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2025-2026学年山东省烟台市芝罘区八年级（下）期中化学试卷
一、选择题
1.法国化学家拉瓦锡在研究空气的成分中所作出的重要贡献是( )
A. 通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论
B. 用实验方法制得了氧气
C. 发现了空气中存在稀有气体
D. 准确测定了空气中各成分的体积分数
2.空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气及其成分的说法不正确的是( )
A. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料
B. 空气质量日报中“质量指数”越大，空气质量越差
C. 氧气的化学性质比较活泼
D. 氧气可作为高能燃料
3.选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是( )
A. 原料是否价廉易得 B. 是否安全环保 C. 反应速率是否适中 D. 制得气体的性质
4.下列反应与其对应区域匹配正确的是( )
A. 区：铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁
B. 区：氧气在紫外线照射的条件下生成臭氧
C. 区：石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水
D. 区：工业上分离液态空气得到氮气和氧气
5.一中双语化学学习小组的同学们开展跨学科实践活动，设计并制作了如图所示的简易供氧器，向右侧塑料瓶中装入适量的水，向左侧塑料瓶中加入制氧试剂，下列有关说法中不正确的是( )
A. 该装置可根据需要调节氧气流量
B. 左侧塑料瓶中加入的制氧试剂可能是高锰酸钾
C. 右侧塑料瓶中的水既可除去部分杂质，也可观察气泡的快慢
D. 设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素
6.乙烯是现代化学工业的“工作母机”，其下游衍生产品如同枝繁叶茂的产业树，构成了合成材料与精细化工的基石，驱动着整个石化工业体系。如图为乙烯与氧气在点燃条件下反应的微观示意图。下列说法正确的是( )
A. 乙烯的化学式是 B. 该反应前后分子和原子个数均不改变
C. 图中共有种氧化物 D. 反应生成的丙、丁的质量比为：
7.已知，用足量的和 恰好完全反应，其生成 和 ，若的相对分子质量为，则的相对分子质量为( )
A. B. C. D.
8.化学观念是化学学科核心素养的重要内容。下列认识不正确的是( )
A. 守恒观：碳与氧气充分反应，生成二氧化碳
B. 微粒观：变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，原因是分子间隔发生改变
C. 转化观：“氧循环”有利于维持大气中氧气含量的相对稳定
D. 元素观：化学反应前后元素种类不变
9.拉瓦锡研究水的组成的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体四氧化三铁生成，同时得到了“易燃空气”。反应的方程式为，下列有关说法不正确的是( )
A. 该反应不属于分解反应
B. 该反应中元素的化合价均没有发生改变
C. 参加反应的铁和水蒸气的质量比为：
D. 当有水完全反应，产生氢气的质量为
10.用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量如甲图所示来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示点为丁图图像上任意点。下列说法不正确的是( )
A. 点的固体质量与点相等
B. 点的气体分子总数比点少
C. 点的的体积分数比点大
D. 点与点的固体中铜的质量分数可能相等
11.一定条件下，、、、四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质质量如表。下列说法正确的是( )
物质
反应前的质量
反应后的质量
A. ，可能是该反应的催化剂 B. 该反应为化合反应
C. 与相对分子质量之比一定为： D. 与质量变化之比一定为：
12.下列图象能正确反映其变化过程的是( )
A. 红磷在密闭容器中燃烧
B. 电解水生成氢气和氧气
C. 用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气
D. 一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧
13.为了测定某石灰石矿中碳酸钙的含量，进行了如下实验：称取石灰石样品，反复灼烧至质量不再改变，称得剩余固体质量为假设杂质不参与反应。计算：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数( )
A. B. C. D.
14.某实验小组为探究能否用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，设计如图实验，传感器分别测得气体浓度变化情况如图和图所示。下列对于实验的分析不正确的是( )
A. 时，木炭熄灭 B. 该实验无法将氧气完全耗尽
C. 推测试剂能够吸收二氧化碳 D. 该实验能够得出氧气约占空气体积的五分之一
15.某化合物具有可燃性，常作为燃料。一定量该物质完全燃烧后，生成二氧化碳和水；另取该物质在氧气中完全燃烧，消耗氧气。下列说法正确的是( )
A. 该物质的化学式可能是
B. 该物质中含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素
C. 该物质完全燃烧时，参加反应的氧气分子与生成的水分子个数比为：
D. 该物质完全燃烧时，参加反应的与生成二氧化碳的质量比为：
二、非选择题
16.空气和我们关系紧密。请利用所学知识回答下列问题：
市售的香肠等食品常采用真空包装，使大多数微生物因缺少 ______ 填化学符号，下同而受到抑制，防止食品发生氧化变质。在茶叶、膨化食品中充入 ______ ，防止食品变质，同时防止食品受压而破碎变形。
微型空气质量“检测站”如图，回答下列问题。
太阳能板工作时进行的能量转化属于 ______ 变化。
目前我国空气质量检测中污染物包括 ______ 填字母。
A.
