资源简介

2025-2026学年第二学期八年级语文期中素养评价
　　　　　　　　　　 （满分：150分）
一、积累运用（共26分）
（本题11分）阅读下面语段，回答问题。
以艺术为纽带，促进民心相通，音乐大有可为。华夏之音如同文化使者，润物无声，将人们与中国的距离拉得更近了。我们的文化自信【甲】来自千年的传承，【乙】因为这古老的文化至今依然生机勃勃，这是我们与世界对话的文化底气。在呼唤互信与合作的今天□期待中国民乐继续以其震撼人心的力量，在更广阔的领yù做好中外文化交流的使者□在提倡文明交流互鉴的当下，期待中国民乐不只是中国的民族音乐，亦成为人类文明的共同结晶。
1．(2分)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①震撼______ ②领yù______
2．(3分)下列选项中，短语类型不同于其他三项的是（ ）
A．生机勃勃 B．文化底气 C．民族音乐 D．中国民乐
3．(3分)在语段“□”处填入的标点符号恰当的一项是（ ）
A．逗号 冒号 B．句号 分号 C．逗号 分号 D．句号 句号
4．(3分)请根据语段内容，在【甲】【乙】两处填上关联词语，恰当的一项是（ ）
A．虽然……但是 B．不仅……还 C．因为……所以 D．只有……才
5．（本题10分）某校八（1）班开展以“擦亮家乡名片”为主题的专题学习活动，请你一起参与。
【采访非遗传人】
(1)小宇采访了黄山烧饼制作技艺的非遗代表性传承人胡师傅，请你根据受访者的回答，推断小宇的采访问题。
小宇：①__________________________________________________________？
胡师傅：原来的黄山烧饼就是梅干菜加猪肉和菜籽油，现在我们适当减少了梅干菜的数量，饼更薄、更松脆，口感会更好。
小宇：听了您的介绍，我已经迫不及待想尝尝了！②_______________________________？
胡师傅：传统的黄山烧饼并不是独立包装，升级之后，每一个烧饼都有独立的包装。
小宇：美味的口感加上精巧的设计，难怪黄山烧饼会成为黄山街头畅销不衰的伴手礼。
【介绍家乡文化】
(2)下面是资料采集小组搜集的有关徽派建筑的资料，请你完善和修改。
徽派建筑以粉墙、黛瓦、马头墙为表现特征，【甲】砖雕、木雕、石雕是它的装饰特色，以高宅、深井、大厅为居家特点。徽派建筑汲取大自然的灵气，将山水之美融入一砖一瓦。【乙】青山绿水环绕着的古村落，无论是雕梁画栋，还是飞檐翘角，都透露出古朴典雅的气息。【丙】不是村镇规划构思，就是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用，都体现出鲜明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”，为中外建筑界所叹服。
①甲处画线句与前后句句式不协调，请你加以调整，使之与前后句构成排比。
_______________________________________________________________________________
②小安想为徽派建筑写一副对联，他拟好了上联，请你根据乙处画线句拟写下联。
上联：粉墙黛瓦藏深厚文脉
下联：__________________________________________________________________________
③丙处画线句有语病，请你提出修改意见。
_______________________________________________________________________________
6．（本题5分）小文向校团委献策，拓展了时代飞速发展下的环境保护话题。班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。
(1)为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。
活动一：发放“低碳生活”宣传单；
活动二：_______________________________________________________________________；
活动三：_______________________________________________________________________。
(2)低碳生活看起来很遥远，但其实与我们的生活息息相关。结合我们的生活，谈一谈我们能为低碳生活做些什么呢？
二、默写（共13分）
7．（1）我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。我们在《蒹葭》“溯洄从之，道阻且长。____________________，________________________”中感受到诗歌主人公不断追寻的过程；在《式微》里充分感受劳役者对统治者的满腔愤恨：“_________________
