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2026 年七年级下学期娄底市第三中学期中语文试卷
满分：120分； 时长：120分钟
小语决定开启 “语文成长之路” 闯关挑战 ，每一关都检验着她的积累与收获，成功通
关就能解锁 “语文小达人” 称号！请你和小语一起，凭借扎实的语文功底，帮助她顺利闯关
吧！
一、语言积累与运用
以下是小语在学习语文取得成果之后写的一篇日记，请根据文段内容完成下面小题，
台灯照亮黝黑的夜，将书页映得温润。曾经胆怯的我，在老师锲而不舍的指导下，终
将烦 suǒ（ ）的基础积累化作点点阳光，凝聚成斑 lán（ ）晚霞。阅读那一篇篇令人心神
激荡的文章，方知曾经的傲慢如同污秽，需以谦逊涤荡，如今整理书架，那一本翻旧的《成
语词典》立在中央，像鹤立鸡群般醒目，纵使每日积累看似微不足道，但三年目不窥园的坚
持，终让语文成为心底最温柔的根系。
1．【字词基础】语段中加点字词的读音和应填入括号内的字，全都正确的一项是（ ）（2
分）
A．yǒu què 烦锁 斑澜 huì B．Yōu què 烦琐 斑澜 suì
C．yōu qiè 烦锁 斑斓 suì D．yǒu qiè 烦琐 斑斓 huì
2．【词语运用】语段中画波浪线的成语运用有误的一项是（ ）（2分）
A．锲而不舍 B．鹤立鸡群 C．微不足道 D．目不窥园
3．【文化常识】下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是 （ ）（2分）
A．《木兰诗》是南北朝时期北方民歌代表作，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B．谷雨是清明之后的一个节气，此时气温回升加快，降水明显增多，适宜播种移苗。
C．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，该书是鲁迅的一部回忆性散文集，《藤
野先生》《范爱农》等均出自这本书。
D．《资治通鉴》记载了从战国到五代共一千多年的史实，是一部纪传体通史，被列为“二
十四史”之一。
4．【语句衔接】班级要举办“家国丹心·致敬脊梁”活动，小语作为班委需要调整发言顺序，
请你帮她选出衔接最恰当的一项（ ）（2分）
学习英雄人物，关键在于内化于心、外化于行。 ； ； 。唯有如此，才能真正传承
英雄精神，成为新时代的追光者。
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①在国家需要时挺身而出，勇担时代使命
②在日常学习中勤奋刻苦，夯实成长根基
③在生活中诚实守信、友善待人，涵养品德修养
A．①③② B．③①② C．②①③ D．②③①
二、综合性学习
5．学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请完成以下任务。
(1)小语同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出合适
的下联（ ）（2分）
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时
C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚
(2)小语搜集了以下几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合【小贴士】的内容，参照示
例，说说自己喜欢的理由。（3分）
供选招牌：①味蕾江湖（餐厅） ②面面俱到（面馆） ③锦上添花（鲜花店）
小贴士：
店铺的招牌，是用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导
顾客、反映经营特色与服务传统、引起顾客兴趣并加深记忆的作用。
示例：“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”象征着书籍的香气；“阁”很有古典
韵味，给人以高雅、精致的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读
空间。
我最喜欢的招牌是：______（填序号），理由：
_________________________________________
______________________________________________________________________________。
三、古诗文默写
6．古诗文默写（7分）
在语文的世界里，我们能突破时空的局限：你能在边塞那“（1）__________，
_____________。”（《木兰诗》）的恶劣环境中与更漏声和冷月为伴，目睹木兰不惧困苦的
英姿；你遥望故园方向，思乡的泪水浸透衣襟，会感觉到岑参说的“故园东望路漫漫，（2）
______________。”《逢入京使》）；你亦能感受陋室之中“（3）_____________ ，
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_______________。 ”（《陋室铭》）的清幽雅致的意境，静享悠然；若能在“（4）
_____________ ， _______________。 ”（《竹里馆》）的幽静悄然的竹林中独坐，弹琴长
啸，与王维对话，或可暂忘尘世纷扰。
四、非连续性文本阅读
阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】
①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调
查显示，78%的中学生使用 AI辅助学习，至 2025年全国抽样数据中这一比例上升至 85%。
②在 2025年寒假作业中，40%的学生使用过 DeepSeek、豆包、Kimi等 AI工具，主
要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过 AI获取
