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九年级一练历史答案 2026.4
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21.
（1）① 南宋；② 元朝 （每空 2 分）
（2）从民族政权并立到全国统一（2分）
（3）现象： 第一则：经济重心南移完成，江南地区成为全国的经济重心。（2 分）
第二则：宋代城市商品经济繁荣，商业活动突破时空限制。（2 分）
（4）角度一：政权更迭：辽宋夏金元时期，各民族政权通过战争、议和等方式不断交融，
少数民族政权吸收中原王朝的政治制度，也为后续的大一统奠定了制度基础。（2分）元朝
实现了全国大一统，推行行省制度，加强了中央对地方的控制，同时加强了对边疆地区的管
辖，促进了统一多民族封建国家巩固与发展。（2分）
角度二：经济变革：中原地区的先进生产技术向边疆民族地区传播，推动了边疆地区的
经济开发。（2分）各民族之间的经济往来频繁，形成了经济上的相互依存关系，为统一多
民族国家的巩固提供了物质基础。（2分）
（共 4分，评分说明：言之有理、逻辑自洽即可，鼓励有深度的历史解释）
22.
（1）历史时期与时代任务（9分）
金茂芳：新中国成立初期（1分）
时代任务：恢复和发展国民经济；巩固新生的人民民主政权；推动农业生产恢复，保障国家
民生需求。（一点即可，2分）
王进喜：全面建设社会主义时期（1分）
时代任务：改变国家工业落后面貌；发展能源工业，突破工业化建设瓶颈；独立自主推进社
会主义建设，奠定国家工业化基础。（一点即可 2分）
黄大年：改革开放新时期（或中国特色社会主义新时代）（1分）
时代任务：推进关键核心技术自主创新；建设科技强国，应对国际科技竞争；实现中华民族
伟大复兴的中国梦。（一点即可 2分）
（2）精神内涵：
金茂芳，不畏艰难、吃苦耐劳的拼搏品质；心系国家、服务社会的家国情怀；（2分）
王进喜，爱岗敬业、无私奉献的责任担当；（2分）
黄大年：勇于开拓、积极进取的实干精神；将个人理想融入国家发展大业的价值追求。（2
分）
当代价值：为新时代推进中国式现代化建设、实现民族复兴提供强大精神动力；激励广大青
年坚定理想信念，主动担当时代使命；助力弘扬社会主义核心价值观，凝聚全社会团结奋斗
的民族力量；推动各行业攻坚克难、实干兴业，助力国家高质量发展。（任意一点 2分）
23.
（1）变化：社会日益分裂为工业资产阶级（资本家）和工业无产阶级（工人）两大对立阶
级（或贫富分化加剧）（2分）阶级矛盾激化（2分）。门的寓意：资本壁垒，阶层壁垒，
阶层通道，社会壁垒（1分）。
（2）诞生空想社会主义、马克思主义（一点即可 2分）。
（3）选任意一点从两个方面作答，4分
①生产力 积极：机器大生产取代手工劳动，生产力飞跃，商品极大丰富，人类进入 “蒸
汽时代”（2 分）。消极：资源消耗剧增、煤烟污染、生态破坏（2分）。
②生产关系 积极：工厂制度确立，推动资本主义生产方式成熟（2分）。消极：劳资对
立、剥削加剧催生工人运动与社会主义思潮（2 分）。
③世界格局 积极：世界市场初步形成，交通全球化（2 分）。消极：东方从属于西方，
殖民扩张加剧，亚非拉沦为原料产地与商品市场（2分）。
24.