___，________________________”；在《子衿》里体会独自徘徊城头的女子对心上人“_______
_____________，________________________”的思念，它在两种时间的反差下显得如此深刻；在《送杜少府之任蜀州》“________________________，________________________”中感受到“友情深厚，江山难阻”的深情。
诗歌是凝练的语言艺术，是思想的集结号。读诗，我们读懂了“景语”：读《望洞庭湖上张丞相》“气蒸云梦泽，________________________”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《式微》“__________________________，胡为乎泥中”，体会苦于劳役的人对统治者的愤懑之情。读诗，我们读懂了“情语”：读《送杜少府之任蜀州》“____________________________，______
________________________________”，感受到作者开阔的胸襟和乐观的情怀；读《子衿》“青青子衿，悠悠我心。________________________________，子宁不嗣音”，读出了恋人未赴约的惆怅与幽怨。
三、诗歌阅读（共6分）
【甲】
咏萤火
[唐]李白
雨打灯难灭，风吹色更明。
若飞天上去，定作月边星。【乙】
苔
[清]袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
8．(3分)下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象特点。
B．乙诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了春天。
C．甲诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一颗小星。
D．乙诗后两句写苔花也像牡丹一样绽放。
9．(3分)请简要分析这两首诗的异同点。
四、文言文阅读（共12分）
高凤笃学
高凤，字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授于西唐山中。
凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠任隗①举凤直言，到公车②，托病逃归。推其财产悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。
（选自《后汉书》，有删改）【注释】①任隗：字仲和，南阳宛县人，建武八年，被任用为“将作大匠”。②公车：汉代官署名。
10．(2分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
推 其 财 产 悉 与 孤 兄 子。
11．(3分)解释文中加点词的含义。
（1）怪( ) （2）遂( ) （3）诈( )
12．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。
（2）凤年老，执志不倦，名声著闻。
13．(3分)结合选文，说说高凤成为名儒并“名声著闻”的原因。
五、现代文阅读（共23分）
（本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
小院的馈赠
阿舍
①天不怎么冷，没有到冻鼻子的程度。我走进我的小院。没有风，一丝儿风都没有。小院很安静。尘埃落下，枯叶腐烂，昆虫在葡萄树的树皮下冬眠，为枝条运送营养的汁液仿佛已停止流动……这里只有我与我的小伙伴——我把小院里的这些草啊花啊树啊都称作小伙伴，我们谁都不发出声息。这是我们相互陪伴的第五个冬天，要说它们数量多少，我从来没有真正地数清楚过。最多的是月季，还有葡萄树、石榴树、花椒树、木绣球、绣线菊、铁线莲，还有辣椒、芹菜、丝瓜、豆角、番茄和南瓜……它们来来去去，很少固定在一个恒定的数字上。
②站在这个雪气未至的静夜里，我越发察觉到，或许，小院里的这些绿色生灵，许多年前就在我的生命里了。童年的我生活在沙漠戈壁之缘，那里只有寂静的沙丘、杂草丛生的排渠、空荡的场院、灰尘漫天的马路。到了懂得憧憬一件事情的年龄，我总把远方的世界和自己的未来想象成有很多树木和花草的地方。我在沙地上画很多很多的树，把状如米粒的红柳花想象成一片五彩缤纷的花海，然后行走在脑海里的水边或者花径上。其实，每一个小孩，都曾营造过他人或者连自己也看不透的梦境。