B.氮气
C.二氧化氮
D.二氧化碳
E.二氧化硫
认识氧循环是保护空气质量的重要前提。
下列过程中，能产生氧气的有 ______ 填标号。
A.煤炭燃烧
B.植物光合作用
C.人的呼吸
D.金属的锈蚀
生活中哪些措施对的治理能起到积极作用 ______ 写一条。
17.工业上可用氨气生产硝酸铵，其主要生产流程如图所示。
已知：空气为氧化炉、吸收塔内提供了反应物氧气。
吸收塔内发生的总反应与合成室内发生的反应均为化合反应。
标出氨气中各元素的化合价______。
氧化炉内发生的反应的化学方程式为。其中，是一种氧化物，则______，的化学式为______。
写出吸收塔内发生的总反应的化学方程式______。
合成室中参加反应的各物质的质量比为______。
18.氨气，无色，有强烈的刺激性气味，密度小于空气，极易溶于水，在常温下加压即可液化，可用于制造硝酸和氮肥，是一种重要的化学物质。常用氮气和氢气为原料合成氨气。氮气的常用获取方法有：液态空气分离法、膜分离法如图和分子筛吸附法如图。工业合成氨的流程如图所示。为了找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了多次实验，发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下，用体积比为：的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时平衡时，测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图所示。回答下列问题：
请写出文章中提及的氨气的物理性质 ______ 写一条。
液态空气升温时，氮气先汽化，则液氮沸点比液氧 ______ 填“高”或“低”。同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，氮分子的个数约是氧分子个数的 ______ 填整数倍。
图中从“合成塔”出来的气体是 ______ 填“纯净物”或“混合物”。合成塔中体积氢气和体积氮气在催化剂的作用下反应生成体积氨气，请写出该反应的化学方程式 ______ 。
根据表中数据回答：“冷却”时要将液态氨从它的反应物氮气和氢气中分离出来，控制的温度可能为______ 填字母。
物质 氢气 氮气 氨气
沸点
A.
B.
C.
D.
根据文中数据，按下列条件合成氨，平衡时氨的含量最高的是 ______ 填字母。
A.大气压、
B.大气压、
C.大气压、
D.大气压、
19.人类的生活生产离不开空气
【探究人体呼吸作用】如表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据通常状况。
物质 吸入空气体积分数 呼出气体体积分数
人体呼吸时消耗氧气产生二氧化碳，该过程 ______ 能量填“吸收”或“释放”，人的呼吸属于 ______ 填序号。
A.缓慢氧化
B.化合反应
C.分解反应
D.燃烧
氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验中呼出气体的总体积 ______ 吸入空气的总体积填“”“”或“”。
【探究呼吸自救器的工作原理】一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含、催化剂和铝粉。
制氧原理：。若按上式完全分解，理论上能生成氧气的质量为 ______ 。
制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比：为：，进行实验，得到氧气的质量如下。
实验编号 制氧药剂 铝粉
上述实验的目的是探究 ______ 对得到氧气质量的影响。
实验或实验中得到氧气质量明显小于实验的主要原因是 ______ 。
实验中得到氧气质量小于实验的原因是 ______ 答两点。
20.实验探究有助于我们探寻物质世界的奥秘，质量守恒定律是帮助我们学习和认识化学反应实质的重要理论。
图实验可检验蜡烛燃烧产物有和，同时可通过电子秤探究质量守恒定律。发现点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。根据质量守恒定律，蜡烛减小的质量 ______ 填“大于”“等于”或“小于”燃烧后生成物的总质量。
使用图所示实验装置，通过加热铜粉来验证质量守恒定律。
写出锥形瓶内发生反应的化学方程式为 ______ 。
该实验中，可以观察到铜粉逐渐变成 ______ 色。
若实验中所用铜粉不足量，______ 选填“会”或“不会”影响实验结果。
该实验的结论可以用表示。若，则表示 ______ 。
图中，装置中的物质燃烧后，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体。你认为物质燃烧后的物质可能是 ______ 填化学式。装置和的集气瓶里都要预先加入少量水，其目的各不相同。中水的作用是 ______ ，中水的作用是 ______ 。若装置实验失败，可能的原因是 ______ 填序号。
A.未打磨生锈的铁丝
B.铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
C.铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
D.实验前集气瓶敞口放置了一段时间
进行上述实验时，无需标注的实验图标是 ______ 填序号。
21.某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触对细胞造成损害。
【探究一】分解实验
取的溶液于试管中，放入粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，______补充完现象。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。
为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有______的试管中，加入粘胶凝固的小球，无明显现象。