数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI
味”越来越重，有的孩子甚至使用 AI写作业已“颇有心得”。
【材料二】
①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，
随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解
题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可
以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。
②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩
如烟海，学生通过 AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历
史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓
展知识面，培养创新思维。
③然而，一旦学生习惯了依赖 AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”，
久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和
解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类 AI工具的学生，其独立思考时长平均下
降 40%。在考试中，没有了 AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。
而且，过度依赖 AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力
去深入学习和研究知识，而是希望通过 AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的
学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己
的思考和能力去解决，过度依赖 AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。
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【材料三】
①案例 1：“这根本是作弊！”张先生发现初二女儿用 AI写作文后非常愤怒。老师反馈
连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备，连“我的妈妈”这种题
目都要 AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用 AI查生词。
②案例 2：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现 80%的作业呈现
固定模式：40份作文里 32份用“大数据显示”开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结
尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的温度，只有算法的冰冷。”该
校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”，
之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。
（摘自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与 AI如何磨合》，有改动）
7．下列表述中，和上述材料文意相符的一项是（ ）（2分）
A．据 2025年全国抽样数据显示，85%的中学生使用 AI辅助学习，其中 40%的学生在
每项作业中使用过 AI工具。
B．AI能为学生做数学题时提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，
加深对知识点的理解。
C．频繁使用解题类 AI工具的学生，其独立思考能力平均下降 40%。
D．材料三画线句中的“破墙刷金粉”，是指 AI能帮助学生弥补语法上的不足。
8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．AI能高效获取资料，是学生快速获取资料的得力助手。
B．AI可以帮助学生理解古诗词的含义，让学生更好地掌握语文知识。
C．使用 AI会导致想象力退化、养成投机取巧的习惯，影响他们的未来发展。
D．AI是把双刃剑，我们应该理性对待。
9．假如你的同桌小文经常用AI生成作文，请你结合文章内容，对他进行劝说并为他提供合
理的建议。（3分）
五、诗歌阅读
阅读面的诗歌，完成下面小题。
送韦整尉①长沙
[唐］张祐
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远远长沙去，怜君利一官。
风帆彭蠡②疾，云水洞庭宽。
木客③提蔬束④，江乌⑤接饭丸。
莫言卑⑥湿地，未必乏新欢。
【注】①尉：古代官书，这里指岳尉，负责一县的治安。②彭鑫（lǐ）：即鄱阳湖，中国最
大的淡水湖，位于江西省。③木客：传说中的山林精灵，这里可能指山中居民。④蔬束：捆
绑好的蔬菜。⑤江乌：江中的乌鸦，这里可能指江边的居民或渔民。⑥卑；低洼。
10．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联点出友人即将远赴长沙任职，着一“怜”字直接表达了对友人的深深关切。
B．颔联分写彭蠡湖与洞庭潮的景色，展现友人赴任途中的地理跨度。
C．颈联描绘“木客提蔬”“江乌接饭”的场景，以淳朴民风暗示友人将获百姓爱戴。