③三十年后，我认出了身边的这些小伙伴，认出它们就是藏在那个梦境里的花海和繁枝。三十年里，我总在通向外部世界的道路上疾行，少有驻足，日复一日，年复一年。从繁杂的事务中抽离，能在枝叶婆娑、暗香萦绕的地方，读会儿书，喝会儿茶，是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地方，就是我的窗外，一个二十步就能走到头的小院。
④只要走进小院，走到一株株正在奋力生长的小伙伴身边，我就没法让自己停下来。每月第一天为每一株植物施复合颗粒肥，周末再施复合型水肥；留心观察月季叶片的每一个变化，提前预防从不间断的病虫害；观察葡萄长势，及时抹芽、定梢、打顶；为番茄、芹菜和辣椒小苗搭建的简易温棚每天要及时通风；自制发酵液，改良土壤养分和酸碱度；垫高积水处土层……小院时光是在与泥土、烈日、尖刺、害虫、病斑、肥料、失修的水龙头的厮守中度过的，我没有多余的时间考虑小院之外的任何人、任何事。我把小院里的这些劳作看成为伙伴们服务，也尤其喜欢这种为它们服务的感觉。
⑤相伴多年，对于这些小伙伴的生长与需要，我仍有困惑与迟疑，也常感知到自己对这些小伙伴的无知。而我喜欢这种无知，并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱。去年月季剪枝剪得太早，叶子也撸得太早，三分之一月季的枝条因为失水得剪掉。地里的杂草清理得过于干净，失墒严重，等到今年葡萄秋剪，葡萄叶没再扔了，都铺在地里保墒……一个园丁在探求与试错中营造出一个逐渐接近心中梦境的国度。
⑥花椒树是头一年种，入冬前，我用内层棉毡外层塑料，将树身的下半部分包裹得严严实实。两棵葡萄树也裹在“暖被”中，粗壮虬曲的枝干说不定正在自己黑甜的梦乡里开枝散叶。剩下的就是等待了！等待着气温回暖，等待着枝条上紫红色的芽点，等待着绿叶中星星点点的花苞，等待着一整面墙的连绵花海、一整个小院的花云冠盖……想要观赏植物的美丽，收获它们的果实，非得挨得住长长短短的不同时光。
⑦营造一个小院没有尽头，这和小院的大小无关。日月流转，我的小院在不断完善。几阵春雨后，葡萄藤开始疯长，粉绿色的新叶就像一只只婴儿的小手，迎着春风可爱地抓玩着空气，三晃两晃，巴掌大小的新叶已经能为小院遮挡骄阳。清晨或者傍晚的光线中，月季的每一朵花都美得惊天动地，我因为沉醉而失语，找不到匹配的词语来描摹它们的美。院中花香馥郁而微妙，橙子香与没药香、老玫瑰香与茶香混合在一起。我常常会因为渴望完全拥有这些美丽时刻而觉得眼睛不够用、鼻子不够用、记忆不够用……和它们在一起的日子，我一年比一年更热切地关心阳光、风雨和泥土，一年比一年更细心地理解季节的更替，一步一步走向更多的好奇与慎重。小院这一方天地的茂盛繁荣看似因我而起，决定者却是大自然的法则。人、植物和自然之法，我喜欢这个共同参与的过程，它有章可循，却也充满了神秘与未知。一年又一年，和这些小伙伴待在一起的日子充实又明亮。我习惯了它们的静静陪伴，也习惯了为它们劳作后的酣畅淋漓。站在小院里，我能清晰地听到自己的心跳声，不疾不徐，富有节律，坚定有力。这使我确信，走出小院，抬头看到的，依旧是透过繁花绿叶看到的那片蓝天。这是我的小院，尽管我为它花费了大量的时间和精力，却始终认为它给予我的馈赠更广阔、更深邃。
（选自《造园记》）
14．(3分)本文记述了作者在小院中的诸多经历与感悟，请结合文章内容填写下面表格。
经历场景 具体行为 作者感受
日常照料小院 施肥、防病虫害、搭建温棚等 （1）____________
对植物生长和需要有困惑与迟疑 反思月季剪枝、杂草清理的失误 （2）____________
入冬前守护植物 用棉毡和塑料包裹花椒树、葡萄树 充满期待，等待气温回暖与植物生长
观赏小院四季景致 看葡萄新叶生长、品月季花香 （3）____________
15．(3分)作者认为小院给予自己“更广阔、更深邃”的馈赠，请根据本文内容概括这一馈赠的核心内涵。
16．(3分)下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇描写小院安静的冬夜，既营造了静谧的氛围，也为下文写作者与植物的“相伴”作铺垫。
B．第2段回忆童年沙漠戈壁生活，通过对比突出作者对“有很多树木和花草的地方”的憧憬，解释了对小院的情感源头。
C．第5段写作者由于月季剪枝过早、杂草清理过净，遇到了一些问题，是为了说明自己缺乏园艺经验，表达对植物生长的无奈与愧疚。
D．第6段写作者为花椒树、葡萄树裹“暖被”，并“等待”植物生长，体现了作者对小院植物的细心呵护与期待。
17．(3分)从修辞或遣词造句角度，给文中画横线的语句作一个批注。
（本题11分）阅读下文，完成小题。
大自然的语言
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢？
⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
