资源简介

参考答案及评分细则
一、主题探究活动
1. B
2. B、C
3. C
4. D
5. 五湖四海、热情、不屈、不可思议、不禁、沸腾、改革、重任
6. B
7. B
8. (1)读书须用意，一字值千金；莫道君行早，更有早行人；路遥
知马力，日久见人心
(2)脉脉不得语；不知秋思落谁家；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人
间
(3)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；被微风吹散了
二、好文读写
9. 等待吃腊八粥
10. 拟人，写粥冒泡慢，烘托八儿急切想吃的心情。
11. 示例：“那我饿了！”八儿要哭的样子。神态、语言描写，突出
渴望与焦急。
风中读诗的男孩
12. 辛苦劳累；ACD
13. 患病支教；泥石流护学生昏迷；教小南读诗。品质：无私奉献、
舍己为人。
14. ACD
15. ①我听不清他在读什么；②没听到一声男孩的诵读。
16. 不是徒劳，是爱与孝心，用执着呼唤母亲，感人至深。
辨屏前利害
17. ACD
18. 信息价值：传播快、易科普；碎、易错、难深入。
用户自主性：算法抓注意力；被动沉迷。
情绪价值：短时放松；假性放松、易依赖。
19. ABD
20. 怡宝，短视频伤专注力、是假性快乐，久玩影响大脑与学习，要
合理使用手机。
三、略

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