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2026年春八年级（下）阶段试卷
(语文)
一.(24分)
1·（14分)初二年级围绕“物候与气象的关系”展开了主题研究。请你参与其中，协
助整理研究手记。
(1)（2分)用正楷字将研究主题“物候与气象的共生密码”书写在田字格内。
手记一：时序更迭生息有常
春燕衔泥，夏蝉鸣柳，秋收稻浪，冬藏万物。四季轮回，周而复始，万物在天
地间悄然书写着属于自己的“工作表”。
立春过后，枝头新绿萌发，燕子翩然归来，田间地头告别冬日的死寂；春分时
节，草长莺飞，大自然用绚烂的景致凸显蓬勃的生机；夏至来临，阳光透过茂密的枝
叶，阵阵蝉鸣挣脱羁绊与束缚；秋分已至，落叶飘零，昆虫销声匿迹，等待来年再与
世界碰面；冬至来临，风雪载途，喧嚣热闹慢慢戛然而止，世间万物蛰伏藏息。通过
对物候现象的观察，让我们发现了许多大自然的奥秘。
(2)(2分)你审核手记中加点的字音和字形，下列判断不正确的一项是
A.“悄然"应读作qiǎoran,形容寂静无声的样子。
B.“翩然"中的“翩”应读作pian,形容动作轻快的样子。
C.“束缚"应读作shùf0是“捆绑、限制，使不能自由活动或发展"的意思。
D.“风雪载途"中的“载”读作zài,表达“风雪充满道路"的意思。
(3)(2分)你检查了文段中画线成语的使用情况，其中使用不恰当的一项是
A.周而复始
B草长莺飞
C.销声匿迹
D.戛然而止
(4)(2分)文段画波浪线的句子存在两处问题，请你修改。
手记二：物候为引农时有章
我国自古以农立国，农业生产和天气气候关系紧密。在历法和观测技术尚不发
达的古代社会，先民们在草木荣枯、冰霜消凝的自然节律中，捕捉外界气候变化特
征，指导农事活动。
物候现象是农耕的“时间表”。“榆钱黄，种谷忙”“知了叫，割早稻【甲】知了
飞，堆草堆”…在长期的农业生产实践中，大量有关物候的农谚，既通俗易懂，又极具
指导价值。像我们常说的“柳毛开花，点豆种瓜”就是指在柳絮纷飞时，地温适宜，标志
着这是春播豆类【乙】瓜类的适播期。在一些地区，野菊花盛放是冬小麦播种的信
号，枣树发芽则对应棉花播种期，形成“枣发芽，种棉花"的农谚。
(5)(2分)在【甲】【乙】处分别填入标点符号，恰当的一项是
A.【甲】；
【乙】、
B.【甲】，
【乙】
C.【甲】：
【乙】
D.【甲：
【乙
(6)（2分)组内同学写了一段话来说明物候观测的价值。作为研究手记的结尾。请
你帮助他梳理一下行文顺序，以下最恰当的是
①传统观测主要依赖人工记录，存在时空局限性。
②物候观测的独特价值在于其“活体仪器"的特性。
③随着气象监测技术的发展，现代物候观测方法有了更多可能性。
④例如，蝗虫一般会在干旱气候下大批量孵化，因此若遇持续高温天气，农业生产需
针对性做好预防。
⑤观测资料能直接在实际农业生产中，应用于预测农田病虫害、分析作物引种等。
⑥田间试验、统计分析、模型模拟及遥感反演等，是现代作物物候观测的常见方法。
A.2①36⑤④
B.①3④652
C.2①3⑤④6
D.①36④52
(7)(2分)同学想拟写一副对联印在研究手记的封底，下列最恰当的一项是
上联：草木知①，
②
彰天地；
下联：冰融晓衣耕，一季农谚话③
A.①萌发
②鸟语花香③古今
B.①时序②四时物华③春秋
C.①萌发
②四时物华③春秋
D.①时序②鸟语花香③春秋
2.(6分)近年来，随着人们环保意识的增强，越来越多的人选择低碳生话。学校打
算开展以“节能减碳，你我同行"为主题的综合性学习活动，请你帮助小语完成以下任
务。
材料一
所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体排放。低碳生活作为一种生活方式