18．(2分)第⑦段到第⑩段说明的内容是（1）_______，这一部分采用的说明顺序是（2）_______。
19．(3分)第②段中加点的三个词语“传语”“暗示”“唱歌”是如何体现说明文语言特点的？
20．(3分)下列对文章内容的理解，准确的一项是（ ）
A．草木荣枯、候鸟去来的自然现象被我国古代人民称为物候学。
B．所有自然现象都属于大自然的语言。
C．第⑦段通过举例子、列数字、作比较，说明了纬度越往北，春天来临越迟。
D．高下差异影响物候现象的来临，植物抽青、开花等物候现象都是越往高处越迟。
21．(3分)有人认为：现在气象卫星、AI天气预报已经非常精准，物候观测就没有必要了。请结合文章内容，谈谈你的看法并简要说明理由。
六、整本书阅读（共10分）
（本题10分）阅读《经典常谈》片段，完成相关任务。
【选段一】
目录
①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三
④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六
⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九
⑩诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
【选段二】
一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。
（节选自《说文解字》第一）
【选段三】
到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。
（节选自《诗经》第四）
22．(2分)参照所给目录和自己的阅读体验，根据大家不同的阅读需求，推荐《经典常谈》相应的阅读篇目。
（1）学习过《富贵不能淫》，小语对古代游说之士感兴趣，推荐她去读哪篇？（填序号）
（2）预习《〈庄子〉二则》时，小文想了解庄子的相关思想，推荐读哪篇？（填序号）_______
23．(2分)选段二中提到了汉字的造字条例，请根据造字法完成以下任务。
演变过程 解说造字
属于（1）_____造字法
属于（2）_____造字法
24．(3分)请你结合《蒹葭》和选段三，简要分析“重章叠句”的作用。
蒹葭苍苍，白露为霜。 蒹葭萋萋，白露未晞。 蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水一方。 所谓伊人，在水之湄。 所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且长。 溯洄从之，道阻且跻。 溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中央。 溯游从之，宛在水中坻。 溯游从之，宛在水中沚。
25．(3分)下列有关《经典常谈》的表述不正确的一项是（ ）
A．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国现代文化经典的著作。
B．《经典常谈》以现代的、科学的学术观念研究典籍。
C．《经典常谈》不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。
D．《经典常谈》是一本精彩的学术散文集，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。
七、写作（共60分）
26．（本题10分）《月亮是从哪里来的》一文按时间顺序向我们分别介绍了月亮起源的四种学说：“分裂说”“俘获说”“同源说”和“大碰撞说”。通过作者的介绍，我们对月球的来历多了一份理性的认识。你知道什么是“同源说”吗？这个学说又是如何否定“俘获说”的？
27．（本题50分）作文
读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。
请以《读书使我更美好》为题目，写一篇作文。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；
（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现学生姓名以及学校名称。参考答案
1． hàn 域 2．A 3．C 4．B
5．(1) 胡师傅，请问您在保留黄山烧饼传统风味的同时，做了哪些创新尝试 那黄山烧饼升级后，包装方面有哪些显著的变化吗
(2) 以砖雕、木雕、石雕为装饰特色 示例：青山绿水绕典雅古村 把“不是……就是……”改为“不论是……还是……”。
6．(1) 示例：开展“低碳生活”主题班会 举办“低碳生活”主题演讲会
