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八年级下学期期中质量检测语文试题
全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟
一、语文基础知识及运用（30分）
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（3分）
A.归省（xǐng）眼眶（kuàng）羁绊（jī）戛然而止（gá）
B.撺掇（cuān）晦暗（huì）闭塞（sāi）销声匿迹（nì）
C.萌发（méng）农谚（yàn）悬殊（shū）风雪载途（zài）
D.陨石（yǔn）追溯（shuò）狩猎（shòu）翩然归来（piān）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）
A.偏僻震憾叹为观止人情事故
B.燎原怠慢大彻大悟目空一切
C.腐蚀褶皱周而复始草长鹰飞
D.缄默雾霭维妙维肖海枯石烂
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（3分）
A.当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇地安静，观众们还沉浸在美妙的音乐中。
B.随着“一带一路”倡议的推进，越来越多的中国企业开始走向世界，这真是令人叹为观止的好事。
C.他在这深山中待了几十年，早已习惯了这种与世隔绝、销声匿迹的生活。
D.面对这突如其来的灾难，人们惊慌失措，而他却能保持镇定，指挥若定。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A.能否切实减轻学生过重的课业负担，是保证学生快乐学习、健康成长的关键。
B.为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了安全教育的力度。
C.通过参加这次社会实践活动，使同学们开阔了眼界，增长了见识。
D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
5.综合性学习（8分）
八年级（1）班正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【分门别类辑古诗】编辑组准备将古诗分为几个类别，请你仿照示例，写一个分类名称并列举两例诗句。（4分）
示例：类别——送别诗诗句——海内存知己，天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
类别——________诗句——________，________。
________，________。
（2）【声情并茂诵古诗】朗诵组准备朗诵《诗经·蒹葭》，请你结合课文中所学的诗歌节奏和情感，为他们提出两点朗诵建
议。（4分）
① ________
② ________
6.名著阅读（10分）
阅读《经典常谈》选段，回答问题。
“说起中国的史书，《史记》和《汉书》是最有权威的。这两部书，体裁不同，各有各的长处。《史记》是‘通史’，从黄帝到
汉武帝，上下三千年；《汉书》是‘断代史’，专记汉朝一代的事。……《史记》长于写人，刻画人物形象生动，富有传奇色
彩；《汉书》长于记事，叙事详密，条理分明。”
（1）以上文字出自朱自清的《____________》。（2分）
（2）根据上述选段，请概括《史记》和《汉书》在体例和写作风格上的主要区别。（4分）
（3）《经典常谈》中介绍了许多中国古代经典，请你从《说文解字》《战国策》《诗经》中任选一部，结合你的阅读体验，
谈谈作者是如何介绍这部经典的。（4分）
二、古诗文积累与阅读（40分）
（一）古诗文默写（10分）
7.默写填空。（每空 1分，共 10分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，________。（《诗经·蒹葭》）
（3）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（6）青树翠蔓，________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
（7）《小石潭记》中，描写鱼“佁然不动”后，又“________，________”，动静结合，妙趣横生。
（8）《望洞庭湖赠张丞相》中，运用双关手法，含蓄地表达自己渴望从政却无人引荐的句子是：“________，________。”
（二）阅读下面文言文，完成 8-11题。（15分）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
8.解释下列加点的词语。（4分）
（1）不知其旨也（）（2）虽有至道（）
（3）知困，然后能自强也（）（4）教学相长也（）
9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
译文：________
（2）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
译文：________
10.请简要概括本文的中心论点，并说说作者是如何论证这一观点的。（4分）
11.课文结尾引用《兑命》中的话“学学半”有什么作用？（3分）
（三）阅读下面文言文，完成 12-15题。（15分）
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、
孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不
兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
12.解释下列加点的词语。（4分）
（1）选贤与能（）（2）男有分，女有归（）
（3）货恶其弃于地也（）（4）是故谋闭而不兴（）
13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
译文：________
（2）力恶其不出于身也，不必为己。
译文：________
14.本文描述的理想社会是什么？请用原文中的一句话来概括。（3分）
