资源简介

(共22张PPT)
（节选
秘密
葫芦的
宝
宝葫芦的秘密
统编四年级下册第26课
(节选)
感受童话的奇妙
体会人物真善美的形象
王葆
规矩 怕烫 撵上 拽住
发愣 向日葵 又瘦又长
介绍 妖怪
本“节选”共有1034个字，用三分钟，快速默读。
任务一：快速默读 交流分享
哪些地方让你感觉很奇妙？
用！标记后继续读完全文。
因为看了开头
我立刻读了整本书……
后来呢
你猜:
王葆得到宝葫芦了吗
再后来呢
第39章
我当着大家的面，打兜儿里刷地抽出
了那个秘密的宝葫芦:“哪，都是它!”
主动曝光
第40章
我把宝葫芦的故事讲了出来，就好像放下了一副几百斤重的担子似的:好松快!
轻松解脱
第41章(终结)
怎么!讲了这么老半天，只不过是做了一个梦!
对不起，正是这么着。
早 知 如 此
何 必 当 初
说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦？
听故事
什么故事
如此吸引人
张三 神仙
李四 龙宫
王五 优秀
赵六 掘地
随
便
叫
的
随
口
说
的
要啥有啥 心想事成
任务二：创编故事 小组分享
根据已有内容创编故事,讲给同学听。
上次讲的是张三劈面
撞见了一位神仙，得了一
个宝葫芦……
不管张三也好，李四
也好，一得到了这个宝葫
芦，可就幸福极了，要什
么有什么。
张三想:“我要吃水
蜜桃。”立刻就有一盘水
蜜桃……
离奇
遇到的很特别
幸福
要什么有什么
评价标准
至于宝葫芦的故事，那我
从小就知道了。那是我奶奶讲
给我听的。奶奶每逢要求我干
什么，就得给我讲个故事。这
是我们的规矩。
洗脚、哄睡、剪指甲……随时随地都可以讲一个
如果仅是这样的故事
你会有兴趣读整本书么
本次要学的是“童话”
而不是离奇的“神话”
【童话】
借助幻想夸张，以适合
儿童的想法反映自然和生活。
儿童的——
生活 想法 夸张
宝葫芦的秘密
哪些描写，反映儿童的生活
哪些描写，属于儿童的想法
哪些描写，运用儿童的夸张
为儿童量身定制
我有几次对着一道算术题发楞，
不知道要怎么列式子，就由“8”字
想到了宝葫芦——
假如我有这么一个，那可就省心了。
每天都有的学习经历
说来就来的联想
异想天开的浪漫
创意表达
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上——
假如我有这么一个……
我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它——
假如我有这么一个……
当我……
假如我有这么一个……
【思考和讨论】
你发现了么？故事中的王葆，有点儿像谁？
王葆是“我”
我们都是
纯真的小孩
一开篇就
说破这个秘密啦
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍自己:我姓王，叫王葆。
……
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。
普普通通 平平常常
体会人物
真善美的形象
真
体会人物
真善美的形象
不会列式计算，
想用宝葫芦……
比赛种向日葵，
想用宝葫芦……
和同学闹翻了，
想用宝葫芦……
善？
美？
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善与美
故事中，王葆还想钓鱼、
栽花、下棋、看电影、吃零食、骑自行车、考100分、拼搭起重机模型....
想知道答案？
想感受奇妙？
阅读整本书吧！
张天翼(1906- 1985)
中国当代作家。代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃禿大王》等。
他的童话在儿童文学史上占有重要位置。

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