D．尾联“新欢”指友人将在长沙找到新的娱乐方式，表达对其享乐生活的羡慕，也暗含
友人可能忘却自己这个好友的失落。
11．请赏析颔联“云水洞庭宽”中“宽”字的表达效果。（4分）
六、文言文阅读
阅读下面的古文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂卻
卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（北宋·司马光资治通鉴》）
【乙】
承宫字少子，琅琊姑幕人也。少孤，年八岁，为人牧豕①，乡里徐子盛者，以《春秋
经》授诸生数百人，宫过其庐下，乐其业，因往听经。宫请留为诸生拾薪执②苦数年勤学不
倦，经典既明，乃归家教授。遭天下丧乱，逐将③诸生避汉中，后与妻子之蒙阴山，肆力耕
种。门徒尝数百人，皆服其德。三府④更辟⑤，皆不应。时人称其笃志。
（南朝宋·范晔（后汉书·承宫传），有删改）
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【】①豕：猪。②执：忍受。③将：带领。④三府；谓大尉、司徒、司空三府。⑤辟（bì）：
征召。
12．下列对于加点词语意思的判断，有误的一项是（ ）（2分）
A．“少孤，年八岁”中的“孤”意思为“年少丧父”，与“孤岂欲卿治经为博士邪”的“孤”意思
不一样。
B．“经典既明”的“既”表示“既然”，和现代汉语的常用意思没有区别。
C．“门徒尝数百人”和“尝射于家圃”中的“尝”都是“曾经”的意思。
D．“时人称其笃志”的“笃”，这里可以理解为“坚定”“专一”，
13．下列选项中“以”字的用法和例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：以《春秋经》授诸生数百人
A．以我酌油知之
B．自以为大有所益
C．非学无以广才，非志无以成学
D．以刀劈狼首，又数刀毙之
14．下列对乙文画波浪线句“宫请留为诸生拾执薪苦数年勤学不倦”的断句，正确的一项是（ ）
（2分）
A．宫请留／为诸生拾薪／执苦数年／勤学不倦
B．宫请留为诸生／拾薪执苦／数年勤学／不倦
C．宫请留／为诸生拾薪／执苦／数年勤学不倦
D．宫请留为诸生／拾薪／执苦数年／勤学不倦
15．翻译文中画横线的句子。（3分）
宫过其庐下，乐其业，因往听经。
16．【甲】中吕蒙“乃始就学”后令人刮目相看，【乙】文中承宫“勤学不倦”终成大家，结合
两文，分析二人学习上的不同之处，并说明这对你的学习有何启发。（4分）
七、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
邓清明：他的名字不再是“备份”
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隋坤 付玉梅
①2022年 11月 29日深夜，神舟十五号载人飞船发射升空，三名航天员踏上飞天圆梦
之旅，并于次日清晨进驻中国空间站，首次实现太空会师。
②这三名航天员中，邓清明身份最为特殊，因为他是“备份”时间最长的老航天员。此
前，邓清明的名字多次与遗憾联系在一起——他是中国首批入选的航天员中，唯一仍在现役
却没有执行过飞天任务的队员。
③如今，56岁的邓清明终于要在太空留下身影。“备份”了 25年，终于迎来了最好的
结局。
④2022年 11月 28日，执行神舟十五号飞行任务的三名航天员首次在酒泉卫星发射中
心公开亮相，航天员邓清明站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压
下的激动：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏。”
⑤1998年，已担任某飞行大队副大队长的邓清明和其他 13名战友一起，成为中国人
民解放军航天员大队首批航天员。刻苦训练许多年后，他取得了执行载人航天飞行任务的资
格。
⑥彼时他还年轻，本以为会在未来几年登上太空，没想到迎来的却总是擦肩而过。刚
刚起步的中国载人航天，去往太空机会寥寥无几，所有航天员都要经受常人无法想象的艰苦
训练，评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分。
⑦就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员，只能眼看着队友从太空
载誉归来。此后，邓清明迎来了神舟十一号发射任务的选拔。那是在此之前，他离太空最近
的一次，也是最遗憾的一次。
⑧备战神舟十一号任务时，邓清明参加了为期 33天的地面组合模拟验证 1：1试验。
他与队友陈冬分在一间宿舍，过了 33天与世隔绝的日子。在不到 10平方米的密闭舱内，他
们吃喝拉撒睡都在里面，完全模拟神舟十一号在轨飞行任务的生活状态，其中还包括近乎残
酷的 72小时睡眠剥夺训练。邓清明和陈冬高质量完成了任务。但遗憾的是，最终执行神舟
十一号任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了“备份”通知。
⑨当错过这次神舟十一号任务时，邓清明本以为此生再无上天的机会了。
⑩最大的压力来自日渐增大的年龄。2014年，上级宣布了五名航天员停航停训的命令。
这几人都是当年与邓清明一起加入中国首批航天员梯队的战友。邓清明有过一阵低落和焦虑。
但邓清明从来不在低谷期逗留太久，在每次执行预备任务时，他都会想起昔日的战友在停航
停调时跟他说的话，“不管主份还是备份，都是航天员的本分！老邓，你要继续努力，不要
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放弃。”所以当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经“一片坦然”。
这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟。备战时，任务不分备份和主份，邓
清明的训练科目、时间、内容、强度以及考核标准与执行任务的队友都是一样的。
要想具备独立执行载人航天飞行任务的能力，航天员需要通过八大类、上百个科目