15.文中“大同”社会的特征主要体现在哪几个方面？请结合具体语句分析。（4分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文章，完成 16-19题。（16分）
壶口瀑布（节选）
……河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎
时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚
下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地
人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。……
16.请用简洁的语言概括选段中壶口瀑布的两个主要特征。（4分）
① ________
② ________
17.文中画线句子“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡，前呼后拥”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4
分）
18.文中引用“黑猪掉进去”的故事，在文中起什么作用？（4分）
19.作者笔下的壶口瀑布展现了磅礴的气势，请结合选文内容，谈谈你对这种“力量之美”的理解。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成 20-23题。（14分）
大自然的语言（节选）
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大
陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京
桃花要比北京早开 20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，
夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天
的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如
济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往
高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫
逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显
著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
20.选文说明的主要内容是什么？（3分）
21.选文主要运用了哪几种说明方法？请至少列举两种并各举一例。（4分）
（1）说明方法：________，例句：________
（2）说明方法：________，例句：________
22.文中加点的词语“凡是”能否删去？为什么？（3分）
23.请结合选文的说明顺序，分析作者是如何清晰地说明“影响物候来临的三个因素”的。（4分）
四、作文（50分）
24.以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A
B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）请以《这，也是一种风景》为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
你也许有过这样的经历：遇到困难时，你鼓起勇气，坚持不懈，最终收获了成长；面对误解时，你选择宽容，一笑而过，最
终赢得了尊重；身处困境时，你伸出援手，帮助他人，最终获得了快乐……每一次经历，都是一次心灵的洗礼，都是成长的
馈赠。
这段文字引发了你哪些联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。答案解析与评分标准
一、语文基础知识及运用（30分）
1. C（3分）
A项：“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；B项：“闭塞”的“塞”应读“sè”；D项：“追溯”的“溯”应读“sù”。
2. B（3分）
A项：“震憾”应为“震撼”，“人情事故”应为“人情世故”；C项：“草长鹰飞”应为“草长莺飞”；D项：“维妙维肖”应为“惟妙惟肖”。
3. B（3分）
“叹为观止”指赞叹所看到的事物好到了极点。这里用于形容“中国企业走向世界”这一宏观现象，对象和语境不匹配，使用不
正确。
4. D（3分）
A项：两面对一面，删去“能否”；B项：否定不当，“防止”与“不再”矛盾，删去“不”；C项：成分残缺，缺主语，删去“通过”
或“使”。
5.综合性学习（8分）
（1）（4分）示例：类别——山水田园诗
诗句——采菊东篱下，悠然见南山。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（评分标准：分类名称 1分，两句诗句各 1.5分。分类合理，诗句正确即可。）
（2）（4分）示例：
①节奏上：《蒹葭》是一首重章叠句的诗歌，朗诵时要注意三章的节奏保持一致，同时“蒹葭”“伊人”等词语要读得悠长，营
造出缠绵悱恻的意境。
②情感上：全诗表达了诗人对“伊人”可望而不可即的惆怅与执着，朗诵时语气要由低婉到坚定，情感要层层递进，表现出对
美好理想的追求。
（评分标准：每点 2分，建议合理，言之成理即可。）
6.名著阅读（10分）
（1）（2分）《经典常谈》
（2）（4分）
①体例上：《史记》是“通史”，从黄帝写到汉武帝；《汉书》是“断代史”，专记汉朝一朝的史实。（2分）
②写作风格上：《史记》长于写人，形象生动，富有传奇色彩；《汉书》长于记事，叙事详密，条理分明。（2分）
（3）（4分）示例：
①《说文解字》：作者先介绍它的作者和成书背景，再说明它的内容（分析字形、字音、字义），最后阐述它作为中国第
一部字典的价值和影响，条理清晰，让人一目了然。
②《战国策》：作者首先指出其“文辞之胜”，然后通过分析书中纵横家游说的故事，展示其论辩技巧和语言艺术，突出了它
作为一部历史散文的文学价值。
