的飞
驰人生。17 岁时，张雪初中毕业，怀揣机车梦，在车行当学徒、开修理店。他省吃俭用买下二手摩
托，在乡间土路反复练习，摔倒爬起是常态。为争取机会，他冒雨骑行百公里追采访车，只为展示
自己。面对资金短缺、技术空白、旁人质疑，他从未退缩，坚信 “中国人能造出世界一流机车”。
2024 年，张雪抵押房产、自筹 6000 万创立 “张雪机车”，死磕核心技术。他带领团队日夜攻关，
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一年多攻克自研发动机难题，一年休息不足 5 天。2026 年 3 月，张雪机车在世界超级摩托车锦标
赛葡萄牙站包揽双冠，打破国际品牌 37 年垄断，让中国机车响彻世界赛场。面对荣誉，张雪冷静
表示：成绩属于过去，未来将继续深耕研发，让中国智造走向世界。
（1）结合材料，谈谈张雪的事迹体现了 “自信自强” 的哪些道理？（6分）
（2）张雪的 “飞驰人生” 对我们做一个自信自强的青少年有何启示？（8分）
23.阅读材料，回答问题。
材料一：品读日记
以下是七年级学生小惠的一段日记。
2025 年 3 月 16 日星期天晴
升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。
我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。
（1）从日记中可以看出小惠有怎样的矛盾心理 并请你写出两种调控矛盾心理的方法。（4分）
材料二：读史明智
诸葛亮三气周瑜 三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，
巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
范进中举 《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到 50 多岁时，终于听到
自己金榜题名，“喜极而疯”。
（2）结合材料，谈谈你对情绪的认识。（6分）
材料三：青健康发展
小芳发现班级学生微信群里，有同学转发了一段含有黄色笑话的短视频。当她私聊该同学表示“这
样的内容让人很不舒服”时，对方却回复：“开个玩笑而已，别太认真。”第二天课间，该同学又
当众模仿视频内容调侃小芳，引得周围同学哄笑。
（3）如果你是小芳，会如何应对？这对我们学会自我保护有何启示？（6分）
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七年级道德与法治期中教学质量评价参考答案
1-5 CBBDC 6-10 BADAA 11-15 BCBDC 16-20 AACBC
21．（1）小丽的观点是片面的。（1 分）
①自尊的人能认可自己，看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价
值，积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的；（2
分）
②自尊不仅局限于认可自己，还需要学会尊重他人，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视
他人，更不能侮辱他人，接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视
他人的劳动和付出。（3 分）
（2）自尊的人是有羞耻之心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做
到行已有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。（4分）
22.（1）
①自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定
目标勇毅前行。（1 分）张雪面对质疑和困难，始终相信自己能实现机车梦，坚信中国人能
做好机车，体现了自信的品质。（1 分）
②张雪的自信源于在成长过程中积累的实力,源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的
安全感、成就感和自豪感。 （2 分）
③自强，使人奋发向上。（1 分）张雪反复练习、刻苦钻研，克服重重困难，不放弃梦想，
体现了自强的品质。（1 分）
（评分说明：观点+材料分析各 1 分；若从“自信能让我们战胜困难”“自强助力梦想实现”
等合理角度作答，言之有理可酌情给分。）
（2）①自信：做自信的人，需要找准定位，扬长避短。做自信的人，需要专注当下，积极
行动。做自信的人，需要勇于探索，增强底气。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
②自强：要树立远大理想。求得真学问，练就真本领。在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
（评分说明：自信自强各 4 分；若作答言之有理可酌情给分。）
23.（1）①小惠存在青春期的矛盾心理，具体体现为闭锁与开放、反抗与依赖的矛盾。（2
分）
②参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调适自己。求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，
解决问题。学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（2 分，一点 1 分，写出两点即
可得 2 分）
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（2）①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体
验，会产生负面影响。
②情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配
我们的行为。管理好情绪，做以管理的自己情绪的主人对我们一生的发展具有重要意义。
③管理情绪，要学会认识自己的情绪。学会调节情绪。学会合理表达情绪。
（每点 2 分）
（3）①明确拒绝该同学的调侃，严肃告知对方其行为不仅不尊重人，还传播不良内容，要求对方停
止此类行为并道歉；若对方不听劝阻，及时将此事告知班主任或老师，寻求老师的帮助和调解，不
独自承受委屈。（2分）（评分说明：应对方法需合理、可行，贴合初中生实际得 2分，言之有理可
酌情给分；若只忍气吞声或采取过激行为，不得分。）
②增强自我保护意识，学会辨别不良信息，自觉抵制低俗、不健康的内容，不被不良信息影响。 当
自身权益受到侵害、人格受到侮辱时，要敢于拒绝、勇敢说“不”，学会寻求老师、家长等信任的
人的帮助，用合理合法的方式保护自己。（评分说明：每点 2分，围绕“自我保护”核心，言之有
理可酌情给分。）
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