（1）国情：地处西陲，经济落后（1分）旧贵族势力强大，兵力较弱，受诸侯轻视。（1分）
关键举措：确立县制、废除世袭特权、推行军功爵制（任答 1点即可，2分）。
（2）共同特点：均面临严重的社会危机或民族危机；均试图通过改革实现转型、摆脱困境；
均学习借鉴外部先进经验（或：俄国、日本学习西方，中国洋务派、维新派学习西方）；改
革均与本国国情紧密相关，立足国情的改革更易成功。（2分，任答 1点，言之有理即可）
（3）苏联：新经济政策（1分）美国：罗斯福新政（1分）原因：在于两国国情不同，社会
制度不同。（2分）
创新：建立社会主义市场经济体制（建立中国特色社会主义市场经济体制或把社会主义
基本制度与市场经济有机结合起来）（2分）
（4）
相同点：中外改革均是为应对社会危机、顺应时代发展趋势、推动国家进步与发展。（1分）
不同点：中国古代改革侧重制度完善与民族整合，近代西方改革侧重资本主义转型，现代改
革侧重体制创新与民生改善；中国改革始终坚持社会主义制度底色，西方改革以维护资本主
义制度为前提。（2分）
史实：古代中国商鞅变法顺应战国转型大势，实现富国强兵；苏俄新经济政策立足国情恢复
经济；日本明治维新顺应近代化潮流实现转型；中国改革开放立足社会主义初级阶段，建立
社会主义市场经济体制，取得巨大发展成就。（2分）
启示：改革必须立足本国国情、坚持实事求是、顺应历史潮流、以人民利益为本，循序渐进
才能走向成功。（1分）
评分标准：共 6分，不同点和史实部分，从古代、西方、现代中有任意两个点就可以分别得
2分；其他部分有一点意思正确即可。2025一2026学年第二学期九年级第一次学业水平模拟考试
历史试题
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）
1.考古学家发现，河南永城王庄遗址出土的陶器中，既有带有中原仰韶文化因素的小口尖底壶，又
有带有长江中游屈家岭文化因素的盆形鼎和长江下游良渚文化因素的贯耳壶等。这体现了中华文明
的显著特征是(
)
A.成就辉煌
B.博大精深
C.多元一体
D.源远流长
2.下图为甲骨文“春”“夏”“秋”“冬”四字。这些文字表明(
辣霞金
依次为：“春”寓意“春种”；“夏”寓意“夏长”：“秋”寓意“秋收”：“冬”寓意“冬藏”
A.甲骨文的内容全都是农业生产
B.商朝时期原始农业开始兴起
C.农业生产是商朝重要经济活动
D.有文字可考的历史从商开始
3.“诸子之学，皆起于春秋战国之时。其言虽殊，譬犹水火，相灭亦相生也。”该材料认为百家争
鸣中各学派的关系是(
A.壁垒森严，仅存表面呼应
B.各自为政，亦有局部共识
C.立论相异，却可交融互鉴
D.同源异流，终将汇为一脉
4.张骞出使西域后，汉武帝于公元前115-前111年间，先后取“武功军威”之意设置武威郡，“张
国臂掖，以通西域”之意置张掖郡。这体现了，汉代(
A.民族交融的鲜明底色
B.开放包容的社会风气
C.远交近攻的统一战略
D.开拓进取的时代风貌
5.下面时间轴列举了我国古代不同时期部分治国理政的措施。这些措施反映出(
北宋
明朝
皇帝之下：设无相、
削夺武将兵权，分化
度除丞相和中书省，
设立军机处，朝政全
太时、每史大夫
$权，削羽相权
设立厂卫特务机构
部掌握在皇帝手中
A.选官制度的持续发展过程
B.君主专制统治的不断强化
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二.内轻外重局面的形成过程
D.重文轻武政策的延续发展
6.明末清初，科学家徐光启不仅与传教士利玛窦一起翻译了西方数学著作《几何原本》，还在其《农
政全书》中引入西方的水利学及农业知识。由此可知，这一时期的科技发展(
A.源于西方科技的传入
B.陷入全面停滞阶段
C.呈现中西汇通的特点
D.注重总结传统经验
7.1771年，蒙古土尔扈特部在首领渥巴锡的率领下，从伏尔加河下游回归祖国。乾隆帝在承德热
情接见了渥巴锡，并妥善安置了部众。这充分体现了(
A.中华民族强大的凝聚力与向心力
B.中外和平友好交住全新局面形成
C.各民族之间矛盾趋于消解
D.清朝君主专制进一步强化
8.从《马关条约》签订到1898年之间，国人创办了近百种报刊杂志。这些报刊介绍西方科学技术、
翻译西方著作、宣传变法方针、强调发展教育，甚至还提倡男女平等、妇女参政。上述材料(
A.开启了中国近代化的历程
B.激发了全国人民的爱国热情
C.促进了中国人民的思想启蒙
D.出现了中国文化出版产业
9.甘地在评价中国近代一位历史人物时说道：“他是一位将现代政治理念与东方智慧结合的实践者。
中国的觉醒很大程度上归功于他一一不仅推翻帝国，更试图建立基于道德力量的新秩序。”甘地在
评价的人物是(
A.林则徐
B.康有为
C.孙中山
D.袁世凯
10.在这次被称为“生死攸关转折点”的会议上，中国共产党甩掉了共产国际的“拐杖”，开始独
立自主地走中国道路，无比精彩地完成了自己的“成人礼”。这次会议是()
A.中共一大
B.八七会议
C.遵义会议
D.中共七大
11.下表为抗战期间陕甘宁边区在社会教育中的技能训练（部分)。这反映出陕甘宁边区政府
1,男子参加目卫军训练、军事管理
2.妇女学会简易的医药看护
3.学习军事常识
4.练习防卫技术
A.践行人民战争路线
B.提高妇女政治地位
C.巩固了苏维埃政权
D.推动了统一战线建立
第1页共4页
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