训练的严格考核。邓清明说：“在训练过程中，必须始终保持非常优异的成绩和最佳的状态，
最后才能够进入执行任务的梯队。”
有一次发射任务结束后，他在地面按照手册，跟天上的航天员一起把所有程序都走
了一遍，做到哪一步就打一个勾。他说：“作为备份的任务，不是从基地回来了，任务就结
束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。”
正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会。邓清明说：“25
年很漫长，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我没有放弃过。我可以用一
生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。”
（选自 2023年 2月《青年文摘》，有删改）
17．邓清明等了 25年才得以圆梦太空。请根据提示，完善表格信息。（4分）
个人经历 心情
成为中国人民解放军航天员大队首批航天员 ①
神舟十一号发射任务中再一次成为“备份” ②
③ 坦然
圆梦神舟十五号 ④
18．请分析第⑨段在文中的作用。（3分）
19．根据理解，为下面语句设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。（3分
）
就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员。
20．邓清明“备份”25年后才终于成为“主份”。请你结合以下句子，联系生活实际，谈谈对“主
份”和“备份”的理解。（4分）
①不管主份还是备份，都是航天员的本分！
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②我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。
21．颁奖词可以让大众深刻了解人物的伟大事迹与人格魅力。以下是为邓稼先写的颁奖词。
仿照示例，请你为邓清明先生写一则颁奖词。（4分）
颁奖词
他隐姓埋名廿八年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大；他踏遍戈壁与荒漠，奋战自当先；
他淡泊名利，许身国威壮山河。他至死不懈为国为民，是“两弹元勋”，是真正的中国好男儿。
八、整本书阅读
下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成下列题目。
①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地
上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……他就那么半死半活的，低着头一步一步
的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
③“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。
④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他
知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天
黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。
22．按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（ ）（2分）
①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒
②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴
③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼
④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼
A．②④③① B．④②①③ C．④③②① D．②①③④
23．圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。在阅读《骆
驼祥子》的过程中，可以从人物描写的角度着手，请你为下列句子做批注。（4分）
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圈点勾画 做批注
祥子真想硬把车放下，去找
（1）
个地方避一避。
他咬上了牙，蹬着水不管高
（2）
低深浅的跑起来。
九、写作
24．阅读下面的材料，按要求完成写作任务。（50分）
《阿长与山海经》里，阿长费尽心思借来的粗拙的“三哼经”，是迅哥儿童年最温暖
的烛火；《老山界》的险峰上，火把连成的“之”字是红军战士心中的曙光：《邓稼先》的
戈壁滩上，为国铸边“国之重器”，是邓稼先心中的信念之光。光，是暗夜里的指引，是迷
途中的顿语，更是心灵深处迸发的力量。
在我们的生活中，也总有一些瞬间，像一束光照亮我们的心灵；也许是陌生人一个善
意的微笑，也许是朋友一句真诚的鼓励，也许是努力后收获的喜悦。这些瞬间，让我们感受
到温暖、希望和力量。
请以“那一刻，我看见了光”为题，写一篇作文。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗
歌、戏剧除外）；③不少于 600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、
校名等相关信息。
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答案第 1页，共 2页

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