(2)示例：尽量不点外卖，不使用一次性物品；节水节电，减少能源消耗；践行垃圾分类。
7． 溯游从之 宛在水中央 微君之故/微君之躬 胡为乎中露/胡为乎泥中 一日不见 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 波撼岳阳城 微君之躬 海内存知己 天涯若比邻 纵我不往
8．B 9．共同点：两首诗都属于咏物诗，以小见大，托物言志。不同点：甲诗洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之豪气；乙诗寄托了诗人要在逆境中坚强，自信地实现自己价值的理想。
10．推其财产/悉与孤兄子。 11． 感到奇怪 于是，就 假装 12．（1）他的妻子曾经到田中（去劳动），在庭院晒了麦子，叫高凤看着鸡（别啄麦子）。 （2）高凤年老时，坚持志向不知疲倦，名誉声望众所周知。 13．①高凤一心诵读，从白天到夜晚一直都不休息；②高凤心无旁骛，专心读书；③高凤年老后仍然坚持志向，不知疲倦，努力学习。
14． 享受为植物服务的感觉，内心充实 产生渴望探知的热忱，在试错中接近心中梦境 沉醉于小院美景，因渴望拥有美好时刻而觉得感官与记忆“不够用”，更关心自然与季节 15．小院的馈赠既包括让作者实现了在枝叶婆娑、暗香萦绕的地方读书喝茶的心愿，获得了宁静与愉悦；更让作者在照料植物的过程中，学会了耐心与试错，激发了探知自然的热忱，逐渐理解自然法则，变得更关注自然、敬畏生命，同时获得内心的充实，变得更加坚定。 16．C 17．示例一：运用比喻和拟人的修辞手法，将葡萄新叶比作“婴儿的小手”，生动写出新叶的娇嫩小巧；“可爱地抓玩着空气”赋予新叶人的动作，形象展现新叶在春风中灵动生长的姿态，表达作者对葡萄藤的喜爱之情。
示例二：“疯长”一词极富表现力，写出春雨后葡萄藤旺盛的生命力；“粉绿色”精准描绘出新叶的颜色，清新明快，让读者能直观感受到新叶的鲜活，体现作者对小院景物的细致观察。
18． 决定物候现象来临的因素 逻辑顺序 19．运用拟人手法，将自然现象人格化，生动形象地说明花香鸟语是大自然的语言，体现说明文语言生动有趣的特点。 20．C 21．这种看法不正确。物候观测是活的仪器，比气象仪器更灵敏简便，能综合反映气候条件对生物的影响，适合农事使用，与现代科技可以互补，仍有重要价值。
22． ⑧ ⑩ 23． 形声 象形 24．①反复吟咏“蒹葭苍苍/萋萋/采采”，“白露为霜/未晞/未已”；
②增强了诗歌的节奏感和音乐美；
③更通过景物细微的变化（露水从结霜到未干），渲染了时间流逝而伊人难求的缠绵惆怅之情。 25．A
26．“同源说”指的是认为月球与地球有着共同的起源。“同源说”认为，地球是一颗不大的行星，俘获比小行星大得多的月球的可能性不大，由此否定了“俘获说”。
27．例文：
读书使我更美好
在我的生命里，书是窗前的月光，是案头的茶香，是漫长岁月里最温柔的陪伴。它不会给我富庶的生活，却让我的灵魂日渐丰盈，让我成为一个更美好的自己。
初读《诗经》，是在一个春雨淅沥的午后。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，那些带着草木清香的句子，让我忽然懂得，千年前的离别与乡愁，和此刻我送外婆回老家时的心情，原来如此相似。书页间的风，穿过了三千年的时光，轻轻落在我的肩头。我开始学着用“一日不见，如三秋兮”表达想念，用“有匪君子，如切如磋”赞美朋友。读书让我看见，原来人类的情感从来都是相通的，而文字，就是连接古今的桥。
后来读《海子诗选》，那句“面朝大海，春暖花开”，让我在一次考试失利的夜晚，重新拾起了勇气。我学着像诗人一样，在本子上写下“从明天起，做一个幸福的人”，把错题本当成新的起点。书里的句子，像一颗种子，在我心里长出了向阳的花。我开始在清晨读诗，在傍晚摘抄，让那些明亮的文字，慢慢驱散内心的阴霾。原来美好不是没有悲伤，而是悲伤过后，依然能相信阳光。
再后来，我在《菜根谭》里遇见了“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的从容。在和朋友闹别扭时，我不再急着争辩，而是翻开书，让那些温润的句子沉淀我的情绪。我开始学着用“风来疏竹，风过而竹不留声”的心态面对误解，用“水滴石穿，水滴而石不转移”的坚持对待梦想。读书让我明白，真正的美好，是内心的平和与坚定。
如今，我的书架上已经摆满了书。它们有的教会我爱，有的给予我勇气，有的让我懂得了从容。那些被我翻过的书页，被我标注的句子，都变成了我生命的一部分。它们让我在人群中更懂得倾听，在独处时更享受宁静，在风雨中更相信远方。
读书，不是为了成为别人眼中的优秀，而是为了成为更美好的自己。在未来的日子里，我依然会带着这份美好，在书的世界里继续前行。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