【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率
向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各，然后都注入的的溶液，同条件下测量不同时间产生的体积见下表，则______催化效率更高。
时间
体积
酵母
【探究三】跨学科实践活动
查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物。
据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免累积，导致______补充完整。
自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有浓溶液，还应选用的试剂有______选填编号。
可供选择的试剂：粘胶凝固的小球 粉末 酵母粉末 水。
反思总结：实践学习后，部分同学交流的以下观点，你认为错误的有______填字母。
A.解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识
B.当设计的装置比较优秀时，没有必要组内交流
C.设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件
D.开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展
22.兴趣小组的同学用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。
仪器的名称是 ______ 。
检查装置气密性的方法是 ______ 。
打开弹簧夹、，关闭用注射器向盛有二氧化锰的中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 ______ 。水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 ______ 。
检验中氧气已集满的方法是 ______ 。
向中加入澄清石灰水，将中红热的木炭移入中，塞紧胶塞，打开观察到的现象：中木炭燃烧 ______ ，中 ______ 。对比木炭移入前后的现象，可得出的结论是 ______ 。
对该装置评价不合理的是 ______ 填序号。
A.废旧物品再利用
B.可完成氧气的制取和检验
C.可控制反应速率
D.可随时控制反应发生和停止
23.兴趣小组的同学围绕着“测定空气中氧气的含量”开展了如下探究活动。
【实验一】加热铜粉测定空气中氧气含量
实验过程中小气球的作用是 ______ 。
向试管中加入足量的铜粉，铜粉要足量的原因是 ______ 。
若实验过程中没有不断推拉注射器，则可能导致测定的氧气的体积分数 ______ 选填“偏大”、“偏小”或“不变”。
【实验二】“暖宝宝”发热的原理
按图夹持仪器已略去采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化图中、、。
从收集到的图像看，暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与 ______ 和 ______ 等物质发生反应。该反应类型为 ______ 填“吸热”或“放热”反应。
【实验三】使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量
实验开始前的装置如图所示，量筒中水的读数为。
实验过程中，观察到温度计示数上升，冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶容积为，最后量筒内水为铁粉生锈消耗水的体积忽略不计，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为 ______ 结果精确到。
上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是 ______ 。
A.暖宝宝贴中的铁粉量过剩
B.未冷却至室温就打开弹簧夹
C.反应开始前未关闭弹簧夹
D.装置气密性不好
24.我国研制了世界最大口径碳化硅单体反射镜，应用于深空探测、气象观测等。碳化硅可用硅与碳在高温下反应制备：。若要制得，至少需要的质量是多少？写出计算过程
25.某班同学在探究制取的多种方法时，通过查阅资料得知过氧化钠能与反应生成。为测定实验室中某过氧化钠样品的纯度质量分数，他们将该样品与足量水反应反应原理为，杂质不参与反应，并测得生成气体的质量与时间的关系如图所示。请完成下列题目：
生成氧气的质量是 ______。
计算该样品中过氧化钠的质量分数。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16. 物理 绿色出行或多植树造林、减少露天焚烧等，答案不唯一
17.；
；；
；
：
18.无色答案不唯一 低 混合物
19.释放 铝粉的质量或铝粉与氯酸钠的质量比；铝粉质量不足，燃烧放出的热量不足，氯酸钠未完全分解；氯酸钠的质量更少，理论产氧量更低；过量的铝粉燃烧消耗了部分生成的氧气答案不唯一
20.小于 黑不会反应的铜的质量 吸收二氧化硫，防止污染环境防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶
21.带火星木条复燃；
水；
酵母；
对细胞造成损害；
；

22.铁架台 连接仪器装置，关闭，打开、，向中加水浸没导管口，推动注射器活塞，装置导管口有气泡冒出，则装置气密性良好 氧元素 将带火星的木条放在导管口，木条复燃，证明氧气已收集满 发出白光导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊氧气浓度越大，燃烧越剧烈
23.形成密封装置；平衡装置内外气压，防止胶塞飞出 把装置中的氧气耗尽，实验结果更准确 偏小 水氧气放热
24.。
25.

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