其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生
活"最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活中的点滴做起，改变固有的生活习
惯，做一名“低碳生活"的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
(1)(2分)小语打算写一副对联来向同学们宣传低碳生活的意义，上联是：四处美
景，绘出美丽画卷。请你选择下列最合适的一项作为下联
A.鸟语花香，美丽家园共享
B.千户人家，谱写低碳乐章参考答案
一.(24分)
1.(14分)(1)(2分)物候与气象的共生密码
(2)C(2分)
(3)D(2分)
(4)(2分)成分残缺。删掉“通过"或“让"。
语序不当，把“许多"放在“大自然”的后边。
(5)(2分)A
(6)(2分)A
(7)(2分)B
2.（1)(2分)B
(2)(2分)板报评比，宣传低碳理念。
(3)(2分)不赞同。
理由：①低碳生活与每个人息息相关，每个公民都应从日常点滴做起践行低碳；②个
人的点滴行动汇聚起来，就能对推进低碳生活产生巨大作用。
3.(4分)(1)溯洄从之道阻且长(2)一日不见如三月兮
(3)海内存知己天涯若比邻(4)气蒸云梦泽波撼岳阳城
二.(36分)
4.(1)(3分)①“空余"强调黄鹤楼人去楼空的寂寞；②“空悠悠"突出白云千载不变的
永恒；③两个“空"字形成时空对照，抒发物是人非的感慨。
(2)(3分)①思乡之情：“乡关何处”直接抒发对故乡的思念，②羁旅之愁：“烟波江
上"以景结情，烘托愁绪；③人生迷茫：日暮时分，前路茫茫的怅惘。
5.(1)C(2分)
(2)(4分)①小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍
的。
②回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没有照到。
(3)(2分)日上/正赤如丹/下有红光动摇承之
(4)(2分)甲文两种写法相结合，先采用移步换景的写法来写发现小石潭的经过，
到了小石潭后，又采用定点观察的写法，由近及远地写小石潭周围景物的特点。乙文
采用定点观察的写法，以日观亭为定点进行观察，描写了泰山日出前后的美景。
6.(1)(3分)拉近和听众距离，语气亲切自然，容易让毕业生产生共鸣；交代发言
缘由：自己半生都在校园、经历单调，本不适合寄语，是受领导邀请才发言，态度谦
逊真诚；引出下文，自然过渡到后面要讲的四点人生感言，为全篇演讲内容作铺垫。
(2)(3分)可以支撑。理由：第④段观点是学习是一辈子的事，需要不间断学习、
不断积累。材料写演讲者北大毕业四十年间，一直坚持阅读、思考、写作，就连退休
后也会继续保持学习，正好体现终身学习、学无止境，和段落观点高度契合，能够有
力支撑。
(3)(3分)示例一：选针对性、逻辑性。针对性强：演讲场合是北大毕业典礼，听
众是应届毕业生，演讲者结合自身北大毕业四十年的亲身经历，分享人生感悟，贴合
毕业生即将走入新阶段的处境，符合听众需求。逻辑性清晰：全文围绕四个要点展开
一兴趣为王、专心做事、学无止境、考试不止，层次分明，条理清楚，方便听众理
解和感悟。
示例二：选逻辑性、感彩。条理层次分明，用“第一、第二、第三、第四”依次展开
观点，结构规整，思路清晰。感情积极向上、发人深省：既告诉同学们未来会吃苦、
一生要面对各种考验，又送上毕业祝福，既有人生道理的启迪，又温暖励志，催人奋
进。
7.(1)(3分)②母亲不同意给钱看戏③无奈、期待④尽兴而归

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