（评分标准：点出具体经典 1分，能结合内容或特点说明作者的介绍方式 3分，言之成理即可。）
二、古诗文积累与阅读（40分）
（一）古诗文默写（10分）
7.默写填空。（每空 1分，共 10分）
（1）君子好逑（2）在水一方（3）海内存知己（4）波撼岳阳城
（5）黄发垂髫（6）蒙络摇缀（7）俶尔远逝，往来翕忽
（8）坐观垂钓者，徒有羡鱼情
（每空 1分，错、漏、添字均不得分。）
（二）文言文阅读（15分）
8.（4分）
（1）味美（2）最好的道理（3）困惑（4）促进
9.（4分）
（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。
（2）《兑命》上说“教别人，能收到学习的一半效果”，大概说的就是这个道理吧！
（每题 2分，关键词语解释正确，语句通顺即可。）
10.（4分）
中心论点：教学相长。（1分）
论证过程：首先以“嘉肴”与“至道”类比，引出学习的重要性；然后从“学”和“教”两方面论述，指出“学然后知不足”“教然后知困”；
接着推导出“知不足”和“知困”后的行动（自反、自强）；最后水到渠成地得出“教学相长”的结论。（3分）
（评分标准：中心论点 1分，论证过程 3分。层次清楚，表述准确即可。）
11.（3分）
引用《兑命》中的话，作为理论论据，有力地论证了“教学相长”的观点（1分），增强了文章的说服力和权威性（1分），
也使得结尾简洁有力（1分）。
（三）文言文阅读（15分）
12.（4分）
（1）同“举”，选拔（2）女子出嫁（3）憎恨（4）发生
13.（4分）
（1）所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
（2）人们憎恨在共同劳动中不肯尽力的行为，而不一定为自己（谋私利）。
（每题 2分，关键词语解释正确，语句通顺即可。）
14.（3分）
是谓大同。（或：天下为公。）
15.（4分）
特征主要体现在三个方面：①人人都能得到社会的关爱。如“使老有所终……矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”；（2分）
②人人都能安居乐业。如“男有分，女有归”；（1分）③货尽其用，人尽其力。如“货恶其弃于地也……力恶其不出于身也”
（1分）。
三、现代文阅读（30分）
（一）《壶口瀑布》阅读（16分）
16.（4分）①气势磅礴（或：雄伟壮观）②危险可怕（或：令人惊心动魄）
（每点 2分，意思对即可。）
17.（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法（2分，答出一点给 1分）。“如千军万马”生动形象地写出了河水奔腾的壮观气势；
“挤着、撞着、推推搡搡”等拟人化的动词，赋予河水人的动作和情态，使描写更加生动、形象，富有感染力（2分）。
18.（4分）作用有二：①从侧面烘托壶口瀑布水流湍急、漩涡力量之大，突出其惊险的特点（2分）；②增加了文章的知
识性和趣味性，使说明更生动，更能吸引读者（2分）。
19.（4分）示例：作者笔下壶口瀑布的“力量之美”，不仅在于其水势的宏大、水流的湍急（1分），更在于它那种无所畏惧、
勇往直前的精神（2分）。这种力量冲破了阻碍，创造了奇观，展现了生命与自然的壮美与顽强（1分）。（言之成理即
可。）
（二）《大自然的语言》阅读（14分）
20.（3分）影响物候现象来临的三个因素：纬度、经度、高下差异。（或：物候现象的来临决定于哪些因素？）
21.（4分）示例：
（1）举例子。例如：“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20天……”具体说明了纬度对物候的影响。
（2）作比较。例如：“大连纬度在北京以南约 1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”通过比较，
突出说明了经度差异对物候的影响。
（每点 2分，说明方法 1分，例句 1分。答“列数字”也可。两种方法不同即可。）
22.（3分）不能删去（1分）。“凡是”表示范围，指所有的近海地区都是这样，体现了说明文语言的准确性和严密性（1
分）。如果去掉，就变成了“近海的地方”可能冬天温和，春天寒冷，意思不够准确，与实际情况不符（1分）。
23.（4分）选文采用了逻辑顺序（1分）。作者首先提出“影响物候来临的三个因素”这一说明对象（1分），然后按照从主
要到次要（从纬度、经度、高下）的顺序，逐条进行具体说明（2分），这样使文章条理清晰，层次分明，便于读者理解。
四、作文（50分）
24.作文评分标准（参考中考标准）
项目 一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 五类卷（20
（45-50 （38-44 （30-37 （20-29 分以下）
分） 分） 分） 分）
内容（20 立意深刻， 中心明确， 中心基本明 中心不明 文不对题，
分） 中心突出， 内容具体， 确，内容较 确，内容空 内容混乱。
内容充实， 情感真实。 具体。 泛，情感虚
情感真挚。 假。
语言（15 语言流畅， 语言通顺， 语言基本通 语言不通 语句不通，
分） 生动形象， 表达清楚， 顺，有个别 顺，语病较 语病严重。
富有感染 用词准确。 语病。 多。
力。
结构（10 结构严谨， 结构完整， 结构基本完 结构不完 结构混乱，
分） 层次清晰， 层次清楚。 整，层次较 整，层次不 无层次感。
详略得当。 乱。 清。
文面（5 卷面整洁， 卷面较整 卷面基本整 卷面不洁， 卷面脏乱，
分） 字迹工整， 洁，字迹较 洁，字迹潦 字迹难辨。 无法辨识。
格式规范。 工整。 草。
补充说明：
立意：鼓励学生从生活中选取素材，写出真情实感。对《这，也是一种风景》应能写出与众不同的“风景”，如平凡中的美好、
挫折中的坚韧等；对材料作文应能准确立意，如“勇敢面对”“宽容的力量”“助人即助己”等。
创新：鼓励在立意、构思、语言等方面有创新意识的作文。
字数：不足 600字，每少 50字扣 1分；不足 400字，一般视为四类卷以下。
抄袭：全篇抄袭，0分；部分抄袭，酌情扣分。
标题：材料作文没有拟写标题，扣 2分。

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